-.z.班主任的一天紀(jì)實(shí)

班主任的一天紀(jì)實(shí)

文/高萬泰

今天是第四周的星期四，經(jīng)過將近四周的工作，班級(jí)整體已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。雖然班級(jí)整體呈現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)氣氛，但是作為班主任，日常的工作依然在程序化中向精致化努力。為了將今天班主任的工作做一個(gè)梳理，現(xiàn)將班級(jí)事務(wù)及要點(diǎn)做如下紀(jì)實(shí)和反思：

一、早開場的早讀

一日之計(jì)在于晨，抓好了早讀等于調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校規(guī)定七點(diǎn)二十開場早讀，但針對(duì)學(xué)校的這一作息時(shí)間，我班有這樣一個(gè)規(guī)定。

1、原則上7:10分到校，7:15以后為遲到。

2、7:10—7:20分之間學(xué)生親自將作業(yè)交至第一排同學(xué)座位處。

3、7:10—7:15分課代表根據(jù)作業(yè)多少擇時(shí)務(wù)必開場早讀。

4、7:15分前值日生必須完畢清潔工作。

5、7:25分第一排同學(xué)輪流在"作業(yè)上交登記表"上記錄作業(yè)未交。

在所列條目中，第一條中看似是一個(gè)“原則〞的定義，但是因?yàn)橛辛说谌龡l的早讀開場的催促，“原則上〞無形中成了大家自覺遵守的一個(gè)作息習(xí)慣時(shí)間。

今天早上只有三科的作業(yè)，于是課代表在7:10校剛過即開場組織早讀。為了能讓早讀早開場，學(xué)生早進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一般情況下我都會(huì)在7:10分左右到校。

二、整理衛(wèi)生工具柜

每天早讀，我都會(huì)在教室巡視一兩圈，看看有沒有亟待解決的問題。今天，當(dāng)我轉(zhuǎn)到衛(wèi)生工具柜旁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其兩扇門關(guān)不上了。當(dāng)我拉開半掩著的工具柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)球鞋盒塞在里面。這時(shí)，我才想起來，前幾天因?yàn)樽闱虮荣愑行┩瑢W(xué)忘記了把球鞋帶回家塞在了里面。可是，這是衛(wèi)生柜不是球鞋柜。于是，我趁著早讀暫停的間歇讓幾位“球星〞把鞋子拿回了座位處。

拿走了鞋子，我親自將局部衛(wèi)生工具進(jìn)展了歸位后，兩扇門才整齊地關(guān)上了。在這一點(diǎn)上，我秉持的原則是以身作則。

班級(jí)管理中我有一個(gè)原則，一定要讓班級(jí)放置衛(wèi)生柜和垃圾桶的地方干干凈凈，因?yàn)檫@個(gè)地方最容易“受傷〞.只要這個(gè)地方干凈了，別的地方自然會(huì)整潔。

三、隨意抽查作業(yè)

一般來說，因?yàn)橛?作業(yè)上交登記表"，作業(yè)的數(shù)量根本屬實(shí)。但是，作業(yè)的質(zhì)量還需要班主任去監(jiān)視。在7:15—7:25分之間，我會(huì)不定期不定時(shí)地對(duì)*一小組的作業(yè)質(zhì)量加以監(jiān)視。挨個(gè)翻開小組每一位同學(xué)的*一科作業(yè)，及時(shí)找出應(yīng)付、精心的作業(yè)本，并當(dāng)面提醒。當(dāng)然，對(duì)做得認(rèn)真細(xì)心的作業(yè)一定也會(huì)當(dāng)面表揚(yáng)，對(duì)做得特別好的作業(yè)還要等到早讀完畢前在全班進(jìn)展表揚(yáng)。我知道，對(duì)班主任來說，表揚(yáng)的聲音越大越好。

今天，在早讀抽查作業(yè)的時(shí)間段，我檢查了第一小組的物理活頁作業(yè)，大家做得都很認(rèn)真。

四、"手機(jī)管理制度"的落實(shí)

臨下課五分鐘前，我再一次把在周二說過的“手機(jī)管理〞之事進(jìn)展了落實(shí)。在周二的早讀時(shí)間，我強(qiáng)調(diào)了不能合理利用手機(jī)給自己造成的不良影響，并且當(dāng)場讓大家舉手表決相關(guān)的決議。

