蘇教版八年級上冊訓練系列：之二第二單元學習題班別座號姓名

一、日積月累，運用自如(20分)1．〔1〕給加點字注音或依據(jù)拼音寫漢字(4分)

蹊蹺祈禱

姹紫〔yān〕紅故弄〔xuán〕虛開tuò〔

〕眷〔

〕戀

祈〔

〕禱áo游蹊qiāochà異2．名句回放(6分)

〔1〕在杜甫的《春望》一詩中，最能表達詩人“憂國之情凄凄，思家之心切切〞的兩句詩是，。詩的尾聯(lián)“

，

〞。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。

〔2〕“，〞這兩句詩是《泊秦淮》中形象化的議論，表達了詩人對世道人心的憂患意識。

〔3〕在《十一月四日風雨大作》一詩中最能表達愛國詩人陸游把金人趕出國土，使國家恢復漢唐強盛愿望的兩句詩是“，。〞〔4〕《過零丁洋》一詩中表達詩人舍生取義決心的句子是：3．以下句中成語使用不當?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．文藝作品的藝術性越高，對讀者潛移默化的力量也越大。B．去年秋天，俄羅斯首都莫斯科發(fā)生了一起危言聳聽的恐懼襲擊事件。C．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。D．現(xiàn)在好像只剩下了“食不言〞一條口諺。繁文縟節(jié)固不可取，而吃相之雅似不可少。4．以下句子沒有語病，表意明確的一項是〔

〕A．當今中國青年肩負著把我國建設成為高度文明、高度民主的社會主義祖國。B．同學們都應該樹立愛護公共財物的優(yōu)良習慣。C．語文老師常常向我們繪聲繪色地介紹小說新作。D．誰也不能否認優(yōu)異的成績不是靠勤奮學習得來的。4．語文施行〔5分〕

本單元中，我們學習了《長城》專題，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎？

①明長城東起，西至。

②請寫出與長城有關的一個人物、一個傳說、一則俗語或詩句。

人物：；傳說：俗語或詩句：

③你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎？5．

請你挑出以下寫錯的字并改正它?！?分〕〔1〕在湖中，昔日的瀲艷的綠波為堅冰所取代。錯字〔〕，改為〔〕?！?〕面對如火如茶的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴。錯字〔〕，改為〔〕。6．挑戰(zhàn)你的思維〔1〕人們通常用某些動物來比喻各種類型的人，仿照例子你能說出各動物所代表的含義嗎？〔任選三題作答〕〔6分〕例：變色龍：比喻態(tài)度不穩(wěn)見風使舵的人：笑面虎；鐵公雞井地蛙；喪家犬地頭蛇；鸚鵡學舌〔2〕你能猜出以下字謎的謎底嗎？〔2分〕=1\*GB3①高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩??！泊蛞蛔帧砡___________=2\*GB3②大口加小口〔打一字〕_____________7．挑戰(zhàn)你的能力“風暴使樹木深深扎根〞這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊藏著一個深入的道理。依據(jù)下面的要求答題?！?分〕〔1〕請說出這句話中蘊含的道理?！?分〕答：________________________________________________________________〔2〕請舉一個現(xiàn)實生活中的實例來證實這個道理?！?分〕答：__________________________________________________________________8、挑戰(zhàn)你的積存=1\*GB2⑴名著閱讀積存請用連線把《水滸傳》中的人物與相關的事件連起來?！?分〕誤入白虎堂時遷大鬧飛云浦林沖火燒翠云樓吳用智賺玉麒麟武松=2\*GB2⑵合作、探究現(xiàn)在常常被提起。請寫出兩句有關“合作產(chǎn)生力量〞的名言、警句或是格言、諺語?！?分〕①②9．語言運用題?！?分〕你的好朋友想抄你的作業(yè)，你怎樣說才干較為妥當?shù)貏褡杷菜?，又不傷了你們之間的友情？請用30字以內(nèi)的文字寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．走進圖書館圖書管理員通知你們初二同學又來借書，馬上出示兩小題要考考你。請在正確的括號內(nèi)打“√〞。(2分)

①《最后一課》的作者是——都德()莫泊桑()歐?亨利()

②陸游生活在——唐代()五代()南宋()元朝()

11．牛刀小試：下面是某同學的作文片斷，請按要求修改三處劃線的語句。(3分)

①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營造出一個個高峽平湖……

第①處句子成分殘缺，修改的方法是。

第②處句子搭配不當，應修改為。

第③處“改變模樣〞這一表述欠具體生動，宜改為。

12．賞析《春望》這首詩?！?〕這首五言______詩選自《_______》，作者是唐代詩人_______，字_______?！?〕首聯(lián)中“破〞和“深〞字有何深入含義？答：___________________________________________________________________〔3〕結(jié)合寫作背景分析詩人的思想情感。答：___________________________________________________________________〔4〕“感時花濺淚〞，你認為這兒的“淚〞是作者流淚還是以擬人的方法寫花兒流淚？談談你的看法并說出理由。答：___________________________________________________________________〔5〕本詩作者的很多詩形象地記錄了唐朝由盛到衰的過程，你能舉一例嗎？答：___________________________________________________________________〔6〕請舉例賞析古代詩歌中反映詩人憂傷國事、熱愛國家的詩句。答：___________________________________________________________________二、閱讀之旅〔40分〕(一)名篇重讀(12分)語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西〞，“阿爾薩斯〞，“法蘭西〞，“阿爾薩斯〞。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么寧靜！只聞聲鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子〞，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！〞

……忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，〞他說，“我——我——〞

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！〞

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學了，——你們走吧。〞〔節(jié)選自《最后一課》〕6．“窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了〞一句中破折號的用法是?！?分〕7．小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大〞？〔2分〕

8．就文中的細節(jié)描寫，回答以下問題：〔3分〕

①“字帖掛在我們課桌的鐵桿上〞這一細節(jié)，烘托了一種怎樣的氣氛？

②“一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心〞這一細節(jié)，反映了孩子們怎樣的心理？

答：。

③小弗郎士對鴿子的叫聲產(chǎn)生的聯(lián)想，有什么深入含義？

答：。

9．“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’〞寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。〞怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？〔2分〕

10．“最后一課〞結(jié)束了，請你續(xù)寫一段，寫“我〞是怎樣離開教室的?！?50字左右〕〔4分〕

(二)玩味古典〔12分〕

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？〞左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。〞

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？〞對曰：“齊人也，坐盜。〞王視晏子曰：“齊人固善盜乎？〞晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？〞王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。〞〔選自《晏子春秋?雜下》〕

11、解釋以下加點的字詞?！?分〕

①齊之習辭者也〔〕②今方來〔〕

③何坐〔〕④縛者曷為者也〔〕

12、翻譯以下文言句子：〔2分〕

①吏二縛一人詣王。

②葉徒相似，其實味不同。

13、“吏二縛一人詣王〞的目的是什么？〔2分〕

14．晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳〞，目的是想說明什么？〔2分〕

15．結(jié)尾處寫道“王笑曰〞，你覺得這寫出了當時楚王什么樣的心態(tài)？〔2分〕

16．楚王戲晏嬰，你認為是善意的還是惡意的？為什么？〔2分〕

蘇教版八年級上冊訓練系列：之二第二單元學習題(參照答案)

一、日積月累，運用自如(20分)1．〔1〕給加點字注音或依據(jù)拼音寫漢字(4分)

蹊蹺〔qīqiāo〕祈禱〔qídǎo〕

姹紫〔yān〕嫣紅故弄〔xuán〕玄虛開tuò〔拓〕眷〔

jun

〕戀

áo〔遨〕游Chà〔詫〕異2．名句回放(6分)

〔1〕在杜甫的《春望》一詩中，最能表達詩人“憂國之情凄凄，思家之心切切〞的兩句詩是烽火連三月，家書抵萬金。詩的尾聯(lián)“白頭搔更短

，渾欲不勝簪

〞。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。

〔2〕“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》〞這兩句詩是《泊秦淮》中形象化的議論，表達了詩人對世道人心的憂患意識。

〔3〕在《十一月四日風雨大作》一詩中最能表達愛國詩人陸游把金人趕出國土，使國家恢復漢唐強盛愿望的兩句詩是“僵臣孤村不自衰，尚思為國戍輪臺。〞〔4〕《過零丁洋》一詩中表達詩人舍生取義決心的句子是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。3．以下句中成語使用不當?shù)囊豁検恰?/p>

〕A．文藝作品的藝術性越高，對讀者潛移默化的力量也越大。B．去年秋天，俄羅斯首都莫斯科發(fā)生了一起危言聳聽的恐懼襲擊事件。C．每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。D．現(xiàn)在好像只剩下了“食不言〞一條口諺。繁文縟節(jié)固不可取，而吃相之雅似不可少。4．以下句子沒有語病，表意明確的一項是〔

〕A．當今中國青年肩負著把我國建設成為高度文明、高度民主的社會主義祖國。B．同學們都應該樹立愛護公共財物的優(yōu)良習慣。C．語文老師常常向我們繪聲繪色地介紹小說新作。D．誰也不能否認優(yōu)異的成績不是靠勤奮學習得來的。4．語文施行〔5分〕

本單元中，我們學習了《長城》專題，知道了長城在春秋戰(zhàn)國時期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎？

