./多媒體技術(shù)應(yīng)用教案目錄第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)21.1

多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)21.2

多媒體技術(shù)的應(yīng)用51.3

欣賞多媒體作品8第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)102.1

多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃102.2

多媒體作品的界面設(shè)計(jì)122.3

文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)142.4綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)16第三章多媒體信息的類型及其特征193.1

常見的多媒體信息193.2各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示213.21各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示23第四章圖形圖像的采集與加工254.1

圖形圖象概述254.2

圖形圖像的采集274.3

圖形圖象的加工294.31

圖形圖象的加工31第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工335.1

聲音的采集與加工335.2

動畫的制作365.21

動畫的制作385.3

視頻的采集與加工405.31視頻的采集與加工425.4

綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》素材的采集與加工44第六章多媒體作品的集成466.1

集成多媒體作品的常用軟件466.2

片頭的集成486.3

交互的制作506.4

校園風(fēng)景的集成526.5

片尾的集成54第七章多媒體作品的發(fā)布和評價(jià)567.1

多媒體作品的發(fā)布567.11

多媒體作品的發(fā)布587.2

多媒體作品的評價(jià)607.3綜合活動《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》62第八章虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)648.1

虛擬現(xiàn)實(shí)及其制作初步648.2

流媒體的瀏覽和制作初步67.第一章認(rèn)識多媒體技術(shù)1.1

多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)課題多媒體技術(shù)與多媒體系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：理解多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；了解多媒體技術(shù)的基本特征；理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成；了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。過程和方法：通過作品分析,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過選用有教育意義的多媒體作品,滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：<1>了解多媒體技術(shù)及其特征。<2>了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢。<3>理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。學(xué)法指導(dǎo)通過演示法讓學(xué)生對多媒體和多媒體技術(shù)的概念以及特性有感性的認(rèn)識通過任務(wù)驅(qū)動的方法使學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究多媒體技術(shù)的相關(guān)特點(diǎn)和發(fā)展教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景引入[學(xué)生]欣賞有關(guān)神州六號的一組動畫。提問：這組動畫有什么特點(diǎn),有什么作用〔模擬現(xiàn)實(shí)[學(xué)生]欣賞一組有關(guān)視頻,以及學(xué)校網(wǎng)站、參考網(wǎng)站等。[老師]提問：觀看了以上的作品,這些多媒體作品都有一個什么共同點(diǎn)呢？〔多樣性和非線性：技術(shù)的多樣性,形式的多樣性讓學(xué)生了解多媒體技術(shù)的多樣性和非線性的特點(diǎn),以及生動形象的特性。滲透愛國教育。課堂任務(wù)一〔多媒體技術(shù)的概念和特性[學(xué)生]登錄信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和參考網(wǎng)站,完成以下主體的學(xué)習(xí)：<1>什么是多媒體技術(shù)？<2>常用的多媒體工具有哪些？<3>什么是多媒體技術(shù)的多樣性和非線性？舉例說明。<4>多媒體技術(shù)有哪些特征？[老師]組織同學(xué)進(jìn)行交流、總結(jié)。自主學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的概念和特性課堂任務(wù)二〔多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展[學(xué)生]登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程的相關(guān)知識,完成學(xué)習(xí)任務(wù)表格。[老師]引導(dǎo)和總結(jié)。[點(diǎn)撥]多媒體技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。了解多媒體技術(shù)的發(fā)展課堂任務(wù)三〔多媒體系統(tǒng)[學(xué)生]通過上網(wǎng)查找資料和相互交流討論,學(xué)習(xí)多媒體系統(tǒng)的組成。完成任務(wù)表格。[教師]總結(jié),提示。[展示]展示多媒體PC系統(tǒng)的部件,讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識。理解多媒體系統(tǒng)的組成和功能課后學(xué)習(xí)通過圖書館閱讀和網(wǎng)上查詢的方法,了解多媒體的發(fā)展方向教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情景在新課引入中顯得尤為重要,情景的創(chuàng)設(shè)不僅要注重形式〔如展示相關(guān)的視頻圖片等,還應(yīng)該注重在情景中的引導(dǎo)；情景不能單單為了提起學(xué)生的興趣,更應(yīng)該讓學(xué)生注意到情景與新課相關(guān)知識的聯(lián)系。1.2

多媒體技術(shù)的應(yīng)用課題多媒體技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域過程和方法：啟發(fā)學(xué)生從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用,根據(jù)不同的行業(yè)來了解和理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用,提示學(xué)生對多媒體技術(shù)在不同行業(yè)中能夠得到應(yīng)用的原因的分析和總結(jié)情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)媒體技術(shù)應(yīng)用所包含的文化內(nèi)涵,關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響,辯證地認(rèn)識多媒體技術(shù)對社會發(fā)展的影響教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：通過各種實(shí)例了解多媒體技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行描述并歸納,了解多媒體技術(shù)的發(fā)展方向?qū)W法指導(dǎo)演示法、討論歸納法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成創(chuàng)設(shè)情景[教師]播放一多媒體技術(shù)制作的電影作品"forthebirds．wma"片斷視頻,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,受到多媒體的感觀刺激。[學(xué)生]觀看視頻片斷,感受多媒體的魅力,思考多媒體應(yīng)用。體驗(yàn)多媒體作品內(nèi)涵,認(rèn)識多媒體影響新課講授〔多媒體技術(shù)的應(yīng)用一、多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用[老師]結(jié)合學(xué)生實(shí)際,列舉校園中,老師進(jìn)行教學(xué)活動等所運(yùn)用到的多媒體技術(shù)。CAI課件、校園廣播、英語聽力等,計(jì)算機(jī)室的廣播教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站的應(yīng)用提問：多媒體技術(shù)給教育教學(xué)帶來什么變化,與傳統(tǒng)教學(xué)相比有什么優(yōu)點(diǎn)？[學(xué)生]思考并回答問題。學(xué)習(xí)效果好,說服力強(qiáng)；教學(xué)信息的集成使教學(xué)內(nèi)容豐富,信息量大；感官整體交互,學(xué)習(xí)效率高；各種媒體與計(jì)算機(jī)結(jié)合可以使人類的感官與想像力相互配合,產(chǎn)生前所未有的思維空間與創(chuàng)造資源二、多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用[老師]播放視頻,讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用[學(xué)生]觀看視頻,思考,歸納多媒體技術(shù)在商業(yè)中有哪些應(yīng)用產(chǎn)品展示、操作說明、銷售演示、廣告宣傳等三、多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用[教師]引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合課本,了解多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用遠(yuǎn)程會診,心電圖、CT等[學(xué)生]思考,多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)上還有哪些有待發(fā)展的方面四、多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用[老師]播放視頻,讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用[學(xué)生]觀看視頻,思考多媒體在娛樂中的應(yīng)用有哪些影視影音、游戲引入多媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)娛樂方式有什么明顯變化刺激感觀、逼真、形象等五、課堂任務(wù)結(jié)合課本和參考資料,了解多媒體技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和多媒體技術(shù)的發(fā)展方向了解多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和影響課后學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)一步了解多媒體技術(shù)的發(fā)展方向教學(xué)反思對于這樣一節(jié)了解性的課堂,我們要充分準(zhǔn)備好讓學(xué)生去體驗(yàn)的材料,去感悟。我在這個課堂就是準(zhǔn)備了多媒體技術(shù)應(yīng)用方面的很多視頻材料,讓學(xué)生在各種材料中去體驗(yàn),達(dá)到不錯的效果。同時,我認(rèn)為讓學(xué)生自主去體驗(yàn)要給予相應(yīng)的引導(dǎo),通常通過一些問題的提出,引發(fā)思考,總結(jié)歸納來達(dá)到。1.3

欣賞多媒體作品課題綜合活動：欣賞多媒體作品教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：欣賞和分析已有的多媒體作品,并提出自已的建議和分析結(jié)果過程和方法：體驗(yàn)多媒體的特點(diǎn)情感態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)多媒體帶給人們學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的便利,激發(fā)和保持學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的興趣和熱情教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：體驗(yàn)多媒體技術(shù)特點(diǎn)、學(xué)會分析和評價(jià)多媒體作品學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)、分組討論和交流教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成內(nèi)容簡述欣賞配套光盤《XX山水歌》。利用已學(xué)過的相關(guān)知識分析這個多媒體作品的特點(diǎn),這個多媒體作品的制作圍繞著《XX山水歌》這首詩的賞析而開展,通過給使用者提供優(yōu)美的界面,靈活的交互,精心挑選的各種多媒體素材等將《XX山水歌》這首詩的寫作背景、主要含義和意境表現(xiàn)得淋漓盡致。它在內(nèi)容組織、美術(shù)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)方式的采用和技術(shù)應(yīng)用等方面都很有特色活動過程〔13-5位同學(xué)組成一個小組,選出組長,確定小組成員。〔2欣賞《XX山水歌》,根據(jù)表1-4所列的項(xiàng)目分析多媒體作品的特點(diǎn)。作品名稱作品主題作品的主要內(nèi)容作品的主要特點(diǎn)制作技術(shù)分析有待改進(jìn)的主要問題〔3小組成員就觀摩的情況進(jìn)行討論,總結(jié)出多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)、不足及對自已的啟發(fā),做出

