It’swinter教學(xué)設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計：Step1:Warm-upandlead-in導(dǎo)入1.從季節(jié)導(dǎo)入。播放英文歌曲Seasonssong,讓學(xué)生根據(jù)歌曲及動畫初步感知四個季節(jié)2.Picturetalking:低年級小學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上比較顯著的特點之一是愿意開口、敢于開口、不怕說錯，所以我們要抓住這一時期的特點，鼓勵學(xué)生盡量多說。所以在日常的課文教學(xué)展開之前，應(yīng)加入picturetalking的環(huán)節(jié)。3.播放活動1的動畫，請學(xué)生看動畫。重點學(xué)習(xí)單詞“spring,summer,autumn,winter”。在學(xué)習(xí)過程中可以使用閃卡或其他的跟讀小游戲來讓學(xué)生多讀單詞。4.再次播放錄音，請學(xué)生跟讀，隨后也可以采用小組跟讀、個人跟讀等形式繼續(xù)練習(xí)，并鼓勵學(xué)生模仿語音語調(diào)。Step2:Textlearning教師準(zhǔn)備一個箱子，里面裝有服飾，請學(xué)生從箱子里抽出實物，并初步學(xué)習(xí)單詞，因為本節(jié)課生詞共10個，對二年級學(xué)生來說是一個難點，可以將難點分解練習(xí)，提前利用實物教學(xué)。2.播放活動2的動畫，理解課文語境，教師可以提出幾個幫助學(xué)生理解課文語境的問題。3.由于本課是陳述語段，沒有前后故事情節(jié)的關(guān)聯(lián)，所以在第二次播放動畫時可以按照季節(jié)分段播放。教師將黑板分成四部分，學(xué)習(xí)時教師圍繞以上三個問題展開教學(xué)，Whatseasonisit?It’sspring.Howdowefeel?Isithot?Isitcold?No,it’swarm.Whatdowewear?Wewear和Wedon’twear.可讓學(xué)生自己動手給圖片上的小孩穿上相應(yīng)的衣物。4.多播放幾遍動畫，請學(xué)生跟讀課文。老師可以請學(xué)生分組跟讀課文，并分圖朗讀課文。Step3:PracticePPT游戲Magiceyes練習(xí)單詞。教師還可以將詞匯和語句編成韻律詩，請學(xué)生跟著節(jié)奏練習(xí)，如It'swarminspring.It'shotinsummer.It'scoolinautumn.It'scoldinwinter.jacket,jacket,jacket,Iwearjacket.T-shirt,T-shirt,T-shirt,Idon’twearT-shirt.還可以玩?zhèn)鬟f句子的游戲，進一步加強學(xué)生對句子的熟練度。Studentssaythesentencesonebyoneinhigh/lowvoice.根據(jù)黑板上完成的四季提示，仿照課文描述四季。Step6:Summaryandhomework:對本課進行簡單的小結(jié)之后就可以布置本課的課后作業(yè)了1.聽并跟讀本課課文，注意模仿語音語調(diào)。2.課后和同桌一起調(diào)查每人喜歡的季節(jié)。It’swinter.學(xué)情分析學(xué)情分析二年級的學(xué)生，處于學(xué)習(xí)的初期階段，他們的注意力持續(xù)時間很短，容易分散，在課堂上，教師應(yīng)運動多樣的方式方法來吸引學(xué)生的注意力，如精美的課件，生動有趣的活動等等。而且在低年段的英語教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，低年級的學(xué)生活潑好動，喜歡受到老師的表揚，如果是單調(diào)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢下降，甚至在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭倦的情緒。除此之外，他們原有的基礎(chǔ)知識比較單薄，在課堂上，我還側(cè)重學(xué)生聽說和認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生盡量開口用英語進行表達(dá)，朗讀課文時要求學(xué)生指讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。效果分析經(jīng)過一節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)能談?wù)撍募镜奶攸c和合適的穿著及活動。但是部分學(xué)生對于課文的朗讀還不熟練，需要更多的跟讀練習(xí)。It’swinter教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點二年級上冊第九模塊第一單元，本單元的話題是季節(jié)、天氣與著裝。課文中描述了春夏秋冬四個季節(jié)的氣候以及人們的穿著。四張圖片分別介紹了四個季節(jié)的典型氣候特點、人們的衣著特征以及不宜穿著的衣物，告訴大家要遵循自然規(guī)律，按照季節(jié)特征穿衣。全體學(xué)生能理解詞匯：winter,fly,in,spring,summer,autumn,skating,goskating,warm,wear,jacket,sunglasses,cool,sweater,gloves,cold,coat全體學(xué)生能運用：winter,in,spring,summer,autumn,wear部分學(xué)生能運用：fly,skating,goskating,warm,wear,jacket,sunglasses,cool,sweater,gloves,cold,coat全體學(xué)生能運用“Wewear...”談?wù)摬煌竟?jié)的著裝。評測練習(xí) 課后反思本節(jié)課課堂環(huán)節(jié)設(shè)計合理，學(xué)生參與度比較高。但本課生詞多，部分學(xué)生掌握的還不夠好。It’swinter.課標(biāo)分析新課標(biāo)中指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。小學(xué)二年級主要是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，并側(cè)重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，依據(jù)新課標(biāo)的理念，針對二年級學(xué)生活潑好動的個性特點，我在本節(jié)課中設(shè)計了豐富的活動，讓學(xué)生充分調(diào)動各種感