2022幼兒園教師個人研修計劃（9篇）幼兒園老師個人研修安排1作為一位新的幼兒老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素質(zhì)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一位合格的好老師。為了使自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長，特制定老師自我研修安排，并在安排實施中不斷修正自己、完善自己，提高自己作為一位幼兒老師應(yīng)具備的素質(zhì)。一、個人基本狀況介紹：我于20xx年9月參預(yù)工作，先后在彭鎮(zhèn)中學(xué)、宜君縣其次中學(xué)擔當英語課教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切匡助及大力支持下，我不斷努力、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都取得了較大進步，教學(xué)成果突出，受到了學(xué)校、同行及學(xué)生的一樣好評。今年通過招考進入宜君縣試驗幼兒園，現(xiàn)在大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學(xué)習和同事們的熱心匡助，我已逐步起先適應(yīng)幼兒園的工作。信任在不久的將來我就會成長為一位合格的幼兒老師。二、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢：1）8年的教學(xué)工作閱歷，讓我對教化孩子有了肯定的閱歷和(三)加強教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好。剛好對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文。并一如既往地準時參預(yù)校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)探討實力。(四)在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。三、詳細實施方案.勤于學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念。(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。.勤于動筆，提高教化科研水平。(1)剛好積累專題探討的第一手資料。(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累閱歷，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)建多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。幼兒園老師個人研修安排4一、多學(xué)習人類積累的文化財寶好如煙海，教科書中的學(xué)問信息無非是滄海一栗。21世紀，學(xué)問將以前所惟有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的相識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)覺而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習：進一步強化專業(yè)意識，學(xué)習先進的教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進的理論充溢自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動好玩，教學(xué)上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒寵愛的老師，社會信任的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習機會，讓學(xué)習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才干做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。二、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的實力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，剛好自動的在行動中反思，哺育反思和自我監(jiān)控的習慣。教學(xué)后反思，隨時諦視，隨時修正，形成自己的教學(xué)特性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和創(chuàng)建性見解。通過反思，不斷更新教化觀念，直面改革中浮現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教化行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教化現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和創(chuàng)建性見解。三、多實踐努力學(xué)習科研學(xué)問和方法，具備肯定的科研實力。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎(chǔ)；哺育探討自己教化實踐的信念與技能；有在實踐中對教化教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他老師或者探討人員來視察、探討自己的教學(xué)實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因止匕我要不斷哺育自己對相應(yīng)的的教化事實的科學(xué)相識，而且培育自己從閱歷性相識轉(zhuǎn)化到理論性相識的實力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等相識實力，努力駕馭和擅長運用理性思維的工具和方法，使自己在教化科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。四、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)，通過剛好蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷。兩年多的積累，讓我學(xué)到許多，收益許多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和前輩老師的匡助下，使自己早日強壯，成長起來，為成為一位優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！幼兒園老師個人研修安排5為了進一步提高自己的工作實力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教化教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本安排。一、研修主題自己在思想看法，教化教學(xué)觀念，對于課題探討看法的轉(zhuǎn)變等方面相識不到位，通過校本教研，全面相識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習型向探討型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)探討，努力探索和探討適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、主動開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)探討水平。3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以促進師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修內(nèi)容（一）個人讀書1、精讀教化教學(xué)方面的專著，充溢自己。2、制訂個人研修安排。3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習內(nèi)容整理自己的學(xué)習筆記。4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。5、主動參加“你薦我讀”讀書活動。（二）聽評課主動參預(yù)學(xué)校組織的聽評課活動，有機會主動參預(yù)上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。（三）公開課：學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。（四）課題探討方面：主動投入課題探討，本著“問題即課題”的思想主動反思，踴躍參預(yù)各課題組的課題探討。