PAGEPAGE1《格列佛游記》中考試題訓練100題1．《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)“小人國”是根據(jù)繩技(在繩子上跳舞的技術(shù))的好壞選拔官員；他第四次出游，來到慧骃國（國名）。2．《格列佛游記》用“大人國”、“小人國”(國名)抨擊英國l8世紀的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺的色彩。3．著名的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“慧骃國游記(智馬國游記)”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。4．18世紀的歐洲出現(xiàn)了兩部不朽的文學名著，一部作品中塑造了一個在荒無人煙的海島上度過28年孤獨時光的硬漢形象，他是魯濱遜；另一部描繪了“小人國”、“大人國”、“飛島國”以及“慧駟國”等奇異幻境，作品中的主人公是格列佛。5．為了給格列佛提供食品，“小人國”皇帝下令每天早上必須送上_六_頭牛、_四十_只雞及其他食品。6．“小人國”皇后寢宮失火，格列佛急中生智，在王宮上撒了一泡尿把火撲滅了。7．《格列佛游記》的作者以_奇異_的想象、_夸張_的手段和_寓言諷刺_的筆法，對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭撻。8．“小人國”曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了_大端_派與_小端_派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭。9．格列佛是以_隨船醫(yī)生_身份，得以隨船出游，周游世界的。10．在“飛島國”有兩種偵察案件的方法是_糞便偵察法_、_字母破譯法_。11．《格列佛游記》的諷刺是一把多刃的利劍，首當其沖被評點或挖苦的是當時的英國，即世界上第一個正在形成的現(xiàn)代社會。12．“慧骃國”中供馬驅(qū)使的畜生是耶胡。13．飛島上的人對數(shù)學和音樂兩門學科有精深的造詣。14．格列佛所到達的飛島是借助磁石或升或降，從一處移動到另一處。15．_友誼_和_仁慈_是慧骃馬族的兩大美德。16．格列佛游記是一部童話色彩極濃的政治諷刺小說，構(gòu)成這部小說諷刺的主要因素有兩方面，一是匠心獨運的反語手法，二是作者通過虛構(gòu)對英國腐敗的統(tǒng)治階級窮形盡相的刻畫。

17.格列佛在_________遇到了可怕的風暴。（蘇門答臘）

18.格列佛吃了含催眠藥的食物，昏睡后被運到了首都_________城市。

（密而登都）

19.格列佛在利里浦特國的生活中有幾組數(shù)據(jù)與他的生活密切相關(guān)，

民工

60

牛

1500

駿馬

40

羊

500

20..利里浦特國不遠處還有個小人國叫__________

（不來夫斯古）

21.簡答格列佛為何成了利立普特國舉國稱頌的英雄？

答：（利里浦特國不遠處還有個小人國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的五十艘最大的戰(zhàn)艦都拉回了利里浦特國的海港，利里浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。）22.格列佛乘坐的“冒險號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風風暴。

（印度）

23.格列佛應(yīng)“好望號”船長__________邀請在一次出航。（威廉?羅賓遜）

24.在去往東京的途中他們遭遇了大海盜船，船上都有哪國人？（英國、荷蘭等）

25.島國王懲罰人的手段有幾種。答：（兩種

一種溫柔

一種嚴厲）

26.在“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。（林達洛因）

27.離開飛島后他到了“拉格多”在那里他到了數(shù)學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答

答：命題，證明用頭皮一樣顏色的墨水清清楚楚地寫在一塊薄而脆的餅干上，學生空腹吞食下去，以后三天除面包和水外什么都不準吃。餅干消化后那顏色就會帶著命題走進腦子。

28.在“拉格多”格列佛還到了__________學院。〈政治設(shè)計學院〉

29.“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行________大會。〈全國代表大會〉

30、《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)?（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員（2）在飛島國與鬼魂談話。

31、那格人國家有“長生不老者”他們頭上的胎記在不同時間呈不同顏色，12歲時

是：綠色；25歲時是：深藍色；45歲時是：炭黑色

32、作者在慧骃國待了多久？（三年之久）

33、小人國中人們的身高大約是多少？（15厘米）

34、慧骃國中都是一些什么動物？（是一些有思想，有靈性的馬）

35、作者去慧骃國是以什么身份出行的？（作者這次是以船長身份出行的）

36、格列佛到達飛島它是以什么來為食的？（島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）

37、格列佛在烤食物時用的工具是什么？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等物品）

38、飛島國人的外衣上飾有什么圖案？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。

39、飛島國王宮的寶座前的桌子上擺著什么東西？

桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學

40、飛島又叫什么？（飄浮島）

41、誰幫格列佛干重活和保護格列佛？（栗色小馬）

42、在格列佛主人的家里，主人的九歲的女兒給格列佛起了一個什么名字？（格里爾特里格）

43、在飛島是一個直徑為五十碼的峽谷，天文學家可以從那里下去，進入到哪里？（天文學家之洞）

44、作者在飛島國因什么而受到輕視？（因為國王和島上的臣民只對數(shù)學和音樂感興趣，而作者對于這兩門學科的了解比他們差遠了。）

45、在慧骃國，侍從們幫助下，作者建造了一艘獨木舟，冒險出海，抵達到哪里并希望在那里安居？（新荷蘭）

46、在新荷蘭，一個當?shù)厝擞眉鋫烁窳蟹穑晃淞冻值绞裁吹胤?？（一艘葡萄牙船上?/p>

47、格列佛最初被押解到小人國首都王宮時，按照國王的命令交出了一些物品，其它的都還給了格列佛，而有三種被運到了國王的庫房中。請說出兩種運到庫房中的物品？（短劍或腰刀；手槍；彈藥袋或彈藥包）

48、是什么原因使格列佛誤入小人國的？（格所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國。）

49、小人國的科學家在哪一學科領(lǐng)域研究出色？（數(shù)學）

50、在大人國里，居民身高______

米、麥子也有

______

米。（18、十多米）

51、格列佛最后一次航海來到______

國，展示了_________顛倒的怪誕景象。（慧骃、人獸）

52、格列佛在大人國的語言是_________

教的。（農(nóng)夫的女兒葛蘭達克利赤）

53、《格列佛游記》共四部題目分別是什么：

（第一部《利里浦特游記》、第二部《布羅卜丁奈格游記》、第三部《勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記》、第四部《慧骃國游記》）

54、格列佛歷險的第一地是______

。在那里他一只手能拖動整支海軍艦隊，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。那里的人為了把他這個龐然大物運到京城，動用了五百工匠，無數(shù)繩索，九百負擔起重、搬運任務(wù)的“大漢”，一萬五千匹“高大”御馬等等。在如此這般的一個微縮國度里，所有的雄心和邀寵，政爭和戰(zhàn)事都不免顯得渺小。黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，

______與______

你爭我斗，勢不兩立；相鄰的國家不但想戰(zhàn)勝并奴役對方，還要爭論吃雞蛋應(yīng)敲哪頭之類雞毛蒜皮的“原則”問題。

（格列佛歷險的第一地是小人國；“高跟黨”；“低跟黨”）

55、小說第二卷里更足指名道姓地批評了英國。格列佛長篇大論地向

國君介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國家為自己“掙面子”的事。不過，用他們的眼光看，英國是利里浦特般的蕞爾小國，它的歷史充斥著“______”所產(chǎn)生的惡果。

（貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂，怨恨、嫉妒、陰險和野心）

56、這部小說不但抨擊社會現(xiàn)狀，還有意識地模仿了語言和文本。格列佛在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是“____

”的“

______”，“腳踏實地，頭頂太陽”，等等。但是，無處不在的格列佛眼光，提醒著我們那位國君不過身高十幾厘米?！把浴迸c“實”的差距使人捧腹不止。

（“舉世擁戴”；“萬王之王”）

57

飛島國中有關(guān)科學技術(shù)與科學家的話題進行了新的分析和解說。指出：科學技術(shù)——工業(yè)革命——殖民主義政策之間的相關(guān)性是斯威夫特看問題的出發(fā)點。