總結(jié)報(bào)告。小組：作品名稱：時間：作品的優(yōu)點(diǎn)：作品的不足及改進(jìn)方法：啟示：〔4將以上報(bào)告在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示和交流,并啟示其他小組成員的報(bào)告告情況。報(bào)告小組：作品名稱：報(bào)告情況：啟示：課后學(xué)習(xí)登陸宇風(fēng)多媒體等多媒體技術(shù)網(wǎng)站,了解各種不同的多媒體技術(shù),欣賞和分析不同的多媒體作品的特點(diǎn)。教學(xué)反思學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程,通過本節(jié)課,我力求讓學(xué)生學(xué)會如何去分析多媒體作品的特點(diǎn)等。同時,讓學(xué)生學(xué)會多方面多角度的去對一個事物進(jìn)行分析和學(xué)習(xí),學(xué)會反向思維,從側(cè)面推敲。為以后多媒體作品制作規(guī)劃做鋪墊。第二章多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)2.1

多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃課題多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：1、

了解根據(jù)要求對多媒體作品進(jìn)行需求分析,寫出計(jì)劃任務(wù)書的具體方法。2、

了解對作品進(jìn)行整體規(guī)劃的過程。3、

掌握作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。過程和方法：1、

了解和體驗(yàn)多媒體作品需求分析的過程。2、

炸果挪窩分析多媒體作品結(jié)構(gòu)的方法。3、

了解和理解多媒體作品需求分析的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)對對媒體作品制作時進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：作品需求分析和整體規(guī)劃的方法和過程難點(diǎn)：需求分析結(jié)果的表達(dá)方式學(xué)法指導(dǎo)觀摩、引導(dǎo)、分析和探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入[老師]前面的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了多媒體技術(shù)給我們生活學(xué)習(xí)帶來的影響,我們也欣賞了一系列的多媒體作品。從這節(jié)課開始,我們就要開始自己動手來制作一個多媒體作品。那么我們?nèi)绾蝸磉M(jìn)行這個開發(fā)工作呢？[學(xué)生]思考如何制作多媒體作品的問題[老師]現(xiàn)在我們觀看參考資料的作品《快樂的校園》,并了解作品開發(fā)的一般過程明確目標(biāo),引入課題新課一[老師]多媒體作品開發(fā)的一般過程：提出任務(wù),讓學(xué)生閱讀課本,結(jié)合自己的制作經(jīng)驗(yàn)體會多媒體開發(fā)的一般過程[學(xué)生]帶著問題,閱讀課本,結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)思考多媒體作品開發(fā)的過程新課二[老師]1、

多媒體作品的需求分析和規(guī)劃的作用和意義通過對示范作品的觀看,分析制作多媒體作品的需求的目的,明確制作目的,確定使用技術(shù)、使用對象和運(yùn)行環(huán)境,了解確定作品主要內(nèi)容和需要涉及的制作素材,為做素材采集和集成做規(guī)劃。2、

需求分析結(jié)果的呈現(xiàn)方式：計(jì)劃任務(wù)書,教師結(jié)合實(shí)例介紹任務(wù)書中各項(xiàng)的含義和要求。[學(xué)生]觀看作品,分組討論：如果自己去做這樣一個作品講搜集什么材料,填寫書本表格。需求分析和計(jì)劃任務(wù)書新課三多媒體作品的規(guī)劃：[老師]通過分析作品的結(jié)構(gòu)和組成,了解作品規(guī)劃的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生對"校園風(fēng)景"、"學(xué)生活動"、"教師風(fēng)采"三個模塊進(jìn)行分析,讓學(xué)生了解規(guī)劃的作用,并指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識填寫表格。[學(xué)生]分析作品結(jié)構(gòu),填寫表格作品規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖小結(jié)總結(jié)作品開發(fā)的過程,強(qiáng)調(diào)需求分析和作品規(guī)劃的重要性,強(qiáng)調(diào)他們是作品開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)和步驟。需求分析和規(guī)劃的好壞,直接影響到作品質(zhì)量,影響到作品的使用。課后學(xué)習(xí)通過到圖書館查閱相關(guān)的資料和網(wǎng)上查詢信息,找到關(guān)于軟件開發(fā)的一邊流程的知識,比較一下跟我們書本講的多媒體作品開發(fā)流程的異同。教學(xué)反思課堂應(yīng)該是教學(xué)的一個互動的平臺,通過師生的有效的交流達(dá)到知識的傳授,知識的遷移和知識的重新建構(gòu)。正是在這個意義上,把握學(xué)情,對癥下藥顯得非常重要。在本課中,學(xué)生以往對作品開發(fā)非常熟悉,但是大部分還沒有形成一個好的習(xí)慣,沒有能從一個全局規(guī)劃的角度去思考作品的制作,因此,如何引導(dǎo)他們養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,掌握規(guī)劃的方法是值得我們探討的。2.2

多媒體作品的界面設(shè)計(jì)課題多媒體作品的界面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：1、

體驗(yàn)和了解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的主要方面2、

通過感受界面設(shè)計(jì)的原則,了解界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的主要工作。3、

了解幾種常用的交互方式過程和方法：1、

了解界面設(shè)計(jì)的原則和方法,能夠在多媒體作品制作過程中應(yīng)用這些原則,并設(shè)計(jì)好的界面。2、

了解美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、

明白作品界面設(shè)計(jì)的原則對作品開發(fā)的作用2、

培養(yǎng)制作作品是能產(chǎn)生對作品界面認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望3、

自覺合理應(yīng)用界面設(shè)計(jì)原則4、

能夠?qū)ψ髌方缑嬖O(shè)計(jì)情況進(jìn)行初步評價(jià)。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：界面設(shè)計(jì)的基本原則難點(diǎn)：如何認(rèn)定界面設(shè)計(jì)是否適當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入[老師]一個作品首先展示在人們眼前的是界面,因此一個作品界面好壞直接影響到作品的使用。怎么才能設(shè)計(jì)出一個好的界面呢？應(yīng)該遵循怎么樣的原則呢？[學(xué)生]思考問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)新課一[老師]學(xué)生根據(jù)書本給出的原則,圍繞以下問題分組討論：1、

你認(rèn)為作品的設(shè)計(jì)要遵循什么原則？2、

如何進(jìn)行界面的布局？3、

如何突出主題？4、

如何使用色彩？5、

如何使用文字？6、

如何設(shè)置交互功能？‘[學(xué)生]根據(jù)作品《快樂的校園》界面布局進(jìn)行分析和分組討論,講結(jié)果記錄下來。作品的界面設(shè)計(jì)新課二[老師]引導(dǎo)學(xué)生對《快樂的校園》作品進(jìn)行界面美術(shù)設(shè)計(jì)分析,體會美術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則和方法,通過交流強(qiáng)化。[學(xué)生]分析作品,進(jìn)行分組交流討論,記錄討論結(jié)果。作品的美術(shù)設(shè)計(jì)新課三[老師]結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹常見交互方式,讓學(xué)生結(jié)合作品中的應(yīng)用情況分析總結(jié)各個方式的特點(diǎn)和使用。[學(xué)生]分析作品,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論交互方式特點(diǎn)和使用,記錄結(jié)果?？偨Y(jié)評價(jià)[老師]討論后,各個小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)這個強(qiáng)調(diào)制作一個界面各種原則和方法。對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評。[學(xué)生]展示討論結(jié)果,互相評價(jià)。課后學(xué)習(xí)自己找到感興趣的多媒體作品,對其界面進(jìn)行分析,加深對設(shè)計(jì)原則的認(rèn)識。教學(xué)反思自己主動去探究,同時結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)重新去建構(gòu)知識體系,遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師單純的演示講授深刻有效得多。而在自主探究構(gòu)建知識的時候,多人的討論和交流能高效地提高知識建構(gòu)的深度和廣度,也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中協(xié)作和交流的重要性。2.3

文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)課題文字稿本與制作腳本的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：1、

了解多媒體作品的文字稿本的作用和組成。2、

了解多媒體作品的制作腳本的作用和組成。3、

文字稿本和制作腳本之間的關(guān)系。4、

利用文字稿本和制作腳本進(jìn)行作品創(chuàng)作的技能。過程和方法：1、

根據(jù)作品需求和規(guī)劃進(jìn)行文字稿本編寫。2、

根據(jù)文字稿本編寫制作腳本。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、

形成對文字稿本和制作腳本的正確認(rèn)識。2、

形成制作作品時候編寫文字稿本和制作腳本的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：格努作品規(guī)劃寫作品文字稿本和制作腳本的過程方法。難點(diǎn)：文字稿本和制作腳本的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入[老師]請同學(xué)們觀看示范的文字稿本和制作腳本,在作品完成了需求分析和總體規(guī)劃之后,我們進(jìn)入了具體的設(shè)計(jì)階段,就是編寫文字稿本和制作腳本。[學(xué)生]觀看示范文件明確學(xué)習(xí)目標(biāo)新課一[老師]根據(jù)一下問題進(jìn)行自己閱讀課本,1、

