統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元基本信息基本信息學(xué)科教材版本年級(jí)冊(cè)別單元語(yǔ)文統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)第八單元作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容序號(hào)課題課時(shí)數(shù)112.雪地里的小畫家2213.烏鴉喝水2314.小蝸牛24口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜15語(yǔ)文園地36單元檢測(cè)課標(biāo)解讀統(tǒng)編教材低年級(jí)識(shí)字的一大特色是識(shí)字量增大，“多識(shí)少寫”是為了擴(kuò)大初入學(xué)兒童的識(shí)字量，只要學(xué)生會(huì)把認(rèn)識(shí)的字用于提早閱讀就可以了。量大就意味著有一部分學(xué)生不能在課內(nèi)全部掌握，要承認(rèn)學(xué)生之間的差異，同時(shí)，漢字的學(xué)習(xí)也是不斷地、反復(fù)地、長(zhǎng)期地積累的過(guò)程。因此，教學(xué)時(shí)，要通過(guò)不同的環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的、活潑有趣的方式讓生字以不同的形式出現(xiàn)在多個(gè)情境中，反復(fù)出現(xiàn)的目的是為了加深學(xué)生的印象，鞏固識(shí)字效果。課下，鼓勵(lì)學(xué)生因地制宜到生活中去識(shí)字，拓寬識(shí)字的渠道，讓學(xué)生嘗到識(shí)字的樂(lè)趣，既培養(yǎng)孩子們的觀察能力，又鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。寫字方面則不必提過(guò)高的要求，首先是要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，其次是寫字少而精，細(xì)致到每一個(gè)筆畫都要寫到位，但不要求大量寫字，寫得好可以少寫點(diǎn)，寫得差強(qiáng)人意，可以再努力改善一下，重在提升質(zhì)量。閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們愛(ài)上閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于跟同學(xué)和大人分享。有了閱讀的積累，孩子們就敢于表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)表達(dá)的欲望和自信。二、單元分析及作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文單元課時(shí)數(shù)：10課時(shí)一、單元內(nèi)容及教材分析：本單元內(nèi)容編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！啡n文以及口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》《語(yǔ)文園地八》。三篇課文的主人公都是小動(dòng)物，富有童趣?！堆稙貘f喝水》告訴孩子們：生活中遇到困難要善于開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法；《小蝸?！芬晃膹男∥伵５囊暯亲屛覀冾I(lǐng)略了一年四季的自然變化，這是本冊(cè)教材首次出現(xiàn)沒(méi)有全文注音的課文，學(xué)生要借助圖畫識(shí)字讀文?？傮w看，本單元以“觀察”為主題，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中留心觀察，在觀察中尋找明顯的信息，了解事物的特性，從觀察中思考解決問(wèn)題的辦法，借助于觀察積累生活的經(jīng)驗(yàn)。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、1個(gè)偏旁和1個(gè)多音字，會(huì)寫15個(gè)生字和1個(gè)筆畫。3.能借助圖畫，猜讀不認(rèn)識(shí)的字，進(jìn)而自主閱讀不全文注音的課文。4.了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)以及自然常識(shí)，產(chǎn)生觀察自然、觀察生活的興趣。5.通過(guò)觀察、思考，尋找解決問(wèn)題的辦法，能大膽地表達(dá)自己的想法。6.了解春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)習(xí)寫新年賀卡，體會(huì)過(guò)年的快樂(lè)。 