第五章演講準(zhǔn)備知識(shí)鞏固1.簡(jiǎn)述演講的過(guò)程。答：（1）確定演講題目，演講稿標(biāo)題的要求主要有簡(jiǎn)短、新穎、點(diǎn)題、含情、形象、有哲理。（2）分析聽(tīng)眾，每場(chǎng)演講都有不同的聽(tīng)眾，每個(gè)聽(tīng)眾又都是不同的，演講者需要在準(zhǔn)備演講稿之前找出這些不同點(diǎn)。（3）確立目標(biāo)，在開(kāi)始演講之前，需要考慮演講要完成什么目標(biāo)，確定目標(biāo)要堅(jiān)持做到以下幾方面：簡(jiǎn)單；現(xiàn)實(shí)、實(shí)際；達(dá)到的，具有可行性的；與聽(tīng)眾有關(guān)的，對(duì)他們有意義的。（4）準(zhǔn)備寫(xiě)稿計(jì)劃和結(jié)構(gòu)提綱，對(duì)自己的演講材料進(jìn)行有邏輯的組織，用簡(jiǎn)單的方法記下自己的文稿。（5）進(jìn)行研究，收集資料進(jìn)行研究，收集資料，是為了支持?jǐn)U大增強(qiáng)演講計(jì)劃。（6）演講視聽(tīng)材料和工具的使用及掌握，視聽(tīng)材料，能形象化地增強(qiáng)聽(tīng)眾對(duì)演講的興趣，提高演講的效果。（7）預(yù)演和練習(xí)，預(yù)演和練習(xí)的目的是在正式演講之前，找出問(wèn)題，及時(shí)解決，確保正式演講的成功。（8）回答聽(tīng)眾的問(wèn)題。（9）反饋與評(píng)價(jià)，聽(tīng)眾的反饋和評(píng)價(jià)會(huì)幫助你更快地提高演講水平。2.如何進(jìn)行演講稿的選材？答：首先，要確定選材的范圍。選材的目的是服務(wù)于主題。選材范圍具體包括：鮮明的意象，生動(dòng)的事例，新穎的知識(shí)、觀點(diǎn)、技術(shù)、應(yīng)用方法，名言警句，數(shù)據(jù)資料，詩(shī)詞樂(lè)章，等等。其次，要遵循選材的原則。①真實(shí)。雖然選材的范圍包羅萬(wàn)象、頗為廣泛，但是選材要講求真實(shí)性，不可為達(dá)到目的不擇手段，編造故事。②嚴(yán)格。選材嚴(yán)格是指材料要嚴(yán)格貼近演講的主題，選材不可偏離題意，亦不可斷章取義。③典型。所選的材料要具有代表性、典型性，選用公眾熟知的材料或是聽(tīng)眾易于理解的材料。最后，要滿足選材的要求。選材的要求有三個(gè)方面：①針對(duì)演講的主題及類型選材。選材必須與演講主題保持一致，但內(nèi)容要廣泛與豐富，要成倍于演講稿的篇幅，這樣才能做到精益求精、優(yōu)中擇優(yōu)。②針對(duì)演講的特點(diǎn)選材。選材過(guò)程中要牢牢把握演講的四個(gè)特點(diǎn)，即現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、鼓舞性和工具性，以此作為材料是否符合要求的尺度，這樣可以有效地提高選材的效率和質(zhì)量。③針對(duì)聽(tīng)眾的情況選材。所選材料要符合聽(tīng)眾的心理需求，考慮到聽(tīng)眾的理解層次，顧及聽(tīng)眾的感情認(rèn)知。3.簡(jiǎn)述演講稿的結(jié)構(gòu)。答：通常情況，演講稿的結(jié)構(gòu)可分為三部分，即開(kāi)頭、主體和結(jié)語(yǔ)。（1）開(kāi)頭的功能是吸引聽(tīng)眾，引出下文。一般有以下幾種表述類型：①由背景介紹、問(wèn)候及感謝語(yǔ)開(kāi)頭。②由概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)開(kāi)頭。③由演講題目開(kāi)頭。④由演講緣由開(kāi)頭。⑤由引人關(guān)注的事件開(kāi)頭。⑥由發(fā)人深省的問(wèn)題開(kāi)頭。⑦由多媒體錄音或片段開(kāi)頭。⑧由情景劇演繹的形式開(kāi)頭。（2）主體即中心內(nèi)容，一般有記敘型、議論型和抒情型三種。①記敘型，以對(duì)人物、事件的敘述和生活畫(huà)面的描述為主。記敘式演講稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法有時(shí)間法、空間法、因果法、問(wèn)題法等。②議論型，以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾。議論式演講稿的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法有總分法、深入法、排列法、對(duì)比法等。③抒情型，用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，打動(dòng)聽(tīng)眾。（3）結(jié)語(yǔ)只有用言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)語(yǔ)使聽(tīng)眾精神振奮并不斷思考和回味演講，才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象，才能使演講走向成功。結(jié)語(yǔ)部分有以下幾種寫(xiě)法：①總結(jié)全文，加深印象。②提出希望，給人鼓舞。③宣表決心，震撼聽(tīng)眾。④照應(yīng)題目，完整文意。4.思維訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些？