文字稿本包括什么內(nèi)容？作用如何？2、

制作腳本包括什么內(nèi)容？作用如何？3、

文字稿本和制作腳本的異同點(diǎn)？[學(xué)生]根據(jù)問題閱讀課本新課二[老師]根據(jù)參考資料提供的文字稿本和制作腳本,讓學(xué)生體會文字稿本和制作腳本應(yīng)該具備的內(nèi)容和作用？[學(xué)生]分組對照作品,進(jìn)行討論,完成課本相應(yīng)表格。分組體驗(yàn)總結(jié)評價(jià)[老師]請各個小組展示實(shí)踐結(jié)果,進(jìn)行小組間評價(jià)[學(xué)生]各個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果,評價(jià)其他小組的成果。課后學(xué)習(xí)沒有教學(xué)反思本課知識難度不高,學(xué)生可以自行閱讀參照和學(xué)習(xí),通過實(shí)踐和交流達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)生以往進(jìn)行作品創(chuàng)作時候并沒有制作稿本和腳本的習(xí)慣。一個好的習(xí)慣以及一個規(guī)范的形成需要不斷的努力和引導(dǎo),因此如何引導(dǎo)學(xué)生,讓他們認(rèn)識到本課的重要性和必要性是本課乃至今后的課程能順利開張的一個關(guān)鍵。2.4綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)課題《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的規(guī)劃和設(shè)計(jì)課時2課時教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：1、了解對作品進(jìn)行整體規(guī)劃的過程。2、了解和體驗(yàn)多媒體作品需求分析的過程和方法。3、體驗(yàn)并了解多媒體作品界面設(shè)計(jì)的主要方面。4、掌握作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。5、了解幾種常用的交互方式。6、了解多媒體作品的文字稿本、制作腳本的作用和組成。過程和方法：1、了解根據(jù)要求對多媒體作品進(jìn)行分析,寫出作品的計(jì)劃任務(wù)書的具體方法。2掌握分析多媒體作品結(jié)構(gòu)的方法。3、通過感受界面設(shè)計(jì)的原則,了解界面布局設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)和交互方式翩翩起舞主要工作。4、了解文字稿本和制作腳本之間的關(guān)系。5、了解界面設(shè)計(jì)的原則和方法,能夠在多媒體作品的制作過程中應(yīng)用這些原則,并設(shè)計(jì)出好的界面。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、培養(yǎng)對多媒體作品制作時進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要生和重要性的認(rèn)識。2、培養(yǎng)在制作多媒體作品時能產(chǎn)生對作品界面進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈愿望。3、能夠?qū)ψ髌方缑嬖O(shè)計(jì)的情況進(jìn)行初步的評價(jià)。4、形成在制作多媒體作品時編寫文字稿本和制作腳本的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：需求分析表、整體設(shè)計(jì)表、制作腳本。教學(xué)難點(diǎn)：如何將需求分析合理地表達(dá)為設(shè)計(jì)方案。學(xué)法指導(dǎo)通過演示法讓學(xué)生對多媒體和多媒體技術(shù)的概念以及特性有感性的認(rèn)識。調(diào)動學(xué)生思維主攻,引導(dǎo)他們進(jìn)行體驗(yàn),積累知識,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,并通過本綜合活動的實(shí)際體驗(yàn),學(xué)會多媒體作品的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景引入[老師]布置活動任務(wù)、方式。[學(xué)生]各制作小組進(jìn)行分工,確定小組成員的任務(wù)。明確活動目的、任務(wù)和過程。選定主題[老師]相關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)提供主題樣例如：噪音與健康；寵物與小區(qū)環(huán)境；室內(nèi)植物綠化等。并提示學(xué)生使用相關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)。[學(xué)生]分組根據(jù)教學(xué)資源網(wǎng)選定主題。利用教學(xué)資源網(wǎng),明確指向,提高學(xué)習(xí)效率。實(shí)施活動[老師]1、指導(dǎo)學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,完成各組主題任務(wù)的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到多媒體作品制作時進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性,樹立"人人為我,我為人人"的首先情操觀等情感態(tài)度價(jià)值觀。[學(xué)生]1、參照教材填寫表2-4、表2-5。2、細(xì)化設(shè)計(jì)方案。學(xué)生分組根據(jù)分工完成整體設(shè)計(jì)、確定結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成清晰、規(guī)范的設(shè)計(jì)思路有利于學(xué)生掌握知識與學(xué)習(xí)方法,同時在情感態(tài)度方面的引導(dǎo),在三維目標(biāo)上呈現(xiàn)螺旋式立體上升態(tài)勢。交流展示,修改完善[教師]引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組間的初評,找出不足,進(jìn)行修改。[學(xué)生]完成初評并修改完善。階段性的評價(jià)對學(xué)生提高自評能力及鞏固知識與方法意義非同一般。綜合評價(jià)[教師]給出評價(jià)方案。[學(xué)生]根據(jù)評價(jià)量表分組討論綜合評價(jià)意見。通過評價(jià)提高學(xué)生總結(jié)反思能力、評價(jià)及合作意識。教學(xué)反思回憶、鞏固本課內(nèi)容,形成知識體系。第三章多媒體信息的類型及其特征3.1

常見的多媒體信息課題常見的多媒體信息教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：〔1熟練掌握媒體信息的分類?！?掌握各種媒體信息的特點(diǎn)。過程和方法：〔1掌握根據(jù)作品的需求和各種媒體信息的特點(diǎn),適當(dāng)?shù)剡x取媒體表達(dá)內(nèi)容的方法?！?掌握根據(jù)局作品的規(guī)則,選擇合適的媒體素材,建立作品媒體素材庫的方法,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美的能力?！?培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息,篩選信息的能力。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)信息媒體的分類及特點(diǎn)難點(diǎn)掌握根據(jù)設(shè)計(jì)的需要選取素材的思想學(xué)法指導(dǎo)觀摩、討論、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成教學(xué)情景提供各種類型的多媒體作品,讓學(xué)生觀摩作品,并從素材使用的情況來分析這個作品的表達(dá)內(nèi)容、表達(dá)方法和作品的特色等。引入新課教學(xué)任務(wù)學(xué)生分析一個多媒體作品,填寫以下表格,通過各種素材要表達(dá)的內(nèi)容描述設(shè)計(jì)：序號內(nèi)容媒體類型呈現(xiàn)方式各種媒體信息的形式知識講解文字文字表達(dá)的信息給人充分的想象空間,它主要用于對知識的描述性表示圖形、圖像圖像是決定一個多媒體作品視覺效果的關(guān)鍵因素聲音聲音能直接、清晰地表達(dá)意義,引起使用者的注意動畫動畫可以把我們要表現(xiàn)的內(nèi)容更加生動,還可以把抽象的、難以理解的內(nèi)容形象化,合理使用動畫可以達(dá)到事半功倍的效果視頻視頻影響具有時序性與豐富的信息內(nèi)涵,常用于交代事務(wù)的發(fā)展過程自主探究教師提供一組多媒體作品學(xué)生自主分析一個多媒體作品,比較各種媒體的特點(diǎn),同時自己設(shè)計(jì)一個多媒體作品,選擇合適的媒體。拓展延伸結(jié)合課本和網(wǎng)上資料,探究以下兩個主題：1、香味打印機(jī)2、設(shè)計(jì)全媒體的計(jì)算機(jī)課后學(xué)習(xí)通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)查找資料,了解各種媒體的信息和特點(diǎn),做成一個分析表教學(xué)反思對于信息有一個整體的認(rèn)識和把握是一個很關(guān)鍵的問題,這個涉及到以后信息加工表達(dá)等知識內(nèi)容,在整個信息技術(shù)的知識框架里面,這個是一個連續(xù)不可分割的一個知識要點(diǎn)。只有把握了這個要點(diǎn),把握住本節(jié)在高中整個信息技術(shù)教學(xué)中的地位,才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動,抓住重點(diǎn)。3.2各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示課題各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：〔1了解計(jì)算機(jī)處理文字的原理?！?理解計(jì)算機(jī)中位圖圖像與矢量圖形的表示。過程和方法：通過閱讀、觀察、探索等方式理解模擬多媒體信息數(shù)字化的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1理解和領(lǐng)悟交流的樂趣?！?培養(yǎng)分析能力和信息歸納能力。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)位圖圖像和矢量圖像的構(gòu)成及特點(diǎn)難點(diǎn)多媒體壓縮技術(shù)學(xué)法指導(dǎo)講解、演示、分析討論教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成知識講解1、講解文本在計(jì)算機(jī)表示的基本原理：如機(jī)內(nèi)碼、漢字模碼等2、矢量圖和位圖的特點(diǎn)3、位圖文件大小的計(jì)算：文件的字節(jié)數(shù)＝圖像分辨率〔x方向的象素?cái)?shù)×y方向的象素?cái)?shù)×圖像量化位數(shù)〔二進(jìn)制顏色位數(shù)/8計(jì)算機(jī)處理文字的原理學(xué)習(xí)圖形圖像處理的原理課堂任務(wù)完成比較矢量圖和位圖的表格比較內(nèi)容矢量圖位圖表現(xiàn)內(nèi)容存儲空間放大縮小的效果計(jì)算機(jī)顯示的時間分析圖形圖像信息的特點(diǎn)自主探究布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索圖形圖像處理新技術(shù)的資料,小組為單位上交一個相關(guān)報(bào)告。課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成課堂自主探究的內(nèi)容教學(xué)反思在課堂知識講解的過程中,適當(dāng)引入類比的方法會收到比較好的效果,類比的例子力求具體直觀,同時可以利用各種動態(tài)演示的工具,是輔助教學(xué)的很好途徑。3.21各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示課題各種媒體信息在計(jì)算機(jī)中的表示教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：理解模擬音頻數(shù)字化的原理。了解音頻信息另一種格式MIDI的原理。了解動畫的基本原理和類型。了解視頻的組成和獲取方法。了解無損壓縮和有損壓縮的簡單原理過程和方法：通過閱讀、觀察、探索等方式理解模擬音頻數(shù)字化的過程情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1理解和領(lǐng)悟交流的樂趣?！?培養(yǎng)分析能力和信息歸納能力。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)模擬音頻數(shù)字化的過程難點(diǎn)多媒體壓縮技術(shù)學(xué)法指導(dǎo)講解、演示、分析討論教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成知識講解一、音頻

