2023年高考修改病句一覽表【考情速遞】2023年高考，教育部命制的四套試題語言文字運(yùn)用部分，修改病句題型發(fā)生了新變化。（1）群句修改型。一段話中以小序號(hào)形式標(biāo)出多個(gè)句子，指定有一處或多處要求修改。全國甲卷、新課標(biāo)Ⅰ卷經(jīng)以此題型呈現(xiàn)。（2）單句修改型。新課標(biāo)Ⅱ卷采用傳統(tǒng)題型，從語法層面進(jìn)行修改。（3）刪除冗余型。全國乙卷用改寫的方式，有針對性地要求考生把煩冗復(fù)雜的句子修改為簡潔清通的句子。修改病句出現(xiàn)了新花樣。群句修改轉(zhuǎn)型是重點(diǎn)。由一句話多個(gè)病點(diǎn)，變成多句話中每句一個(gè)病點(diǎn)（這種形式也是修改病句的老題型）。全國甲卷的“我們”與“古人”順序的更換（敘事主體一致性）、新課標(biāo)Ⅰ卷中的“望其項(xiàng)背”“促使”兩處考察，新課標(biāo)Ⅱ卷“形成”一處考察，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到，判斷句子表達(dá)恰當(dāng)與否不僅要看句子本身更要看具體的語境。這一題型不再是簡單的考察句子語法知識(shí)，在病句基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)上側(cè)重具詞義的語境推斷，考察考生在語境中多類型詞語（成語、詞語）的實(shí)際運(yùn)用能力?！緜淇冀ㄗh】一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，一輪復(fù)習(xí)修改病句常見的病句類型要復(fù)習(xí)到位，題型在變，知識(shí)點(diǎn)不變，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，就是以不以不變應(yīng)萬變；二是應(yīng)用性，就是培養(yǎng)考生在具體情境中對句子、句群的整體性閱讀理解能力，利提高在語境中的對多類型詞語（成語、詞語）的實(shí)際運(yùn)用能力；達(dá)到基礎(chǔ)性與應(yīng)用性相結(jié)合，提高修改病句實(shí)戰(zhàn)能力；三是有針對性地訓(xùn)練，單句修改型和群句修改型同時(shí)兼顧，二輪復(fù)習(xí)以后者為重。2023年高考全國甲卷事有湊巧，在不同的時(shí)間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（前怕狼后怕虎），工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。”18.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（3分）[試題分析](教育部考試院)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程目標(biāo)”第2條要求“能憑借語感和對語言運(yùn)用規(guī)律的把握，根據(jù)具體的語言情境和不同的對象，運(yùn)用口頭和書面語言文明得體地進(jìn)行表達(dá)與交流;能將具體的語言文字作品置于特定的交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價(jià)”。這道題重點(diǎn)考查考生對于語言敘事角度的認(rèn)識(shí)。對于合格的高中畢業(yè)生來說，文從字順，注意保持同一句子內(nèi)部的敘事角度一致是較容易做到的，但要保持不同句子之間敘事角度的一致而不出現(xiàn)錯(cuò)亂，從難度上看，則是較高的要求。文中說到:“古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的……”這些話顯然是以古人作為主體進(jìn)行敘事，故而文本中它的先行鋪墊文字“我們不能跟古人相提并論”無疑也應(yīng)該從“古人”說起，以保持主體一致，應(yīng)該說成“古人不能跟我們相提并論”，才能前后銜接流暢自然。此外，“我們不能跟古人相提并論”這個(gè)句子，由于主語“我們”后隨即出現(xiàn)“不能”，致使“我們”與“古人”不能視為并列主語，二者之間的主次關(guān)系分明，難以在意義不變的情況下互相對調(diào)，這也正說明“我們”與后文的“古人……”敘事角度無法保持一致。如果要求敘事角度一致，只有將句子④修改為以“古人”為主體的“古人不能跟我們相提并論”。這樣，修改后的語句就能與下文的敘事流暢銜接。需要說明的是，原文并沒有什么重大錯(cuò)誤，題干只說是“表述不當(dāng)”?？忌谌粘懽饔?xùn)練時(shí)需要注意語言銜接的問題。本道試題與1992年高考語文全國試卷中的一道試題有者高度的相似性，可以說是在當(dāng)年試題基礎(chǔ)上的延續(xù)與發(fā)展。1992年高考語文全國卷第6題:填人橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是()小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他B.但后來還是讓媽媽給找到了C.使媽媽找了好久，終于把他找到D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他此題的正確答案是B。匯編者的試題解析說:全句是以“小明”為主語，后面各分句是承前省略的承接復(fù)句。“(被)從床下拽了出來”(被)送到幼兒園”的主語都是“小明”，不是“媽媽”，只有B項(xiàng)可使前后的主語保持一致。C項(xiàng)中前一分句的主語是“小明”，而后一分句的主語卻偷換成了“媽媽”。2023年高考全國乙卷那么，有什么辦法能③幫助我們克服拖延呢？？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，例如，你要寫一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來的完成時(shí)間，這樣，你要完成的寫一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動(dòng)的欲望，一旦開始行動(dòng)，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。21.文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不得改變原意，將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個(gè)字?！窘馕觥磕阋獙懸黄獔?bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來的完成時(shí)間，這樣，你要完成的寫一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。（1）“你要寫一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)”中的“你的”可以刪掉，因?yàn)榍懊嬗小澳恪?