58、在巫師島我見到了哪些鬼魂：亞歷山大大帝、

正在翻越阿爾卑斯山的漢尼拔、凱撒、龐貝

、荷馬和亞里士多德

。

59、格列佛在利里浦特受到優(yōu)待，作為條件他必須做什么？替國王遞送信件、幫助工人搬運石頭修建王宮

、參加戰(zhàn)斗摧毀敵人。

60、“羅布魯格德”的意思是（

宇宙的驕傲）

61、

在字母破譯法中，字母B代表的是“騎兵團”。

62、

飛島國的人是用蜘蛛來織絲的。

63、

小人國皇帝在打敗敵國后授予格列佛的稱號是那達克。64、節(jié)制、勤勞、操練和衛(wèi)生是年輕慧馬們非學不可的功課。

65、利里浦特國王使“不來夫斯國成為殖民地”的要求，表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？

答：抨擊侵略戰(zhàn)爭和殖民主義。

66、格列佛到達大人國都經(jīng)過那些險阻。請舉出兩例

答（1）兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花貓，使格列佛大吃一驚。（3）農(nóng)民把格列佛帶到集市，強迫他做各種姿勢賺錢。

67、格列佛在飛島國的生活時，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言，請問是那兩句？

答：這兩句話是：（1）人類最易滿足（2）需要是發(fā)明之母

68、在飛島國的“設(shè)計家學院”（拉格多）里，格列佛獲得很多見聞，請說出三個來？

答：（1）從黃瓜里提取陽光。（2）把糞便還原為食物。（3）將冰煅燒成火藥。（4）造房子先從房頂造起自上而下一路到地基（5）用豬耕地。（6）以養(yǎng)蜘蛛代替養(yǎng)蠶來紡絲織線。（7）用吹風器打氣給人治病。（8）用谷殼來播種。（9）軟化大理石想做出枕頭，針氈。（10）用樹脂礦石和蔬菜的混合物涂在羊身上不讓羊長毛，繁殖無毛羊推到全國各地。

69、格列佛旅行經(jīng)歷多長時間？（十六年零七個多月）

70、“慧骃”的品德表現(xiàn)在哪些方面？（寫出三個詞語）

（賢明、團結(jié)、愛國、無畏等）

71、在拉格奈格被皇帝召見的風俗是？

把肚子貼在地上朝前爬，一邊爬一邊舔地板

72、《格列佛游記》中利立浦特小人國有哪兩種宮廷游戲?表演游戲的是哪些人?小人國的宮廷游戲有兩種，一種是繩上跳舞，另一種是在棍子上下跳來爬去。表演的是那些正在候補朝廷中重要官職的人和希望得到皇帝寵幸的人。73．林達洛因的人對待飛島國的辦法？1）每座塔及巖石頂端安裝大磁石2）預備大量易燃燃料。74．飛島國怎樣平息叛亂？1）將飛島長時間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利，當?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u。2）島上的大塊石頭往下扔，把人們的房屋砸碎叫他們無處藏身。3）讓飛島直接落在他們的頭上，因此將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。75、農(nóng)夫撿到格列佛，為了掙錢，把他帶到集市上去做什么？（每天讓他表演）76.飛島國游記中飛島國對地面的統(tǒng)治諷刺現(xiàn)實中的什么？英國對愛爾蘭的侵略。77.從慧因國回來后格列佛為什么不讓妻子兒女靠近？因為他討厭他們身上的野胡氣味。78.概述格列佛在大人國的一次遇險經(jīng)歷。被猴子抓去，掉到奶酪碗里，被小矮人塞到骨頭里等。79.慧因國代表大會進行大辯論，主題是什么？要不要把野胡從地面上消滅干凈。80、侏儒把格列佛扔到奶油湯碗后，遭到了鞭打，失去了恩寵，被王后送給了別人。81、格列佛在離開大人國時，收集了哪些奇異的東西？（寫出兩種）用國王胡子茬和王后手指甲做的梳子。四根黃蜂刺。侍女的雞眼。鼠皮做的褲子。幾根針。82、列舉格列佛在王宮里遇到的危險。侏儒搖蘋果樹，被蘋果打趴在地。下冰雹時，被冰雹擊倒。掉進鼴鼠洞。被蝸牛殼絆倒，撞折脛骨。被一只長毛狗叼在嘴里。被猴子抓住帶到房頂上。被侏儒扔進奶油湯碗里。83.格列佛在小人國為什么失寵乃至要被殺死？拒絕將對方所有軍艦拖回來，使其成為一個省，另外小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥，還有海軍大臣的嫉妒。84.格列佛的什么建議讓大人國國王極為震驚？向他推薦火藥和槍炮.85.格列佛與小人國大人國國民身高的比例分別是多少？12：1和1：1286.小人國國王一眼就讓人看出他是統(tǒng)治者，他有什么了不起之處？比他手下的大臣高一個手指甲。87.小人國如何選拔官員？在繩子上跳舞，跳得高不跌落的擔任要職。88、格列佛為什么離開了慧骃國？答：在慧骃國的一次全國大會上，代表們對格列佛的主人因養(yǎng)了一只野胡（即格列佛），而且把我當作慧骃對待的行為感到憤慨，他們提議主人要么對待格列佛就像對待其它野胡一樣，要么責令其游回本國。后來在代表們的一再逼迫下，主人希望其制作一種交通工具回國。于是在伙計（栗色小馬）的幫助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，離開了慧骃國。

89、利里浦特小人國藍紅綠三色絲線影射什么？影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。90、是什么起因使格列佛誤入小人國的？【格列佛所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國。】91、用簡潔的語言概括格列佛在“大人國”的遭遇？【格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居民身高有如鐵塔，在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠大小，被農(nóng)夫當作玩物帶回家，為了賺錢，農(nóng)夫把他帶到市鎮(zhèn)上，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入海中，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲求教，終于又回到了英國?！?2、讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談?wù)劯窳蟹疬@個人物形象的特點以及給你的人生啟示?！臼纠焊窳蟹鹱园磷源螅砸詾槭?，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。人要謙虛，要學會感恩。示例：格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；聰明的力量是無窮的，我們要善于運用聰明戰(zhàn)勝?！?3、我們來到了語言學校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計劃分別是什么？第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。94．大人國國王是怎樣一個形象？他與小人國國王有何不同？作者塑造這一形象的的意圖何在？大人國國王的形象代表了一種理想君主的統(tǒng)治。他公正無私，治國有方，藐視權(quán)力，主張和平，而小人國國王身材矮小，兇狠殘暴，同時又具有難以滿足的擴張野心，作家塑造這一形象直指整個歐洲的文明制度。95、（1）閱讀《魯濱孫漂流記》并把它與《格列佛游記》進行比較討論兩位主人公性格特點有什么不同。

【格列佛是18世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不同尋常的魯濱孫，與魯濱孫不同的是格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那里社會種種形式的政治生活，如果說笛福通過筆下魯濱孫進化的結(jié)果，終于承認了英國現(xiàn)存文明和話，那么，斯威夫特筆下的格列佛卻完全否定了笛福所肯定的那些所謂文明的東西，從而表達了對現(xiàn)代社會虛偽文明的憤懣情緒?！浚?）有人認為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？【相同點：反映相同的時代，具有現(xiàn)實意義；格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人；故署是以游記方式體現(xiàn)。

不同點：《格列佛游記》的立場是表達了對現(xiàn)代社會虛偽文明的憤懣情緒，具有強烈的諷刺性，《魯濱孫漂流記》的立場是肯定現(xiàn)代社會的文明，具有一定的歌頌性。說的通俗點兒，就是笛神“唱戲”，斯威夫特“補臺”。

兩位主人公的形象也不同：格列佛個性更具有反叛性和對真理的渴求性，魯濱孫個性更具有不服輸?shù)捻g性和敢于面對挑戰(zhàn)的堅強。】96、閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀。

97、小說《格列佛游記》好幾次提到中國，請簡要列舉相關(guān)內(nèi)容。

答案：中國人的書寫自上而下，中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術(shù)；中國語言拼寫困難。98、但是我必須坦白承認，這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認識領(lǐng)域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴用不著那樣謹小慎微。（《格列佛游記》）選段中的“四足動物”生活在哪一國？格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象？這個國家通過什么方式?jīng)Q定格列佛離開？答案要點：慧駰國（或：馬國，2分）；人獸顛倒（2分）舉行全國代表大會決定趕走他。（或：舉行大辯論決定趕走他。2分）99、（1）請根據(jù)下面四幅圖及提示，在括號內(nèi)填寫格列佛游歷的國家。圖A：這時有一個割麥人離我趴著的田壟已經(jīng)不到十碼遠了……

