2023年二年級(jí)工作計(jì)劃范文集合8篇二年級(jí)工作安排篇1

隨著新的發(fā)展形勢(shì)下，老師的工作也迎接著新的挑戰(zhàn)。如何才能將班級(jí)工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任、輔導(dǎo)的工作是怎樣進(jìn)行的。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我情愿用真誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動(dòng)人的`光輝！為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，在新學(xué)期起先，現(xiàn)將班隊(duì)工作安排如下。

一、班級(jí)基本狀況分析

我班這一學(xué)期共有65位學(xué)生，其中女生28人，男生有37人，其中大部分學(xué)生平常上課都比較仔細(xì)。學(xué)生們平?；顫姾脛?dòng)，具有愛集體，愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班干部的管理力度，并開展一些活動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)如：（黃偉、黃杰、等同學(xué)開展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，讓他們把學(xué)習(xí)成果提上去。

二、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，本班將堅(jiān)持從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、班級(jí)奮斗目標(biāo)

1、培育班干部的組織管理實(shí)力，指導(dǎo)小組開展自我管理的方法。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培育。加強(qiáng)學(xué)生坐姿、走姿、行姿訓(xùn)練，培育愛清潔，講衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，運(yùn)用文明用語(yǔ)的交際實(shí)力。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，主動(dòng)發(fā)言，大聲朗讀，大膽的表演，大方溝通，開心合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、主要活動(dòng)支配

九月份

1、制訂班隊(duì)工作安排。

2、凈化教室，布置班容。

3、調(diào)動(dòng)班干部的主動(dòng)性，緊抓常規(guī)教化。

十月份

1、建立班級(jí)“一幫一”的互助活動(dòng)。

2、幫助十名后進(jìn)生。

3、確定平安教化周，狠抓平安教化。

十一月份

1、開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

2、開展一次拍球競(jìng)賽。

十二月份

1、勞動(dòng)節(jié)“我為學(xué)校做件事”的活動(dòng)。

2、開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”的活動(dòng)。

二年級(jí)工作安排篇2

一、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢n文”支配了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。每單元支配1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。

本冊(cè)接著采納“識(shí)寫分流”的方法支配生字。全冊(cè)共支配生字450個(gè)，其中要求寫的為350個(gè)。

本冊(cè)教材支配課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“祖國(guó)篇”，意在培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感;13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生相識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作;22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培育愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教化學(xué)生酷愛自然，愛護(hù)環(huán)境;30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。

本冊(cè)教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充溢情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維實(shí)力。

二、班級(jí)狀況分析

我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有了肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大，要求相識(shí)和會(huì)寫的字許多，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課留意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是簡(jiǎn)單受他人影響分散留意力，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)接著培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

(1)接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(2)相識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

(1)精確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整。

4、口語(yǔ)交際

(1)能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的'一段話和一件簡(jiǎn)潔的事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語(yǔ)句完整，有禮貌。

5、閱讀

(1)接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、作文

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按肯定的依次視察圖畫和簡(jiǎn)潔的事物，寫幾句連貫的話。

(3)學(xué)會(huì)“慶賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。

四、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注意讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作愛好。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周識(shí)字1、第一課

其次周第三課、第四課、語(yǔ)文園地一

第三周識(shí)字2、第五課、第六課

第四周第七課、第八課、語(yǔ)文園地二

第五周識(shí)字3第九課、第十課

第六周第十一課、第十二課、語(yǔ)文園地三

第七周識(shí)字4、第十三課、第十四課

第八周第十五課、第十六課、第十七課、語(yǔ)文園地四

第九周期中復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一周識(shí)字5、第十八課、第十九課

第十二周其次十課、其次十一課、語(yǔ)文園地五

第十三周識(shí)字6、其次十二課、其次十三課

第十四周其次十四課、其次十五課、語(yǔ)文園地六

第十五周識(shí)字7、其次十六課、其次十七課

第十六周其次十八課、其次十九課、語(yǔ)文園地七

第十七周識(shí)字8、第三十課、第三十一課

第十八周第三十二課、第三十三課、第三十四課

第十九周語(yǔ)文園地八、期末總復(fù)習(xí)

其次十周期末總復(fù)習(xí)

二年級(jí)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實(shí)學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，根據(jù)教務(wù)處和教科室的安排部署，我們教研備課組全體老師將同心協(xié)力主動(dòng)探究提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長(zhǎng)主見創(chuàng)建的教學(xué)探討平臺(tái)，發(fā)揮集體的作用，加強(qiáng)教學(xué)探討，推動(dòng)課程改革，促進(jìn)校本教研，規(guī)范老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，踏實(shí)走好每一步，使每一節(jié)課更具實(shí)效性。在提高每一個(gè)人的教化教學(xué)水平的同時(shí)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好科研課題的探討工作。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互關(guān)切，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個(gè)充溢活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)．

