《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計一、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性。足球腳內(nèi)側(cè)踢球單元教學(xué)設(shè)計為四個課時，本節(jié)課為第一次課，通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，體驗在練習(xí)中的實際運用，使大部分學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，既培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣愛好，又初步形成一定的動作技能，為今后高年級更好的學(xué)習(xí)足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)打下基礎(chǔ)。并通過比賽，充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，以增強腳內(nèi)側(cè)踢球在足球場上的實用性和應(yīng)用性，同時培養(yǎng)學(xué)生們競爭意識和團結(jié)合作的精神。但腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作對足球接觸活動較少的學(xué)生來說有一定的難度，要想踢球有一定的準(zhǔn)確性和合理性，學(xué)生應(yīng)在教師引導(dǎo)下進(jìn)行循序漸進(jìn)的練習(xí)，以促進(jìn)動作的定型。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生，活潑、好動、模仿能力強，比較喜歡參與體育活動，有較強的表現(xiàn)欲望，并且對新奇的挑戰(zhàn)很感興趣，但注意力容易分散，集中時間不長，因此，我將淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，采用由引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的球性練習(xí)，以此讓他們獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將挑戰(zhàn)和比賽貫穿本節(jié)課，讓孩子們在競爭中得到鍛煉，學(xué)到知識，并通過比賽讓孩子們養(yǎng)成團結(jié)、合作的意識，同時培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和快樂感。三、設(shè)計思路在教學(xué)中始終樹立新課改“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，通過親身體驗與踴躍參與，內(nèi)化為對足球運動的興趣與能力。教學(xué)方法教法：講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。五、教學(xué)流程教材：人教版《體育與健康》章節(jié)：第六章第二節(jié)課授課教師：授課年級：四年級人數(shù)：32課型：新授課課次：1/4時間：40分鐘內(nèi)容1.足球腳內(nèi)側(cè)踢球2.腳內(nèi)側(cè)射門比賽教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，并樂于參與足球運動中。

2.技能目標(biāo):使85%左右的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及腿部力量等身體素質(zhì)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作，不怕困難的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。