三、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：伴隨著“雙減”政策的實(shí)施，為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，遵循低年級(jí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要思路如下：首先是遵循低年級(jí)“多識(shí)少寫”的識(shí)字原則，作業(yè)設(shè)計(jì)以識(shí)為重，輔以寫，識(shí)寫結(jié)合，以鞏固知識(shí)技能為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向，通過(guò)形式多樣的識(shí)字，如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、猜一猜、找朋友等，激發(fā)孩子的興趣。其次是切實(shí)減輕學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循低年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)的要求，作業(yè)有針對(duì)性；課外作業(yè)以畫一畫、演一演、說(shuō)一說(shuō)等方式呈現(xiàn)，不做書(shū)寫要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，作業(yè)設(shè)計(jì)分層，兼顧個(gè)性差異。最后是在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，以鼓勵(lì)為主。剛上一年級(jí)的孩子，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興評(píng)價(jià)方式上有自評(píng)、互評(píng)、老師與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)，更多地鼓勵(lì)孩子能大膽與人交流，敢于表現(xiàn)自我。四、單元作業(yè)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、1個(gè)偏旁和1個(gè)多音字，會(huì)寫15個(gè)生字和1個(gè)筆畫。3.能借助圖畫，猜讀不認(rèn)識(shí)的字，進(jìn)而自主閱讀不全文注音的課文。4.通過(guò)觀察、思考，尋找解決問(wèn)題的辦法，能大膽地表達(dá)自己的想法。5.了解春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)習(xí)寫賀卡，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。6.了解不同的職業(yè)及其工作場(chǎng)所。xuědìlǐdexiǎohuàjiā dìyīkèshí12.雪地里的小畫家（第一課時(shí)）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式y(tǒng)ī xiǎozǔnèihùxiānɡchōushēnɡzìkǎ kāihuǒchēdú一、小組內(nèi)互相抽生字卡，開(kāi)火車讀。群竹牙用幾步為參加洞著èr dúkèwénquānchūxiǎohuàjiādōuyǒushuíshuōyishuōtā它mendōuhuàleshénmehuà們都畫了什么畫？ sān xiěyixiětiánzìgézhōnɡdeshēnɡzì三、寫一寫田字格中的生字。組內(nèi)開(kāi)火車【評(píng)價(jià)認(rèn)讀生字，主體】能引起學(xué)生師生共的興趣，激評(píng)發(fā)他們的表課現(xiàn)欲望，更好地鞏固識(shí)【評(píng)價(jià)內(nèi)字效果。第標(biāo)準(zhǔn)】二題問(wèn)題的完成優(yōu)作設(shè)置關(guān)注本秀五顆15分鐘左單元的教學(xué)右業(yè)重點(diǎn):培養(yǎng)為四顆學(xué)生提取文中明顯信息為三顆的能力。書(shū)寫練習(xí)，以勵(lì)為主，描摹為主，讓孩子把握每個(gè)字看到進(jìn)在田字格中步。的位置，每一筆的起筆、落筆等，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好橫折彎鉤，遵循寫字的筆畫順序。課外作業(yè)yī dúyidú一、讀一讀。bǎběnkèrènshideshēnɡzìdúgěijiāzhǎnɡtīnɡyi把本課認(rèn)識(shí)的生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)一tīnɡ聽(tīng)。èr huàyihuà二、畫一畫。dònɡshǒuhuàyihuàkèwénzhōnɡxiǎodònɡwùjiǎoyìndebù動(dòng)手畫一畫課文中小動(dòng)物腳印的不tónɡxínɡzhuànɡ yěkěyǐchánɡshìhuàyihuàqítādònɡwùde同形狀，也可以嘗試畫一畫其他動(dòng)物的jiǎoyìn腳印?；丶腋职謰寢寘R報(bào)識(shí)字效果，以達(dá)到進(jìn)一步鞏固知識(shí)與技能的目的。畫一畫有助于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力與觀察能力?！驹u(píng)價(jià)主體】家長(zhǎng)和學(xué)生【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】完成優(yōu)秀五顆為四顆為三顆星以下要加油哦。