1、模擬音頻的數(shù)字化原理講解2、存儲空間3、音頻信號的壓縮編碼4、樂器數(shù)字借口MIMD二、動畫三、視頻四、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)音頻數(shù)字化和壓縮技術(shù)原理的了解動畫視頻原理了解數(shù)字壓縮技術(shù)了解課堂任務(wù)1、制作一個簡單的flash動畫,體驗(yàn)和理解其中的原理2、查閱相關(guān)資料,了解信息數(shù)字化的基本工作原理分析圖形圖像信息的特點(diǎn)自主探究查閱相關(guān)信息,探究MPEG的相關(guān)知識〔簡稱,標(biāo)準(zhǔn),由來,版本等課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成課堂自主探究的內(nèi)容教學(xué)反思本節(jié)課的知識內(nèi)容理論性強(qiáng),顯得比較枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,需要選擇采用多種課堂組織形式,通過靈活多變的形式和生動形象的舉例,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。第四章圖形圖像的采集與加工4.1

圖形圖象概述課題圖形圖像概述教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：〔1了解各種圖形、圖像處理軟件的主要功能及他們對應(yīng)的文件格式?！?認(rèn)識色彩模式及其主要類型。過程和方法：〔1通過自己的使用經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)交流,對比不同的圖像處理軟件的異同之處,掌握圖像處理軟件的基本功能,培養(yǎng)學(xué)生使用新軟件的遷移能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1認(rèn)識到不同的圖形、圖像軟件各有特點(diǎn),各有優(yōu)劣。〔2建立根據(jù)不同的制作要求適當(dāng)選用不同的處理軟件的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)各種圖形、圖像處理軟件的特點(diǎn)。難點(diǎn)色彩模式的概念。學(xué)法指導(dǎo)講授,演示,類比,列舉,任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成知識講解[老師]講解常見的圖形圖像處理軟件,如下表軟件名稱類型功能特點(diǎn)Photoshop圖像編輯軟件Corldraw平面矢量繪圖軟件Illustrator圖形處理軟件Pagemaker跨平臺專業(yè)排版軟件Painter圖形繪圖軟件Freehand圖形繪圖軟件Photoimpact圖形處理軟件了解常用圖形圖像處理軟件體驗(yàn)和交流[學(xué)生]小組內(nèi)部交流自己使用過的圖像圖形處理軟件,并說出起體會特點(diǎn)訪問一下技術(shù)網(wǎng)站,體驗(yàn)相關(guān)技術(shù)中國教程網(wǎng)5d多媒體平面設(shè)計(jì)宇風(fēng)多媒體設(shè)計(jì)中國藍(lán)色理想天極美工教室知識講解圖形圖像文件的存儲[學(xué)生]通過網(wǎng)絡(luò)探究不同格式的圖形圖像文件的特點(diǎn),以及可使用的相應(yīng)軟件JPEGGIFBMPTIFFPSDCDRAIWMFPNGTGAEPSPICT知識講解[老師]講解顏色模式的相關(guān)知識：1．RGB2．CMYB3．LAB4．HSB課后學(xué)習(xí)探究photoshop還支持的其他顏色模式及其含義教學(xué)反思本節(jié)課比較理論,學(xué)生動手制作的機(jī)會很少,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,因此,設(shè)計(jì)本課時候,除了知識的講解,還用到了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)手法,用課堂任務(wù)的設(shè)置和完成去驅(qū)使學(xué)生自主探究,獲得知識和經(jīng)驗(yàn),也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。4.2

圖形圖像的采集課題圖形圖象的采集教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：〔1了解掃描儀中各項(xiàng)參數(shù)的意義。〔2了解數(shù)碼相機(jī)獲取圖像的原理。過程和方法：〔1學(xué)會掃描儀參數(shù)設(shè)置的方法,懂得獲取印刷品、照片上的圖像的過程。〔2學(xué)會用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像的過程和方法?！?學(xué)會從屏幕上捕捉圖像的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1學(xué)會在學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助?！?通過與同學(xué)交流自己掌握的方法,領(lǐng)悟交流的樂趣和作用。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)掃描儀的使用,利用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像,從屏幕上獲取圖像。難點(diǎn)數(shù)碼相機(jī)的工作原理。學(xué)法指導(dǎo)理論和實(shí)踐相結(jié)合,任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成教學(xué)情景學(xué)生觀看多媒體作品《快樂的校園》思考素材的采集和組織課堂任務(wù)分析作品《快樂的校園》素材的獲取方法,完成下表：圖像表達(dá)的內(nèi)容獲取方法提交文件名從分析作品入手理論聯(lián)系實(shí)際知識講解1、如何從網(wǎng)上下載圖形圖像素材

[學(xué)生]自主利用網(wǎng)絡(luò)尋找素材文件,記錄類型和出處等2、如何利用掃描儀從印刷品、照片上獲取圖像[老師]講解掃描儀的使用和參數(shù)的設(shè)定3、如何使用數(shù)碼相機(jī)獲取圖像[老師]講解數(shù)碼相機(jī)的工作原理和相關(guān)部件4、如何從屏幕上獲取圖像講解基本操作步驟自主探究和拓展[學(xué)生]自己選定一個主題,并通過各種途徑為這個主題采集圖形圖像素材1、數(shù)碼相機(jī)的發(fā)展2、掃描儀的工作原理3、其他獲得素材的方法課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成拓展里面的內(nèi)容教學(xué)反思本節(jié)課是效果比較理想的一節(jié)課,課堂氣氛良好,課堂活動的開展順利,學(xué)生積極性高。原因有兩點(diǎn)：1、本課的特點(diǎn)。本節(jié)課涉及的內(nèi)容非常貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),學(xué)生感興趣,更覺得學(xué)有所用。2、根據(jù)本課特點(diǎn),在課堂教學(xué)手法上,采取了任務(wù)驅(qū)動的方法,理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生有大展伸手的機(jī)會。4.3

圖形圖象的加工課題圖形圖像的加工教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：〔1掌握利用Photoshop的圖像處理功能,制作背景圖案的技能?！?掌握利用Photoshop進(jìn)行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能?！?掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法對圖像整體效果進(jìn)行調(diào)整的技能。過程和方法：〔1理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程?！?掌握用圖形處理軟件制作所需素材的方法?！?掌握存儲制作結(jié)果的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法?！?培養(yǎng)審美的能力?！?通過學(xué)生參與小組的制作活動,參與組內(nèi)和組間的交流活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的公平公正的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)1、圖像處理方法和技能的綜合運(yùn)用。2、創(chuàng)作一個有意義主題作品的方法。難點(diǎn)1、根據(jù)設(shè)計(jì)的意念,綜合運(yùn)用圖像處理軟件的各項(xiàng)功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。2、制作中,對審美的把握。學(xué)法指導(dǎo)演示法、任務(wù)驅(qū)動、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)[老師]展示幾幅表現(xiàn)力強(qiáng)的圖像作品和多媒體作品《快樂的校園》的界面圖提問：這些圖像是如何進(jìn)行加工處理的？進(jìn)行圖形圖像處理過程中要注意的問題是什么？[學(xué)生]欣賞作品,思考問題讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)新課講授一、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)1、確定圖像大小2、確定主題和界面風(fēng)格,以及主色調(diào)[老師]結(jié)合多媒體作品《快樂的校園》的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行講解,理論聯(lián)系實(shí)際。二、圖形圖像素材的制作1、背景制作2、文字效果制作3、按鈕制作4、通過繪圖,創(chuàng)作校徽[老師]注意對難度大的內(nèi)容集中講解和演示,同時還要對相應(yīng)的軟件的功能進(jìn)行提示和說明課堂演示,解釋疑難課堂任務(wù)結(jié)合書本,根據(jù)老師的講解和引導(dǎo),分別制作作品所需要的背景、文字效果、按鈕、logo等任務(wù)驅(qū)動,自主探究評價(jià)總結(jié)1、小組為單位,展示創(chuàng)作的作品,交流討論；老師從中引導(dǎo)2、對制作過程中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)進(jìn)行匯總3、對整體的制作流程進(jìn)行一個總結(jié)總結(jié)提高課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成尚未完成的練習(xí)教學(xué)反思這兩節(jié)課實(shí)踐性非常強(qiáng),涉及的操作步驟內(nèi)容很多,出現(xiàn)問題也不少,這就需要對課堂進(jìn)行很好的掌控,同時課前也要做好充分準(zhǔn)備。再者,由于對所涉及到的工具軟件沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí),學(xué)生水平有比較大差異,因此要非常注意這類課堂的因材施教。4.31

圖形圖象的加工課題圖形圖像的加工教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：〔1掌握利用Photoshop的圖像處理功能,制作背景圖案的技能。〔2掌握利用Photoshop進(jìn)行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。〔3掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法對圖像整體效果進(jìn)行調(diào)整的技能。過程和方法：〔1理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程?！?掌握用圖形處理軟件制作所需素材的方法?！?掌握存儲制作結(jié)果的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：〔1學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法?！?培養(yǎng)審美的能力?！?通過學(xué)生參與小組的制作活動,參與組內(nèi)和組間的交流活動,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的公平公正的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)1、圖像處理方法和技能的綜合運(yùn)用。2、創(chuàng)作一個有意義主題作品的方法。難點(diǎn)1、根據(jù)設(shè)計(jì)的意念,綜合運(yùn)用圖像處理軟件的各項(xiàng)功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。2、制作中,對審美的把握。學(xué)法指導(dǎo)演示法、任務(wù)驅(qū)動、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成回顧復(fù)習(xí)對于上兩節(jié)課的知識技巧進(jìn)行一個簡單的回顧溫故知新新課講授三、圖像的調(diào)整1、對圖像進(jìn)行色調(diào)色彩的調(diào)整2、對圖像進(jìn)行構(gòu)圖調(diào)整3、整體效果的調(diào)整[老師]進(jìn)行講解和引導(dǎo),注意根據(jù)美學(xué)和色彩構(gòu)圖的基本原則進(jìn)行指引。課堂演示,解釋疑難課堂任務(wù)學(xué)生根據(jù)老師的講解和提示對上兩次課制作的素材進(jìn)行調(diào)整任務(wù)驅(qū)動,自主探究新課講解圖像的存儲聯(lián)系前面章節(jié)所學(xué)的文件類型和原理進(jìn)行學(xué)習(xí),老師提示操作的關(guān)鍵步驟學(xué)生進(jìn)行操作課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成尚未完成的練習(xí)教學(xué)反思注意理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)際的操作要有相關(guān)理論的指導(dǎo),并且促使學(xué)生從不斷的練習(xí)中提高,獲得技能和經(jīng)驗(yàn)。同時為了更好的進(jìn)行操作指導(dǎo),必須要曉之以理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的一些實(shí)用原理,這是一個很必要的理論基礎(chǔ)。第五章聲音、動畫、視頻的采集與加工5.1