，兩者重?fù)贅余；（2）“并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來的完成時(shí)間”，將“查閱資料、整理筆記、撰寫報(bào)告”這三個(gè)小任務(wù)刪掉，因?yàn)橐皇乔熬渲杏小胺纸鉃椴殚嗁Y料、整理筆記、撰寫報(bào)告”，這里再重復(fù)說明，實(shí)無必要，應(yīng)當(dāng)刪除；（3）“將來”刪掉，因?yàn)榍懊嬗小坝?jì)劃”，兩者表意重復(fù)；（4）“你要完成的寫一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得……”，其中“大任務(wù)”前面的修飾語“你要完成的寫一篇報(bào)告的”過于冗長繁復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除?！竟俜絽⒖即鸢浮?1.（3分）你要寫一篇報(bào)告，就可以把(你的)這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料整理筆記、撰寫報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好(查閱資料、整理筆記撰寫報(bào)告)這三個(gè)小任務(wù)(將來)的完成時(shí)間。這樣，(你要完成的寫篇報(bào)告的)大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。評分參考：刪除一處不得分，刪除兩處1分，刪除三處得2分，四處全部刪除，得3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。[試題亮點(diǎn)]書面表達(dá)要求語言必須準(zhǔn)確、簡潔、通順，尤其是科普文、公文和其他詮釋性文字更是如此。一般來說，語言煩冗重復(fù)是一種缺陷(除非有某種特殊的修辭目的)。本題用改寫的方式，有針對性地要求考生把煩冗復(fù)雜的句子修改為簡潔清通的句子，有助于糾正目前較為普遍的語言表達(dá)煩冗羅峻的現(xiàn)象，引導(dǎo)考生在寫作中注重語言表達(dá)的凝練。2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過目不忘該多好?。∑鋵?shí)，我們更應(yīng)該慶幸A自己有遺忘（忘記/忘掉）的能力，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒有辦法也沒有必要B記住所有的信息或：記?。ū尺^/記下）所有（大多/很多/大量/過多）的信息，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）病句一：①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力【解析】望其項(xiàng)背：項(xiàng)，頸的后部；望見他的頸項(xiàng)和后背，比喻趕得上。望其項(xiàng)背多用于否定句中。【修改】①擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力【拓展】用于否定句中的20個(gè)成語無時(shí)無刻同日而語一蹴而就青紅皂白鹿死誰手天高地厚一概而論等閑視之望其項(xiàng)背吹灰之力等量齊觀混為一談相提并論善罷甘休盡如人意妄自菲薄萬應(yīng)靈丹輕動(dòng)干戈一朝一夕輕舉妄動(dòng)病句二：⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，【解析】①促使：為達(dá)到某一目的而推動(dòng)對方使之行動(dòng)。注意是有目的性的推動(dòng)，或無目的性的推動(dòng)。②致使：導(dǎo)致；因造成，多接不好的結(jié)果。③導(dǎo)致：指使產(chǎn)生，促成；引起；造成；近義詞致使、招致、引致；多接不好的結(jié)果。例：（1）長期食用過多的高熱量食物會(huì)導(dǎo)致肥胖。（肥胖不是目的，且肥胖是不好的結(jié)果，所以用“導(dǎo)致”，不能用“促使”。）（2）漢獻(xiàn)帝軟弱無能，致使大權(quán)旁落，自己成了傀儡。（“大權(quán)旁落，成為傀儡”當(dāng)然不是漢獻(xiàn)帝所愿；這種上不好的結(jié)果是他軟弱無能造成的。所以這里用“致使”，不能用“促使”。）（3）生命的意義在于發(fā)掘自己的潛能，并將其最大限度的投入到社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步中去，這是促使我迎接挑戰(zhàn)，與困難抗?fàn)幍挠篮銊?dòng)力?。ㄉ囊饬x所在，帶有很強(qiáng)的目的性。為達(dá)到這一目的，所以才有“迎接挑戰(zhàn)，與困難抗?fàn)帯钡男袆?dòng)。這里“促使”是不能替換成“導(dǎo)致”和“致使”的。）【修改】這導(dǎo)致（致使）他不能理解隱喻等修辭手法。病句三：⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多【修改】⑨但是他的閱讀理解能力比常人低很多此處簡單，解析略。2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。(4分)【官方答案】22.(4分)“如果……會(huì)使”“形成”改對一處給2分示例一：長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接受聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽力下降。示例二：如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞就會(huì)失去敏感性，無法接受聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽力下降。（有兩處語?。孩僦髡Z殘缺，②搭配不當(dāng)。改對一處得2分；共4分）[試題分析]畫波浪線的句子有兩處語病，一處是“如果……會(huì)使”，這種表達(dá)方式把一個(gè)復(fù)句和一個(gè)單句雜糅在一起了。修改方式有兩種，一種是去掉“如果”，原來的語句變成主謂齊全的單句“長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使……”;另一種是去掉“會(huì)使”，原來的語句變成合格的復(fù)句“如果……，聽覺毛細(xì)胞會(huì)…….”。另一處是“形成暫時(shí)或永久性聽力下降”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！靶纬伞钡馁e語應(yīng)該是具有某種特點(diǎn)的事物或某種情形、局面，用在此處不恰當(dāng)。聽力下降是負(fù)面的事情，可以修改成“造成”。高考真題【2022年】01【2022年高考全國甲卷·修改病句真題及解析】病句類型：搭配不當(dāng)不合邏輯故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。18.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。18.答案：故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合?！