10分鐘左右xuědìlǐdexiǎohuàjiā dìèrkèshí12.雪地里的小畫家（第二課時(shí)）作業(yè)使用方式作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)課內(nèi)作業(yè)yī dúyidú zhùyìdúzhǔnzìyīn一、讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。kāihuǒchēdúcíyǔ1.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。一群、不用、幾步、參加、洞里、睡著kàntúliánxiǎnɡcíyǔ2.看圖聯(lián)想詞語(yǔ)。tónɡwèihùxiānɡdújùzǐ3.同位互相讀句子。xiǎohuǒbànmendōuzàixuědìlǐwánzhe小伙伴們都在雪地里玩著，zhǐyǒuxiǎoqīnɡwāzàidònɡlǐshuìzháolɑ只有小青蛙在洞里睡著啦。第一題的設(shè)計(jì)主要鞏固學(xué)生的識(shí)字，通過(guò)不同形式的讀，層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中樹(shù)立自信，達(dá)到鞏固的效果。二、三兩題主要通過(guò)觀察小動(dòng)物腳印的不同形狀，培養(yǎng)學(xué)生提取信息【評(píng)價(jià)主體】師生共評(píng)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】完成優(yōu)秀五顆為四顆為三顆你沒(méi)得到更多努力一15分鐘左右èr liányilián wèixiǎohuàjiāzhǎodàojiǎoyìn二、連一連，為小畫家找到腳印。sān shuōyishuō dònɡwùdejiǎoyìnxiànɡshénme三、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物的腳印像什么。xiěyixiě xiězì四、寫一寫，學(xué)習(xí)寫字。的能力和觀察、想象能力。寫字的訓(xùn)練依然是以描字遵循先外后內(nèi)的書(shū)寫順序。易給孩子低等次的評(píng)yī huíjiābǎ xuědìlidexiǎohuàjiā bèigěibàbɑmā一、回家把《雪地里的小畫家》背給爸爸媽mɑtīng媽聽(tīng)。èr hébàbɑmāmɑshuōyishuōyǒuguānqīngwādōngmiándegù二、和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)有關(guān)青蛙冬眠的故shi hémāyìqǐliǎojiěqídedòngwù事，并和爸媽一起了解其他冬眠的動(dòng)物。通過(guò)說(shuō)故事，知道青【評(píng)價(jià)蛙冬眠的主體】特點(diǎn)，說(shuō)一家長(zhǎng)和說(shuō)哪些動(dòng)學(xué)生物也會(huì)來(lái)課雪地“畫畫”，有哪【評(píng)價(jià)外些動(dòng)物冬標(biāo)準(zhǔn)】10分鐘左眠，并能說(shuō)完成優(yōu)右作出自己是秀五顆從哪里了業(yè)解的，培養(yǎng)為四顆學(xué)生的觀察事物的為三顆興趣和表達(dá)能力。這得由爸爸媽wūyāhēshuǐ dìyīkèshí13.烏鴉喝水（第一課時(shí)）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī zhǎopénɡyǒu liányilián一、找朋友，連一連。烏處找法進(jìn)chùwūfǎjìnzhǎoèr wǒbāngwūyājiǎnshízǐ二、我?guī)蜑貘f撿石子。鴉放 許高 出 旁 多辦 見(jiàn)sān xiǎoxiǎoshūfǎjiā wǒhuìxiědehěngōngzhěng三、小小書(shū)法家，我會(huì)寫得很工整。一、二題主要考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，遵循“多識(shí)少寫”的原則，識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。書(shū)寫生字時(shí)主要指導(dǎo)學(xué)生注意在田字格中的位置，寫端正過(guò)多做量的要求?！驹u(píng)價(jià)主體】師生共評(píng)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】速度快正確一整一顆星。10分鐘左右課外作業(yè)dúyidú yǎnyiyǎn讀一讀，演一演。tóngzhuōxiānghùdúkèwén zhùyìdúzhǔnzìyīn dútōng同桌yǔjùtóngzhuōxiānghùpíngjià dúwánxiǎozǔhézuòyǎnyiyǎnwūyāshìzěnmexiǎngbànfǎhēshuǐde烏鴉是怎么想辦法喝水的？本題考查【評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀主體】課文、理解師生共課文的能評(píng)力。