原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班數(shù)學(xué)：快樂(lè)大搬家教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改BigClassMath:HappyMoving教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育大班數(shù)學(xué)：快樂(lè)大搬家教材說(shuō)明教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、觀察分析搬家的過(guò)程，通過(guò)猜測(cè)，推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。

2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲，樂(lè)于和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖書一套，記錄紙一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一．快樂(lè)搬家（意圖：在操作過(guò)程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱藏的規(guī)律）

t：今天有10個(gè)新朋友來(lái)和我們一起做游戲了，讓我們來(lái)歡迎他們吧。（出示10個(gè)兒童的形象）

t：你有什么方法能夠很快的記住這10個(gè)朋友呢？快來(lái)想一想。（鼓勵(lì)幼兒自由討論，能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)抓住特征）

小結(jié)：原來(lái)你們都是運(yùn)用了找不同的方法來(lái)記住他們的，我今天也有一個(gè)好方法來(lái)記住他們，那就是用了數(shù)字編號(hào)，可以很快的記住他們。

t：10個(gè)孩子今天要來(lái)玩一個(gè)搬家的游戲了，現(xiàn)在我們和他們一起來(lái)搬家吧。（操作立體教具，引導(dǎo)幼兒觀察）

觀察一：老房子有幾層？有幾個(gè)房間？新房子有幾層？有哪些房間？

觀察二：1--10號(hào)的孩子分別在哪個(gè)房間里？

觀察三：老房子里有什么？新房子里有什么？

t：幾號(hào)朋友先搬到了新房子里，他到了哪個(gè)房間？然后又怎么樣了？

每次搬家的提問(wèn)注重引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，推理出幾號(hào)朋友搬到了新房子里？搬過(guò)去以后還會(huì)怎樣？有什么規(guī)律？

t：有誰(shuí)能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的秘密？看看誰(shuí)的眼力最厲害？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律）

小結(jié)：我們看到這10個(gè)孩子在搬家的時(shí)候有很多規(guī)律，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找。

（引導(dǎo)幼兒在觀察搬家過(guò)程，繼續(xù)推理出規(guī)律）

t：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？說(shuō)說(shuō)你的理由？

規(guī)律1：一個(gè)男孩，一個(gè)女孩間隔搬過(guò)去。

規(guī)律2：每次到了老房子第四層的第一個(gè)房間以后就搬到新房子去了。

規(guī)律3：數(shù)字從10往前倒數(shù)。……二．逆向搬家（意圖：通過(guò)逆向搬家過(guò)程中再次進(jìn)行大膽的推測(cè)）

t：剛才搬家的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了很多秘密，現(xiàn)在我們讓朋友們?cè)侔嵋淮?，看看是不是這樣？你還可以找一找還有什么秘密藏在里面？

再次重現(xiàn)搬家過(guò)程，引導(dǎo)幼兒再次觀察和驗(yàn)證。FoonS