窘馕觥吭湔Z病有：①第一處，“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；②第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯，改為“將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合”。02【2022年高考全國乙卷·修改病句真題及解析】病句類型：句式雜糅或不合邏輯關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)主語不一致缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。21.修改：因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)接受治療，才有可能保住自己的視力。【解析】因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。原句語病有：①句式雜糅或不合邏輯?！白钸t不超過4小時(shí)內(nèi)”，“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，而不能是一個(gè)范圍，因此可將“內(nèi)”刪掉。②關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)?！安ⅰ北硎静⒘嘘P(guān)系，而前后句子是承接或者條件關(guān)系，把“并”改為“才”；③主語不一致。前面句子主語是“患者”，而“盡可能保住視力”的是醫(yī)生，可將“盡可能”改為“有可能”。（第③處修改難度高）03【2022年高考新高考Ⅱ卷·修改病句真題及解析】病句類型：主語不一致關(guān)聯(lián)詞不完整表意混亂17.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”?！窘馕觥竣僦髡Z不一致。前面“三人攜手開講”，主語為“三人”。所以后面的“豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場演示”出現(xiàn)了“偷換主語”的語??；可改為“現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。②關(guān)聯(lián)詞不完整。“還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題”，前面一句要加上“不僅”。③表意混亂。劃線句的邏輯主語是“三人”，后面的“并通過多種媒體平臺(tái)”的邏輯主語不應(yīng)該是“三人”了，而應(yīng)該是后臺(tái)的工作人員，所以前面的語意結(jié)束，應(yīng)該為句號(hào)，后面另述一層意思?！敬鸢甘纠吭诮恍r(shí)的授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題。通過多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播。04【2022年高考浙江卷·修改病句真題及解析】病句類型：搭配不當(dāng)語義混亂成分殘缺句式雜糅4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。B.肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。C.職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。D.全球正經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)都積極進(jìn)行綠色能源、低碳產(chǎn)業(yè)和清潔技術(shù)的布局，碳達(dá)峰碳中和成為全球科技創(chuàng)新的新賽道?！敬鸢浮緿【解析】A.“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的‘破屏出圈’”搭配不當(dāng)，可改為“通過3D技術(shù)，讓亞運(yùn)吉祥物‘破屏出圈’”；“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)”語義混亂，可改成“帶給觀眾身臨其境的體驗(yàn)”。B.成分殘缺，“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語中心詞，應(yīng)在“淡水環(huán)境”的后面加上“適應(yīng)過程”。C.句式雜糅，“旨在……為目標(biāo)”雜糅，可刪去“為目標(biāo)”?！?021年】01【2021年高考全國甲卷·修改病句真題及解析】病句類型：成分殘缺燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)?！敬鸢浮緽?！窘馕觥慨嬀€句語句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。02【2021年高考全國乙卷·修改病句真題及解析】病句類型：搭配不當(dāng)語序不當(dāng)句式雜糅研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。D.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高?！敬鸢浮緽?！窘馕觥吭湔Z病有：“空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性”，主干為“空間和時(shí)間增強(qiáng)了互動(dòng)性”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)”；“社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“社會(huì)交往效率得到顯著提高”。A.“由于”位置不當(dāng)，主語一致，關(guān)聯(lián)詞放主語后面；C.“空間和時(shí)間增強(qiáng)了互動(dòng)性”，搭配不當(dāng)。D.“有助于……顯著提高”句式雜糅，要么說“……得到顯著提高”，要么說“有助于……提高”。故選B。03【2021年高考新高考Ⅰ卷·修改病句真題及解析】病句類型：結(jié)構(gòu)混亂搭配不當(dāng)元宵線上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢?！敬鸢浮緿【解析】畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇恰捌揭椎脑捳Z，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”，結(jié)構(gòu)混亂，可改為都是主謂短語（句）的“話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣”，或者同為偏正結(jié)構(gòu)短語的“平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是搭配不當(dāng)“導(dǎo)致”意為“引起”，一般接不太好的結(jié)果，而句中是“群眾既聽得進(jìn)又記得牢”，應(yīng)改為“使得”。故選D。04【2021年高考新高考Ⅱ卷·修改病句真題及解析】病句類型：語序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來。