聲音的采集與加工課題聲音的采集與加工教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：了解常用的聲音文件格式；了解采集聲音的方法,掌握聲音的采集、聲音文件格式的轉(zhuǎn)換、聲音加工處理等技能。過程和方法：能根據(jù)主題,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進(jìn)行采集；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、音樂審美能力、學(xué)以致用的思想。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)<1>錄制聲音、獲取現(xiàn)成文件。<2>聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音。難點(diǎn)<1>聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音。<2>能根據(jù)實(shí)踐活動的主題,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ邔β曇?、圖形、圖像、動畫、視頻等進(jìn)行采集、加工。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)預(yù)先下載一變聲軟件如AVVoiceChangerSoftware魔幻變聲軟件等,設(shè)置為某一變聲角色,如：男變女、老變少等,老師通過麥克風(fēng)向?qū)W生打招呼,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂任務(wù)一播放配套光盤的歌曲test的wav、mp3、midi三種聲音格式文件,并填寫聲音文件對照表；之后上網(wǎng)搜索這三種聲音文件格式的特點(diǎn)及適用范圍,進(jìn)行歸納總結(jié)。文件格式文件容量優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)適用范圍Wav

Mp3

MiDi

聲音文件格式知識講解1.錄制聲音將聲音從模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號。錄制聲音需要有硬件設(shè)備與錄音軟件。<1>錄制聲音的硬件設(shè)備<2>錄制聲音的錄音軟件錄音軟件主要有Windows的"錄音機(jī)"、GoldWave、SoundForge等。2.獲取現(xiàn)成的聲音文件3.從CD上獲取聲音<1>截取部分音樂<2>CD唱片<3>制作MIDI文件課堂任務(wù)一、采用二人為一組的小組合作方式,根據(jù)自身實(shí)際能力,挑選下面其中一種方法進(jìn)行聲音錄制。[教師展示兩種配音效果,比較兩種錄制聲音的方法的特點(diǎn)。]?

基礎(chǔ)：用Windows的"錄音機(jī)"為卡通mtv配音。?

提高：用GoldWave為卡通mtv配音。二、從ＣＤ上獲取聲音教師示范從ＣＤ上獲取聲音的過程。也可參考下列網(wǎng)頁教程：多媒體吧中學(xué)課件網(wǎng)三、制作MIDI文件〔任選參考作曲大師制作樂譜的視頻,嘗試制作一首新的自已喜歡的廣播體操歌曲。課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成沒有完成的課堂任務(wù)教學(xué)反思由于本節(jié)課涉及的技術(shù)比較多,所用到的工具軟件也很多品種,因此課前作好必要的準(zhǔn)備是本次課能順利完成的保障。其次,由于不同的軟件工具有不同的性能和效用,難度也不一樣,因此注意學(xué)生水平的差異,因材施教。5.2

動畫的制作課題二維動畫的制作教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：了解動畫的分類、二維動畫制作過程和方法。過程和方法：了解從作品構(gòu)思、形成動畫制作稿本和草圖到制作完成的整個過程,在動畫制作的過程中,使學(xué)生形成動畫制作過程的規(guī)范化意識；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的動畫美感。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)制作二維動畫的過程和方法。難點(diǎn)動畫制作的過程中,各種參數(shù)的設(shè)置。學(xué)法指導(dǎo)演示、講授、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)播放"zyz．swf"、"汽車總動員．wma",讓學(xué)生選出哪個是二維動畫,哪個是三維動畫,引出動畫的分類介紹。[學(xué)生交流]討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)。動畫的分類課堂任務(wù)一文字稿本參照配套光盤中的《快樂校園》片頭動畫的文字稿本,以四人為一小組,構(gòu)思本?！缎@文化》的文字稿本。溫故知新承上啟下課堂任務(wù)二片頭制作以小組方式,任選一種二維動畫制作軟件,小組合作完成《校園文化》的片頭制作?；A(chǔ)要求：用下列三種動畫生成方法中的任一種；提高要求：用下列三種動畫生成方法中的任兩種；挑戰(zhàn)要求：下列三種動畫生成方法都用到。<1>形狀變化動畫〔２運(yùn)動動畫〔３遮罩動畫教師提供部分動畫制作素材,提供flash制作視頻資料：

<1>形狀變化動畫

<2>運(yùn)動動畫

<3>遮罩動畫

<4>《快樂校園》flash片頭文件等。任務(wù)驅(qū)動,二維動畫制作的要領(lǐng)和技巧總結(jié)交流[學(xué)生]把做好的片頭,展示出來,小組內(nèi)部進(jìn)行討論交流與評價(jià)[老師]選取一些優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示對作品制作進(jìn)行點(diǎn)評,對涉及的步驟和相關(guān)技術(shù)進(jìn)行一個小結(jié)總結(jié)提高,搭建平臺,互相促進(jìn)課后學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)和書本,對動畫制作進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)反思實(shí)踐性強(qiáng)的課更加凸現(xiàn)了學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用水平的差異,面對不同層次的學(xué)生,要注意分層教學(xué),因材施教,點(diǎn)面結(jié)合。同時注意搭建一個課堂互相學(xué)習(xí)交流的平臺,這樣能很好的拉近學(xué)生的水平差異。5.21

動畫的制作課題三維動畫的制作教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：三維動畫的制作過程和方法。過程和方法：了解從作品構(gòu)思、形成動畫制作稿本和草圖到制作完成的整個過程,在動畫制作的過程中,使學(xué)生形成動畫制作過程的規(guī)范化意識；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的動畫美感。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)制作三維動畫的過程和方法。難點(diǎn)三維動畫制作的過程中,各種參數(shù)的設(shè)置。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景引入分別展示Cool3D三維動畫作品"實(shí)例．swf"、"實(shí)例2．swf"和3DXMAX三維動畫作品"3D動畫實(shí)例．wmv",介紹兩種常用三維動畫制作軟件的特點(diǎn)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引入課題新課講授<1>常見的三維動畫制作軟件常見的三維動畫制作軟件有：3DSMAX、COOL3D等。制作簡單三維動畫的流程簡單三維動畫制作的流程〔以COOL3D為例主要有：①作品構(gòu)思與設(shè)計(jì)

②設(shè)置動畫尺寸和背景

③添加三維動畫對象

④設(shè)置對象的表面顏色、紋理⑤動畫制作包括設(shè)置動畫幀數(shù)及關(guān)鍵幀、設(shè)置動畫效果、安排對象的出場順序。⑥保存文件及輸出動畫COOL3D的文件保存類型為．c3d；輸出動畫可以選擇"GIF動畫文件"或"視頻文件",文件類型有．gif、．a(chǎn)vi、．rm和．Mov等。三維動畫制作的操作步驟和技巧課堂任務(wù)片尾制作以小組方式,任選一種三維動畫制作軟件,小組合作完成《校園文化》的片尾制作。教師提供部分Cool3D動畫制作素材,提供flash制作視頻資料：

<1>"界面簡介．swf"

<2>"插入文字．swf"

<3>"放大縮小物體．swf"

<4>"物體風(fēng)格．swf"

<5>"插入圖像．swf"

<6>"物體效果．swf"

<7>"導(dǎo)出動畫．swf"等。任務(wù)驅(qū)動,鞏固練習(xí)課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成未完成的課堂任務(wù)教學(xué)反思這是一個性質(zhì)活潑的課例,學(xué)生對于三維動畫制作充滿好奇和興趣,這樣也是課堂各個環(huán)節(jié)能夠出色進(jìn)行的很大的因素；另一方面,大部分學(xué)生對于三維動畫是初步接觸,這需要進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。5.3

視頻的采集與加工課題視頻的采集與加工教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：了解多種視頻文件的存儲格式；掌握采集視頻的技能；掌握對視頻進(jìn)行簡單加工的技能。過程和方法：掌握采集視頻、對視頻進(jìn)行簡單加工的方法；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的視頻審美觀。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)〔１獲取現(xiàn)成的視頻文件和利用視頻卡捕獲錄像的方法。難點(diǎn)〔１利用視頻卡采集視頻。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生上網(wǎng)搜索查閱有關(guān)視頻文件格式的資料,并填寫下表。文件格式文件大小壓縮適用范圍MPEG

AVI

MOV

認(rèn)識不同類型的視頻文件,作理論準(zhǔn)備知識講授1.視頻的采集視頻文件是將視頻模擬信號數(shù)字化后的文件,它是由一組連續(xù)播放的數(shù)字圖像和一段連續(xù)圖像同時播放的數(shù)字聲音共同組成的文件,是各種媒體中的重要形式之一。<1>視頻文件的存儲格式常見的視頻文件格式有：AVI、MPEG、MOV、DAT、RM格式等。<2>常用的視頻播放軟件常用的視頻播放軟件有：WindowsMediaPlayer、超級解霸、QuickTime等。3>常用的視頻采集方法①獲取現(xiàn)成的視頻文件②利用抓屏工具捕捉計(jì)算機(jī)上的動態(tài)畫面③利用軟件截取VCD片段④利用視頻卡等設(shè)備捕獲錄像或數(shù)字?jǐn)z像課堂任務(wù)捕捉動態(tài)畫面展示一段教學(xué)生設(shè)置HyperCam工具初始界面的視頻,然后示范用HyperCam工具如何制作出這一

