美術(shù)刮畫教案【篇一：刮畫教案】有趣的刮畫教學(xué)目的：知識與技能：理解刮畫作品的特點和工具的使用辦法。過程與辦法：通過觀察、觀賞、比較，理解刮畫的特點和畫面的解決辦法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享有制作中的新穎感和愉快，提高繪畫愛好。重點：刮畫的特點及制作辦法。教學(xué)難點：選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，解決好粗細(xì)線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。學(xué)習(xí)材料：多個刮畫小工具、刮畫紙。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、刮畫工具、實物投影。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):向?qū)W生提出規(guī)定：認(rèn)真傾聽，大膽嘗試，恪守紀(jì)律。二、激趣導(dǎo)入出示刮畫紙：你們認(rèn)真看看，這張紙有什么特別之處嗎？教師示范用牙簽刮畫，讓學(xué)生說說感受。揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的辦法來把它變成有趣的畫。刮出課題。三、引導(dǎo)探究,認(rèn)識刮畫。１、學(xué)生觀賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊觀賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？學(xué)生觀賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的見解。2、教師小結(jié)。四、進(jìn)一步探究，嘗試刮畫。１、學(xué)生探究材料工具的使用辦法：教師先介紹新型刮畫紙的特點教師后闡明工具的多樣性：誰注意到了，剛剛老師用的是什么工具？你們還帶了哪些工具？來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？２、學(xué)生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫由于表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩因此色彩對比很強烈。３、學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，如何才干合理地使用這些工具呢？４、各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來體現(xiàn)？你有無更加好的辦法？（1）學(xué)生：看作品分組討論研究。（2）學(xué)生：報告展示。（實物投影）（3）教師：歸納演示。（實物投影）五、自主探究，理解刮畫。１、學(xué)生觀賞作品：說出喜歡的作品及理由。２、引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的解決方面加以總結(jié)。六、學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。1、發(fā)現(xiàn)能發(fā)明性使用工具的學(xué)生大力表彰。2、及時表彰構(gòu)圖完整、點、線、面解決比較好的作品。八、展示作品，自評互評。1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。2、請小畫家介紹、評價自己的作品。3、教師客串記者采訪：這位同窗你喜歡今天的美術(shù)課嗎？為什么？同窗，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺?？被選為小畫家愉快嗎？你此后有何打算？九、課堂小結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，但愿同窗們能夠較好的運用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品?！酒骸队淇旃萎嫛方虒W(xué)設(shè)計】市實驗小學(xué)五年級教案《愉快刮畫》馬杰第六課《愉快刮畫》設(shè)計理念：通過情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生滿懷激情地去體驗和創(chuàng)作，在這一系列的美術(shù)活動中，學(xué)生懂得和掌握刮畫的新技法，更重要的是在這次活動中，學(xué)生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。教材分析：《愉快刮畫》重要目的是讓學(xué)生理解刮畫作品的特點和工具的使用辦法；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力；感受色彩變化的美感，增強審美能力。學(xué)生分析：本次美術(shù)教學(xué)活動對象為年五級學(xué)生。他們的年紀(jì)特點使其有好奇性，喜歡探索、樂于發(fā)現(xiàn)、勇于嘗試，因此，增進(jìn)其心理的健康發(fā)展，保持其對事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。教學(xué)目的：知識與技能——通過觀賞，認(rèn)識刮畫的特點，理解、掌握刮畫工具的使用辦法。辦法與過程——通過觀賞、討論、自主探究和教師局部示范解說，能夠運用竹簽等工具繪制刮畫。情感態(tài)度價值觀——通過觀賞、創(chuàng)新完畢刮畫，感受成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新想象能力。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識刮畫的特點，學(xué)會運用刮畫工具。難點：運用點線面的知識刮畫。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：刮畫紙、刮畫工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）教師：課件、范作、刮畫工具（如牙簽、廢圓珠筆芯、三角板）學(xué)時安排：一學(xué)時教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入引出課題出示一張刮畫紙紙：師：同窗們好！看看老師給你們帶來了什么？生：一張黑色的紙塊。師：不，老師今天給大家?guī)淼氖且环N小小的魔術(shù)。想不想看老師變魔術(shù)？生：想。師重復(fù)：這是一張黑色的紙，認(rèn)真看好了，看看我會把它變成什么……一邊說，一邊在短時間內(nèi)示范有彩底的的刮畫。師：（將刮出來的畫貼在黑板上）美麗嗎？你以前見過這樣的畫嗎？你懂得它是怎么變出來的嗎？生：刮出來的。（假若學(xué)生不懂得是怎么變出來的，老師就自然的引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。）師：你們真棒！確實是刮出來的。板書：刮出來的，提示課題《愉快刮畫》。二、出示目的認(rèn)識刮畫1、刮畫紙和普通紙有什么不同？2、畫刮畫使用的工具和平時繪畫使用的繪畫工含有什么不同？3、刮畫和平時繪畫作品畫出來的有什么不同？三、初步理解制作辦法1、課件出示圖片，請學(xué)生觀察理解刮畫制作的辦法。竹筆刮出多個線條和明暗的形或面。2、通過展示用竹簽在刮畫紙上隨意勾畫所帶來的四種不同效果，告訴學(xué)生，刮畫筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運筆，會產(chǎn)生含有漸變的關(guān)系、體現(xiàn)性強的肌理效果。3、屏幕上出現(xiàn)刮畫作品，請學(xué)生說出喜歡的作品及理由。（引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、感受畫面的肌理效果、塊面的解決、色彩的運用，刮面大小加以總結(jié)。如：刮畫時，刮痕與否清晰，力度與否到位，創(chuàng)意與否獨特等……）4、刮畫環(huán)節(jié)指導(dǎo)。