圖B：（我）看到空中有一座島，上面還住滿了人……

圖C：我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己的胳膊和腿被牢牢綁在地上……

圖D：它對著我的臉一個勁地看，顯得非常驚奇……

（2）小說中，格列佛游歷的先后順序是_________、_________、_________、_________。（只填序號）參考答案（1）A、大人國（布羅卜丁奈格國）；B、飛島國；C、小人國（利里浦特國

；

D、馬國（慧骃國、智馬國）

格列佛游記第一卷寫的是格列佛在小人國(利立浦特)的遭遇，格列佛與利立浦特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現(xiàn)溫順并答應(yīng)接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。島上的人很小，風俗也奇特，國王用跳繩的方法選拔官吏，誰跳得高便可做大官。佛林奈浦跳得最高，做了財政大臣。這個國家有兩個政黨，一個政黨穿的的鞋跟高些，一個政黨穿的的鞋跟低些，兩個政黨仇恨很深。利立浦特常和鄰國不來夫斯古發(fā)生戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的起因是利立浦特國王改變了吃雞蛋的習慣，不是先磕破雞蛋大端，而是要人們先磕破雞蛋小端。

此時，該國正遭到另一小人國(不來夫斯古)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國,使皇帝很不高興。這時，皇后寢宮失火，格列佛情急生智,撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓皇后大為惱火.于是,小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山”一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農(nóng)夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農(nóng)夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。農(nóng)民帶格列佛到全國各大城市展覽,最后來到首都.這個農(nóng)民發(fā)財心切,每天要格列佛表演10場,把他累得奄奄一息.當這個農(nóng)民眼看無利可圖時,便把格列佛賣給了皇后.由于小巧伶俐,格列佛在宮廷中非常得寵,但是也常常遭到老鼠,小鳥等動物的侵襲.面對國王,格列佛沾沾自喜地介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史,但被國王一一否定。格列佛在該國的第三年,陪同國王巡視邊疆.由于思鄉(xiāng)心切,他假裝生病,來到海邊呼吸新鮮空氣.當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。在家呆了一段時間,格列佛又隨"好望號"出海.這一次,格列佛所乘的船遭賊船劫持,格列佛僥幸逃脫,被一座叫"勒皮他"的飛島救起.這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想.國王和貴族都住在飛島上,老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上.格列佛離開飛島后,來到巴爾尼巴比進行訪問,并參觀了島上的"拉格多科學院".這所科學院研究的全部是些荒誕不經(jīng)的課題,他們設(shè)計從黃瓜里提取出陽光，用實驗法把糞便還原為食物，用豬耕地，利用蜘蛛結(jié)網(wǎng)，用風箱打氣治病——他們是一群空想、不尊重科學規(guī)律的“萬能學者”。結(jié)果造成全國遍地荒涼,房屋坍塌,人民無衣無食。接著,格列佛來到巫人島.島上的總督精通魔法,能隨意召喚任何鬼魂,格列佛因此會見了古代的許多名人,了解了古人自由、勇敢、公正的美好品德。發(fā)現(xiàn)史書上的記載很多不符合史實,甚至是非顛倒。然后,格列佛又游覽了拉格耐格王國,見到一種長生不老人"斯特魯布魯格".離開該國后,格列佛來到日本,然后乘船回到英國。第四卷描述了格列佛在賢馬國(“慧骃國”)的所見所聞。格列佛回家后五個月,受聘為"冒險號"船長,再次乘船出海.途中水手叛變,把他囚禁了幾個月,然后被放逐到"慧骃國".在這里,格列佛遭到一種形狀像人的名為"野胡"的畜生的圍攻.幸虧一匹具有智慧的馬——"慧骃"來給他解了圍.而"野胡"則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生.這個國家慧骃（馬）是統(tǒng)治者，耶胡（象人類一樣的動物）是畜類，“仁慈和友愛”是這個國家的兩種美德，它們共同遵守的格言是發(fā)揚理性，以理性來治理國家，教育下一代，它們節(jié)制、勤勞、運動、清潔、互助。格列佛向慧骃國王談起百年歐洲君主戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭起因是君主認為自己統(tǒng)治的地面不夠大，人口不夠多；大臣貪污腐化，轉(zhuǎn)移人們對國內(nèi)行政事務(wù)的不滿情緒。這使"慧骃"感到很震驚.在"慧骃"各種美德的感化下,格列佛一心想留在"慧骃"國.然而"慧骃"國全國代表大會通過決議要消滅那里的耶胡.所以格列佛的愿望無法實現(xiàn).無奈之下,格列佛只好乘小船離開該國打道回府.格列佛懷著對"慧骃國"的向往,一輩子與馬為友。這是歷來最為爭議的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“野胡”在一起度過自己的余生。人物介紹【格列佛】和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他謙遜好學，努力用新眼光去認識新的現(xiàn)實。他從不自暴自棄，縱使將他當作玩物到各地供人觀賞，仍泰然自若，保持自身的尊嚴，以平等的姿態(tài)與大人國的國王交談。他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但斷然拒絕為小人國國王的侵略擴張政策效勞。

【佛林奈浦（財政大臣）】猜忌、陰險、狠毒、狡詐。相關(guān)情節(jié)：格列佛的仁懷寬厚和俘獲不來夫斯古國艦隊的軍功受到小人國國王的賞識，佛林奈浦就大為惱火，并懷疑格列佛與自己的妻子通奸，就聯(lián)絡(luò)其他大臣設(shè)謀陷害、大加污蔑，最后迫使格列佛逃往不來夫斯古。

【斯開瑞士（海軍大將）】嫉妒、陰險、狡黠。相關(guān)情節(jié)：小人國的國王野心勃勃，在與鄰國不來夫斯古戰(zhàn)爭中，格列佛涉過海峽把不來夫斯古國大部分艦隊俘獲過來，從此格列佛受到小人國國王重用，斯開瑞士就大為不滿，與財政大臣合謀謀害格列佛。

【布羅卜丁奈格國王】是位博學、理智、仁慈、治國能力強的開明國君。相關(guān)情節(jié)：布羅卜丁奈格國王博學多識，性情善良，他用理智、公理、仁慈來治理國家，他厭惡格列佛所說的卑劣的政客、流血的戰(zhàn)爭。

【慧骃國國王】理智賢明、勤勞勇敢、仁慈友愛、公正誠信——作者心目中理想的人類。

【小人國王后】小氣，貪慕虛榮。藝術(shù)特色：《格列佛游記》的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在諷刺手法的運用上，尖銳深邃的諷刺是這部作品的靈魂。當時的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險的第一地是小人國。在這個微縮的國度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰(zhàn)勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。作者描寫了小人國王國中最高的職位要通過跳繩（不是以人的能力品德）來決定，誰跳得最高，誰就能獲得最高的職位，實際上反映了當時的英國由教會和君主占統(tǒng)治地位，平常人難以憑真才實學獲得其應(yīng)有的地位；另外，小人國的政黨是以所穿鞋子的跟的高低來區(qū)別，實際上是在影射托利黨和輝格黨的黨派之爭之無謂，又以小人國中存在吃雞蛋的“大端派”與“小端派”來影射天主教與新教之間關(guān)于教會儀式的爭論，作者認為，兩黨之間沒有本質(zhì)上的區(qū)別，教會之爭也是無謂的，毫無意義的。這個小朝廷是當時英國的縮影，連利立浦特的朝政風習和典章制度也同當時的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批評英國。格列佛長篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看來，英國的歷史充斥著“貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”產(chǎn)生的最嚴重惡果。作者借國王的話，“那樣一個卑微無能的小蟲”是“自然界從古到今容忍爬行于地面的小毒蟲最有害的一類”，諷刺了英國社會的方方面面；在第三卷里，通過對拉格多科學院人士所從事的無聊而荒唐的科學研究，諷刺了英國當時的偽科學；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評了英國對愛爾蘭的剝削壓迫。小說不但抨擊了社會現(xiàn)狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢”的那段議論就是如此。格列佛來到?jīng)]有金錢，沒有軍隊警察的慧骃（馬）國，向他的馬主人解釋說：“那里的耶胡認為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個夠的時候。因為他們天性如此，不是奢侈浪費就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會人與人之間的純粹的金錢關(guān)系。并由此對人性產(chǎn)生了疑問。一、填空：1．《格列佛游記》作者

