學習主題Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2000yearsold.課型聽說課課時1設計者課標要求課標摘錄：類型內(nèi)容要求詞匯了解英語詞匯，包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式理解性技能識別口語語篇的主題、大意和要點；理解書面語篇的整體意義和主要內(nèi)容；提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要和關鍵信息表達性技能完整、連貫地朗讀課文，簡單復述短文大意；圍繞相關主題，用簡短的表達方式進行口頭交流，完成交際任務課標分解:學什么：詞匯知識：manmade,natural,wonder,inone’sopinion,electricity,millionsof；語篇知識：關于“四大奇觀”的對話信息；怎么學：詞匯知識：結合語境，聽說讀用結合，認讀本課時相關詞匯；語篇知識：多層聽、讀，準確提取話題細節(jié)信息；說練結合內(nèi)化信息并完成輸出；學到什么程度：詞匯：會讀、會寫、會譯、會用；語篇：能識別對話主題，并能記錄和提取“四大奇觀”細節(jié)信息；借助提示選擇其中的一個奇觀進行復述。教材分析【W(wǎng)hat】主題意義和主要內(nèi)容：本模塊以“世界奇觀”為主要話題，涉及了多個世界上聞名遐邇的自然和人文景觀。Unit1以托尼、玲玲等人收聽《世界奇觀》節(jié)目并打算撥打參與討論為場景，介紹巨人之路、維多利亞瀑布、三峽大壩和兵馬俑等著名的景觀。Unit2文章以第一人稱介紹了作者游覽科羅拉多大峽谷的經(jīng)歷，同時描述了其壯麗景色。Unit3為語法和練習單元，重在復習一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時等語言項目，在Aroundtheworld板塊我們了解了英國南部的一個人造景觀stonehenge.【W(wǎng)hy】寫作意圖:Unit1對話借助語境談論自己喜歡的世界奇觀，讓學生感知如何運用表述事實的形容詞準確、得體描述景觀并發(fā)表個人觀點。Unit2讓學生讀游記類的短文，要求學生假想自己參觀過某一世界奇觀，就其經(jīng)歷寫篇文章。Unit3系統(tǒng)歸納語法知識，夯實閱讀能力和技巧，聽關于景觀珠穆朗瑪峰、金字塔、帝國大廈的聽力材料鞏固第一單元通過聽獲取信息的能力。另外，討論自己參觀過的景觀并制作海報進行文本內(nèi)容的輸出?！綡ow】文體結構:Unit1以托尼、玲玲等人運用表述事實的形容詞描述景觀，探討自己喜歡的世界奇觀。Unit2運用第一人稱“我”游覽大峽谷的親身經(jīng)歷，在空間上由遠及近、時間上由日出前到日出后、感覺上從模糊到清晰的寫作思路，運用提問的形式著重表達了作者的寫作意圖。學習目標1.語境中認讀、運用下列詞匯：manmade,natural,wonder,inone’sopinion,electricity,millionsof；2.通過聽對話，說出文章大意，記錄托尼和朋友喜歡的景觀及觀點；通過閱讀對話，記錄四大景觀的細節(jié)信息3.借助提示選擇其中的一個奇觀進行復述；評估任務及評估標準評估任務評估標準語境中，會讀、會寫、會譯、會用相關詞匯（對應目標一）能否準確讀出6個單詞，完成單詞與圖片的匹配并根據(jù)句意和圖片填寫正確單詞結合語境，師生、生生圍繞“四大奇觀”進行文章內(nèi)容的復述（對應目標三）師生、生生圍繞四大奇觀”主題能否進行對話交流多層聽，識別對話主題，并能記錄和提取“四大奇觀”細節(jié)信息（對應目標二）兩層聽，能否識別對話主題、匹配人和喜歡的奇觀、獲取四大奇觀的細節(jié)信息以及完成相關練習；閱讀文章，獲取文章深層信息（對應目標二）閱讀文章，能否區(qū)分事實性及觀點性信息，根據(jù)提示，簡單復述文章（對應目標三）根據(jù)提示，能否完整、流利、準確完成課文復述學習重難點詞匯的掌握運用;獲取“四大奇觀”細節(jié)信息；區(qū)分事實性及觀點性信息;學習過程課前預習預習檢測正確說出相關單詞。3.奇觀；奇跡4.討論；商討6.雖然；但是8.看法；主張12.大量的；無數(shù)的同桌互相檢查糾錯評價任務評價標準學習效果根據(jù)漢語提示準確讀出并寫出單詞和相關短語A：單詞拼寫無錯誤B:單詞拼寫正確率大于50%C:無法獨立完成單詞的拼寫，需借助課本。課中學習Step1:leadin(設計意圖：通過視頻導入世界七大奇觀，進而探討自己知道的奇觀。)Watchavideoandaskstudents:(1)Whatcanyouseefromthevideo?(2)Doyouknowmorewondersoftheworld?Step2:Learnsomewords.(設計意圖：通過圖片及語境讓學生了解本節(jié)課要學習的四個奇觀并做好單詞的鋪墊)1.Showsomepicturesandaskstudentstosaythewonders。（1）TheTerracottaArmyisanancientmanmadewonder.（2）TheThreeGorgesDamisamodernmanmadewonder.Itproduceselectricityformillionsofpeople.theGiant’sCausewayisthemostfantasticnaturalwonder.VictoriaFallsisinAfrica.It'sabout1,700metreswide.評價任務評價標準學習效果看圖說單詞能根據(jù)圖片準確說出單詞A能說出單詞，但是有個別單詞讀音不準B看著圖片有個別單詞說不出來，或者單詞有誤C100metreshigh.Step3：聽說訓練1.小聽力處理:1.Showpicturesofthefourwondersandspeakoutthewonders(設計意圖：讓學生再次說出四大景觀，練習其發(fā)音.)a)TheTerracottaArmyb)TheThreeGorgesDamc)TheGiant’sCausewayd)VictoriaFall2.Listenandanswerthequestions.Usethewordsintheboxtohelpyou.(設計意圖：讓學生借助事實性形容詞描述四大景觀，并練習聽獲取信息的能力.)ancientmanmademodernnaturalwonderWhichtwoarenaturalwonders?2.Whichtwoaremanmadewonders?3.Whichisanancientwonder?4.Whichisamodernwonder?