正因?yàn)槟壳皣H空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃，然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因?yàn)槟壳皣H空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己圖片用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因?yàn)槟壳皣H空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的?！敬鸢浮緽【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解題關(guān)鍵：找不同，看語境，推斷邏輯層次關(guān)系。問題一語序不當(dāng)。第一處不同：句內(nèi)結(jié)構(gòu)不同，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，由語境決定強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。A、B項(xiàng)“發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具”C、D項(xiàng)“將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來”兩者的不同，一個(gè)是強(qiáng)調(diào)“餐具”，一個(gè)則強(qiáng)調(diào)“發(fā)明”。緊隨括號(hào)句子的下文講到的是餐具，所以確定是“餐具”。A、B項(xiàng)以餐具結(jié)尾，與下文銜接更為緊密。幫排除C和D項(xiàng)。問題一關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)。第二處不同：關(guān)聯(lián)詞不同，句內(nèi)的邏輯關(guān)系不同，由語境推斷段內(nèi)邏輯層次關(guān)系。A.并且B.甚至還C.而且D.還“并且”“而且”是并列關(guān)系，“甚至還”“還”是遞進(jìn)關(guān)系。發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具”，是總說。前文講到在太空環(huán)境中首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦，能發(fā)明餐具已經(jīng)很不簡單。那么“咖啡杯和煎鍋”這樣的餐具當(dāng)然是更高層次的特殊餐具了，與前文所講到的餐具自然形成語意遞進(jìn)。故排除并列關(guān)系A(chǔ)和C。故選B。05【2021年高考浙江卷·修改病句真題及解析】病句類型：語序不當(dāng)中途易轍成分殘缺搭配不當(dāng)4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.一些平臺(tái)正通過減少不必要中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。B.文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量，科技力量和市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活，為中國價(jià)值更受世人尊重而砥礪前行。C.近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。D.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才，留住人才的政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生、城市在職科技人員，退休人員積極參與。【答案】D【解析】A.“用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品”是錯(cuò)誤的。首先，“不但”語序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”放到“用戶”前面；其次，在“用戶”前面加上“使”，否則屬于中途易轍。B.“承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量、科技力量以及市場力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活、為中國價(jià)值更受世人尊重”是錯(cuò)誤的。成分殘缺，“承擔(dān)”缺少賓語中心語，應(yīng)在最后加上“的重任”。C.“擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性”是錯(cuò)誤的?！皵U(kuò)大”和“精準(zhǔn)性”搭配不當(dāng)，可將“擴(kuò)大”改為“提高”。故選D。題【2020年】01【2020年高考全國Ⅰ卷·修改病句真題及解析】病句類型：成分殘缺兵搭配不當(dāng)（主謂搭配、動(dòng)賓搭配）篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味【答案】D【解析】畫橫線的句子“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯(cuò)誤“由于……使”，因?yàn)榻樵~誤用造成主語缺失，首先排除選項(xiàng)A。選項(xiàng)B，句子簡化后是“技藝，增加了意味”，主語有問題，主語搭不當(dāng)，排除B；選項(xiàng)C和D句式相同，此時(shí)需要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個(gè)更合適一些，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“承攬”指當(dāng)事人一方為他方完成一定的工作，“傳承”側(cè)重于傳授和繼承，而句中更強(qiáng)調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的，所以使用“傳承”更合適一些，排除C。故選D。02【2020年高考全國Ⅱ卷·修改病句真題及解析】病句類型：句式雜糅成分殘缺語序不當(dāng)對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。甲骨文字體簡化較多，對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，_雖然受書寫材質(zhì)和體載所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。3.文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。B．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字?！敬鸢浮緿【解析】原句存在結(jié)構(gòu)混亂的語病?！