斯威夫特

，

英

國

18

世紀前期最優(yōu)秀的

諷刺作家

和

政論家。2．格列佛是18世紀的一個普通的英國人，同時也是不同尋常的魯濱孫。與魯濱孫不同的是，格列佛每到一個地方，必然去認識那里社會種種形式的的

政治生活，笛福通過筆下魯濱孫形象的塑造，終于承認了

英國現(xiàn)存的文明

，斯威夫特則通過格列佛的塑造，

否定了資本主義文明

，從而表達了對

現(xiàn)代社會虛偽文明

的憤懣情緒。3．《格列佛游記》以較為完美的藝術(shù)形式表現(xiàn)作者的思想觀念。作者用

豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。4．小說通過格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡，以及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。5．《宮廷游戲》中說：“我”（格列佛）的和藹、善良的行為博得了皇帝和朝臣的歡心，軍隊和人民也普遍地喜歡我。男孩子和女孩子在我的頭發(fā)里捉迷藏。我最高興看的是

繩上跳舞。6．只有那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演（繩上跳舞）這種技藝。7．在繩上跳舞比賽中，跳得最高的是財政大臣佛林奈浦、第二名是內(nèi)務(wù)大臣瑞顓沙。8．在棍技表演中，誰表演的最敏捷，跳來爬去的時間最長，就賞賜他一根藍絲線，第二名賞賜紅絲線，第三名賞賜綠絲線；這三色絲線分別影射英國的嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。9．《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技（繩上跳舞）的辦法選拔官員，《水滸傳》中，浮浪落魄子弟高俅因會踢球（逑）而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個情節(jié)都有諷刺意味，反映了當時社會在選拔任用人才上的荒謬，從而揭示了官場的黑暗和腐敗。10.格列佛是以隨船醫(yī)生的身份，得以隨船出游，周游世界的。11.《格列佛游記》中描寫小人國利里浦特黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，分為高跟派，低跟派兩個派別。12.小人國中人們的身高大約是15厘米。二、列舉情節(jié)（一）小人國1．宮廷游戲——第一種是繩上跳舞，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，誰跳得高，而且不跌下，就擔任重要官職。第二種是棍技表演，朝廷官員時常于重大節(jié)日奉命在皇帝、皇后和首相面前表演，按照跳棍技術(shù)的高低獲得不同顏色的絲線。2．兩派相爭——朝廷里充斥陰謀詭計、傾軋紛爭。穿高跟鞋的一派和穿低跟鞋的一派互相攻擊，勢不兩立。（二）大人國格列佛被當作小玩意裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。（三）飛島國1．語言的妙用——科羅拉多科學院的設(shè)計家們提出廢除口語、以物示意，遭到婦女和俗人、文盲聯(lián)合起來的反對。作者巧妙地用反語進行諷刺，批評了英國殖民統(tǒng)治政策。2．科學發(fā)明——在科羅拉多科學院里，設(shè)計家們在研究如何從黃瓜中提取陽光取暖，把糞便還原為食物，繁殖無毛的錦羊，軟化大理石等課題。（四）慧骃國在這個國度里，居主宰地位的是有理性的公正而誠實的慧骃，供慧骃驅(qū)使的是一種類似人形的畜類耶胡，耶胡生性淫蕩、貪婪、好斗。三、簡答題。1.《格列佛游記》中利立浦特小人國有哪兩種游戲？表演游戲的是哪些人？答：一種游戲是繩上跳舞、另一種是棍技表演。表演的是那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人。2．小說作者向讀者詳細介紹小人國的游戲，有什么用意？答：小人國用游戲的辦法來選拔官員，令人感到荒唐可笑。作者正是以諷刺的筆調(diào)，抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情地諷刺了那些高官厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉，說明他們?nèi)羌樨I媚的小人。3．《語言的妙用》中，你認為運用反語修辭手法比正面的論述更有力量嗎？為什么？答：作家本來是反對廢除口語、以物示意的，但是他卻以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對取消日常的語言。他分明是在批評英國的殖民統(tǒng)治政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關(guān)。作者巧妙地用反語進行諷刺，使讀者更深刻地體會到作者的本意。4．《格列佛游記》講述了一個怎樣的故事？（用一句話加以概括）答：小說主要敘述了主人公格列佛在航海中遇難而流落到四個幻想中的國家，在那些國家的所見所聞；或：小說描述了航海冒險的格列佛四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小的驚險而有趣的奇遇。5．請你用簡短而有創(chuàng)意的話評點《格列佛游記》的藝術(shù)特色。（不超過20

字）答：想象豐富；情節(jié)離奇；虛實對比；諷刺辛辣。6．“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實際卻被兩大危機所苦”。請問：這兩大危機是什么？答：一是國內(nèi)黨爭激烈，二是國外強敵入侵；（或：一是帝國內(nèi)低跟黨和高跟當勾心斗角；二是受到不來夫斯古入侵的戰(zhàn)爭威脅。）7．格列佛到達大人國，都經(jīng)歷了哪些險阻？請至少舉出兩例。答：①兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗；②一只比牛大三倍的小花貓，使格列佛大吃一驚；③農(nóng)夫把格列佛帶到集市，強迫他做各種姿勢賺錢。8.智馬國代表大會進行大辯論，主題是什么？答：要不要把野胡從地面上消滅干凈。9.智馬的品德表現(xiàn)在哪些方面？答：賢明、團結(jié)、愛國、無畏、友愛、仁慈。10.你能說出《格列佛游記》各卷諷刺的內(nèi)容嗎？答：第一卷：英國統(tǒng)治階級的腐敗政治和各個統(tǒng)治集團之間的矛盾。第二卷：對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。第三卷：對科學脫離實際、脫離生產(chǎn)的傾向無情的嘲笑。第四卷：通過“耶胡”和慧骃的對比批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社會惡習。11.你欣賞格列佛這個人物形象嗎？為什么？答：欣賞。因為它喜歡冒險，聰明機智，有膽識；愛國，知恩圖報；為人坦率，有君子之風；做事堅決果斷、見機行事；12.

格列佛為何成了利立普特國舉國稱頌的英雄？答：利立普特國不遠處還有個小人國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立普特國，利立普特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。13．有人認為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？答：它們之間既有相同點，也有明顯的不同。相同點：反映相同的時代，具有現(xiàn)實意義；格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人；故事都是以游記方式體現(xiàn)。不同點：①《格列佛游記》的立場是表達了對現(xiàn)代社會虛偽文明的憤懣情緒，具有強烈的諷刺性，《魯濱孫漂流記》的立場是肯定現(xiàn)代社會的文明，具有一定的歌頌性。說的通俗點兒，就是笛福“唱戲”，斯威夫特“拆臺”。②兩位主人公的形象也不同：格列佛個性更具有反叛性和對真理的渴求性，魯濱孫個性更具有不服輸?shù)捻g性和敢于面對挑戰(zhàn)的堅強。14.讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談?wù)劯窳蟹疬@個人物形象的特點以及給你的人生啟示。答：格列佛自傲自大，自以為是，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。這啟示我們：人要謙虛，要學會感恩。格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；這啟示我們：聰明的力量是無窮的，我們要善于運用聰明戰(zhàn)勝各種困難。一．填空題：

1.《格列佛游記》中格列佛游歷了“”、“”、“”和“”等四個國家。第一部分（小人國）《利立浦特游記》：諷刺對象，英國統(tǒng)治階級的腐敗政治和各個統(tǒng)治集團之間的矛盾。第二部分（大人國）《布羅卜丁奈格游記》：對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的社會政治制度的批判和抨擊。第三部分（飛島國）《勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記》：對科學脫離實際脫離生產(chǎn)的傾向無情的嘲笑。第四部分（慧骃國）《慧骃國游記》：通過耶胡和慧骃的對比批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社會惡習。

2.《格列佛游記》的作者是_____國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。書中主人公格列佛是以身份，得以隨船出游，周游世界的。【斯威夫特、英、隨船醫(yī)生】3.“小人國”曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了__________派與__________派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭?！敬蠖耍恍《恕?/p>

4.“小人國”利立浦特的黨派之爭是以劃分陣營。和之間爾虞我詐，爭權(quán)奪利。【鞋跟高低、高跟黨、低跟黨】5.利立浦特用的方法來選拔官員。小人國里的官員腰上幾乎沒有不纏線的，這只能說明他們?nèi)堑男∪恕Ｗ髡呓璐伺険袅擞鴮m廷和大臣們的，無情地諷刺了高官厚爵獲得者的丑惡嘴臉?！颈荣惱K技、奸佞獻媚、昏聵無能、阿諛奉承】6.《格列佛游記》用“________”、“________”（國名）抨擊英國l8世紀的資本主義統(tǒng)治，頗具__________的色彩?！拘∪藝⒋笕藝?；諷刺】7.千萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。【慧骃國游記】