重難點重點：踢球的部位難點：大腿外展，髖關(guān)節(jié)前送課的部分課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式運動負(fù)荷次數(shù)時間強度開始部分課堂常規(guī)1.體委集合整隊2.師生問好3.宣布本課內(nèi)容4.安排見習(xí)生，整理服裝5.提出要求，注意安全二、準(zhǔn)備活動1.足球場慢跑60*62.繞體操墊蛇形跑3.徒手操（4*8）（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉(zhuǎn)運動（4）腹背運動4.專項性輔助練習(xí)（1）交叉步（2）開合跳（3）外展動作（4）后踢腿1.檢查人數(shù)2.師生問好3.教師語言導(dǎo)入，講述本課學(xué)習(xí)任務(wù)及安全注意事項1.播放音樂2.帶領(lǐng)學(xué)生慢跑1.隨音樂領(lǐng)學(xué)生慢跑2.及時提示正規(guī)動作1.教師領(lǐng)做，巡視。2.進(jìn)行語言刺激，提醒隊員動作到位。1、隨動感音樂領(lǐng)做動作2、提示降低重心、動作要舒展協(xié)調(diào)。1.站隊快、靜、齊。2.認(rèn)真聽清本課要求及任務(wù)。慢跑自然、節(jié)奏、氣息均勻認(rèn)真練習(xí)，步調(diào)統(tǒng)一，活動充分積極配合，認(rèn)真練習(xí)，牽拉充分。認(rèn)真練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤和非正規(guī)動作。組織：四列橫隊要求：隊伍整齊，精神飽滿組織：四列縱隊要求：勻速、節(jié)奏感強組織：四路縱隊，兩側(cè)行進(jìn)，依次后轉(zhuǎn)彎慢跑回原位?！螅宏犖檎R，精神飽滿，動作舒展組織：四路橫隊，體操隊形要求:動作規(guī)范，練習(xí)認(rèn)真組織：四列橫隊，體操隊形要求：保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。1331121121小小小小中設(shè)計意圖從慢跑到蛇形跑，使學(xué)生心肺和機體慢慢進(jìn)入活動狀態(tài)；從徒手操到專門性練習(xí)，促使學(xué)生身體逐步步入正軌，調(diào)動足球動作所需要的各項生理機能，有效激發(fā)學(xué)生大腦皮層的興奮性,克服生理惰性,使身體各系統(tǒng)迅速進(jìn)入工作狀態(tài),提高身體各關(guān)節(jié)的靈活性,避免出現(xiàn)運動損傷?；静糠忠弧⒛_內(nèi)側(cè)踢球動作示范二、講解腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)腳內(nèi)側(cè)踢球分為助跑、支撐腳站位、踢球腿向后擺動、腳觸球、踢球腿的隨前動作等五個技術(shù)環(huán)節(jié)。踢球教學(xué)口訣：腳尖向上翹，大腿往外翻踢球后中部，傳球方向正重點：觸球的部位難點：大腿外展，髖關(guān)節(jié)前送三、無球踢“墻”練習(xí)踢固定球練習(xí)五、兩人腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)完整動作示范提問踢球的部位1.分解動作2.講解五個技術(shù)動作。3.對照足球腳內(nèi)側(cè)傳接球模擬掛圖領(lǐng)會和模擬4.教師請學(xué)生從正面、側(cè)面、背面進(jìn)行展示1.示范講解。2.組織學(xué)生有序練習(xí)，提高訓(xùn)練效率。3.強調(diào)動作要領(lǐng)，巡回指導(dǎo)，及時糾錯。4.對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚。1.示范講解。2.組織學(xué)生有序練習(xí)。3.巡回指導(dǎo)、糾錯。1.示范講解。2.要求學(xué)生進(jìn)一步探究，集思廣益，提高動作定型度。3.組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)、糾錯。4、請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行動作展示。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步突破難點。1.認(rèn)真觀看，仔細(xì)思考2.踴躍參與問答1.對照模擬掛圖講解腳內(nèi)側(cè)踢球動作2.進(jìn)行傳接球動作模擬1.多次反復(fù)練習(xí)2.體會踢球的重點部位。3.站在體操墊學(xué)生言語提示或糾錯。4.及時輪換1.仔細(xì)觀看，認(rèn)真體會。2.體會觸球的部位。3.緊抓踢球的重點。1.認(rèn)真觀察教師的示范動作。2.認(rèn)真體習(xí)，腳踝緊張控制住足球，體會側(cè)面推送、壓切的傳接球技術(shù)3.相互配合，互相糾錯。4.提高興奮度，克服反復(fù)練習(xí)產(chǎn)生枯燥情緒。組織：四列縱隊，兩兩縱隊站立。要求：認(rèn)真看，仔細(xì)聽。組織：四列橫隊，模擬練習(xí)要求：認(rèn)真練習(xí)，動作標(biāo)準(zhǔn)，傳球合理。組織：一人站在體操墊上，一人踢體操墊練習(xí)要求：1.動作規(guī)范，體會踢球的部位。2.多加練習(xí)，相互評價。3.要求踢球時的準(zhǔn)確性和精確性。組織：一人站在體操墊，一人把球頂住體操墊踢固定球練習(xí)。要求：1.動作標(biāo)準(zhǔn)。2.腳踝繃緊，腳尖上翹，腳底和地面平行。3.控制好踢球的力度。要求：1.傳球通過體操墊，一傳一停。2.支撐腳正對來球，及時移動。3.腳觸球腳踝緊張，控制好腳法。31030次50次若干13359小小小小中設(shè)計意圖為了加深記憶，通過無球模仿、無球踢“墻”、踢固定球和兩人對踢，讓學(xué)生對踢球動作加深理解，以便更快的進(jìn)入到本課的主題學(xué)習(xí)中去。六、腳內(nèi)側(cè)踢球射門比賽1.教師講解游戲方法和規(guī)則，并示范。2.制定獎懲措施，提高學(xué)生競爭性和積極性。1.認(rèn)真觀示范動作，了解規(guī)則，摸清跑動路線。2.傳球動作合理、秩序井然。3.團結(jié)一心、相互鼓勵。4.比賽中注意自身安全并保護隊友、對手的安全。組織：組織：8人一組，共分4組，進(jìn)行踢球接力比賽，看哪組做的又快又好。要求：1.遵守游戲規(guī)則。2.在控制好球的基礎(chǔ)上加快速率。3.尋求默契配合，出現(xiàn)失誤不相互埋怨。2次7大設(shè)計意圖通過由簡到難、層層遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)，為了增加傳接球的穩(wěn)定性、時效性和合作性，設(shè)計踢球射門比賽，以提高動作在快速高壓下的應(yīng)用能力，從而形成踢球動作的動力定型。同時，也為了提高身體素質(zhì)練習(xí)，加大運動量，提高運動密度。結(jié)束部分1.集合整隊2.牽拉韌帶3.放松4.課堂回顧5.小結(jié)講評6.宣布下課7.布置課后作業(yè)8.歸還器材1.播放純音樂,師領(lǐng)生一起拍擊、揉按肌肉。2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的重點和難點，并談?wù)勈斋@與感受。3.小結(jié)，表揚和指出不足，并宣布下課。1.跟隨教師聽音樂一起放松。2.學(xué)生說出感受，對自我進(jìn)行評價。組織：四列橫隊，體操隊形要求：輕松愉快，調(diào)整呼吸，充分放松。15小場地器材足球32個；標(biāo)志盤20個；體操墊32個；拉桿式音響；球門4個；分隊背心32套。練習(xí)密度40%—50%平均心率110—125次/分安全預(yù)防措施安全教育互保聯(lián)保；安排好見習(xí)生；充分活動各關(guān)節(jié)，做好準(zhǔn)備活動；牽拉韌帶；提示比賽中安全注意事項。課后反思優(yōu)點：1.課的整個設(shè)計流程比較合理并且流暢。2.能夠充分利用教學(xué)資源。