答：思維訓(xùn)練的內(nèi)容有：（1）思維的廣度。思維的廣度是指廣泛、全面地思考問(wèn)題，能思考到問(wèn)題的各個(gè)方面、各個(gè)角度、各種復(fù)雜關(guān)系，是思維過(guò)程中所展現(xiàn)的范圍。（2）思維的深度。思維的深度是指深入細(xì)致地思考問(wèn)題，能思考到問(wèn)題的關(guān)鍵、本質(zhì)、核心，透過(guò)問(wèn)題的現(xiàn)象抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即透過(guò)事物的表象部分來(lái)進(jìn)行由淺到深、由表及里、逐層遞進(jìn)地深入研究，從而抓住要點(diǎn)，形成新的思路。（3）思維的敏銳度。思維的敏銳度是指思維活動(dòng)中的反應(yīng)速度和熟練程度，表現(xiàn)為在思考問(wèn)題時(shí)快速迅捷、靈活巧妙地做出決定、解決問(wèn)題。思維的敏銳度是重要的思維品質(zhì)之一，也是口才能力的重要標(biāo)志之一。5.如何分析聽(tīng)眾構(gòu)成？答：分析聽(tīng)眾構(gòu)成要從七個(gè)方面入手：（1）聽(tīng)眾的需求、利益、動(dòng)機(jī)。了解聽(tīng)眾的需求是做任何事情的前提。（2）學(xué)歷、專業(yè)、文化。①學(xué)歷。不同學(xué)歷的人，由于學(xué)歷的差距會(huì)導(dǎo)致對(duì)演講的期許是完全兩個(gè)層面。②專業(yè)。這里的專業(yè)，包含兩層意思：一是聽(tīng)眾的專業(yè)與演講內(nèi)容的專業(yè)是否能夠?qū)樱欢锹?tīng)眾對(duì)演講這門藝術(shù)的了解專業(yè)度。③文化。這里的文化可以理解成修養(yǎng)。（3）經(jīng)歷、職務(wù)和能力。①經(jīng)歷。經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，在設(shè)計(jì)演講稿的時(shí)候，要充分考慮到聽(tīng)眾的經(jīng)歷。②職務(wù)和能力。不同職務(wù)和能力的人在聽(tīng)演講時(shí)的心態(tài)是不一樣的。（4）年齡、工齡和崗齡。①年齡。在設(shè)計(jì)演講稿的時(shí)候，要充分考慮到聽(tīng)眾的年齡，一般而言，年齡越大的聽(tīng)眾對(duì)演講者的配合度就越低。②工齡和崗齡。前者指一個(gè)人參加工作的年齡，后者指一個(gè)人在該崗位從業(yè)的年齡。（5）地域。不同地域的人，習(xí)性上會(huì)有些不同，這些不同聚集在一起，就會(huì)形成這個(gè)地域的人的性格特質(zhì)。（6）性別?？傮w來(lái)說(shuō)，男性比女性更活躍，女性比男性更認(rèn)真。（7）態(tài)度。演講者要明白臺(tái)下聽(tīng)眾的態(tài)度很重要。此外，還要分析聽(tīng)眾的信仰、人生觀、國(guó)家、地區(qū)、民族等。6.思維訓(xùn)練的方法有哪些？答：思維訓(xùn)練的方法有：（1）發(fā)散思維訓(xùn)練。發(fā)散思維是從同一問(wèn)題中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的答案，在處理問(wèn)題中尋找多種多樣的正確途徑。多端、靈活、精細(xì)、新穎是它的特點(diǎn)。常用的方法有接龍法和聯(lián)想法。接龍法是以續(xù)的方式將上一位說(shuō)話者的話題繼續(xù)下去的訓(xùn)練方法，其意義在于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象能力和多角度思考的能力。聯(lián)想法是由此事物想到彼事物的訓(xùn)練方法，其特點(diǎn)是將生活中相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、事件等問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)從而形成立體的思考維度，加深思維的廣度與深度。（2）聚斂思維訓(xùn)練。與發(fā)散思維相對(duì)，聚斂思維訓(xùn)練是以集中思維為特點(diǎn)的邏輯思維，是把廣闊的思路聚集成一個(gè)焦點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，聚斂思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論或從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，其特點(diǎn)為從現(xiàn)象或一般定論入手，使思維向縱深發(fā)展。聚斂思維的訓(xùn)練用得較多的是求同法和求異法。求同法是從不同情況的事物中排除不相干的因素，找出相同因素的訓(xùn)練方法。求異法是通過(guò)對(duì)比、分析找出兩個(gè)或多個(gè)事物或情景之間的差異的訓(xùn)練方法。（3）應(yīng)變思維訓(xùn)練。應(yīng)變思維是指能從客觀實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的變化，通過(guò)正確判斷、科學(xué)分析，及時(shí)巧妙地處置各種復(fù)雜變化的情況的思維方式，它屬于思維的爆發(fā)力。應(yīng)變思維的目的應(yīng)明確，意識(shí)要高度集中，