在表演中加深學(xué)【評(píng)價(jià)生對(duì)課文標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容的理讀通課解，同時(shí)鍛文一顆煉學(xué)生的20分鐘左口語(yǔ)交際得當(dāng)一右能力。顆星。wūyāhēshuǐ dìèrkèshí13.烏鴉喝水（第二課時(shí)）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī xiǎopéngyǒumen zìbǎobaomenmílùle wǒmenbǎtā一、小朋友們，字寶寶們迷路了，我們把他第一題利用分類進(jìn)【評(píng)價(jià)主體】menlǐnghuíjiāba們領(lǐng)回家吧。一步鞏固學(xué)生的識(shí)師生共評(píng)①處②辦③放④找⑤旁⑥進(jìn)強(qiáng)了對(duì)前鼻音、后鼻音、翹舌音【評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)】第二題通正確一前鼻音后鼻音翹舌音過(guò)對(duì)比加10分鐘左強(qiáng)識(shí)字記度快一右èr bǐyibǐ zàizǔcí二、比一比，再組詞。憶，詞語(yǔ)和課文內(nèi)容顆星，整潔兩近（）鳥(niǎo)（）密切相關(guān)，顆星。進(jìn)（）烏（）便于學(xué)生理解課文。課外作業(yè)yìzhīwūyāyòukǒukěle tāyòuzhǎoyazhǎo yòuzhǎodàolezhǐyǒubànpíngshuǐdepíngzi kěshìpángbiānméiyǒushí到了只有半瓶水的瓶子，可是旁邊沒(méi)有石zǐ wūyāzěnyàngcáinénghēdàoshuǐne xiǎopéngyǒumenkuài子，烏鴉怎樣才能喝到水呢？小朋友們快bāngwūyāxiǎngxiǎngbànfǎba幫烏鴉想想辦法吧?！驹u(píng)價(jià)本題是在主體】理解課文師生共的基礎(chǔ)上評(píng)鍛煉學(xué)生的思維能力、解決問(wèn)題的能力。【評(píng)價(jià)20分鐘左標(biāo)準(zhǔn)】右表達(dá)清楚一顆合理一顆星。xiǎowōniú dìyīkèshí14.小蝸牛（第一課時(shí)）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī duìzhàotúhuàcāidú一、對(duì)照?qǐng)D畫猜讀。第一題：本冊(cè)教材首【評(píng)價(jià)主體】次出現(xiàn)沒(méi)師生共有注音的評(píng)課文，旨在 培養(yǎng)學(xué)生【評(píng)價(jià)蝸牛草莓蘑菇發(fā)芽看圖學(xué)文，標(biāo)準(zhǔn)】自主識(shí)字猜正確èr pīndúshēngzì二、拼讀生字。的能力，課后安排了獎(jiǎng)勵(lì)一這一項(xiàng)練對(duì)得一15分鐘左yá習(xí)，引導(dǎo)學(xué)右住孩玩吧發(fā)芽生借助圖詞正確畫，大膽猜得一顆pá ya jiǔ 讀。爬呀久回全變第二、三兩確得一題：結(jié)合語(yǔ)sān zhǎopéngyou三、找朋友。境和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。字大小第四題：借局合理助生字與得一顆yidúyidú四、比一比，讀一讀。熟字的聯(lián)系，以舊帶 吧新。潔清楚第五題：本得一顆 芽 鴉課要寫的星。把 巴 爸四個(gè)字都 呀牙是 合 體 爬字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫wǔ xiěyixiě五、寫一寫。合體字要左右、上māmɑhuíduì下、里外相tā來(lái)了，我 她說(shuō)：今天老師說(shuō)互協(xié)調(diào)。quánhuìla的我 會(huì)啦！課外作業(yè)huàyihuà畫一畫。yòngcǎibǐhuàxiàzìjǐxǐhuandejìjié用彩筆畫下自己喜歡的季節(jié)。通過(guò)畫一【評(píng)價(jià)畫，培養(yǎng)孩主體】子的興趣，師生共有助于孩評(píng)子分清四季的景物，【評(píng)價(jià)20分鐘左養(yǎng)成樂(lè)于標(biāo)準(zhǔn)】右觀察的好符合季習(xí)慣。節(jié)特點(diǎn)得一顆美觀整潔得一顆星。xiǎowōniú dìèrkèshí14.小蝸牛（第二課時(shí)）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī yǔsìjìshǒulāshǒu一、與四季手拉手。這兩題幫助學(xué)生梳【評(píng)價(jià)主體】理課文信師生共息，弄清四評(píng)春季有代表性的事物，尤其是樹(shù)【評(píng)價(jià)葉的變化，標(biāo)準(zhǔn)】 夏理解“已正確認(rèn)經(jīng)”一詞表識(shí)四季示過(guò)去了，的代表qiū 秋強(qiáng)調(diào)小蝸牛錯(cuò)過(guò)了性事物得一顆10分鐘左右原來(lái)的季節(jié)。