8.作者筆下的“慧駟國”展示了顛倒的怪誕景象，在這個沒有金錢、沒有軍隊和警察的烏托邦的國度里，是理性的載體，而人形動物則是邪惡骯臟的畜生?！救双F、馬、“耶胡”】

9.在“飛島國”有兩種偵察案件的方法是__________、__________。【糞便偵察法、字母破譯法】

10.飛島上的人對和兩門學科有精深的造詣?！緮?shù)學、音樂】

11.__________和__________是慧骃馬族的兩大美德。【友誼、仁慈】

12.《格列佛游記》的作者以________的想象、________的手段和________的筆法，對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭撻?！矩S富、夸張、寓言】

13.格列佛在離開大人國時，收集了哪些奇異的東西？（寫出兩種）【（1）用國王胡子茬和王后手指甲做的梳子（2）四根黃蜂刺(3)侍女的雞眼（4）鼠皮做的褲子】

14.為了給格列佛提供食品，“小人國”皇帝下令每天早上必須送上___頭牛、____只雞及其他食品?！玖凰氖?/p>

15.“小人國”皇后寢宮失火，格列佛急中生智，__________把火撲滅了。【在王宮上撒了一泡尿】

16.“慧骃國”每四年的春分時節(jié)要舉行大會。【全國代表大會】

17.《格列佛游記》的諷刺是一把多刃的利劍。首當其沖被評點或挖苦，即是當日的英國，也即世界上第一個正在形成的。【現(xiàn)代社會】

18.格列佛在大人國的語言是教的。【農(nóng)夫的女兒葛蘭達克利赤】

19.在佛格佛主人的家里，主人的九歲的女兒給格列佛起的名字是【格里爾特里格】

20.格列佛所到達的飛島是借助或升或降，從一處移動到另一處。【磁石】

二、簡答題：

21.簡述小說《格列佛游記》的內(nèi)容？

【講述了英國隨船醫(yī)生格列佛因海難等起因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷?！?/p>

22.《格列佛游記》由哪四部分組成的？

【利立浦特(小人國)游記、布羅卜丁奈格(大人國)游記、勒皮他(飛島)游記和慧骃國（智馬國）游記。】

23.利立浦特小人國用什么方法選拔官員？藍紅綠三色絲線影射什么？

【利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。藍紅綠三色絲線影射英國嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。】

24.《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個諷刺性的故事情節(jié)。

【示例：小人國用比賽繩技來選拔官員；在飛島國與鬼魂對話?！?/p>

25.在“小人國”，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯古國的？(20字以內(nèi)）

【示例：格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖到利立浦特國的海港?！?/p>

26.簡答格列佛為何成了利立浦特國舉國稱頌的英雄？

【利立浦特國不遠處還有個小人國不來夫斯古國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄?！?/p>

27.利立浦特國與不來夫斯古國之間的矛盾是如何產(chǎn)生的？【打雞蛋是大頭還是小頭。】

28.格列佛在小人國為什么失寵乃至要被殺死？

【拒絕將對方所有軍艦拖回來，使其成為一個省，另外小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥，還有海軍大臣的嫉妒?！?/p>

29.格列佛的什么建議讓大人國國王極為震驚？【向他推薦火藥和槍炮。】

30.格列佛與小人國大人國國民身高的比例分別是多少？【12：1和1：12】

31.小人國國王一眼就讓人看出他是統(tǒng)治者，他有什么了不起之處？【比他手下的大臣高一個手指甲。】

32.小人國黨派之爭的起因是什么？【穿鞋跟的高低?！?/p>

33.在拉格奈格被皇帝召見的風俗是什么？【把肚子貼在地上朝前爬，一邊爬一邊舔地板?！?/p>

34.林達洛因的人對待飛島國的辦法有哪些？【每座塔及巖石頂端安裝大磁石；預備大量易燃燃料?！?/p>

35.概述格列佛在大人國的一次遇險經(jīng)歷?！颈缓镒幼トィ舻侥汤彝肜?，被小矮人塞到骨頭里等?！?/p>

36.簡要概括“大人國”國王的性格特點，并說說作者塑造這一形象的意圖。

【大人國的國王公正無私，治國有方，藐視權(quán)力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。作者借這一形象直指整個歐洲的文明制度。】

37.是什么起因使格列佛誤入小人國的？

【格列佛所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國。】

38.用簡潔的語言概括格列佛在“大人國”的遭遇？

【格列佛又一次出海時，遭遇風暴，被刮到了一個陌生的陸地，那里的居民身高有如鐵塔，在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠大小，被農(nóng)夫當作玩物帶回家，為了賺錢，農(nóng)夫把他帶到市鎮(zhèn)上，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮的空氣，當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入海中，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲教，終于又回到了英國。】

39.格列佛到達大人國都經(jīng)過哪些險阻。請至少舉出兩例?！荆?）兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗；

（2）一只比牛大3倍的小花貓，使格列佛大吃一驚；（3）農(nóng)夫把格列佛帶到集市，強制他做各種姿態(tài)賺錢。等等】

40.簡述第三卷內(nèi)容（50字以內(nèi)）?！緦懜窳蟹鹪陲w島國等五島的經(jīng)歷，通過對它們的描述，表達了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統(tǒng)治。】

41.飛島國怎樣平息叛亂？【（1）將飛島長時間地浮翔在該地人民的頭頂剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利，當?shù)厝嗣褚虼嗽馐莛嚮暮图膊〉那忠u；

（2）島上的大塊石頭往下扔，把人們的房屋砸碎叫他們無處藏身；

（3）讓飛島直接落在他們的頭上，因此將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。】

42.在飛島國的“拉格多大科學院”里，格列佛獲得很多見聞，請說出至少三個來。

【（1）收集黃瓜中的陽光（2）把冰燒成粉末變作火藥（3）如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色（4）用蜘蛛絲織布（5）建房，先從屋頂造，然后依次往下，最后再筑地基（6）一套利用豬耕地的方法等等】

43.在飛島國生活時，格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言，請問是哪兩句？

【這兩句話是：（1）人類最易滿足；（2）需要是發(fā)明之母。】

44.離開飛島后他到了“拉格多”，在那里他到了數(shù)學學校，老師的教學方法很奇特。請簡答。

【命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在一塊餅干上，然后讓學生空腹吞下餅干。以后三天除面包和水外什么都不準吃。餅干消化后那顏色就會帶著命題走進腦子?！?/p>

45.慧骃國代表大會進行大辯論，主題是什么？【要不要把耶胡從地面上消滅干凈。】

46.“慧骃”的品德表現(xiàn)在哪些方面？（寫出至少三個詞語）【賢明、團結(jié)、愛國、無畏等?！?/p>

47.格列佛為什么離開了慧骃國？

【在慧骃國的一次全國代表大會上，代表們對格列佛的主人因養(yǎng)了一只耶胡（即格列佛），而且把其當作慧骃對待的行為感到憤慨。他們提議主人要么對待格列佛就像對待其它耶胡一樣，要么責令其游回本國。后來在代表們的一再逼迫下，主人希望其制作一種交通工具回國。于是在伙計（即栗色小馬）的幫助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，離開了慧骃國?！?/p>

48.我們來到了語言學校。三位教授正坐在那兒討論如何改進本國語言，他們共有兩個計劃分別是什么？【第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中的所有詞匯。】

49.讀書除了積累知識外，最重要的是學會思考，與大師進行精神對話。請你談?wù)劯窳蟹疬@個人物形象的特點以及給你的人生啟示?！臼纠焊窳蟹鹱园磷源螅砸詾槭?，甚至對救他于危難的船長都憎恨鄙視。人要謙虛，要學會感恩。示例：格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；聰明的力量是無窮的，我們要善于運用聰明戰(zhàn)勝。】

50.（1）閱讀《魯濱孫漂流記》，并把它與《格列佛游記》進行比較，討論兩位主人公性格特點有什么不同。【格列佛是18世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不同尋常的魯濱孫，與魯濱孫不同的是格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那里社會種種形式的政治生活，如果說笛福通過筆下魯濱孫進化的結(jié)果，終于承認了英國現(xiàn)存文明和話，那么，斯威夫特筆下的格列佛卻完全否定了笛福所肯定的那些所謂文明的東西，從而表達了對現(xiàn)代社會虛偽文明的憤懣情緒。】