（五K專家講座”方面：主動參預(yù)學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，主動探討，通過此項活動促進自己在教學(xué)方面的建樹。（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠程培訓(xùn)方面：主動參預(yù)“20xx國培安排〃，傾聽專家報告，踴躍參預(yù)班級研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家共享，按時參預(yù)互動答疑，傾聽專家的訓(xùn)誨。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合四、預(yù)期效果1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)切酷愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公允對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)切幼兒身心健康的發(fā)展，增加責任心和使命感，不斷提高自身的道德素質(zhì)和人格魅力，爭取做一位有特性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參預(yù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。3、通過參預(yù)專題培訓(xùn)，樹立正確的教化觀念，努力提高教化教學(xué)水平。往往觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進的教化觀念和教化教學(xué)方法，在自己的教化教學(xué)實踐中進行試用，并剛好反省。4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等剛好整理，存入檔案，并往往進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的相識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展改變著的教化要求。5、往往從閱覽室借閱一些好的教化書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少定閱一份報刊來進行學(xué)習探討，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。6、子細參預(yù)集體備課，并通過集體備課學(xué)習其他老師的先進的教學(xué)方法，往往向本校的優(yōu)秀老師請教教化教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。7、通過校本研修來提高自己的教化教學(xué)水平，爭取早日成為一位優(yōu)秀的專家型老師。五、保障措施1、子細參預(yù)集體組織的學(xué)習培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。2、參預(yù)學(xué)習的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。3、細心打算自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實力。4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。幼兒園老師個人研修安排6又回到了自己熟識的地方，在這里工作我很快樂，雖然我現(xiàn)在和小小班的小摯友還不熟識，但是我會耐性、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)實力，拓寬學(xué)問面，提高實際教學(xué)水平與探討實力。子細進行自我相識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，依據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學(xué)習和探討，進一步樹立教化的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、熬煉，成長為道德高尚的人民老師，為教化事業(yè)的發(fā)展做出主動貢獻，讓家長放心，讓家長滿足。業(yè)務(wù)水平方面1、往往閱讀有關(guān)教化的報刊雜志，學(xué)習最新的幼兒教化基本理論、幼教科研基本學(xué)問，樹立正確的教化觀、兒童觀、嬉戲觀。加強個人的再學(xué)習，勤讀書，勤思索，勤總結(jié)。了解教化的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)尋常的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)學(xué)問水平。2、深化學(xué)習貫徹《幼兒園教化綱要》精神，樹立新的教化理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動中注意幼兒創(chuàng)新意識和動手愛好的哺育。子細學(xué)習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教化的良好形象。3、主動參預(yù)課題探討、撰寫論文或者教化教學(xué)閱歷文章、教案設(shè)計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的學(xué)問、實力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教化教學(xué)的實力。不斷提高理論水平和教化教學(xué)探討實力，更新學(xué)問，駕馭必備的教化技能。4、主動參預(yù)公開課活動以及園外培訓(xùn)活動，虛心向有閱歷、有特長的老師學(xué)習，吸取新思想、新做法。5、子細進行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，子細寫好反思記錄，加強老師的探討性學(xué)習。加強理論學(xué)習，提高相識，努力把時間和精力用在學(xué)習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。6、更新教化觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)切愛惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。思想素質(zhì)方面1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和主動的人生觀，具有科學(xué)的教化思想。2、政治素質(zhì)：全面貫徹國家教化方針，堅持正確的教化方向，自覺遵守教化法律法規(guī)，在教化教學(xué)中依法辦事，嚴謹治學(xué)、廉潔從教。克服傲慢自滿心情和工作漂移現(xiàn)象，增加責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。3、職業(yè)道德：(1)對待教化事業(yè)：要把忠誠人民的教化事業(yè)放在首位。、進一步鞏固老師職業(yè)道德，在教化教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，子細學(xué)習《老師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。(2)對待學(xué)生：酷愛學(xué)生是老師必備的職業(yè)品德。(3)對待老師集體：要酷愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互敬重和支持、顧全大局。(4)對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律己，嚴謹治學(xué)。(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間浮現(xiàn)問題時，要耐性的和家長說明狀況。希翼在以后能夠讓自己更加進步，通過不斷的學(xué)習，讓自己更加完備。幼兒園老師個人研修安排7通過國培學(xué)習后，我覺得自己進步了許多，也學(xué)得了許多學(xué)問。一、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導(dǎo)作用巨大，其實踐意義深遠。當我們細致解讀、深刻領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教化改革和發(fā)展的新里程呈現(xiàn)在了我們的面前。