說(shuō)話練流暢地冬習(xí)由扶到放，體現(xiàn)層表達(dá)得次性，鼓勵(lì)èr guāncháshùyèsìjìdebiànhuà liànxíyòng yǐjīng二、觀察樹(shù)葉四季的變化，練習(xí)用“已經(jīng)”學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，關(guān)shuōh(huán)uà說(shuō)話。注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目春夏秋冬春天到了，樹(shù)葉已經(jīng) 。夏天來(lái)了， 已經(jīng) 。 ， 已經(jīng) 。 。的。課外作業(yè)本課第一【評(píng)價(jià)cāidúgùshi猜讀故事。次出現(xiàn)猜主體】家長(zhǎng)評(píng)下安排這價(jià)一項(xiàng)作業(yè)是為了鞏固課堂上【評(píng)價(jià)猜讀的本標(biāo)準(zhǔn)】猜讀標(biāo)學(xué)會(huì)邊猜注紅色5分鐘左邊讀完整的字，猜右對(duì)一個(gè)煉孩子自字得一n?？鞓?lè)在哪里主閱讀能力。顆星。wūwàimáng máng wāi一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去。小公雞歪著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回dá liángshi bèiqí答：“我們過(guò)冬的糧食快要備齊了，我們很快樂(lè)?！眞ūyán wō tíng兩只燕子在屋檐下做窩，他們不停地來(lái)xiánní áng回銜泥。小公雞昂頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們jiù快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家，很快樂(lè)?！报í 梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自yuányú jiànshìměi樂(lè)在每個(gè)人的心里?！眐ǒuyǔjiāojì xiǎotùyùnnánɡuā口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī fāhuīxiǎngxiàng xiǎngyixiǎngnánguādexíngzhuànghé一、發(fā)揮想象，想一想南瓜的形狀和shēnghuózhōngnǎxiēwùtǐdexíngzhuàngxiāngsìne wǒmenkě生活中哪些物體的形狀相似呢？我們可bukěyǐlìyòngzhèyìdiǎnzuòxiēshénme不可以利用這一點(diǎn)做些什么？èr héxiǎohuǒbànyìqǐtǎolùn二、和小伙伴一起討論。本題考查學(xué)【評(píng)價(jià)生是否能通主體】過(guò)南瓜這個(gè)師生共事物對(duì)比聯(lián)評(píng)想到生活中的一些圓形的事物，從【評(píng)價(jià)不同的角度標(biāo)準(zhǔn)】去分析與思敢于大10分鐘左考事物，重膽地表右在引導(dǎo)學(xué)生達(dá)自己聯(lián)想南瓜和的想法生活中的圓得三顆形的事物相似，可以借情節(jié)完助這一點(diǎn)推動(dòng)南瓜，從表達(dá)流而培養(yǎng)學(xué)生暢再加的想象力。兩顆星，將南瓜想象如果你xiǎotùzàiyùnnánguāhuíjiādetúzhōng huìyùdàonǎxiē1.小兔在運(yùn)南瓜回家的途中，會(huì)遇到哪些shìwùne事物呢？tíshì nǎxiēxiǎodòngwùmen xiǎohé（提示：哪些小動(dòng)物們、小河......）huìhénǎxiēdòngwùshuōh(huán)uàne shuōxiēshénmene2.會(huì)和哪些動(dòng)物說(shuō)話呢？說(shuō)些什么呢？rú xiǎomǎwènxiǎotùyàobuyàobāngmángtuózǒuya（如：小馬問(wèn)小兔要不要幫忙馱走呀？）huìbuhuìyùdàoshénmekùnnan3.會(huì)不會(huì)遇到什么困難？rú kěnénghuìyùdàonídì shàngpōděngděng（如：可能會(huì)遇到泥地、上坡等等。）成生活中的不同事物，提出自己的搬運(yùn)策略，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的交流與互動(dòng)能力也能得到提高。想到的辦法新穎獨(dú)特，有自己獨(dú)到的加兩顆學(xué)生克服從眾課外作業(yè)xuǎnzuòyī選做一qǐngnǐyǔjiārényìqǐxúnzhǎorúhéqiǎomiàodebānyùn請(qǐng)你與家人一起尋找如何巧妙地搬運(yùn)nánguādefāngfǎ zhǎodàofāngfǎhòukěshìzheyǔjiārényì南瓜的方法，找到方法后可試著與家人一qǐhuàyihuà起畫一畫。tíshì xiāndúlìsīkǎo jiéhézìshēndeshēnghuójīng（提示：先獨(dú)立思考，結(jié)合自身的生活經(jīng)yàn dàdǎnxiǎngxiàng zàiyǔjiāréntǎolùnfāngfǎ驗(yàn)，大膽想象，再與家人討論方法。）