設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖像生動(dòng)介入，可以充分利用教材資源，同時(shí)符合小學(xué)生形象思維活躍的情況。同時(shí)通過(guò)師生談話的方式展開(kāi)教學(xué)，簡(jiǎn)單自然，奠定了輕松自然的課堂氣氛】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，可以滿足部分學(xué)生表達(dá)自己的意愿，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生字時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借助工具書(shū)，用適合自己的方法獨(dú)立識(shí)字，教師可對(duì)個(gè)別生字的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，突出教師組織引導(dǎo)者的作用】【設(shè)計(jì)意圖：四個(gè)層次的品悟，可以不斷充實(shí)學(xué)生的知識(shí)和情感，讓學(xué)生一步步走向文本，深刻體味句子的“像、情、味、韻”,實(shí)現(xiàn)朗讀的突破?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)概括文章大意，可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和運(yùn)用能力，也能讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，以便抓住重點(diǎn)展開(kāi)分析。談?wù)劤踝x課文之后的感受，可以為下文品悟分析奠定情感基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)中學(xué)生正確流暢有感情地朗讀課文的第一步：正確流暢的朗讀課文，和同住交流能提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品悟和語(yǔ)言分析，可以讓學(xué)生深入文本，理解句子含義，感受文章情感】【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色互換，學(xué)生真切體會(huì)志愿軍在此時(shí)此景中的思想感情，有利于學(xué)生入情入境地朗讀課文，體會(huì)文章中“不是親人，勝似親人”的情感。】【設(shè)計(jì)意圖：深刻體會(huì)課文表達(dá)的思想情感，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)情感作好鋪墊。充分達(dá)到鞏固評(píng)價(jià)的目的】【設(shè)計(jì)意圖：精妙的導(dǎo)語(yǔ)給學(xué)生以古典文學(xué)語(yǔ)言的熏陶，恢宏的背景、生動(dòng)的影像，激發(fā)了學(xué)生的興趣，拓寬了學(xué)生感悟歷史、人物的空間。】【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在媒體制作出的兩軍對(duì)壘軍事簡(jiǎn)圖上邊演示邊說(shuō)，既靈活地檢驗(yàn)了學(xué)生融會(huì)貫通理解課文的能力，又調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，教學(xué)效果好?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：一問(wèn)激起千層浪，在探究性的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀興趣被調(diào)動(dòng)，充分有效的讀書(shū)拓展了思維的空間，創(chuàng)新教育在課堂上得到體現(xiàn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：授人以魚(yú)，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以魚(yú)場(chǎng)。知識(shí)的延伸、情感的參與、方法的運(yùn)用、興趣的培養(yǎng)正是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：理解和表達(dá)、創(chuàng)造與再現(xiàn)的結(jié)合，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的本體觀、課堂教學(xué)的活動(dòng)觀、學(xué)生的主體觀?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：角色的采訪走進(jìn)了人物的情感世界，靈性的回答豐富了學(xué)生的精神領(lǐng)域，激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為學(xué)生的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。】【設(shè)計(jì)意圖：個(gè)性化的理解，個(gè)性化的朗讀，充分體現(xiàn)了“以讀為本，以人為本”的教學(xué)原則?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)比導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心，符合小學(xué)生好奇心活躍的狀況。通過(guò)師生談話的方式展開(kāi)教學(xué)，簡(jiǎn)單自然奠定輕松和諧的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，可以滿足部分學(xué)生表達(dá)自己的意愿，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)概括文章大意，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和運(yùn)用能力，也能讓學(xué)生了解文章的大意，以便于抓住重點(diǎn)展開(kāi)分析?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，以起到鞏固課堂的作用。拓展延伸，是學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)情感得到升華】設(shè)計(jì)理念一、課標(biāo)”指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語(yǔ)文實(shí)踐。本課安排學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間多、形式多，功能多，訓(xùn)練密度大，每項(xiàng)活動(dòng)目的明確，都注意了有效性和大面積參與，學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘，課堂因此而充滿了生命活力。教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師適時(shí)傳授新知、指導(dǎo)方法、訓(xùn)練技能。教師遵循學(xué)科、年級(jí)、課文的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地導(dǎo)和教，能起到推動(dòng)、規(guī)范、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用，這是語(yǔ)文教學(xué)走向科學(xué)、高效的途徑之一。二、在新課程的理念下課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，本節(jié)課我以激活學(xué)生的情感為前提，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟情感與增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)中理應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，淡化教師的主觀影響，確保教師的組織引導(dǎo)者的地位。三、本課設(shè)計(jì)依照課標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)段特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主研讀。教學(xué)按“初讀課文，整體感知－抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟－品讀賞析，揣摩寫(xiě)法－積累語(yǔ)言，嘗試運(yùn)用”的思路進(jìn)行，緊扣“奇麗的景色”和“奇特的民族”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，從而使學(xué)生了解一些德國(guó)的民族風(fēng)情特點(diǎn)，感悟到德國(guó)人“人人為我，我為人人”的崇高境界，潛移默化地受到教育。 學(xué)情分析我授課的學(xué)生為5年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氣氛濃厚。同學(xué)已具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的一些學(xué)習(xí)方法，具有較強(qiáng)的表述能力，初步具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。但本課有些句子比較隱晦，學(xué)生容易出現(xiàn)許多問(wèn)題，一次在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，注重感性與理性的結(jié)合，理論與實(shí)踐的結(jié)合。一、