①明長城東起鴨綠江，西至嘉裕關。

②請寫出與長城有關的一個人物、一個傳說、一則俗語或詩句。

人物：蒙恬等；傳說：孟姜女哭長城俗語或詩句：不到長城非好漢等。

③你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎？答：長城是我心中的彩虹等5．

請你挑出以下寫錯的字并改正它?！?分〕〔1〕在湖中，昔日的瀲艷的綠波為堅冰所取代。錯字〔艷〕，改為〔滟〕。〔2〕面對如火如茶的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴。錯字〔茶〕，改為〔荼〕。6．挑戰(zhàn)你的思維〔1〕人們通常用某些動物來比喻各種類型的人，仿照例子你能說出各動物所代表的含義嗎？〔任選三題作答〕〔6分〕例：變色龍：比喻態(tài)度不穩(wěn)見風使舵的人：笑面虎比喻笑臉相迎兩面三刀的人；鐵公雞比喻一毛不拔小氣錢財?shù)娜司赝鼙扔鞴侣崖勔娮R不廣的人；喪家犬比喻沒有依靠無處投奔的人地頭蛇比喻強橫無賴獨霸一方的人；鸚鵡學舌比喻毫無主見隨聲附和的人〔2〕你能猜出以下字謎的謎底嗎？〔2分〕=1\*GB3①高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩??！泊蛞蛔帧砡郭。=2\*GB3②大口加小口〔打一字〕_固_7．挑戰(zhàn)你的能力“風暴使樹木深深扎根〞這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊藏著一個深入的道理。依據(jù)下面的要求答題?！?〕請說出這句話中蘊含的道理。答：“風暴〞喻重大的挫折和苦難，整句話所蘊含的道理是：能經(jīng)受住重大的挫折和苦難的生命更加堅強?！?〕請舉一個現(xiàn)實生活中的實例來證實這個道理。答：不設統(tǒng)一答案，所舉事例與道理吻合即可8、挑戰(zhàn)你的積存=1\*GB2⑴名著閱讀積存請用連線把《水滸傳》中的人物與相關的事件連起來?！?分〕誤入白虎堂時遷大鬧飛云浦林沖火燒翠云樓吳用智賺玉麒麟武松=2\*GB2⑵合作、探究現(xiàn)在常常被提起。請寫出兩句有關“合作產(chǎn)生力量〞的名言、警句或是格言、諺語?！?分〕①②不設統(tǒng)一答案。如：“人心齊，泰山移。〞“一根筷子容易斷，十根筷子擰不彎。〞“人多力量大，柴多火焰高。〞“團結(jié)力量大，泰山也搬家。〞“七嘴八舌生妙計，群策群力攻難關。〞“眾人拾柴火焰高。〞“團結(jié)就是力量。〞“大家一條心，黃土變成金。〞等9．語言運用題?！?分〕你的好朋友想抄你的作業(yè)，你怎樣說才干較為妥當?shù)貏褡杷菜?，又不傷了你們之間的友情？請用30字以內(nèi)的文字寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．走進圖書館圖書管理員通知你們初二同學又來借書，馬上出示兩小題要考考你。請在正確的括號內(nèi)打“√〞。(2分)

①《最后一課》的作者是——都德(∨)莫泊桑()歐?亨利()

②陸游生活在——唐代()五代()南宋(∨)元朝()

11．牛刀小試：下面是某同學的作文片斷，請按要求修改三處劃線的語句。(3分)

①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山脈中，營造出一個個高峽平湖……

第①處句子成分殘缺，修改的方法是將“使〞刪去。

第②處句子搭配不當，應將“開創(chuàng)〞改為“開發(fā)〞。

第③處“改變模樣〞這一表述欠具體生動，“改變模樣〞宜改為“重新披上綠裝〞

12．賞析《春望》這首詩?！?〕這首五言_律詩_詩選自《杜詩詳注》，作者是唐代詩人杜甫，字子美。〔2〕首聯(lián)中“破〞和“深〞字有何深入含義？答：___________________________________________________________________〔3〕結(jié)合寫作背景分析詩人的思想情感。答：___________________________________________________________________〔4〕“感時花濺淚〞，你認為這兒的“淚〞是作者流淚還是以擬人的方法寫花兒流淚？談談你的看法并說出理由。答：___________________________________________________________________〔5〕本詩作者的很多詩形象地記錄了唐朝由盛到衰的過程，你能舉一例嗎？答：___________________________________________________________________〔6〕請舉例賞析古代詩歌中反映詩人憂傷國事、熱愛國家的詩句。答：___________________________________________________________________二、閱讀之旅〔40分〕(一)名篇重讀(12分)語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西〞，“阿爾薩斯〞，“法蘭西〞，“阿爾薩斯〞。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么寧靜！只聞聲鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子〞，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！〞

……忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，〞他說，“我——我——〞

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！〞

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們作了個手勢：“散學了，——你們走吧。〞〔節(jié)選自《最后一課》〕6．“窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了〞一句中破折號的用法是。〔1分〕答：解釋說明7．小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大〞？〔2分〕答：韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我〞覺得他形象的高大。

8．就文中的細節(jié)描寫，回答以下問題：〔3分〕

①“字帖掛在我們課桌的鐵桿上〞這一細節(jié)，烘托了一種怎樣的氣氛？

答：烘托了教室里的愛國氣氛。

②“一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心〞這一細節(jié)，反映了孩子們怎樣的心理？

答：刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。

③小弗郎士對鴿子的叫聲產(chǎn)生的聯(lián)想，有什么深入含義？