選做一：本題考查小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，孩子們的想象是天馬行空的，既不能打擊學(xué)生的想象力，又要從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，不輕言放棄。學(xué)生在替代小兔思考的同時(shí)會(huì)考慮各種因素，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象找出小兔如何把南瓜運(yùn)回家的各種方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在此【評(píng)價(jià)主體】師生共評(píng)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】繪畫有觀整潔給五顆勵(lì)為主，尋找學(xué)生的亮點(diǎn)。表演聲情并茂、體，語(yǔ)言楚，故事動(dòng)表演20分鐘左右xuǎnzuòèr選做二nǐhuìbǎshèjihǎodexiǎotùbānyùnnánguādefāngfǎ你會(huì)把設(shè)計(jì)好的小兔搬運(yùn)南瓜的方法yǎngěijiārénhétóngxuékànma kànshuídefāngfǎjìyǒu演給家人和同學(xué)看嗎？看誰(shuí)的方法既有chuàngyìyòunéngbāngzhùxiǎotùbānyùnnánguāhuíjiā rúguǒ創(chuàng)意又能幫助小兔搬運(yùn)南瓜回家。(如果kěyǐ nǐyěkěshèjiyìkuǎnnánguādàojù zàiyǎnyi可以，你也可設(shè)計(jì)一款南瓜道具，再演一yǎn演。)期間讓孩子用繪畫的形式去表現(xiàn)出自己的搬運(yùn)策略，創(chuàng)造的自信在與家人的交流與互動(dòng)中得到提高。選做二：本題設(shè)計(jì)的目的是將《小兔運(yùn)南瓜》演一演給家人或同學(xué)看，看看在現(xiàn)實(shí)中，畫中的構(gòu)想能否實(shí)現(xiàn)。在家人與同學(xué)的鼓勵(lì)下提高孩子的自信心和創(chuàng)作熱情。形象有趣味給yǔwényuándì dìyīkèshí語(yǔ)文園地(第一課時(shí)）作業(yè)使用方式作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)醫(yī)醫(yī)課內(nèi)作業(yè)yī zhuànpánláishízì一、轉(zhuǎn)盤來(lái)識(shí)字。工生廠院院 醫(yī)èr zhíyèchǎngsuǒduìduìpèng二、職業(yè)場(chǎng)所對(duì)對(duì)碰。學(xué)校軍隊(duì)工廠醫(yī)院sān dúérgēxiěshēngzì三、讀兒歌寫生字。工gōngzìsānbǐhěnjiǎndān shùzàiduǎnhéngchánghéngjiān工字三筆很簡(jiǎn)單，豎在短橫長(zhǎng)橫間。廠shànggéjūzhōngxiězhōnghéng shùpiěhéhéngjǐnxiānglián上格居中寫中橫，豎撇和橫緊相連。第一題通過(guò)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字熱情，幫助學(xué)生反復(fù)識(shí)記5個(gè)生字。第二題以連線的方式讓學(xué)生直觀了解一些常見(jiàn)的職業(yè)和工作場(chǎng)所，同時(shí)幫助學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)加深識(shí)記其中的生字。第三題以兩句短小精煉、朗朗上口的兒歌將漢字書(shū)寫和筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)等一并呈現(xiàn)，學(xué)生可以邊讀兒歌邊書(shū)寫。【評(píng)價(jià)主體】師生共評(píng) 【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】識(shí)記生字得一線準(zhǔn)確得一顆書(shū)寫得一顆星，筆畫勻清楚得15分鐘左右課外作業(yè)yī wènyiwènnǐdejiātíngchéngyuánhuòzuǒlínyòushè jìyi成jìtāmendezhíyèhézhíyèchǎngsuǒ記他們的職業(yè)和職業(yè)場(chǎng)所。第一題是調(diào)查性實(shí)踐作業(yè)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題對(duì)身邊的人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，搜集所需信息，在完成的過(guò)程中積累表示職業(yè)及對(duì)應(yīng)職業(yè)場(chǎng)所的詞語(yǔ)。第二題是在前一題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合表格說(shuō)一說(shuō)，學(xué)會(huì)用不同句式表達(dá)職業(yè)和職業(yè)場(chǎng)所?！