教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過(guò)演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾。一、創(chuàng)設(shè)情景：你們看老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)中都畫(huà)

了些什么呀？（森林、房子、綠樹(shù)、鮮花、大鹿、小白兔等小動(dòng)物及獵人。）

二、練習(xí)歌譜:

1、老師：剛剛老師在故事中講到大鹿透過(guò)窗子往外邊瞧，那么他看見(jiàn)什么了？（看見(jiàn)一只小兔在焦急的跑著）突然聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣聲音，你們

聽(tīng)聽(tīng)像什么聲音？（老師彈琴，唱“咚”表現(xiàn)敲門(mén)聲。）

2、老師：我們能不能用歌聲來(lái)模仿一下敲門(mén)聲呢？

3、出示前兩句歌譜：讓我們找一找一樣的小音符。（敲門(mén)的節(jié)奏）XXXX|XXX|大鹿站在房子里，XXXX|XXX|透過(guò)窗子往外瞧，XXXX|XXXX|林中跑來(lái)一只小兔，XXXX|X—|咚咚把門(mén)敲。

三、新歌教學(xué)：

1、老師：敲門(mén)聲中到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，跟剛才老師講的故事一樣嗎?

2、老師范唱。（小白兔被獵人追趕，向大鹿求救。）

3、出示后兩句歌詞（1）、老師范讀，學(xué)生模仿。鹿呀鹿呀快開(kāi)門(mén)，林中獵人追來(lái)了，兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手握牢。

（2）、小白兔被獵人追趕是什么心情?。浚ňo張、害怕、著急……）

（3）、反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用更加強(qiáng)表現(xiàn)了小白兔的緊張、害怕、著急……的心情，所以，演唱時(shí)速度要稍快些，音調(diào)也要稍高些，才能更好的表現(xiàn)小白兔拼命想逃的的心情。

4、學(xué)生完整演唱后兩句。

5、出示前兩句歌詞，學(xué)生朗讀。大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧，林中跑來(lái)一只小兔，咚咚把門(mén)敲。

6、學(xué)生練習(xí)演唱前兩句歌詞。

7、學(xué)生演唱歌曲：有彈性的聲音，稍慢的速度。

四、歌表演：

1、學(xué)生聽(tīng)歌曲，自由表演；老師表?yè)P(yáng)做的好、有表情的學(xué)生。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)歌詞意思自己創(chuàng)編動(dòng)作3、老師：教室就是美麗的大森林，請(qǐng)三名同學(xué)分別扮演大鹿、

小白兔和獵人；四名同學(xué)手搭手搭建成大鹿的房子；其他同學(xué)裝扮成綠樹(shù)、鮮花、各種小動(dòng)物……。

4師生共同表演，體會(huì)歌曲的意境。五課堂小結(jié)：

你們表演得