視頻,然后讓學(xué)生嘗試捕捉網(wǎng)上一段連續(xù)活動的畫面。課后學(xué)習(xí)有條件的同學(xué)繼續(xù)在家完成課堂任務(wù)的內(nèi)容教學(xué)反思這節(jié)課有關(guān)視頻采集非常貼近現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際,跟家庭生活靠的很近,學(xué)生興趣比較濃。關(guān)鍵做好理論的鋪墊,如先讓學(xué)生掌握視頻文件的相關(guān)知識和原理,這也是為了實(shí)踐作了很好的準(zhǔn)備。5.31視頻的采集與加工課題視頻的采集與加工教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：了解多種視頻文件的存儲格式；掌握采集視頻的技能；掌握對視頻進(jìn)行簡單加工的技能。過程和方法：掌握采集視頻、對視頻進(jìn)行簡單加工的方法；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒āＧ楦袘B(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的視頻審美觀。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)視頻加工的主要方法：如對視頻進(jìn)行剪輯、設(shè)置過渡效果、添加標(biāo)題等。難點(diǎn)剪輯視頻文件。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)欣賞"kjj．mpg"視頻,回答下列問題：<1>作品名稱是什么？<2>這段視頻中共有多少個節(jié)目？<3>節(jié)目之間有過渡效果嗎？明確目標(biāo),引起學(xué)生興趣,引入新課題知識講授簡單加工制作視頻采用超級解霸可以對視頻素材進(jìn)行簡單的裁剪和合并編輯,操作也比較簡單,但由于是基于VCD格式,而且無法完成一些特殊的效果,因此要求高的情況建議采用非線性編輯軟件編輯。非線性編輯是傳統(tǒng)的視聽設(shè)備與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。非線性視頻編輯的工具軟件很多,如AdobePremiere、UleadMediaStudioPro等都是功能較完善的專業(yè)非線性編輯軟件。<1>創(chuàng)建項(xiàng)目<2>剪輯視頻<3>使用特技濾鏡<4>設(shè)置切換效果<5>添加字幕<6>加入音效<7>疊加特技<8>輸出電影課堂任務(wù)1、將一段VCD文件轉(zhuǎn)換成AVI格式文件。2、有條件的同學(xué)用手機(jī)自由捕捉一個人物的一天生活視頻片斷,進(jìn)行視頻加工,合成為一個小品節(jié)目。課后學(xué)習(xí)有條件的同學(xué)繼續(xù)在家完成課堂任務(wù)的內(nèi)容教學(xué)反思由于學(xué)生平時接觸比較專業(yè)的視頻處理類的軟件工具機(jī)會比較少,這給課堂教學(xué)帶來比較大的難度,因此課前最好讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,對相關(guān)知識進(jìn)行簡要的自學(xué),同時,還應(yīng)該適當(dāng)拓展,讓有興趣有條件的學(xué)生對相關(guān)的工具軟件和技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)。5.4

綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》素材的采集與加工課題綜合活動：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》素材的采集與加工教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：了解各種媒體信息對表現(xiàn)主題、傳遞信息的作用,學(xué)會對不同來源的多媒體素材進(jìn)行甄別和選擇；了解多媒體信息采集、加工原理,能夠適當(dāng)?shù)剡x擇和使用多媒體工具,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),積極探討。過程和方法：通過各種素材的采集與加工過程,在實(shí)踐中培養(yǎng)信息的獲取與處理的方法和能力；在小組合作過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：能夠在素材制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造能力,表現(xiàn)創(chuàng)意；在選擇素材的過程中,感受保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,樹立環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.根據(jù)主題內(nèi)容規(guī)劃所涉及的內(nèi)容,分析各種素材采集的方式。2.圍繞《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》采集和加工各種媒體素材。學(xué)法指導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際,任務(wù)驅(qū)動,自主探究教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成分組各制作小組進(jìn)行分工,確定小組成員的任務(wù)。決定課堂組織形式素材采集加工小組成員根據(jù)分工進(jìn)行采集和加工素材。素材采集加工操作交流討論每個成員向本小組其他成員展示圍繞《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》所獲取、加工和制作的素材,小組成員對于他人制作的素材應(yīng)提出自已的建議或意見,以便進(jìn)行修改。自主探究修改根據(jù)小組交流的情況修改素材。交流討論瀏覽配套光盤的多媒體素材,討論光盤提供的不同類型素材如：文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻所表達(dá)的內(nèi)容及其特點(diǎn)。素材對主體表達(dá)的作用素材整理保存建立小組的素材資料袋。課后學(xué)習(xí)無教學(xué)反思這是綜合活動課,是實(shí)踐課,因此課堂的組織和掌控非常重要,如果組織不好,效果會大打折扣。本課采用了分組的形式,小組分工去完成各項(xiàng)小任務(wù),因此,小組內(nèi)部的運(yùn)作也很重要。本課還有兩個交流討論環(huán)節(jié),這需要一個通暢的平臺,這個平臺的的建立需要時日,不是臨時練兵。因此建立一個長期高效通暢的課堂交流平臺是非常重要的。第六章多媒體作品的集成6.1

集成多媒體作品的常用軟件課題集成多媒體作品的常用軟件教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：①知道幾種常用的作品集成軟件及其特點(diǎn)；②初步了解AuthorWare圖標(biāo)的功能；③掌握AuthorWare以流程線方式集成作品的原理,能對照程序的運(yùn)行看懂流程圖。④能把設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)變成"圖標(biāo)+流程",能制作出作品的框架。過程和方法：以作品分析展開教學(xué),讓學(xué)生在比較和自主探究中了解流程線方式集成作品的原理；掌握以流程方式集成多媒體作品的方法,進(jìn)行初步的"全局→局部"的規(guī)劃設(shè)計(jì)訓(xùn)練。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受AuthorWare以圖標(biāo)和流程組織多媒體元素的簡便性與靈活性,養(yǎng)成初步的自主探究意識,加深信息技術(shù)課程自學(xué)方法的體會和訓(xùn)練；教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：幾種常見的多媒體集成軟件及其特點(diǎn)；AuthorWare以"圖標(biāo)+流程"方式集成作品的原理。難點(diǎn)：AuthorWare以"圖標(biāo)+流程"方式集成作品的原理；圖標(biāo)的作用。學(xué)法指導(dǎo)作品演示觀摩、講解教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成新課導(dǎo)入[教師]引發(fā)學(xué)生思考：已經(jīng)對作品進(jìn)行了規(guī)劃設(shè)計(jì),并采集和制作了所需素材候,就進(jìn)入到集成階段。那么要使用什么軟件進(jìn)行作品集成呢？然后進(jìn)行軟件的介紹[學(xué)生]思考、聯(lián)想和接受新知識新課講授一[教師]提出下列問題引發(fā)學(xué)生思考討論：1、

以前使用過哪些多媒體作品集成軟件？2、

哲學(xué)軟件各按照什么方式進(jìn)行作品集成？3、

你還知道哪些多媒體集成軟件？[學(xué)生]學(xué)生分組討論使用過的多媒體集成軟件,歸納它們的集成方式。然后推薦代表發(fā)表小組結(jié)果。談?wù)摻涣鳝h(huán)節(jié)新課講授二根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,逐個開啟多媒體集成軟件演示示范作品,總結(jié)集成方式和分類演示新課講授三介紹Authorware的界面,流程圖,各種圖標(biāo)以及圖標(biāo)命名的方法。開啟教材所帶光盤中的文件,在這個文件中利用開始標(biāo)志和結(jié)束標(biāo)志演示各個圖標(biāo)的作用。介紹Authorware功能和基本工作方式,分組體驗(yàn),歸納圖標(biāo)作用。小結(jié)根據(jù)演示總結(jié)各個圖標(biāo)的作用課后學(xué)習(xí)通過嘗試使用Authorware軟件進(jìn)一步了解其工作方式。教學(xué)反思這可以說是一個引入課,也可以說是一個歸納課。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,多少掌握了一些多媒體集成的軟件,本課就進(jìn)行了一些歸納,以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的探究。在課堂中,不是單純的歸納,而是先通過學(xué)生的思考和討論交流,之后集合大家意見,進(jìn)行匯總,這就把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,也時時刻刻要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。6.2

