教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科生物年級(jí)/冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)難點(diǎn)名稱了解生態(tài)系統(tǒng)的概念及其組成部分，能夠識(shí)別一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)內(nèi)容是本教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)的組成部分判斷一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生正確的把握理解生態(tài)系統(tǒng)的組成部分是本節(jié)課的難點(diǎn)。從學(xué)生角度分析為什么難一般情況下學(xué)生很容易把生態(tài)系統(tǒng)的生物部分認(rèn)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，通過本節(jié)課讓學(xué)生觀察一張池塘的圖片并分析討論生態(tài)系統(tǒng)的成分，讓學(xué)生判斷圖片中的所有生物和非生物，并分析他們之間的依賴關(guān)系和制約關(guān)系來給學(xué)生解釋一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成。難點(diǎn)教學(xué)方法1.講解并觀察圖片思考生態(tài)系統(tǒng)及其組成部分有關(guān)的問題。2.分析歸納總結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們一個(gè)池塘中有好多個(gè)水性生物和水空氣等非生物，如果水中的植物沒有或者水中沒有空氣其他生物能正常生活嗎？大家我們通過今天的微課來一起解決這個(gè)問題吧！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）〖教師講解〗【ppt3】大家觀察PPT上面的圖片，這是一個(gè)海洋的圖片思考一下，什么是生態(tài)系統(tǒng)？生態(tài)系統(tǒng)→在一定的空間范圍內(nèi)生物與環(huán)境所組成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)【ppt4】給學(xué)生展示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片【ppt5】教師指導(dǎo)學(xué)生觀察屏幕上的池塘的圖片并思考和討論問題1.池塘中有那些生物與非生物？它們之間有什么關(guān)系？它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中起什么作用？2.池塘中的動(dòng)植物的尸體、糞便、殘枝敗葉最終到哪里去了？3.如果池塘中沒有空氣的話會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象呢？〖教師講解〗【展示ppt6】1.池塘中的藻類能夠吸收空氣中的二氧化碳和水制造有機(jī)物為其他生物提供能量，所以植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。2.池塘中的水蚤和魚等其他生物自己不能制造有機(jī)物只能，以植物為食，攝取植物身上的有機(jī)物并把它轉(zhuǎn)變成構(gòu)成自身的物質(zhì)，所以動(dòng)物是消費(fèi)者。3.池塘中的那些動(dòng)植物的尸體被微生物細(xì)菌和真菌分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，歸還到無機(jī)環(huán)境中，供植物重新利用，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)所以細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。沒有空氣的話其他生物就會(huì)死亡。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1.下面屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森里中的所有鳥B.池塘中的所有魚C.一片草原D.沙漠中的沙漠2.下面生物中屬于生產(chǎn)者的是（）A.老鷹B.小草C.牛D.細(xì)菌小結(jié)生產(chǎn)者植物生產(chǎn)者【展示ppt7】消費(fèi)者生物 動(dòng)物消費(fèi)者生物分解者生態(tài)系統(tǒng)分解者