2023年幼兒園小班說(shuō)課稿《動(dòng)物的尾巴》含反思幼兒園小班說(shuō)課稿《動(dòng)物的尾巴》含反思1

一、說(shuō)教材

1、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛(ài)接近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交摯友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，讓孩子在喜愛(ài)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探究各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒主動(dòng)思索的愿望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，愛(ài)惜小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，情感得到熏陶。

2、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動(dòng)的內(nèi)容，我制定了適合幼兒發(fā)展三個(gè)目標(biāo)：

1)、培育幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好，增加幼兒的探究欲望。

2)、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)潔的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形態(tài)。

3)、在活動(dòng)中培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的感情。

3、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能通過(guò)理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形態(tài)，并能依據(jù)尾巴的特征分類。

二、說(shuō)教具、學(xué)具

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算：帶幼兒視察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)打算：

課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴

三、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：本次活動(dòng)將運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、視察發(fā)覺(jué)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)物尾巴的不同形態(tài)和作用。

2、學(xué)法：幼兒在駕馭老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運(yùn)用嬉戲操作法進(jìn)一步探究動(dòng)物尾巴的不同。

四、說(shuō)教學(xué)程序

1、聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形態(tài)，邊做邊進(jìn)教室做好。

2、看課件《動(dòng)物的尾巴》，請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)課件上動(dòng)物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放課件《小壁虎借尾巴》，老師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思索。

4、聽完故事后，老師提問(wèn)：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?

2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴?

3)啟發(fā)幼兒思索：小魚的尾巴象什么，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣?

老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?

燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的?

4)小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了?

5、相識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形態(tài)，能依據(jù)尾巴的特征分類。

長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的`動(dòng)物尾巴的形態(tài)：小燕子、麻雀、老鷹等。

6、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好摯友，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小動(dòng)物幫助小動(dòng)物，有些小動(dòng)物找不到自己的尾巴了，請(qǐng)小摯友幫助它們把尾巴貼好。

五、教學(xué)反思：

動(dòng)物是孩子們特別喜愛(ài)的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究愛(ài)好，在共享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大愛(ài)好，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所相識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們愛(ài)好很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)嬉戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對(duì)局部事物的視察力也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的起先顯得較為生疏，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過(guò)程都顯得愛(ài)好十足。

幼兒園小班說(shuō)課稿《動(dòng)物的尾巴》含反思2

一、說(shuō)教材

1、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛(ài)接近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交摯友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，讓孩子在喜愛(ài)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探究各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒主動(dòng)思索的愿望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，愛(ài)惜小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，情感得到熏陶。

2、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)和活動(dòng)的內(nèi)容，我制定了適合幼兒發(fā)展三個(gè)目標(biāo)：

1)、培育幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好，增加幼兒的探究欲望。

2)、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)潔的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形態(tài)。

3)、在活動(dòng)中培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的感情。

3、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能通過(guò)理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形態(tài)，并能依據(jù)尾巴的特征分類。

二、說(shuō)教具、學(xué)具

1、學(xué)問(wèn)閱歷打算：帶幼兒視察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)打算：課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴

三、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：本次活動(dòng)將運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、視察發(fā)覺(jué)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、文學(xué)作品熏陶法等，使幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)物尾巴的不同形態(tài)和作用。

2、學(xué)法：幼兒在駕馭老師的教學(xué)內(nèi)容后，可運(yùn)用嬉戲操作法進(jìn)一步探究動(dòng)物尾巴的不同。

四、說(shuō)教學(xué)程序

1、聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形態(tài)，邊做邊進(jìn)教室做好。

2、看課件《動(dòng)物的尾巴》，請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)課件上動(dòng)物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放課件《小壁虎借尾巴》，老師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思索。

4、聽完故事后，老師提問(wèn)：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的'?

2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴?

3)啟發(fā)幼兒思索：小魚的尾巴象什么，沒(méi)有尾巴會(huì)怎么樣?老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的?4)小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了?

5、相識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形態(tài)，能依據(jù)尾巴的特征分類。長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動(dòng)物：兔子等傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形態(tài)：小燕子、麻雀、老鷹等。

6、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好摯友，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小動(dòng)物幫助小動(dòng)物，有些小動(dòng)物找不到自己的尾巴了，請(qǐng)小摯友幫助它們把尾巴貼