驹u(píng)價(jià)主體】師生共評(píng) 【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】所填的職業(yè)和工作地點(diǎn)相符得一顆照例句完整表達(dá)得一情自然緒飽滿得一顆星。根據(jù)自身情況設(shè)置時(shí)間rénwù人物zhíyè職業(yè)zhíyèchǎngsuǒ職業(yè)場(chǎng)所姑姑老師學(xué)校èr yīzhàodiàochábiǎogéshuōyishuō二、依照調(diào)查表格說(shuō)一說(shuō)。gūgushìlǎoshī māmashìyèyuán例：姑姑是老師，媽媽是營(yíng)業(yè)員，lǎoshīzàixuéxiàolǐ chāoshìlǐyǒuyíngyèyuán老師在學(xué)校里。超市里有營(yíng)業(yè)員。1. 是 ， 在 里。2. 是 ， 里有 。yǔwényuándì dìèrkèshí語(yǔ)文園地(第二課時(shí)）作業(yè)使用方式作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)課內(nèi)作業(yè)yī yīzìkāihuā cíyǔjīlěi一、一字開(kāi)花，詞語(yǔ)積累。 皮 法 邊 許處 生èr dúcíyǔxuǎnchūxīnniánzhùfúyǔchāoxiězàihéngxiànshàng上niánniányǒuyú jīnguāngshǎnshǎn jíxiángrúyì wǔguāngshísè年年有余金光閃閃吉祥如意五光十色sān nǐháizhīdàonǎxiēxīnniánzhùfúyǔne yǔhuǒbànmen三、你還知道哪些新年祝福語(yǔ)呢？與伙伴們jiāoliú交流。設(shè)計(jì)“一字開(kāi)花”的題型讓學(xué)生知道一個(gè)字可以組成不同的詞，積累6組由熟字構(gòu)成的新詞,能說(shuō)幾個(gè)是幾個(gè)，不做統(tǒng)一要求。第二題讓學(xué)生在選擇祝福語(yǔ)的過(guò)程中，感受新年祝福語(yǔ)的特點(diǎn)。第三題通過(guò)同伴間的交流，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生知道更多的新年祝福語(yǔ)?！驹u(píng)價(jià)主體】師生共評(píng)【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】能正確組詞得兩顆星，多種方式準(zhǔn)確朗讀詞語(yǔ)得一顆星，會(huì)說(shuō)幾句新年祝福語(yǔ)得兩顆星。15分鐘左右課外作業(yè)yī tóngzhuōh(huán)ézuòzhìzuòyífèncíyǔshǒuchāobào一、同桌合作制作一份詞語(yǔ)手抄報(bào)。果皮樹(shù)皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學(xué)生生氣èr xīnniánkuàidàole shèjiyífènxīnniánhèkǎsònggěijiārénhuòpéngyou xiěyíjùzhùfúyǔ或朋友，寫一句祝福語(yǔ)。祝你 月日制作詞語(yǔ)【評(píng)價(jià)手抄報(bào)可主體】以讓學(xué)生師生共在動(dòng)手做評(píng)的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固【評(píng)價(jià)教材中需標(biāo)準(zhǔn)】要認(rèn)識(shí)的手抄報(bào)幾組詞中詞語(yǔ)語(yǔ)，并發(fā)書(shū)寫正現(xiàn)每組詞語(yǔ)都有一簡(jiǎn)單裝個(gè)相同的字。顆星。結(jié)合自己情況設(shè)置時(shí)間賀卡中祝福語(yǔ)貼切合適得一第二題是實(shí)踐性作式正確、業(yè)，通過(guò)書(shū)寫端送賀卡的正整潔任務(wù)驅(qū)得一顆動(dòng)，將其星。與美術(shù)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，淡化學(xué)科間的界限，激發(fā)學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中綜合運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。yǔwényuándì dìsānkèshí語(yǔ)文園地(第三課時(shí)）作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式課內(nèi)作業(yè)yī jiāng sìgèzìànbǐshùnguīzégōnggōngzhěngzhěngdexiěxiàlái則工工整整地寫下來(lái)。先中間后兩邊 先外后內(nèi) èr nǐdúwǒshǎng二、你讀我賞。第一題以【評(píng)價(jià)15分鐘左小組為單主體】位，共同完成作業(yè)，比比師生共評(píng)哪組的字寫得最認(rèn)真，得五角星最多的一組每人一朵小【評(píng)價(jià)紅花。這標(biāo)準(zhǔn)】樣學(xué)生的積極性提中間后高了，在兩邊”集體榮譽(yù)“先外感的促使右下會(huì)更認(rèn)筆順規(guī)真寫字。