海鷗音樂教案海鷗音樂教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)特別呢？下面是收集整理的海鷗音樂教案，僅供參照，歡迎大家閱讀。海鷗音樂教案1課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第２節(jié)教學(xué)內(nèi)容：１、綜合訓(xùn)練一。２、熟練唱會(huì)“海鷗〞，并作歌曲處理。３、欣賞：國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)同學(xué)以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。２、通過欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。３、通過欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗〞。教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲學(xué)習(xí)：第６頁綜合訓(xùn)練〔一〕。〔譜例略〕注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)造成笨重的感覺。二、檢查復(fù)習(xí)。課后小記略海鷗音樂教案2[教學(xué)目標(biāo)]一、操作1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏。2．按音與子拍的拍號(hào)劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)拍感。3．依據(jù)不同拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過：跳橡皮筋〞的游戲進(jìn)一步發(fā)展同學(xué)聽辨音高的能力。二、認(rèn)知1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓同學(xué)初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾〞式的旋律發(fā)展手法。2．運(yùn)用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。3．通過“練練一、練練二〞幫助同學(xué)鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識(shí)。三、情意1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)同學(xué)從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國(guó)秀麗的山山水水，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)，立志將來把祖國(guó)山河裝點(diǎn)得更為美好的感情和愿望。2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會(huì)出祖國(guó)新一代將不畏艱險(xiǎn)、健壯成長(zhǎng)的深入含義。3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊(duì)鼓、隊(duì)號(hào)所發(fā)出的聲音，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏樂的興趣。[教學(xué)制定]一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能依據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。二、突破口通過按拍號(hào)為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號(hào)的節(jié)拍感覺。三、教學(xué)過程(一)欣賞歌曲《我們的田野》。1．第一遍欣賞，讓同學(xué)感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。2，讀歌詞，聽第二遍，加深對(duì)作品的理解和美感。3．完成課后學(xué)習(xí)。4．聽錄音輕聲哼唱。(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。1．看一段大海、海鷗的'錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并激勵(lì)同學(xué)用自己的語言表達(dá)出來。2.聽教師范唱歌譜，讓同學(xué)聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的學(xué)習(xí)；3.跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運(yùn)用。4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。5．完整演唱歌曲并進(jìn)行處理(可選擇多種形式演唱)。6．用口琴或豎笛吹奏歌曲。7．進(jìn)行隊(duì)列舞表演。教學(xué)隨筆在聽范唱時(shí)，要求同學(xué)辨出第一樂句與第三樂句是相似的；還要指導(dǎo)同學(xué)聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的，以培養(yǎng)同學(xué)聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口，又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時(shí)可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進(jìn)行處理，最好讓同學(xué)自己來制定演唱方法與演奏形式，充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后，教師結(jié)合歌曲中出現(xiàn)的do—do’各音的音高音位和拍號(hào)進(jìn)行，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。海鷗音樂教案3課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。２、綜合訓(xùn)練。３、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。４、歌曲：海鷗〔學(xué)譜〕。教學(xué)目標(biāo)：１、熟悉高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并學(xué)習(xí)書寫。２、通過聽辨和音的凹凸排列，使同學(xué)初步知道音階〔不出現(xiàn)名稱〕的一種排列形式。教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書寫。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的凹凸排列。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。１、請(qǐng)同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。２、教師講解自己對(duì)同學(xué)的要求。３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲學(xué)習(xí)、隊(duì)形。二、綜合訓(xùn)練：１、請(qǐng)同學(xué)按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱。２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。三、讀譜知識(shí)：１、教師介紹高音譜號(hào)：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。２、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？討論并說一說。３、教師示范書寫，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫一寫。注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。〔請(qǐng)同學(xué)看第６頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫〕。４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。四、學(xué)唱“海鷗“１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？對(duì)它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。２、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？３、兩人一組，一起念譜。４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。５、聽琴唱譜，注意休止符處。五、小結(jié)：今天我們熟悉了高音譜號(hào)和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會(huì)了寫音符。今天回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識(shí)，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。板書制定：讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)音符：符頭符干符尾課后小記：小學(xué)音樂課件海鷗小學(xué)音樂課件海鷗海鷗是候鳥，分布于歐洲、亞洲至阿拉斯加及北美洲西部。收集了小學(xué)音樂課件海鷗，歡迎閱讀。教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。2、綜合訓(xùn)練。3、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。4、歌曲：海鷗(學(xué)譜)。教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并學(xué)習(xí)書寫。2、通過聽辨和音的凹凸排列，使同學(xué)初步知道音階(不出現(xiàn)名稱)的一種排列形式。教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書寫。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的凹凸排列。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。1、請(qǐng)同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。2、教師講解自己對(duì)同學(xué)的`要求。3、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲學(xué)習(xí)、隊(duì)形。二、綜合訓(xùn)練：1、請(qǐng)同學(xué)按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱。2、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。三、讀譜知識(shí)：1、教師介紹高音譜號(hào)：是G字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。2、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)?討論并說一說。3、教師示范書寫，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫一寫。注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。(請(qǐng)同學(xué)看第6頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫)。4、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。四、學(xué)唱“海鷗“1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類?請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥?對(duì)它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。2、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)?聽了以后有什么感受?3、兩人一組，一起念譜。4、教師帶領(lǐng)