二、科學(xué)、合理地支配和組織一日生活時間支配應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與敏捷性，既有利于形成秩序感，又能滿意活動的須要;盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，削減和消退消極等待等奢靡時間的現(xiàn)象，提高活動效率;老師干脆指導(dǎo)的集體活動要能滿意絕大多數(shù)幼兒的須要;建立良好的常規(guī)，削減不必要的管理行為，逐步哺育幼兒的自律。幼兒的學(xué)習是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理實力;建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感、信任感;匡助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的耽憂和無措。2）多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了肯定的閱歷，并且和學(xué)生家長的關(guān)系想處比較融洽，家長們也很體諒、協(xié)作我的工作。3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。2、不足：1）因為我之前是一位中學(xué)老師，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學(xué)閱歷。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是生疏的，全部的事都要從零起先，這對我來說是一大挑戰(zhàn)。2）在以前的學(xué)習和工作中，我雖然積累了一些教學(xué)和管理閱歷，，但針對的都是初中生,針對幼兒我還有許多欠缺，還須要下大苦功努力豐富完善自己。三、個人的發(fā)展目標：1）盡快適應(yīng)幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換，努力提高自己對大班幼兒的管理和教學(xué)實力，在教學(xué)方面形成特色的科研型老師。2）努力提高幼教專業(yè)素質(zhì)，子細學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、駕馭大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。3）接著加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。個人生活衛(wèi)生習慣和愛惜公共衛(wèi)生的習慣;指導(dǎo)幼兒學(xué)習自我服務(wù)技能，哺育基本的生活自理實力；聞名教化學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，-切課程都是生活，一切生活都是課程”。三、老師在教化工作中應(yīng)當做到：.不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、看法、言行舉止給幼兒主動的影響。.酷愛、敬重每一個幼兒，擅長視察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。.依據(jù)本班幼兒的實際狀況制定班級教化安排，敏捷的實施教化，成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使每一個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。.敬重家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康發(fā)展。.擅長開展、發(fā)覺并利用社區(qū)和周邊生活中的教化資源，合理地組織教化內(nèi)容。6.保育老師也是教化工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)當結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而主動地影響幼兒，與老師親密協(xié)作，使幼兒生活安全、歡樂活動主動、主動，身心得以健康發(fā)展。四、《綱要》中明確指出，“以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動之中”嬉戲是對幼兒進行全面發(fā)展教化的重要形式。嬉戲不僅是一種頑耍，也是一種學(xué)習、工作和生活。嬉戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參加活動的歡樂過程，促進了幼兒主動發(fā)展。通過嬉戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言實力、解決問題的實力以及想象力和創(chuàng)建力，同時嬉戲過程也是幼兒度過的最歡樂的時間。五、幼兒老師在對幼兒進行教化的過程中，必需子細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習環(huán)境。作為一位幼兒老師，要很好的把握教化教學(xué)方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學(xué)問、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學(xué)習中提高自身素質(zhì)，在不斷學(xué)習中建立現(xiàn)代化教化觀念，在不斷學(xué)習中不斷學(xué)會創(chuàng)新，在不斷學(xué)習中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習中提高教研實力。為幼兒更好的成長而努力！幼兒園老師個人研修安排8一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教化觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識。2、深化對幼兒園課程的理解。3、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)探討實力。三、研修措施1、努力學(xué)習課程學(xué)問，在學(xué)習過程中子細做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。2、學(xué)習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動動腦思索問題，并主動致詞。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素質(zhì)。4、主動參加各種研討活動，主動發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準挨近。四、研修內(nèi)容1、子細聽取專家教授的講座，踏塌實實地學(xué)習理論學(xué)問。2、主動參加班級研討活動，在活動中主動表達自己的觀點，在探討中提高自己的學(xué)問素質(zhì)。3、聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點點滴滴。4、寫好研修日志，共同探討教化話題，將自己的思想文字化，行動化?？傊?，希翼通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論學(xué)問和教化技能再上一個新的臺階。幼兒園老師個人研修安排9為了使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新實力和教化教學(xué)實力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修安排。一、指導(dǎo)思想遵照教研工作安排，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目標1、主動實踐課改的新理念，新思路，環(huán)繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)探討活動，提高課堂教學(xué)效率。2、主動探索，參加課題探討，協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、詳細安排教化研討：1、主動參預(yù)名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習溝通，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。2、主動參預(yù)園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起探討探討，總結(jié)閱歷，在反思中進步。課題研修：參預(yù)園區(qū)課題探討“民間嬉戲在幼兒園的運用于開辟”，前期采集相關(guān)的資料。專業(yè)寫作：1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。2、每周兩個幼兒視察記錄3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體味。