（2）有人認為《格列佛游記》是對《魯濱孫漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？

【相同點：反映相同的時代，具有現(xiàn)實意義；格列佛與魯濱孫一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人；故事是以游記方式體現(xiàn)。

不同點：《格列佛游記》的立場是表達了對現(xiàn)代社會虛偽文明的憤懣情緒，具有強烈的諷刺性，《魯濱孫漂流記》的立場是肯定現(xiàn)代社會的文明，具有一定的歌頌性。兩位主人公的形象也不同：格列佛個性更具有反叛性和對真理的渴求性，魯濱孫個性更具有不服輸?shù)捻g性和敢于面對挑戰(zhàn)的堅強。】三、補充題51.《格列佛游記》講述了英國的船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷。請根據(jù)下面提供的信息在橫線上分別寫出與之對應(yīng)的國家名稱。①它們有理性，公正而誠實，友誼和仁慈是其美德。_____________________②我看到了它的頭和一只爪子，估計這只貓有三頭公牛那么大。___________________③他們的頭不是向右偏，就是向左歪。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂。外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形。_____________________④在這里，萬物的長、寬、高僅有正常尺度的1/12，人的身高不過15厘米。_____________________【（1）①慧骃國②大人國③飛島國④小人國】52.格列佛吃了含催眠藥的食物，昏睡后被運到了首都_________城市。答（密而登都）53.格列佛乘坐的“冒險號”船經(jīng)過_______國家遭遇了海上季風風暴。答：（印度）54.格列佛應(yīng)“好望號”船長__________邀請在一次出航。答：（威廉?羅賓遜）55.在去往東京的途中他們遭遇了大海盜船，船上都有哪國人？答：（英國、荷蘭等）56.在“飛島”上國王陛下巡視這個國家第二大的城市是_________。答：（林達洛因）57.在“拉格多”，格列佛還到了__________學院。答：〈政治設(shè)計家學院〉58.拉格奈格國家有“長生不老者”他們頭上的胎記在不同時間呈不同顏色，12歲時是：綠色；25歲時是：深藍色；45歲時是：炭黑色59.作者在慧骃國待了多久？（三年之久）60.慧骃國中都是一些什么動物？（是一些有思想，有靈性的馬）61.作者去慧骃國是以什么身份出行的？（作者這次是以船長身份出行的）62.格列佛到達飛島是以什么為食的？（島上巖石林立，但格列佛找到很多鳥蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）63.格列佛在烤食物時用的工具是什么？（格列佛隨身帶著火石、火鐮、火柴和取火鏡等物品）64.飛島國人的外衣上飾有什么圖案？（他們的外衣上都飾有太陽、月亮和星辰的圖案，中間夾雜著許多樂器如笛子、豎琴、喇叭、吉他還有提琴等。65.島國王宮的寶座前的桌子上擺著什么東西？桌子上擺滿了地球儀，球體以及各種數(shù)學工具66.慧骃國的畜生是什么？（耶胡）67.誰幫作者干重活和保護作者？（栗色小馬）68.在飛島有一個直徑為五十碼的峽谷，天文學家可以從那里下去，進入到哪里？（天文學家之洞）69.小人國中人們的身高大約是多少？（15厘米）70.作者在飛島國因什么而受到輕視？（因為國王和島上的臣民只對數(shù)學和音樂感興趣，而作者對于這兩門學科的了解比他們差遠了。）71.在慧骃國侍從們幫助下，作者建造了一艘獨木舟，冒險出海，抵達到哪里并希望在那里安居？（新荷蘭）72.在新荷蘭，一個當?shù)厝擞眉鋫烁窳蟹穑晃淞冻值绞裁吹胤?？（一艘葡萄牙船上?3.格列佛最初被押解到小人國首都王宮時，按照國王的命令交出了一些物品，其它的都還給了格列佛，而有三種被運到了國王的庫房中。請說出兩種運到庫房中的物品？（短劍或腰刀；手槍；彈藥袋或彈藥包）74.是什么原因使格列佛誤入小人國的？（格所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國。）75.飛島國（漂浮國）的科學家在哪一學科領(lǐng)域研究出色？（數(shù)學）76.在大人國里，居民身高米、麥子也有米。（18、十多米）77.格列佛在_________遇到了可怕的風暴。（蘇門答臘）78.小說第二卷里更是指名道姓地批評了英國。格列佛長篇大論地向國君介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國家為自己“掙面子”的事。不過，用他們的眼光看，英國是利立浦特般的蕞爾小國，它的歷史充斥著；；；”所產(chǎn)生的惡果。（貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂，怨恨、嫉妒、陰險和野心）79.這部小說不但抨擊社會現(xiàn)狀，還有意識地模仿了語言和文本。格列佛在小人國抄錄了一段官方文告，它贊頌國王是“”的“”，“腳踏實地，頭頂太陽”，等等。但是，無處不在的格列佛眼光，提醒著我們那位國君不過身高十幾厘米?！把浴迸c“實”的差距使人捧腹不止。（“舉世擁戴”；“萬王之王”）《石鐘山記》教學設(shè)計一、教學目標（一）認識作者反對臆斷、重視考察的觀點。（二）了解記敘、說明、議論相結(jié)合的寫法。二、難點、重點分析實詞析疑：鼓：①樂器。例。噌吰如鐘鼓絕。②擊鼓；例：一鼓作氣。③彈秦。例：令趙王鼓瑟。④鼓動、掀動。例：微風鼓浪。是：①是。例：問今是何世。②正確。例：辨清是非。③這、這樣。例：是說也。所在皆是也。得：①得到、找得。例：得雙石潭上。②能夠。例：因得觀所謂石鐘者。③收獲。例：此余之所得也。遺：①遺留；例：先帝之遺德。訪其遺蹤。②遺失、遺棄。例：得遺金一餅。鳴：①鳥叫。②一切物體發(fā)出聲音。例；雖大風浪不能鳴也。函胡：見注釋。清越：見注釋。徐：慢慢的。與”疾”相反。適：往。固：①鞏固。例：固國不以山溪之險。②堅決。例：相如固止之。③本來。例：余固笑而不信也。莫：①不要。例：莫用眾人之廣議也。②沒有誰。例：莫不響震失色。③通暮（mù）。例：莫夜月明。磔磔：見注釋。罅：見注釋。當①對、向。例：當窗理云鬢。②阻擋。例：豺狼當?shù)馈＂鄣謹?。例：非劉豫州莫可以當操者。④在。例：有大石當中流。向：①去向。例：聞操已向荊州。②從前、剛才。例：尋向所志。與向之噌吰者相應(yīng)。斤：①重量單位。②斧頭。例：乃以斧斤考擊而求之。三、教學過程設(shè)計（一）導入新課。提問：這篇就是說跟我們剛學過的《游褒禪山記》有相同之點嗎?請說出主要的。（都有記游的內(nèi)容，都有相當多的議論成分，”記”和”議”又都是緊密地結(jié)合在一起的。）指出：能看出這些相同點，說明同學們能夠舉一反三，這是閱讀能力提高的一個標志。這兩篇文章還有一些不同點，而且是很大的不同。這一點現(xiàn)在先不討論，但同學們在誦讀過程中要認真加以領(lǐng)會。現(xiàn)在請看”預習提示”的第2段。提問：“未能進一步從”形“的方面作全面考察”這句話是對蘇軾的批評嗎?（是。）這個批評是嚴了一點?教師作解釋后，進一步指出：人們對事物的認識有一個過程，一開始不完善是難免的。蘇軾的論斷被人們承認八百年之久，這是很了不起的。（二）教師示范背誦全文和學生齊讀全文。要求學生在聽教師背誦的過程中給難字注音，并認真品味每句話的語氣。