出示課件《在恐龍園里》同窗們觀察，在制作刮畫時，應(yīng)按照什么環(huán)節(jié)。抽生回答，總結(jié)：先刮重要物體，再刮次要，周邊的物體。觀察這兩幅圖片，說說在制作時先刮什么后刮什么。四、嘗試制作布置作業(yè)5、同窗們一定很想動手試試吧？請看學(xué)習(xí)規(guī)定：設(shè)計一種形象，(景物、人物、動物等都能夠)擬定點、線、面的解決辦法，在刮蠟紙上進(jìn)行體現(xiàn)。老師及時表彰構(gòu)圖完整，點、線、面解決比較好的作品。五、作品展示激勵刮畫1、各組推選優(yōu)秀作品，貼在黑板上的展示區(qū)內(nèi)。2、請小畫家介紹、評價自己的作品。教師客串校園電視臺小記者對學(xué)生進(jìn)行采訪。六、課外延伸熱愛刮畫1、充足挖掘生活中能夠用來刮畫的工具和材料,如沙子,木頭等,進(jìn)行刮畫。2、嘗試合作創(chuàng)作：和家人,同伴,老師一起完畢大的刮畫作品,如壁畫等。3、觀賞民間藝術(shù)石刻拓片《?！?，觀賞當(dāng)代法國藝術(shù)家馬蒂斯作品線描《人物》感受刮畫藝術(shù)的魅力。板書設(shè)計：愉快刮畫點線面先刮重要---后刮次要【篇三：有趣的刮畫教學(xué)設(shè)計及反思】《炫彩刮畫》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目的：知識與技能：理解刮畫作品的特點和工具的使用辦法。過程與辦法：通過觀察、觀賞、比較，理解刮畫的特點和畫面的解決辦法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享有制作中的新穎感和愉快，提高繪畫愛好。教學(xué)重點：刮畫的特點及制作辦法。教學(xué)難點：選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，解決好粗細(xì)線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。學(xué)習(xí)材料：多個刮畫小工具、刮畫紙。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、刮畫工具、實物投影。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):向?qū)W生提出規(guī)定：認(rèn)真傾聽，大膽嘗試，恪守紀(jì)律。二、激趣導(dǎo)入：出示刮畫紙：你們認(rèn)真看看，這張紙有什么特別之處嗎？教師示范用牙簽刮畫，讓學(xué)生說說感受。揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的辦法來把它變成有趣的畫。刮出課題。三、引導(dǎo)探究,認(rèn)識刮畫。１、學(xué)生觀賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊觀賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？學(xué)生觀賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的見解。2、教師小結(jié)。四、進(jìn)一步探究，嘗試刮畫。１、學(xué)生探究材料工具的使用辦法：教師先介紹新型刮畫紙的特點教師后闡明工具的多樣性：誰注意到了，剛剛老師用的是什么工具？你們還帶了哪些工具？來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？２、學(xué)生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫由于表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩因此色彩對比很強烈。３、學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，如何才干合理地使用這些工具呢？４、各組學(xué)生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來體現(xiàn)？你有無更加好的辦法？（1）學(xué)生：看作品分組討論研究。（2）學(xué)生：報告展示。（實物投影）（3）教師：歸納演示。（實物投影）五、自主探究，理解刮畫。１、學(xué)生觀賞作品：說出喜歡的作品及理由。２、引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的解決方面加以總結(jié)。六、學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。1、發(fā)現(xiàn)能發(fā)明性使用工具的學(xué)生大力表彰。2、及時表彰構(gòu)圖完整、點、線、面解決比較好的作品。八、展示作品，自評互評。1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。2、請小畫家介紹、評價自己的作品。3、教師客串記者采訪：這位同窗你喜歡今天的美術(shù)課嗎為什么？同窗，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺?？被選為小畫家愉快嗎？你此后有何打算？九、課堂小結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，但愿同窗們能夠較好的運用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。課后反思《炫彩刮畫》重要目的是讓學(xué)生理解刮畫作品的特點和工具的使用辦法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力。在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)辦法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的辦法，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充足尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。一、激發(fā)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加。愛好是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參加往往被學(xué)生所無視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備某些小工具。為了讓孩子們主動地參加準(zhǔn)備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們懂得嗎？不用筆也能畫畫?！焙⒆觽兊暮闷嫘谋徽T發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同窗們準(zhǔn)備某些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的愛好非常濃厚，上學(xué)時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識做好了充足的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計讓孩子變被動參加課前準(zhǔn)備為主動參加課前準(zhǔn)備，提高了實效。二、自主探究體,體驗成功的喜悅。自主學(xué)習(xí)過程中，知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在觀賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；運用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充足的必定，并請小構(gòu)組員談一談探究過程，演示探究成果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新