4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。5、班級學(xué)期教化教學(xué)安排，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學(xué)期工作總結(jié)。溝通共享：1、每周與本班老師溝通本周幼兒狀況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進。2、每周園區(qū)周前會的讀書共享3、主動共享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。示范引領(lǐng)，傳幫帶：1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則，做好模范示范作用。2、在日常教化教學(xué)工作中，對本班老師剛好指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進。成果展不：1、撰寫幼兒視察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。2、參加區(qū)幼兒老師戶外體育嬉戲決賽，雖未取得勝利，但可主動鞭策自己更加努力。措施：1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習，注意模范借鑒、內(nèi)化，爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學(xué)實力。2）往往與家長溝通以了解家長的需求，努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。3）主動關(guān)切國內(nèi)外學(xué)前教化信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習等，吸取教化學(xué)科的新學(xué)問、新技能。幼兒園老師個人研修安排2為了更好的搞好我園教學(xué)工作，提升我園老師專業(yè)學(xué)問水平，繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的制定方針，今年接著持續(xù)上學(xué)期的園本研修工作，特制訂以下研修安排；一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒老師綜合素質(zhì)、促進幼兒老師專業(yè)實力發(fā)展為目標，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。以學(xué)習型團隊建設(shè)為載體，“三新一德〃以（新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教化）為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修筑設(shè)探討力度，主動探索基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園發(fā)展。二、組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：允豪杰副組長：郭彩娟吳利木八、、組員：馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲職責：①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需深化園本研修第一線，深化到各組參加研討。③為老師開展園本研修供應(yīng)良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。④適時組織老師去外面進行溝通學(xué)習。三、園本研修的方式：依據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)驗、教學(xué)閱歷、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡狀況確定園本研修的形式和內(nèi)容，實行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。詳細做法如下：1、自主學(xué)習。開展老師每月寫一篇教化隨筆。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源，結(jié)合我園教學(xué)實際，針對我園共性“問題〃，開展示課溝通。3、全園研討。全體老師開展“說、聽、評"三位一體教研活動，同時人人學(xué)習有關(guān)書目，確保園本研修實效。4、教學(xué)觀摩。在全園老師中開展”展示課、觀摩課、探討課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。四、園本研修的原則：1、全員參加原則：每位在崗老師應(yīng)參預(yù)園本研修。上級教化主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參預(yù)的老師必需參預(yù)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的發(fā)展須要進行自修。2、激勵性原則：對主動主動和按時參加園本研修的老師給以肯定;對通過園本研修成長快的老師賜予嘉獎;對研修持消極看法,且達不到上級主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教化教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教化教學(xué)中困惑動身，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教化教學(xué)中去實踐，去反思。五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名老師要在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教化教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長安排，進行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題探討，促進教教化觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)實力的提高。（一）研修形式：堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，溝通研討，教化教學(xué)活動等形式。以老師自學(xué)一一反思一一溝通的模式進行研訓(xùn)，從而達到提升老師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，老師的教化思想、教化信念結(jié)合起來，匡助老師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把“教師必需終身學(xué)習并不斷的哺育自己”作為老師的主要責任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐查找問題，用先進的教化理論及先進教學(xué)閱歷指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，剛好寫出心得筆記，教化隨感。（二）研修時間：保證研修時間。20xx年3月―20xx年7月。（三）研修內(nèi)容：三月份開學(xué)初期，組織全園老師學(xué)習范佩芬老師的《幼兒園老師的師德規(guī)范（一），并做好記錄工作。》四月份老師自學(xué)，對《幼兒教化指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》進行系統(tǒng)的學(xué)習，領(lǐng)悟綱要和指南精神五月份全園老師進行“公開課”活動觀摩，跟進老師的活動設(shè)計與組織，使老師們主動參加到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來，提高老師的專業(yè)素質(zhì)六月份在園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的學(xué)問競賽，把《綱要》和《指南》的教化目標深化老師內(nèi)心。七月份老師每人撰寫一份研修心得體味，寫出自己研修感悟。幼兒園老師個人研修安排3為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)實力，更快更好地為教化教學(xué)服務(wù)。依據(jù)上級教化主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修安排如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，努力變更自己，學(xué)習新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升