教師背誦完畢，出示小黑板，再次正音：蠡（lǐ）枹（fú）鏗（kēng）磔磔（zhézhé）噌吰（chēnghóng）罅（xià）窾坎（kuǎnkǎn）莫（mù）鏜鞳（tāngtà）識（zhì）無射（wúyì）指出哪些通假讀的字（莫、識），哪個字是古音異讀（射）。正音后學生齊讀全文。（三）劃分結(jié)構(gòu)的探究主旨。說明：本文說的是石鐘山命名的來由，文中的敘事因此而發(fā)，言論也因此而發(fā)，用的是卒章顯志的寫法，全文的結(jié)構(gòu)都是為“顯志”服務(wù)的。作者的“志”即文章的主旨在最后一段說得十分明白，首先抓住作者的“志”，全文結(jié)構(gòu)就可以一目了然。據(jù)此，這五項內(nèi)容擬采用“倒析法”，也就是從最后一段著手分析，先探究文章主旨。這種分析是綱要式的，目的是使學生獲得一個統(tǒng)率全文的初步概念，然后在誦讀過程中逐步加深體會。1．主旨的分析。提問：先將最后一段讀一遍，從中找出兩句話來說明作者的意圖（“嘆酈元之簡，萬而笑李渤之陋”）。從什么地方看出來的？（①文章開頭提的正是這兩個人關(guān)于石鐘山山名來由的說法，前后對照，可見作者用心；②這兩句被置于文末，正是“立片言以居要，乃一篇之警策”。）提問：作者這一“嘆”一“笑”，有什么深刻含義?（酈元是經(jīng)過實地考察的，然而“言之不詳”，所以使人有“以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎”之疑，這是可嘆的；李渤“以斧斤考擊而求之”這種做法本身就很可笑，是自欺欺人之談。）提問：作者依據(jù)這兩件事提出了怎樣的觀點?（反對臆斷——“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”；擔倡實地考察——“以小舟夜泊絕壁之下”。）2．結(jié)構(gòu)的分析。現(xiàn)在再來看看作者是怎樣依據(jù)這個主旨給全文作出恰當?shù)牟季值?。學生概括第1段大意。（“對石鐘山命名緣由的兩種說法表示懷疑”。）問：這是作者的言論，它跟下文敘事有什么關(guān)系?（疑而后察。）作者對酈說用“人常疑之”，對李說則用“余尤疑之”，從這里可以看出什么問題來?（“人常疑之”，我未必疑，或疑參半，不是完全否定，但僅據(jù)文字表面意思，又難以肯定；“余尤疑之”，疑的程度勝過他人，有否定之意，而又拿不出證據(jù)__可見對酈、李二說的態(tài)度是不相同的。）指出：這是為下文寫“察”作鋪墊的。學生概括第2段大意。（通過實地考察證明李說純系臆則，而酈說是正確的。）問：這段話中哪些語句是對上述二說的表態(tài)?（對李說——“笑而不信”；對酈說——“古之人不余欺也”。）為什么說酈元沒有欺騙他?（作者發(fā)現(xiàn)聲源有兩處，一是山下石穴罅，一是中流之大石，都是因“水石相搏”而發(fā)聲。）到此可以指出：全文的結(jié)論，即由這里所說的事實導出。3．板書：對舊說質(zhì)疑——實地考察中所見——結(jié)論（提倡）實地考察（反對）主觀臆斷說明：在分析主旨和結(jié)構(gòu)時，可依次寫出，最后用線連結(jié)如圖，不要等到分析完畢再寫。（四）誦讀第1段。1．學生齊讀一遍。2．教師領(lǐng)誦一遍，并作簡釋、簡評。①“《水經(jīng)》云：‘彭蠡之口有石鐘山焉’”——此句秘下名合為第一層，為下文質(zhì)疑張本。按：湖口縣有石鐘山二座：上鐘山在城西，下鐘山在城東。下鐘山即蘇軾作記處。作者引《水經(jīng)》而不釋，筆法何等簡潔。②“酈元以為……聲如洪鐘”——這是轉(zhuǎn)述酈元的話，“水中相搏”一語耐人尋味.，下文寫作者的發(fā)現(xiàn)，可謂道貌岸然盡“相搏”之狀，但世人不親臨其境，便無法想象。由此導出第二層。③“是說也……而況石乎”——這是第二層。“也”字作一頓，以示將有所論?！叭顺Ｒ伞保髡哒涡砸?，恨無證耳?！耙早婍嘀盟小笔恰俺Ｈ恕钡念惐戎ā！耙伞敝缮?，亦“不耳聞目見”過之。④“到唐李渤始訪其遺蹤……于潭上”——敘事何等簡潔。由此句至段未為第三層。⑤“扣而聆之……余韻徐歇”——作者如此描寫，頗有譏李之意。李文《辨石鐘山記》今已不可見（《文苑英華》不收，）估計是作者轉(zhuǎn)述，有意作夸張描寫。⑥“自以為得之矣”——他人未必信，一句話寫盡俗人情態(tài)。為下文“笑陋”張本。⑦“然是說也，余尤疑之”——“余尤疑”三字為一篇之一骨。全文重在“笑李渤之陋”⑧“石之鏗然有聲者——何哉”——駁得有力。（五）誦讀第2段。1．學生齊讀這一段。2．教師范讀，加簡釋及評語。①段首至“因得觀所謂石鐘山”——敘述考察機會到來的緣由，僅14字，何等簡潔。②“寺僧使小童……笑而不信也”——此即李渤之固智。李文誤人之深，于此可見。“固”，這里應(yīng)訓“當然”、“本來”，引申為“自然”之意。作者不寫親訪寺僧問山名來由，而直書小童擇石而叩之，又省卻不少筆墨。③“至莫夜月明……此鸛鶴也”——此數(shù)句寫景。問學生：有哪些細節(jié)？（大石、鶻、鸛鶴。）渲染了怎樣的氣氛？（陰森恐怖。）要求學生將作者的描寫語劃出來（“如猛獸奇鬼，森然欲博人”、“磔磔云霄間”、“若老人咳且笑于山谷中者”）。④“余方心動欲還……如鐘鼓不絕”——妙在“欲還”而未還?！按舐暋蓖蝗缙鋪恚挛摹翱帧弊?。“如鐘鼓”，點出山名來由，照應(yīng)開頭“聲如洪鐘”。⑤“舟人大恐。”舟人既“恐”，作者焉得不“恐”？但忽悟酈元所云，又繼之以喜，喜而后“察”。前此所有之“疑”頓失。⑥“徐而察之……而為此也”——具體道出“水石相博”之狀。為“嘆酈元之簡”伏筆，下句亦然。①“舟回至兩山間……如樂作焉”——又一“水石相搏”之狀。問學生：“噌吰”與“窽坎鏜鞳”有別乎？（前者出自絕壁下，有共鳴，顯得雄渾；后者出自大石中，風來時則有，一吞一吐，節(jié)奏鮮明。）③“因笑謂邁曰……不余欺也”——作者將長子邁寫入文中，其意在此——邁是他的宏論的第一位聽眾。以此結(jié)束考察過程，恰到好處?！肮胖恕?，指酈元。３．學生討論層次劃分，然后分層練習背誦。說明：這一段是誦讀的難點。為了便于學生記誦，除了劃出大的層次而外，還可以板書行文順序。待學生能基本上背出這一段后，拭去板書，再做檢查。板書形式如下（括號中的話可略而不書）：第一層（段首至“此鸛鶴也”）發(fā)現(xiàn)聲源之前訪石鐘山緣由→小重扣石→絕壁下所見所聞：大石、棲鶻、鸛鶴。第二層（“余方心動欲還”至段末）發(fā)現(xiàn)聲源石穴罅中的“噌吰”之聲→大石中的“窽坎鏜鞳”之聲→語邁作結(jié)。４．檢查背誦。（六）討論作者對酈、李二說的態(tài)度。問：酈、李二說的不同點是什么？（酈說認為“水石相搏”而發(fā)聲，李說認為潭石有聲。）這意味著什么？（李說是對酈說的否定。）從寺僧使小童擇石而扣之一事，能看出什么問題來？（說明信李說者多，俗見之誤人。）問：從這一段的內(nèi)容來看，作者對酈、李二說的態(tài)度有什么不同？問：作者對李說“尤疑”，為什么寫小童扣石事僅用一句帶過？（不值一駁。）試品味這句話的語氣。（輕蔑、譏笑。）本段著重寫聲源，有什么作用？（證實酈說。）還有什么作用？（證實酈說，正所以批李說。）本文不是游記，而是考察記，為什么要渲染絕壁下的陰森恐怖氣氛？（唯其如此，故士大夫不至，而淺人之無知妄說遂行于世。）小結(jié)：本段是為破疑案而寫，作者對酈說是信中有疑（故結(jié)句是“古之人不余欺也”），疑既釋而益信；對李說則是絕對否定。（七）誦讀第３段。１．學生練習誦讀２～４遍。２．教師提問。①“事不目見耳聞……可乎”照應(yīng)上文哪一句？（“今以鐘磐……而況石乎”。）是什么辭格？（反問。正意是：不目見耳聞而謂“不能鳴”，便是臆斷。）②“殆與余同”的“殆”能換成“蓋”字嗎？（不能。作者只能據(jù)文字推測，而無法證明，用“蓋”則會加重肯定的意味。）跟“言之不詳”相照應(yīng)的上下文是哪些詞句？