評價任務評價標準學習效果看圖說四大奇觀，并通過聽正確回答問題能根據(jù)圖片準確說出四大奇觀，并正確回答問題A能說出四大奇觀，但是有個別單詞讀音不準，問題有1處錯誤B看著圖片有個別單詞說不出來，或者讀音有誤，問題有23個錯誤C1）一層聽：（設計意圖：總聽獲取對話大意）1.Whataretheytalkingabout?2.Whatdotheyplantodo?二聽（設計意圖：分聽獲取對話中托尼和朋友喜歡的奇觀及原因）聽對話part1,完成下列信息表。ThediscussionaboutwondersoftheworldwhoWhathe/shelikeswhyTonyNaturalwondersare____thanmanmadeones.It‘s_______________naturalwonder.LinglingVictoriaFallsinAfricaiseven______.聽對話part2,完成下列信息表。NameWhathe/shechoosesWhyBettyManmade

wonders

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讀讀對話,完成下列信息表.評價任務評價標準學習效果聽對話識別主題、完成表格能聽出關鍵信息，準確完成表格。A能聽出關鍵信息，準確完成表格有12個錯誤。B能聽出關鍵信息，準確完成表格有三個以上錯誤。C環(huán)節(jié)四：讀后說：Retellthepassage.評價任務評價標準學習效果依據(jù)內(nèi)容提示，復述文本能依托課文內(nèi)容復述四大奇觀，句子正確、流暢，發(fā)音準確。A能復述文本23部分，句子正確、流暢，發(fā)音準確暢，個別單詞發(fā)音不準但不影響理解。B能在同學或老師的幫助下復述12個世界奇觀，句子多個單詞發(fā)音不準、流暢度欠佳。C達標檢測discussioneasternhugeopinionthough=1\*GB3①Inmy_______,naturalwondersaremoreinterestingthanmanmadeones.=2\*GB3②VictoriaFalls,about1,700metreswideand100metreshigh,is_____.=3\*GB3③Let’sjoininthe_________aboutthewondersoftheworld.=4\*GB3④IthinktheGiant’sCausewayonthe_______coastofNorthernIrelandisafantasticnaturalwonder.=5\*GB3⑤Tosomedegree,LinglingagreeswithTonyabouttheGiant’sCauseway, _______shethinksVictoriaFalls ismorefantastic.三、根據(jù)課文內(nèi)容用正確單詞或短語填空Tonyandhisfriendsaretalkingabout__________________.Tonythinks_______wondersaremoreinterestingthan_________ones.HevisitedtheGiant’sCausewaytwoyearsago.Hethinksitisthemost_______naturalwonder.LinglingthinksVictoriaFallsinAfricaiseven_____fantastic.ButinBetty’s_______,manmadewondersaremore_______thannaturalones.Damingthinksso.作業(yè)布置必做：熟讀本課單詞，并針對達標檢測中的錯誤自主改錯、記憶鞏固；選做：從四大奇觀中選擇其中的一個進行復述。學后反思教師評價課后作業(yè)I.根據(jù)首字母或漢語提示，完成下列單詞的拼寫，使句意明確，語言通順。1.LittleMaryhasalways__________(想知道)howbirdsfly.2.Thewaterisveryc____________;youcanseeyourfaceinit.3.Agrownupmancan’tchangefromshorttotallinh_________.4.Theshopr________opentill11o'clockatnight.5.What’syour_______(觀點)aboutthebook?6.Wouldyouliketoj_______inthediscussion?7.Sorry,Ican’ta________withyou.8.Wevisitedamuseumof________(自然的)history.9.Iheardanoisefromtheroom_______(下面).10.TheGreatWallwasmadeof_______(巨大的)stones.II.從方框中選出適當?shù)脑~，并用其正確形式完成句子（每詞限用一次）。building;careful;fall;me;many;rain;see;strange;sudden;want1.Thereisnothing______________here.Let’sgosomewhereelse.2.—CouldyoutellmehowIcangettoNo.1MiddleSchool?—Sorry,Iama__________here.3.“ShouldIgiveitup?”Iasked__________.4.Toeveryone’ssurprise,shestoodup_________andlefttheroom.5.Theground_________awayanddowntotheriver.6.Thetowerisoneofthetallest_________intheworld.7.Ifyou_________toknowmoreaboutthetrip,pleasetelephoneus.8.—There’slotsoftrafficatthistime.Pleasedrive_________.—OK,Iwill.9.—Isit500metersfromheretothere?—I’mnotsure.Maybe__________thanthat.10.It__________whenmyfathergothomeyesterday.III.用所給動詞的正確形式填空。1.—Whatareyoudoing,Berry?—I________(read)a