不足：1.語言的功底需進(jìn)一步的加強。2.課堂氣氛沒能很好的調(diào)動?！蹲闱颉_內(nèi)側(cè)踢球》學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生，活潑、好動、模仿能力強，比較喜歡參與體育活動，有較強的表現(xiàn)欲望，并且對新奇的挑戰(zhàn)很感興趣，但注意力容易分散，集中時間不長，因此，我將淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，采用由引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的球性練習(xí)，以此讓他們獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將挑戰(zhàn)和比賽貫穿本節(jié)課，讓孩子們在競爭中得到鍛煉，學(xué)到知識，并通過比賽讓孩子們養(yǎng)成團結(jié)、合作的意識，同時培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和快樂感?！蹲闱颉_內(nèi)側(cè)踢球》效果分析這是一堂新授課，在課堂中，由老師直接導(dǎo)入，然后練習(xí)的方式。該教學(xué)方式能直觀的讓孩子學(xué)習(xí)，通過和教師的一問一答，培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中利用小組練習(xí)的方式。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與性。該方式既能提高學(xué)生與他人合作的能力，還能讓所有的學(xué)生參與到教學(xué)中去，做學(xué)習(xí)的主人。鞏固練習(xí)是在學(xué)生理解了所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深知識的內(nèi)化，更好的鞏固所學(xué)新知識?！蹲闱颉_內(nèi)側(cè)踢球》教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性。足球腳內(nèi)側(cè)踢球單元教學(xué)設(shè)計為四個課時，本節(jié)課為第一次課，通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，體驗在練習(xí)中的實際運用，使大部分學(xué)生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，既培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣愛好，又初步形成一定的動作技能，為以后學(xué)習(xí)更高層次的足球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)打下基礎(chǔ)。并通過比賽，充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，以增強腳內(nèi)側(cè)踢球在足球場上的實用性和應(yīng)用性，同時培養(yǎng)學(xué)生們競爭意識和團結(jié)合作的精神。但腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作對足球接觸活動較少的學(xué)生來說有一定的難度，要想踢球有一定的準(zhǔn)確性和合理性，學(xué)生應(yīng)在教師引導(dǎo)下循序漸進(jìn)的練習(xí)，以促進(jìn)動作的定型?！蹲闱颉_內(nèi)側(cè)踢球》評測練習(xí)練習(xí)項目：對墻踢球兩人對傳（一傳一停）三人傳球兩人傳球（一腳傳球）“搶圈”練習(xí)小比賽評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：踢球動作規(guī)范，方向準(zhǔn)確，力度合適合格：動作正確規(guī)范，踢球欠缺力度，傳球方向不太穩(wěn)定。不及格：踢球部位不準(zhǔn)確，擊球部位不準(zhǔn)，傳球沒有方向性。《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》課后反思一、本堂課自我反思感覺成功的地方：1.課的整個設(shè)計流程比較合理并且流暢。

本堂課的設(shè)計流程慢跑熱身、徒手操、專項性輔助運動、無球模擬練習(xí)、踢“墻”練習(xí)、踢固定球、兩人一球傳球練習(xí)、踢球射門練習(xí)。整個教學(xué)過程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難，由體驗感知到理性認(rèn)識，在教學(xué)設(shè)計中還注意到采用由易到難的形式讓學(xué)生學(xué)練，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。整個教學(xué)過程緊緊圍繞腳內(nèi)側(cè)部位來設(shè)計練習(xí)方法（例如：運用到腳內(nèi)側(cè)的無球練習(xí)、運用到腳內(nèi)側(cè)傳球動作技術(shù)等等）。

課的整個流程運用拓展與延伸練習(xí)，即起到拓寬練習(xí)的目的，又能有效的處理多余的足球，顯得整個教學(xué)過程更流暢，不浪費練習(xí)的時間，提高教學(xué)效率。

2.能夠充分利用教學(xué)資源。

在進(jìn)行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮足球運動員的作用，或是讓他們示范動作，或是還讓他們協(xié)助老師參與展示。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們在課堂上有事情可以做，幫助他們找到一種成功的感覺。二、本堂課自我反思感覺不足的地方：1.語言的功底需進(jìn)一步的加強。一節(jié)體育課中，教師的語言是非常重要的，它既不能過濫，使得學(xué)生分不清重點；也不能過少，致使學(xué)生不清楚老師的意圖。上課時沒有能夠抓住重點進(jìn)行講解，語言顯得沒有主次，層次不分明。教師的語言就是課堂的靈魂，它貫穿于學(xué)生的整個學(xué)練過程中，所以我們在上課前不但要備好學(xué)生參與練習(xí)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，還應(yīng)備精練的語言將學(xué)生的這些活動有效地串