我知道，班主任在學(xué)生手機(jī)管理這件事上是最頭痛的。但是，必須去面對(duì)和“斗爭〞.僅僅過了三天，我想了解一下學(xué)生在這件事上的“反復(fù)〞情況。于是我通過再一次舉手調(diào)查能按照周二時(shí)的決議執(zhí)行的同學(xué)。毫無疑問，與先前相差將近百分之二。我知道做好這件事不可能一次到位，還需要慢慢地要求。接下來，我沒有去詳細(xì)地調(diào)查哪一位同學(xué)沒有執(zhí)行先前的決議，而是再一次給他們算離高考的時(shí)間，講優(yōu)秀的意志品質(zhì)該如何去培養(yǎng)。

早讀完畢后，我走到兩個(gè)經(jīng)常帶手機(jī)的同學(xué)處跟他們又進(jìn)展了短暫的交流。

五、最辛苦的化學(xué)教師

早上第三節(jié)課即將要下課時(shí)，班上男生M突然出現(xiàn)在了辦公室?？粗皖^的樣子，估計(jì)是犯了什么錯(cuò)誤被教師揪出來找班主任的。

原來M在化學(xué)課上做別的作業(yè)被教師發(fā)現(xiàn)了。化學(xué)教師身懷六甲，再有三個(gè)月就要生產(chǎn)。因?yàn)橄惹霸诎嗌现v過不能惹化學(xué)教師生氣之事，所以對(duì)M的到來我比擬生氣，開場對(duì)其講起了該如何認(rèn)真聽課之事。

下課后，化學(xué)教師上完課回來了。當(dāng)著化學(xué)教師的面，我給M提出了一些具體的要求，并且撫慰化學(xué)教師不要再生氣。

六、聽"藏在書包里的玫瑰"主題班會(huì)

本周為我校主題班會(huì)開放周。下午第二節(jié)，我去兼課班聽了"藏在書包里的玫瑰"主題班會(huì)。與會(huì)者有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校中的局部邀請(qǐng)班主任和我校局部班主任教師二十多人。

我兼課班的學(xué)生活潑、開朗，只要是學(xué)校組織的各類活動(dòng)沒有少拿獎(jiǎng)。

對(duì)此次自主設(shè)計(jì)的班會(huì)主題，兼課班的孩子們組織得井井有條。從班級(jí)“戀愛傾向調(diào)查〞切入“安安的日記〞,再到實(shí)拍“微電影欣賞〞,氣氛活潑，秩序井然，收到了預(yù)期的效果。

我認(rèn)為，在高中階段，作為班主任很有必要對(duì)學(xué)生的青春期問題進(jìn)展引導(dǎo)。感此次班會(huì)帶給我的別樣的啟發(fā)和感悟。

七、守望自習(xí)

下午第三節(jié)課是自習(xí)課，為了讓學(xué)生上有質(zhì)量的自習(xí)課，我把周記本抱到教室批閱了進(jìn)來。

不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)就在我抬頭掃描教室的時(shí)候，坐在最后一排的Z和H兩個(gè)同桌的男生在觀察我的動(dòng)向，并且?guī)е徽５难凵?。?jīng)過這樣的兩三次調(diào)試，就在他們不注意我時(shí)，我快速地走到了他們身旁，發(fā)現(xiàn)桌面的文具盒旁放著一個(gè)有兩個(gè)火柴盒大小的精致“蘋果系列〞產(chǎn)品。原來他們兩個(gè)正在偷看電影"神話"。

落實(shí)了是H的電子新產(chǎn)品后，我將其叫到了辦公室進(jìn)展批評(píng)教育。H平常是一很聽話的孩子，談話中H深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且向我表達(dá)了他心的一些真實(shí)想法，我抓住時(shí)機(jī)及時(shí)地進(jìn)展了引導(dǎo)。過兩周還應(yīng)該就其“真實(shí)想法〞進(jìn)展疏導(dǎo)。

但是，電子新產(chǎn)品仍然按照正規(guī)在我抽屜里鎖一個(gè)月。

八、放學(xué)前的提醒和改良

最后一節(jié)課是我的輔導(dǎo)課，臨下課前兩分鐘，我對(duì)班級(jí)一件事進(jìn)展了提醒，一件事進(jìn)展了布置改良。

1、為了早讀前節(jié)約時(shí)間，提醒值日生下午放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間將局部值日工作提前完成。

2、因?yàn)樽罱淌叶嗝襟w出現(xiàn)了一些故障，投影帷幕很難升降，影響學(xué)生第二天落實(shí)上交作業(yè)的科目。因此從即日起將原來寫在白板左邊的提醒上交作業(yè)的科目改寫在右邊。

回到辦公室進(jìn)展了簡單的整理，喝了點(diǎn)水，臨回家時(shí)，又去檢查了一遍教室，這才乘著暮色向家走去……

九、晚上