第第頁春季小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

從試卷卷面狀況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣敏捷，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了同學(xué)對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了同學(xué)的實際應(yīng)用以及解決問題的技能，不僅顧及了各個層次同學(xué)的水平，又有所側(cè)重。

為此，現(xiàn)將本次期中檢測狀況作如下分析：

同學(xué)答題狀況分析：

第一大題：填空

考察內(nèi)容掩蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了同學(xué)對教材中的基礎(chǔ)知識掌控狀況、基本技能的形成狀況及對數(shù)學(xué)知識的敏捷應(yīng)用技能。

第二大題：選軸對稱

錯誤率較低，個別同學(xué)選錯，同學(xué)的理解技能差。

第三大題：判斷平移、旋轉(zhuǎn)

得分率高，說明同學(xué)的讀題、理解技能較好。

第四、填運(yùn)算符號

答題狀況比較好。

第五、六大題：徑直寫得數(shù)和計算

大部分同學(xué)對基本計算方法都掌控了，只是在做的過程中，有馬虎、不仔細(xì)的現(xiàn)象。

第七大題：先填空再列綜合式

失分狀況比較嚴(yán)峻，8分題只有個別拿總分值，對于加小括號可以轉(zhuǎn)變運(yùn)算順次的作用還是無法理解。

第八大題：解決問題

主要是考查同學(xué)的.理解技能并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培育了同學(xué)的觀測技能和生活應(yīng)用技能，這些題都貼近實際生活，同學(xué)都很感愛好。從同學(xué)的答題狀況來看，普遍存在這樣一個問題：同學(xué)的讀題、理解、分析題意的技能較差，掌控知識比較死板，不會變通。

同學(xué)失分緣由分析。

1、概念不清楚、不扎實。

2、解決問題的技能不強(qiáng)。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、缺乏綜合技能培育。

5、同學(xué)對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌控不扎實。

改進(jìn)措施

1、在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，認(rèn)真計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。

2、教學(xué)中要用教材教，讓同學(xué)養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識、不要只援助同學(xué)完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活親密聯(lián)系，加強(qiáng)應(yīng)用意識。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。同時留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:估算、驗算、仔細(xì)審題、檢驗方法等。

4、重視過程，培育技能。結(jié)果重要，但過程更重要。技能就是在學(xué)習(xí)過程中形成、進(jìn)展的。

總之，本次考試題檢測了同