片頭的集成課題片頭的集成教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：①掌握AuthorWare中常用圖標(biāo)的常見設(shè)置與作用；②能靈活運(yùn)用圖標(biāo)的組合來實(shí)現(xiàn)作品的集成,表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；過程和方法：①掌握AuthorWare"在運(yùn)行過程中設(shè)置"這一簡單方便的編輯方法快速集成作品；②培養(yǎng)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中大膽摸索、認(rèn)真求證的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：1.顯示圖標(biāo)、移動圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、計(jì)算圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)的作用與設(shè)置方法；2.顯示和擦除的過渡效果。難點(diǎn)：1.各圖標(biāo)的靈活運(yùn)用,組成完整的多媒體作品；2.運(yùn)動和擦除對象的選擇；學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動、演示觀摩、歸納討論總結(jié)、探究教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入教師明確從這節(jié)課開始按照作品規(guī)劃的順序,使用AUTHORWARe對作品的片頭,主界面,校園風(fēng)景,片尾進(jìn)行集成。然后明確這一節(jié)的主要內(nèi)容是進(jìn)行片頭的集成。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)把握大概線索新課一[教師]演播窗口大小的設(shè)置通過演示,教師講解設(shè)計(jì)作品演播窗口大小的方法。使用"計(jì)算圖標(biāo)",并介紹在計(jì)算圖標(biāo)中變量和函數(shù)的概念和使用的方法。[學(xué)生]觀看演示,分組實(shí)踐演播窗口大小的實(shí)踐。窗口大小新課二[教師]Flash動畫導(dǎo)入和使用：通過演示,教師講解flash動畫導(dǎo)入的方法,主要有導(dǎo)入的方法、步驟和屬性的設(shè)置方法。[學(xué)生]觀看演示,然后根據(jù)方法實(shí)踐。動畫的使用新課三[老師]背景音樂的設(shè)置：給出音樂導(dǎo)入的方法、步驟和屬性的設(shè)置方法。指出AUTHORWARE對聲音文件的格式要求。[學(xué)生]觀看演示,然后根據(jù)方法添加背景音樂并設(shè)置等待圖標(biāo)。背景音樂新課四等待圖標(biāo)的使用；等待圖標(biāo)的屬性的設(shè)定；探究活動探究問題：1、

除了根據(jù)計(jì)算圖標(biāo)設(shè)定窗口大小,還可以用什么方法來設(shè)定呢？2、

現(xiàn)在屏幕有多種規(guī)格,我們是否可以設(shè)定演播窗口大小可以自動適應(yīng)屏幕的大??？通過軟件的幫助功能和查閱相關(guān)教程去完成題目小結(jié)根據(jù)新課的四個項(xiàng)目進(jìn)行逐個的開展教學(xué)反思本課是一個實(shí)踐課,講授了片頭集成的軟件使用。主要采用了分層教學(xué)任務(wù)驅(qū)動的方法,通過學(xué)生自主探究和實(shí)踐,達(dá)到我們的教學(xué)目的,而為了更好的達(dá)到課堂的效果,我們把大任務(wù)大目標(biāo)分成了若干個小任務(wù)小目標(biāo),讓學(xué)生逐個完成,慢慢達(dá)到總目標(biāo),這樣靈活的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也有利于分層教學(xué)的實(shí)施。6.3

交互的制作課題交互的制作教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：①能把作品重新用交互方式來組織；②掌握并能在多媒體集成中運(yùn)用熱區(qū)交互；③初步了解文字輸入交互的作用與設(shè)置方法；過程和方法：①掌握用交互方式組織多媒體作品的方法；②認(rèn)識AuthorWare交互的執(zhí)行流程與作用,以熱區(qū)交互的設(shè)置方法,類比解決文字輸入交互、按鈕交互等交互類型的設(shè)置方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過與順序方式的比較,體會交互方式組織作品的好處,學(xué)會在多媒體制作中恰當(dāng)?shù)厥褂媒换砑勺髌?。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：1.交互的執(zhí)行流程與作用；2.熱區(qū)交互類型的詳細(xì)設(shè)置方法。難點(diǎn)：把熱區(qū)交互的設(shè)置方法遷移到其他的交互類型,掌握交互流程的共性與設(shè)置方法。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動、合作探究教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入[老師]讓學(xué)生觀看集成好的演示作品,了解其中的非線性結(jié)構(gòu),然后告訴學(xué)生可以利用Authorware的交互圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。[學(xué)生]觀看演示,思考問題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)演示、分析[教師]分析腳本設(shè)計(jì),指出要利用四個按鈕實(shí)現(xiàn)交互功能,這四個按鈕分別是"校園風(fēng)景"、"學(xué)生活動"、"教師風(fēng)采"和"退出"、然后將交互圖標(biāo)拖到流程圖上,示范交互圖標(biāo)的應(yīng)用和設(shè)置。操作之后提問：1、

為什么選擇"熱區(qū)交互"方式？2、

"校園風(fēng)景"、"學(xué)生活動"、"教師風(fēng)采"、交互下為何使用組圖標(biāo)？組圖標(biāo)作用是什么？[學(xué)生]觀摩教師的操作,思考和回答問題交互圖標(biāo)的使用和功能實(shí)踐練習(xí)[教師]讓學(xué)生實(shí)踐交互的建立和設(shè)置。在過程中對各小組學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。[學(xué)生]設(shè)置"學(xué)生活動"和"教師風(fēng)采"的交互方式實(shí)際應(yīng)用,知識遷移討論探究[教師]讓學(xué)生思考,如果我們在進(jìn)入作品《快樂校園》時設(shè)置一個交互,要求使用者輸入姓名和密碼才能進(jìn)入到作品中,應(yīng)該采用什么樣的交互方式？然后建立這個交互[學(xué)生]分組討論探究,將結(jié)果共享,然后實(shí)踐練習(xí)分組形式來討論探究,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)知識小結(jié)教師總結(jié)交互圖標(biāo)的使用方式課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成"討論探究"環(huán)節(jié)的練習(xí)教學(xué)反思適度挖潛實(shí)現(xiàn)知識的深度遷移：知識的遷移和能力的培養(yǎng)是象本課這種實(shí)踐性課程的目標(biāo),而在掌握基本技能的基礎(chǔ)上,為了更好的體現(xiàn)知識的延續(xù)性拓展性,我們可以設(shè)置相應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行拓展和挖潛,這是實(shí)現(xiàn)知識深度遷移的一個重要手段。6.4

校園風(fēng)景的集成課題"校園風(fēng)景"的集成教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：1、

掌握使用顯示圖標(biāo)顯示文字和圖像的技能2、

掌握使用顯示圖標(biāo)或擦除圖標(biāo)設(shè)置顯示過渡效果的技能。3、

掌握運(yùn)用移動圖標(biāo)為文字添加移動效果的技能4、

掌握使用數(shù)字電影圖標(biāo)進(jìn)行數(shù)字電影的導(dǎo)入和播放設(shè)置的技能。過程和方法：掌握顯示圖標(biāo)的使用掌握移動圖標(biāo)的作用掌握擦除圖標(biāo)的使用掌握數(shù)字電影圖標(biāo)使用和設(shè)置方法情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、

形成綜合利用顯示圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)和移動圖標(biāo)集成多媒體素材的能力2、

欣賞和體驗(yàn)多媒體素材集成的過程。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)：過渡效果的實(shí)現(xiàn)。難點(diǎn)：擦除顯示圖標(biāo)中對象時要注意選擇對象,以免出現(xiàn)誤擦除。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成新課導(dǎo)入介紹本節(jié)主要內(nèi)容,讓學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的素材,分類整理存放做好課前準(zhǔn)備新課一[教師]背景圖的導(dǎo)入和文字的輸入演示顯示圖標(biāo)的設(shè)置和圖像文件的插入過程,文字的輸入和修飾方法[學(xué)生]分組集成作品,插入圖像文件,輸入解說文字進(jìn)行修飾顯示圖標(biāo)的使用新課二[教師]移動圖標(biāo)的設(shè)置：講解移動圖標(biāo)使用和設(shè)置方法,并演示進(jìn)行文字運(yùn)動設(shè)置的過程[學(xué)生]設(shè)置文字的移動效果移動圖標(biāo)使用新課三[教師]過渡效果的實(shí)現(xiàn)：演示連續(xù)插入多個校園風(fēng)景圖像的過程,并要學(xué)生注意每一個圖標(biāo)都要單獨(dú)使用一個顯示圖標(biāo)演示設(shè)置圖像間的切換過渡效果的過程和方法過渡效果的實(shí)現(xiàn)新課四[教師]擦除圖標(biāo)的設(shè)置：講授圖標(biāo)的使用方法和屬性設(shè)置[學(xué)生]練習(xí)擦除圖標(biāo)的使用擦除圖標(biāo)新課五[教師]數(shù)字電影的導(dǎo)入：演示導(dǎo)入數(shù)字電影文件的過程以及數(shù)字電影的屬性設(shè)置方法[學(xué)生]導(dǎo)入作品所需的電影文件并進(jìn)行設(shè)置數(shù)字電影導(dǎo)入新課六[教師]演示實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的方法,同時強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)[學(xué)生]設(shè)置作品中的跳轉(zhuǎn)跳轉(zhuǎn)的實(shí)現(xiàn)探究各個小組分別選取其中一個問題進(jìn)行探討,將結(jié)果公開討論：1、

除了顯示圖標(biāo),還能用什么圖標(biāo)設(shè)置過渡效果2、

如果將word中毒吻子放到多媒體作品中3、

實(shí)現(xiàn)解說詞和配音同步4、

文字移動的其他方法、給移動文字加特殊效果5、

擦除屏幕中顯示多個對象的其中一個6、

如果改變同時顯示的多個對象間的前后次序?qū)Ω鱾€圖標(biāo)的進(jìn)一步認(rèn)識和知識的遷移課堂小結(jié)如何使用顯示圖標(biāo)、移動圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)以及擦除圖標(biāo)？如何設(shè)置跳轉(zhuǎn)功能？要注意些什么？歸納課后學(xué)習(xí)沒有教學(xué)反思任務(wù)驅(qū)動中分層教學(xué)與目標(biāo)細(xì)分的結(jié)合：在本課中,主要用到了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式,通過各個課堂任務(wù)的設(shè)置和完成,逐步達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。在這個過程中,我們把教學(xué)目標(biāo)細(xì)分了,大的目標(biāo)里面包含了小目標(biāo),小目標(biāo)串成大目標(biāo),通過對小目標(biāo)的各個擊破,層層遞進(jìn),這降低了課堂任務(wù)的整體難度,也使得任務(wù)得到更好的落實(shí)。同時,學(xué)生通過對各個分目標(biāo)的挑選以及對探究環(huán)節(jié)的完成,很好的實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)。6.5