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

三、詳細(xì)工作及主要措施

1、教學(xué)方面：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科須要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三部分內(nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對(duì)如此困難的課程，必需發(fā)揮全體老師的才智，根據(jù)課改要求和目標(biāo)仔細(xì)探討，恰當(dāng)敏捷的運(yùn)用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后須要思索三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教化教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊(cè)的處理上，盡量自編習(xí)題，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上。做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，每周統(tǒng)一搞一次錯(cuò)題回顧，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

2、老師方面：依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)：

①仔細(xì)組織參加“有效課堂”活動(dòng)，主動(dòng)聽課、評(píng)課，并且主動(dòng)聽取其他老師的看法，仔細(xì)改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

②主動(dòng)參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，提出獨(dú)特的見解，主動(dòng)參加測(cè)試和練習(xí)題的編擬，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

③研修新課程對(duì)于我們老師的要求和影響，根據(jù)新課改要求，剛好做好學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)工作。

④在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，激勵(lì)每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加教研的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)懗烧撐?，最終能夠與本組其他的老師共享。3、集體備課：集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)探討平臺(tái)上，供老師隨時(shí)溝通。詳細(xì)內(nèi)容為：

（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會(huì)，全部老師共同溝通，為下一周教學(xué)開拓思路。

（2）探討下周教學(xué)內(nèi)容的.詳細(xì)事宜。除有中心發(fā)言人外，根據(jù)事先部署的分組任務(wù)，分別溝通下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點(diǎn)的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置狀況。同時(shí)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些相識(shí)分歧比較大的地方，仔細(xì)探討，達(dá)成共識(shí)。

（3）最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)安排或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作安排，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教化教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w老師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)力雙豐收！

二年級(jí)工作安排篇4

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較嫻熟地駕馭漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能相識(shí)自然段，相識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教化。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、通過語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教化，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教化融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查。重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中駕馭所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培育閱讀實(shí)力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。起先訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)建各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，剛好訂正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

5、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教研教改專題

學(xué)生自主實(shí)力的培育

四、課外活動(dòng)安排

1、找春天

2、古詩(shī)文背誦競(jìng)賽

3、查字典競(jìng)賽

4、童話故事會(huì)

5、成語(yǔ)擂臺(tái)

6、百詞競(jìng)賽

五、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴接著駕馭正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

⑵接著駕馭正確的寫鉛筆字的方法。接著培育主動(dòng)發(fā)言、用心聽講的習(xí)慣。

⑶接著培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

⑷培育勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

⑴接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

⑵能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

⑴精確認(rèn)讀３７３個(gè)生字。

⑵駕馭本冊(cè)課本支配的１３個(gè)常用偏旁部首。

⑶能按筆順正確書寫、默寫生字２８３個(gè)。能按字的`結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻整。

4、口語(yǔ)交際

⑴能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

⑷情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀

⑴接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

⑷能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

⑴能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

⑵學(xué)習(xí)按肯定依次視察圖畫和簡(jiǎn)潔事物，寫幾句連貫的話。

⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

⑷學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

二年級(jí)工作安排篇5

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本組老師的教化教學(xué)理論水平

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家教化行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組老師的教化教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新老師，加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

20xx年我們將主要實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的形式接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，從而提升老師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教化教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念敏捷地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

2、充分發(fā)揮學(xué)校本土專家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，我組將邀請(qǐng)學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干老師等作理論講座，聽他們的示范課，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和探討水平，從而促使本組老師盡快提高自己的'教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組老師的業(yè)務(wù)實(shí)力

1、注意集體備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

集體備課的目的是為老師創(chuàng)建自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識(shí)，并做好探討記錄。我組確定，開學(xué)初，備課實(shí)行“以老帶新”的方式(由老老師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時(shí)詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì))，其余老師進(jìn)行探討、溝通，最終依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新老師有手寫詳案)。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。同時(shí)，使新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)課例研討活動(dòng)，提高本組老師的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

對(duì)于新老師而言，課例研討活動(dòng)將成為自身成長(zhǎng)的最有利的方式。開學(xué)初，組內(nèi)老師就將商討并確定支配好本期教研活動(dòng)，定好安排。遵循學(xué)校教學(xué)教研安排，切實(shí)開展老師之間開展相互聽課、評(píng)課等活動(dòng)。通過實(shí)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研。本學(xué)期，我組老師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”，特殊是新老師，可以隨時(shí)走進(jìn)本組老師的課堂聽課。每位老師每周聽課不少于兩節(jié)。同時(shí)，教研組將協(xié)作教育處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控。做好本年級(jí)學(xué)生的單元檢測(cè)，剛好分析，削減或消退錯(cuò)誤積累，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)各班加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽，如朗誦競(jìng)賽、故事大王賽、聽寫競(jìng)賽等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。既要結(jié)合課后題，又要注意實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)老師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改剛好、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級(jí)學(xué)生的作業(yè)檢查評(píng)比活動(dòng)。