則正確第二題：書(shū)寫得同桌之間你來(lái)讀詩(shī)，我來(lái)能正確賞詩(shī)。互流利并相督促并用上不糾正讀音同的音和斷句。量和速用上不同度來(lái)朗的音量和讀得兩速度朗顆星。讀，感受風(fēng)的多變。課外作業(yè)yī fēngjiùzàiwǒmenshēnbiān xuǎnyíxiàngqùwánchéngqùtǐ一、風(fēng)就在我們身邊，選一項(xiàng)去完成去體yàn驗(yàn)。xǐhuanhuàhuàdenǐ náqǐhuàbǐhuàhuàfēngba喜歡畫畫的你，拿起畫筆畫畫風(fēng)吧。xǐhuanyùndòngdenǐ zǒujìnzìrángǎnshòufēngba喜歡運(yùn)動(dòng)的你，走進(jìn)自然感受風(fēng)吧。xǐhuanshǒugōngdenǐ zuòfēngchēhuòfēngzhēngzhuīfēngba喜歡手工的你，做風(fēng)車或風(fēng)箏追風(fēng)吧。xǐhuanyuèdúdenǐ zhǎoyizhǎofēngdeshīgēba喜歡閱讀的你，找一找風(fēng)的詩(shī)歌吧。xǐhuanchànggēdenǐ chàngyìshǒufēngdeérgēba喜歡唱歌的你，唱一首風(fēng)的兒歌吧。èr yǔfùmǔyìqǐdú chūnjiétóngyáo liáoyiliáochūnjiédexísú kělùshìpínjìlù的習(xí)俗，可錄視頻記錄。此題是分【評(píng)價(jià)結(jié)合自己情況設(shè)置時(shí)間層作業(yè)，主體】結(jié)合學(xué)生的喜好，尊重學(xué)生師生共評(píng)的差異性，豐富作業(yè)類型，以適應(yīng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)“跳一跳摘到桃子”的快樂(lè)?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】多層評(píng)【評(píng)價(jià)主體】家長(zhǎng)【評(píng)價(jià)親子閱讀這種作業(yè)形式可有效提高學(xué)生朗讀興趣，提升和諧的親子關(guān)系，使學(xué)生了解春節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)】學(xué)生讀童謠得兩顆星，不正確的地方，家長(zhǎng)再給予指導(dǎo)。習(xí)俗，感受閱讀童謠的樂(lè)趣。bùbiānbǎnyǔwényīniánjíshànɡcèdìbādānyuánchuǎnɡɡuānjiǎncè部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第八單元闖關(guān)檢測(cè)作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)使用設(shè)計(jì)意圖方式dìyīguān rèndúxiǎonéngshǒu第一關(guān)：認(rèn)讀小能手yī zhāiguǒzi rènyirèn一、摘果子，認(rèn)一認(rèn)。鴉 芽旁群用 進(jìn) 參為èr wǒhuìjièzhùtúpiàncāiyicāi rènyirèn二、我會(huì)借助圖片猜一猜、認(rèn)一認(rèn)。豆腐廚師餃子葡萄蝴蝶護(hù)士dìèrguān xiǎoxiǎoshūfǎjiā第二關(guān)：小小書(shū)法家【作業(yè)分【評(píng)價(jià)析】第一關(guān)主體】識(shí)字環(huán)節(jié)主師生共要考查本單評(píng)元要認(rèn)識(shí)的課字以及借助圖畫猜讀不內(nèi)認(rèn)識(shí)的字。第二關(guān)是考【評(píng)價(jià)作查語(yǔ)文基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)】第一關(guān)：知識(shí)的掌握單元檢5分鐘左業(yè)情況。測(cè)作業(yè)右第三關(guān)設(shè)置設(shè)計(jì)共了兩個(gè)層次的朗讀訓(xùn)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)練，本單元五星。首次出現(xiàn)了第一關(guān)：沒(méi)有全文注全部讀音的連環(huán)畫正確得課文，在作業(yè)設(shè)計(jì)中第他根據(jù)六題設(shè)置了不完全注音練程度的小童謠，等酌情培養(yǎng)學(xué)生自減半星主識(shí)字的能力，鼓勵(lì)學(xué)第二關(guān)：生敢于挑能按筆戰(zhàn)。順正確【設(shè)計(jì)意書(shū)寫得圖】本單元檢測(cè)主要是現(xiàn)錯(cuò)誤鞏固所學(xué)并等其他分層拓展，情況酌考慮學(xué)生的情減半第二關(guān)：差異性，第星或一8分鐘左三關(guān)、第四星。右sān wǒhuìxiěxiàmiàndeshēnɡzì三、我會(huì)寫下面的生字。māmɑchūzhúqùmǎicàile wǒzàijiālǐhuà zi xiǎo去買菜了，我在家里畫 子、小mǎmāmɑhuíjǐláihòu wǒbǎ zhānɡhuà....