片尾的集成課題片尾的集成教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：1、

掌握使用計(jì)算圖標(biāo)和quit命令設(shè)置退出的技能2、

掌握運(yùn)用插入菜單命令插入動畫的技能過程和方法：退出命令的使用方法情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、

形成尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念2、

在完成作品候與同小組成員一起分享共同學(xué)習(xí)的成就感和榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容分析重點(diǎn)和難點(diǎn)：計(jì)算圖標(biāo)和quit命令的使用學(xué)法指導(dǎo)分組實(shí)踐、談?wù)?、理論?lián)系實(shí)際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成新課導(dǎo)入[老師]告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：制作作品的片尾部分,提出問題讓學(xué)生思考片尾部分的內(nèi)容和作用[學(xué)生]回答老師的提問明確學(xué)習(xí)目標(biāo)新課一[老師]總結(jié)學(xué)生的回答,明確片尾部分的作用,演示示范作品并加以說明演示、示范新課二[老師]請學(xué)生回答如何將片尾動畫導(dǎo)入到作品中,然后進(jìn)行簡單總結(jié)后讓學(xué)生實(shí)踐[學(xué)生]回答并操作演示插入動畫的操作新課三[老師]先讓學(xué)生閱讀課本,然后操作結(jié)束退出命令的使用和設(shè)置的方法[學(xué)生]自學(xué)并進(jìn)行實(shí)踐退出命令的使用小結(jié)[老師]請學(xué)生演示集成實(shí)踐的的結(jié)果,最后教師進(jìn)行總結(jié)[學(xué)生]演示實(shí)踐的結(jié)果并互相進(jìn)行評議總結(jié)提高,分組討論探究課后學(xué)習(xí)沒有教學(xué)反思本節(jié)課在技術(shù)方面沒有太高的難度,進(jìn)行教學(xué)活動的時候,注意培養(yǎng)學(xué)生的整體意識,讓學(xué)生理解作品的完整性。同時,關(guān)注情感價(jià)值的培養(yǎng)是重要一環(huán)。適時適度的進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)意識的滲透,對學(xué)生今后的發(fā)展是非常有用的。第七章多媒體作品的發(fā)布和評價(jià)7.1

多媒體作品的發(fā)布課題多媒體作品的發(fā)布教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：<1>掌握多媒體作品發(fā)布兩種方法的原理和實(shí)際操作方法。<3>理解合法發(fā)布多媒體作品的規(guī)范。過程和方法：了解利用Authorware進(jìn)行打包的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：<1>形成要合法發(fā)布作品的觀念。<2>形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)〔1多媒體作品發(fā)布的過程和方法。〔2多媒體體作品合法發(fā)布的規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)〔1多媒體作品發(fā)布中各參數(shù)的作用和設(shè)置方法。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動、講授演示等教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)制作完成了《快樂的校園》多媒體作品,現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,假如我的計(jì)算機(jī)中沒有安裝Authorware軟件,制作的作品能否運(yùn)行和播放？如果不能,我們可以通過什么方法使制作的多媒體作品能夠脫離制作環(huán)境獨(dú)立地運(yùn)行？明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引入課題作品發(fā)布的方法〔1認(rèn)識"一鍵發(fā)布"。[教師]以多媒體作品《快樂的校園》為例,演示利用Authorware7.0提供的"一鍵發(fā)布"功能,講解發(fā)布時有關(guān)選項(xiàng)的作用。[學(xué)生]進(jìn)行觀察和記錄,然后進(jìn)行實(shí)踐操作,并填寫表7-1"發(fā)布選項(xiàng)的作用"?！?學(xué)習(xí)利用Authorware7.0的打包功能發(fā)布作品。[教師]以多媒體作品《快樂的校園》為例,演示利用Authorware7.0提供的"打包"功能,講解打包時要注意的問題。[學(xué)生]進(jìn)行觀察和記錄,然后進(jìn)行實(shí)踐操作?！?學(xué)習(xí)利用Authorware7.0進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。[教師]以多媒體作品《快樂的校園》為例,演示利用Authorware7.0提供的"網(wǎng)絡(luò)發(fā)布"功能,講解打包時要注意的問題。[學(xué)生]進(jìn)行觀察和記錄,然后進(jìn)行實(shí)踐操作。作品發(fā)布操作技巧的講授和實(shí)踐課后學(xué)習(xí)自己實(shí)踐,對自己制作的多媒體作品進(jìn)行多種形式的發(fā)布教學(xué)反思結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn),我覺得適合運(yùn)用比較傳統(tǒng)的方法來進(jìn)行教學(xué)活動。就是按部就班的,講練結(jié)合,邊講邊練,發(fā)現(xiàn)問題立即解決。這樣模式的教學(xué),需要我們注意的是講練結(jié)合的技巧。也就是說,課堂中,需要師生進(jìn)行一個很好的交流和互動。在互動中不斷提出新問題,解決新問題,層層遞進(jìn),達(dá)到目標(biāo)。7.11

多媒體作品的發(fā)布課題多媒體作品的發(fā)布教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：<2>了解刻錄光盤所需要的軟硬件要求。<3>理解合法發(fā)布多媒體作品的規(guī)范。<4>了解合法使用多媒體作品的有關(guān)規(guī)范和方法。過程和方法：掌握刻錄數(shù)據(jù)光碟的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：<1>形成要合法發(fā)布作品的觀念。<2>形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)多媒體體作品合法發(fā)布的規(guī)范?？啼浌獗P所需要的軟硬件。教學(xué)難點(diǎn)光盤刻錄的具體過程。學(xué)法指導(dǎo)講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)播放一張能夠自動運(yùn)行的多媒體光盤,接著讓學(xué)生思考如何將多媒體作品刻錄成能夠自動運(yùn)行的光盤。新課講授光盤的刻錄光盤的刻錄需要一定的軟、硬件,其中硬件指可寫CD-ROM驅(qū)動器和光盤片。軟件是指光盤刻錄軟件,常用的有Nero、EasyCDCreator等,如下圖所示。硬件軟件可寫入光盤驅(qū)動器可寫入光盤NeroEasyCDCreatorCDDVDCDDVD[教師]以Nero為例,演示把多媒體作品《快樂的校園》刻錄到光盤中。多媒體作品的知識產(chǎn)權(quán)?！?[教師]聯(lián)系必修模塊中相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生回憶什么是知識產(chǎn)權(quán),并明確多媒體作品受到知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

[學(xué)生]結(jié)合必修模塊中關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?[教師]介紹軟件許可證及其作用,然后讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)了解其他保護(hù)方法并進(jìn)行介紹。最后學(xué)生與教師一起進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生自學(xué)部分內(nèi)容。自主探究1.以小組為單位,利用搜索引擎查找相關(guān)資料,將《快樂的校園》多媒體作品制作成一張能自動運(yùn)行的光盤。課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成自主探究的內(nèi)容教學(xué)反思講練結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際是我們課堂教學(xué)的基本要求,這個原則在我們這個課堂顯得更加重要,同時,要注重知識的前后聯(lián)系,為學(xué)生只是體系的建立搭建一個好的平臺7.2

多媒體作品的評價(jià)課題多媒體作品的評價(jià)教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力：<1>了解多媒體作品評價(jià)的作用和類型。<2>了解多媒體鑒賞的主要方面。過程和方法：<1>掌握利用問卷調(diào)查法進(jìn)行作品評價(jià)的方法。<2>掌握利用指標(biāo)評定法進(jìn)行作品評價(jià)的方法。<3>了解多媒體作品評價(jià)的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：<1>學(xué)會要批判地接受和使用多媒體作品。<2>由于不同多媒體作品各有特點(diǎn),因此學(xué)會吸取他人作品的長處。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)〔1多媒體作品評價(jià)的類型。〔2多媒體作品評價(jià)的主要方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用指標(biāo)評定法進(jìn)行多媒體作品的評價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)分組探究、任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)將《多媒體作品評價(jià)表》分發(fā)給學(xué)生,讓一名學(xué)生向全班展示自己的制作的《快樂的校園》多媒體作品,學(xué)生對照評價(jià)表進(jìn)行評價(jià),然后教師根據(jù)學(xué)生評價(jià)情況進(jìn)行分析和小結(jié)。課堂任務(wù)1.基礎(chǔ)任務(wù)〔1了解多媒體作品評價(jià)的作用和類型?！?以小組為單位設(shè)計(jì)一份問卷,利用問卷調(diào)查法對作品進(jìn)行評價(jià)?！?利用多媒體作品評價(jià)表對《快樂的校園》進(jìn)行組內(nèi)評價(jià),并總結(jié)你從評價(jià)中得到的收獲?！?分組活動,對其他小組制作的《快樂的校園》進(jìn)行評價(jià)。2.進(jìn)階任務(wù)〔1閱讀多媒體作品評價(jià)表,總結(jié)出它的特點(diǎn)?！?了解多媒體鑒賞的主要方面?！?以小組為單位鑒賞配套光盤"第一章/作品"提供的多媒體作品并總結(jié)出鑒賞的意見。自主探究以小組為單位鑒賞配套光盤"第一章/作品"提供的多媒體作品并總結(jié)出鑒賞的意見。課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完成自主探究的內(nèi)容教學(xué)反思結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),根據(jù)課堂的具體環(huán)境和知識要求來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是一個基本原則。本課主要是一個作品評價(jià)的知識講解和實(shí)踐,是一個交流提高的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),因此課堂要具備交流和評價(jià)的平臺,要有合適的課堂組織形式。因此