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開展。

努力構(gòu)建一個(gè)開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，親密課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培育學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文實(shí)力。每位老師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，讓學(xué)生既嫻熟駕馭語(yǔ)文技能，又發(fā)展思維，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力。

3、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)。

班級(jí)統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，供應(yīng)給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與溝通，同時(shí)開展老師與學(xué)生“同讀一本書”活動(dòng)。教化家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人。”讓書香與老師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀愛好，擴(kuò)大其閱讀量。教研組不定期溝通好的做法。

二年級(jí)工作安排篇6

一、學(xué)生學(xué)問實(shí)力、習(xí)慣看法分析

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感愛好，有肯定的仿照實(shí)力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡(jiǎn)單遺忘；并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

１.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛；

３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識(shí)和志氣；

４.接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

四、主要措施

１.利用直觀教具，引起學(xué)生的`留意力

２.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用

4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周:Revision

二年級(jí)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況分析：

二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能主動(dòng)思索,主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)潔的問題，個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動(dòng)、混合運(yùn)算、萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)、有余數(shù)的除法、克與千克，統(tǒng)計(jì)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是用混合運(yùn)算、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法及萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)。

解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)支配解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在駕馭了一些數(shù)與計(jì)算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，是小學(xué)生須要駕馭的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。

萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)是學(xué)習(xí)讀寫多位數(shù)的基礎(chǔ)，通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，相識(shí)近似數(shù)，逐步形成良好的`數(shù)感。

在量的計(jì)量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材支配了圖形與變換。包括“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”、“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面。支配了“數(shù)據(jù)收集整理：一章，學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千，知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系，駕馭萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位依次，會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)進(jìn)而詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并相識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步駕馭含有兩級(jí)運(yùn)算的兩部式題的運(yùn)算依次。

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠嫻熟的用乘法口訣求商，能嫻熟的計(jì)算除法是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

4、初步相識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5、相識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識(shí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的聚回答簡(jiǎn)潔的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

7、初步形成視察分析推理的實(shí)力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)自主探究、合作溝通的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日程生活

的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的已有學(xué)問和閱歷動(dòng)身，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生供應(yīng)充分的、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問題的愛好和創(chuàng)新的意識(shí)，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

2、采納同桌相互幫忙、相互學(xué)習(xí)的形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3、樹立榜樣讓學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，培育學(xué)生主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)精神。

4、采納課堂練習(xí)、課后練習(xí)及課后作業(yè)等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

5、對(duì)于學(xué)困生在課堂教學(xué)中要有意識(shí)的進(jìn)行提問，加強(qiáng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)信念和主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)看法。讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、留意培育學(xué)生養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。

7、培育學(xué)生會(huì)看課本的情境圖，并能用自己的話進(jìn)行概括和描述。

五、課時(shí)支配：

（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）

（二）、表內(nèi)除法（一）（10課時(shí)）

1．除法的初步相識(shí)

平均分2課時(shí)左右

除法3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（三）、圖形的運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)）

（四）、表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）

用7、8、9的乘法口訣求商2課時(shí)左右

解決問題2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（五）、混合運(yùn)算（7課時(shí)）

兩步式題4課時(shí)

解決問題2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（六）、有余數(shù)的除法（8課時(shí)）

有余數(shù)的除法5課時(shí)

解決問題2課時(shí)

小小設(shè)計(jì)師1課時(shí)

（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重1課時(shí)

（八）、克和千克（2課時(shí)）

（九）、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

二年級(jí)工作安排篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，依據(jù)學(xué)校工作安排的總體部署，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我特定以下工作安排。

一、學(xué)生狀況分析

二（1）班有學(xué)生50人，二（2）班有學(xué)生50人。大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，孩子們?cè)诮?jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助意識(shí)也有了明顯的增加，我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，培育學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作溝通，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．?dāng)?shù)與代數(shù)

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計(jì)算，能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)心、耐性檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習(xí)慣和初步的推理實(shí)力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

其次單元“購(gòu)物”。學(xué)生通過購(gòu)物，進(jìn)一步相識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過購(gòu)物，相識(shí)元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。

2．圖形與幾何

第四單元“圖形的改變”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)驗(yàn)視察的過程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)閱歷；在觀賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的'美和設(shè)計(jì)的樂趣。通過視察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

第六單元“測(cè)量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識(shí)了厘米和米，相識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。

3．綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材支配了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“找尋身體上的數(shù)學(xué)‘隱私’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)