皩τ谖淖直旧韥碚f”句式雜糅，要么說“對于文字本身”，要么說“就文字本身來說”；還存在成分殘缺的問題，應(yīng)是“在甲骨文中基本都已出現(xiàn)”；還存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，“已經(jīng)說明它是成熟的文字”語序不當(dāng)，“已經(jīng)”修飾的是“是”，應(yīng)是“說明它已經(jīng)是成熟的文字”。解決了以上問題的只有D選項(xiàng)。故選D。03【2020年高考全國Ⅲ卷·修改病句真題及解析】病句類型：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)成份贅余中華文化與中華民族一脈相承，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價(jià)值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和薪火相傳，今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國精神”，而弘揚(yáng)中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不是生理的因素，而是文化的、精神的B.不是生理的，而是文化的、精神的C.不僅是生理的，而是文化的、精神的D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的【答案】B【解析】原句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是”，“不僅……而且”，據(jù)此排除CD；文段強(qiáng)調(diào)中華文化是中國人的精神命脈，因此，應(yīng)為“不是生理的，而是文化的、精神的”，C項(xiàng)“因素”成份贅余，排除C。故選B。04【2020年高考新高考卷Ⅰ（山東卷）·修改病句真題及解析】病句類型：搭配不當(dāng)句式雜糅不合邏輯21.下面文段有四處語病，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上?！敬鸢浮浚?）語句：①：修改為：“我國的電子書閱讀率快速增長”；（2）語句：③：修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；（3）語句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語句：⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！窘馕觥竣佟拔覈碾娮訒喿x率發(fā)生了快速增長”錯(cuò)，“發(fā)生了”與“快速增長”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國的電子書閱讀率快速增長”；③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”錯(cuò)，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉其一，應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；⑦不合邏輯。“截止目前”錯(cuò)，“截止”表示工作活動(dòng)停止、結(jié)束，沒有后續(xù)進(jìn)展了，強(qiáng)調(diào)的是停止，根據(jù)文意是表達(dá)“到今天為止”，強(qiáng)調(diào)的是中間過程中的時(shí)間統(tǒng)計(jì)情況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯(cuò)，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。05【2020年高考天津卷·修改病句真題及解析】病句類型：成分殘缺不合邏輯（濫用否定詞導(dǎo)致語義反向表達(dá)）搭配不當(dāng)西漢初期，各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時(shí)，許多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營旅館存在巨大商機(jī)，競相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝臣，令人眼花繚亂。2.文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。B.《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。C.《太平廣記》記載的岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。D.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世所罕見?！敬鸢浮緿【解析】“據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見”，第一個(gè)問題，成分殘缺，“可以容納……”缺少主語，可以刪除“據(jù)”，并把“了”改為“的”，讓“私家旅館”做后面句子的主語；第二個(gè)問題，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了，“不可謂”意思是“不可以說是、不可以稱為”，“世所罕見”意思是“在整個(gè)世界上都很少看到過。比喻特別稀有,非常珍貴”，語境要表達(dá)的意思是岐州富豪所開的私家旅館是世所罕見的，但多了“不”，讓句意表達(dá)反了，可以刪除“不”。A項(xiàng)，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了；B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語是《太平廣記》，而“可以容納”的主語應(yīng)是“私家旅館”，偷換主語；“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了；C項(xiàng)，“岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿”搭配不當(dāng)，前一句的主語是“岐州富豪”，而“容納千人食宿”的應(yīng)該是“私家旅館”，可以在“開設(shè)”后面添加“的”。故選D。06【2020年高考浙江·修改病句真題及解析】病句類型：謂語殘缺結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍搭配不當(dāng)4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.新冠肺炎疫情來勢洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。B.長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。C.互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了新思路，各地廣泛開展的網(wǎng)絡(luò)扶貧活動(dòng)，讓扶貧工作受益范圍更廣，使更多的群眾有了存在感。