（上文是“水石相搏，聲如洪鐘”；下文是一個“簡”字。）③“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”與上文哪些話呼應(yīng)？（“至莫夜月明……此鸛鶴也”。）這句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想？（強調(diào)實地考察，不盲從。）怎樣的情緒？（坡公何嘗不自得？然與李渤有別：李是臆斷，坡公是以事實為據(jù)。）補充問：有人說這句話中的“夜”字可刪，對此你有什么看法？（討論此題不必涉及科學原理，而要著重探究作者的意圖，其實“不肯”后暗含“如我之”三字，是坡公得意處。）④“而陋者……得其實”——再次譏評李渤。上文評李渤只說事實，至此才出現(xiàn)一“陋”字，貶斥之意昭然若揭，何等筆力。⑤“余是以記之……李渤之陋也”——卒章顯志。３．教師領(lǐng)誦。４．檢查背誦。（八）比較、辨析。１．將本文跟（游褒禪山記）作比較。說明：先檢查練習第二題的完成情況，然后做具體分析，不是簡單地列出異同之點，而是從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，用列表的形式來進行比較。下面是供參考的表的模式：課文項目《游褒禪山記》《石鐘山記》內(nèi)容記游。從游未盡興生發(fā)感受，談人生哲理和治學態(tài)度。形式是記游，實際是記考察所得。用事實破千古疑案，提倡實地考察，反對主觀臆斷。結(jié)構(gòu)先記游，后議論。議論——記游——議論。寫法敘與議緊密結(jié)合，議論統(tǒng)率敘事，議論重在“立”。敘與議緊密結(jié)合，議論統(tǒng)率敘事；議論有“破”有“立”。２．教師將本文改成一篇說明文，學生聽后再進行比較。進一步認識本文的特點。改寫如下：①彭蠡之口有石鐘山焉。②山下皆石穴罅，不知其淺深。③微波入之，涵滔澎湃，④有聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。⑤近港口處，有大石當中流，可坐百人，空中則多竅，與風水相吞吐，發(fā)為窽坎鏜鞳之聲，與噌吰者相應(yīng)，如樂作焉——此山名之所由也。酈元注《水經(jīng)》，但云⑥“水石相搏，聲如洪鐘”，可謂⑦言之不詳。⑧唐李渤得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，自以為得之，其實悖矣。說明：教師讀的速度要慢一些。讀前告訴學生，用鉛筆劃出書上的語句，并標上句子的序號。便于學生連綴成文。從比較中可以得出如下的結(jié)論：①蘇文的內(nèi)容核心是說明性的，跟考察記相近。但作者把考察的內(nèi)容跟記游結(jié)合在一起，不僅寫了景物，也寫了自己的心態(tài)，這就屬于生動的說明了。由此可見，從基本性質(zhì)來說，本文文體應(yīng)定為考察記。②作者的考察目的是補酈說之不足，破李說之陋。由此自然生發(fā)出“提倡實地考察，反對主觀臆斷”的議論。③文中的記敘成分只有“元本七年……所謂石鐘者”這一小段，是為了說明考察緣由的；描寫成分只有“大石側(cè)立……此鸛鶴也”這一小段，是為了說明考察之不易的。石鐘山記【目的要求】1.理解作者有疑必察、反對臆斷、重視實地考察的精神。2.重點掌握“鼓”、“是”、“遺”、“得”等實詞的用法?？偨Y(jié)“而”的用法和否定句、疑問句中代詞作賓語時，賓語前置的規(guī)則。【課文解析】注音釋義1.噌吰如鐘鼓不絕：鼓，《說文解字》中“鼓”除了名詞義項即所敲之鼓外，還有動詞的義項即以手擊鼓之意，引申為“敲擊”。而“噌吰”課本中的解釋是形容鐘聲宏亮，所以“如鐘鼓不絕”中的鼓應(yīng)為動詞，譯為像敲擊鐘的聲音響個不停。2.鐘磬：（磬，qìng，這里指佛教的打擊樂器，形狀象缽，用銅制成。）3.臆斷：（臆，yì）僅憑主觀推測來斷定。4.夜泊絕壁下：（泊，bó，這里是停船靠岸之意；湖泊，音為pō）5.穴罅：wuéxià（罅，裂隙）6.有大石當中流：（當，dāng）有塊大石頭在水流中間。7.殆與余同：（殆dài，這里是大概之意；百戰(zhàn)不殆，殆的意思為“危險”。）8.汝識之乎：（識zhì，這里結(jié)合上下文的意思，應(yīng)釋為“知道”。）9.長子邁將赴饒之德興尉：（饒，ráo）（蘇軾的）長子，蘇邁要到饒州的德興縣去任縣尉。【內(nèi)容主旨】本文記錄了作者考察石鐘山得名的原因的過程，文中的敘事，議論皆由探尋石鐘山命名的來由而發(fā)，卒章顯志，先得出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”的觀點，再用“嘆酈元之簡，而笑李渤之陋”的一嘆，一笑點寫自己的寫作意圖。全文分三個部分，第一段，對石鐘山命名緣由的兩種解釋表示懷疑。第二段解疑，通過實地考察去探究石鐘山命名的真實緣由。屬記敘部分。第三段得出結(jié)論，即事情如果沒有親眼看見，親耳聽到就不能憑主觀臆測去推斷它的有無。屬議論部分?！緦懽魇址ā俊妒娚接洝返慕Y(jié)構(gòu)不同于一般的記游性散文那樣，先記游，然后議論，而是先議論，由議論帶出記敘，最后又以議論作結(jié)。作者以“疑──察──結(jié)論”三個步驟展開全文。全文首尾呼應(yīng)，邏輯嚴密，渾然一體。本文第一句就提酈道元的說法，提出別人對此說的懷疑，這種懷疑也不是沒有根據(jù)，而是用鐘磬作的實驗為依據(jù)。這就為文章的第二段中作者所見的兩處聲源──石穴罅和大石當中流──作鋪墊，從而發(fā)出“古之人不余欺也”的慨嘆。在文章最后又一次慨嘆酈元所說雖對，但太簡單了，讓世人不能真正明白。而對李渤扣石聆之以此推石鐘山得名原因的作法，作者在第一段就表示“余尤疑之”，第二段中寺僧使小童持斧，扣石，作者對此種驗證方法仍是“笑而不信”。待實地考察，得出真相之后，在第三段中，作者又回扣前文“笑李渤之陋”。全文由思而行，由感而發(fā)，夾敘、夾議，記敘、描寫、議論、抒情環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，是為因事說理的千古明篇?！局攸c語段研讀】第二段：……寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或日此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也。窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”分析：這段先寫作者有機會去考察石鐘山名之來由，非常簡潔而直接地切入正題──小童擇石而叩之，硿硿焉，“余固笑而不信”。寫出李渤之說被世人廣泛地接受，而用一個“固”字表明作者對這種不動腦筋的解釋的輕蔑。（固本意為“本來”，這里引申為“自然”，“當然”。）接著寫作者暮夜實地考察，又先寫環(huán)境，描繪出陰森恐怖的氣氛，從而讓人感悟到探求事情的真相是需要有勇氣戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的軟弱的，同時也點明下一段的“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁”的原因。再寫心動欲還時有“大聲發(fā)于水上”，舟人大恐，而作者卻一改剛才的膽怯為欣喜──“徐而察之”，再具體寫聲音是怎樣發(fā)出來的，同時為下文的“嘆酈元之簡”作伏筆。又用回程中，河中“窾坎鏜鞳”的大石與先前“噌吰”的絕壁下的穴罅作比。區(qū)別兩者的聲音不同之處：絕壁下，水石相搏，有共鳴，聲音雄渾，故曰“噌吰”；大石中，風水相吞吐，風時有時停，水一吞一吐，“窾坎鏜鞳”強調(diào)節(jié)