D.汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語殘缺，應(yīng)在該句前面加上“凸顯”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來”主語是“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，此句沒有說完，后面又說“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”?？蓪ⅰ白詮摹闭{(diào)整到句子最前面，讓“自從長征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)展開以來”做狀語。D項(xiàng)，“就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲”一句中，“看到……電影原聲”搭配不當(dāng)，可在“和”字后面加“收聽到”。故選C。【2019年】01【2019·全國Ⅰ卷修改病句真題及解析】（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器，我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂器?！?019·全國Ⅰ卷】【答案】C原句“使得它是”有誤。錯(cuò)誤：一是主語殘缺“使得”句缺主語；二是搭配不當(dāng)，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)對應(yīng)修改正確。故選C。02【2019·全國Ⅱ卷修改病句真題及解析】事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。2.文中面橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。C.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則?！?019·全國Ⅱ卷】【答案】A劃線句子存在三處語病，一是不合邏輯。“能否”在句子是兩面對一面，不合邏輯。排除BD兩項(xiàng)。二是用詞不當(dāng)?！安⑿胁汇！庇迷~不當(dāng)，此詞一般用在有兩項(xiàng)以上內(nèi)容的句子中，“讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)”只是一條準(zhǔn)則。排除C項(xiàng)。三是搭配不當(dāng)?！俺尸F(xiàn)”意為“顯出，露出”，多是直接看到的，多用于事物本身，與上文“內(nèi)涵”“精神”這樣抽象的概念不搭配。A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。03【2019·全國Ⅲ卷修改病句真題及解析】月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。【2019·全國Ⅲ卷】【答案】A劃線句子有兩處有語病，一是搭配不當(dāng)：“歷史”是“深坑”，主賓搭配不當(dāng)，排除CD兩項(xiàng)。二是成份贅余：“研究”與“清楚”之間不需要加“得”。排除B項(xiàng)。分析可知A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。04【2019·天津卷修改病句真題及解析】4.下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）A.在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B.全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面，員起廣泛關(guān)注。C.“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D.琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示。(2019·天津卷)【答案】D【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)“擴(kuò)大……吸引力與知名度”搭配不當(dāng)，“吸引力”應(yīng)是“提高”，即改為“提高……吸引力與知名度”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍“全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過……，人類史上首張……”結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語是“科學(xué)家”，“經(jīng)過……”是介賓短語，在句中做狀語，由此可見句子中沒有謂語，這一句還沒有說完，下一句就另起話頭，以“照片”為主語，屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍，可以改為“經(jīng)過全球2000多位科學(xué)家……努力”。C項(xiàng)，句式雜糅?！爸荚凇瓰槟康摹苯Y(jié)構(gòu)混亂，該句把“旨在……”和“以……為目的”兩句雜糅到一起，二者可以留其一。05【2019·浙江卷修改病句真題及解析】5.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）(3分)A.當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級真菌”會(huì)乘虛而人，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。B.近年來,《戰(zhàn)狼II》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。C.中國的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的證者。D.當(dāng)前，以芬太尼類物質(zhì)為代表的新型毒品來勢兇猛，已在一些國家引發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問題；將芬太尼類物質(zhì)整類列入管制，是中國政府處理毒品問題的創(chuàng)新性舉措。(2019·浙江卷)答案：D。解析：A項(xiàng)句式雜糅?！爱?dāng)……的情況下”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)改為“在……的情況下”或“當(dāng)……的時(shí)候”。B項(xiàng)謂語殘缺，“精良藝術(shù)品質(zhì)”前應(yīng)加“具有”。C項(xiàng)，不合邏輯（或語序不當(dāng)），“文明是遺址的見證者”應(yīng)是“遺址是文明的見證者”?！?018年】01【2018·全國Ⅰ卷修改病句真題及解析】自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)C.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)【201