設(shè)計(jì)依據(jù)(指導(dǎo)思想)

1、以綠化為主,適當(dāng)點(diǎn)綴小品,做到三季有花，四季有景。

2、體現(xiàn)環(huán)境特色,形成整體風(fēng)格。

3、打造人性空間,滿足功能需求。

4、適地適樹(shù),在形成良好的別墅景觀的同時(shí),應(yīng)考慮方便今后的養(yǎng)護(hù)管理,盡量節(jié)約別墅的投入和今后的養(yǎng)護(hù)管理費(fèi)用。

三、設(shè)計(jì)的理念和原則

1、堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)原則。在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)環(huán)境的功能、局部氛圍的創(chuàng)造以及細(xì)部構(gòu)造的尺度宜人等。如迷人的紫藤花架,美觀實(shí)用的水池,體現(xiàn)的都是以人為本的設(shè)計(jì)原則。

2、堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”的生態(tài)原則。人本身即是大自然的一部分,人類活動(dòng)必須給自己留有空間,即我們?cè)谝?guī)劃設(shè)計(jì)中必須給庭院留一、設(shè)計(jì)的基本原則:以人為本1人”是景觀的使用者,因此要首先考慮使用者的要求,必須堅(jiān)持人居環(huán)境的舒適性原則,做好總體的布局,在有限的空間創(chuàng)造出符合居民需求的環(huán)境,為居民提供可居、可憩又易于溝通的私家庭院。2優(yōu)美的綠化能培養(yǎng)人們健康向上的審美情趣,使人們?cè)谏钪懈惺艿缴募ぐ汉蜕畹呢S富多姿,給人留下終生難忘的印象。3要符合人們的審美要求,既要注重整體規(guī)劃,又要注意局部景點(diǎn)的藝術(shù)魅力,滿足功能需求。二、設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想1綠化設(shè)計(jì)主導(dǎo)思想以簡(jiǎn)潔、大方、便民、美化環(huán)境為原則,使綠化和建筑相互融合,相輔相成。2主要以常綠樹(shù)種做為“背景”,用富有特色的花灌木和草本類花卉加以點(diǎn)綴,達(dá)到四季有花。3種植植物必須著眼于長(zhǎng)期,在形成良好的庭院景觀的同時(shí),應(yīng)考慮方便今后的養(yǎng)護(hù)管理。在節(jié)省經(jīng)費(fèi),美化環(huán)境方面,要有其突出的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取以少的投入,獲得佳效果。三、植物設(shè)計(jì)說(shuō)明:在整體環(huán)境景觀構(gòu)建上有著極其重要的地位。1、喬木的應(yīng)用:喬木有常綠性和落葉性,其主干單一而明顯。樹(shù)形有高壯或低矮,并有開(kāi)花美麗而以觀花為主的樹(shù)種。在景觀設(shè)計(jì)上必須綜合樹(shù)形的高矮、樹(shù)冠的冠幅、枝干粗細(xì)、開(kāi)花季節(jié)、色彩變化等因素加以應(yīng)用。推薦樹(shù)種:樹(shù)菠蘿、芒果樹(shù)、樟樹(shù)、白玉蘭、棕櫚、紫薇2、灌木的應(yīng)用:灌木樹(shù)形低矮,基部易分枝成多數(shù)枝干,樹(shù)冠變化較大。3、觀葉植物的應(yīng)用:觀葉植物以觀賞其美麗的葉型、葉色為主,在造園應(yīng)用上,必須選擇有適當(dāng)光照的地點(diǎn)栽植、使其生長(zhǎng)繁茂、葉型美觀。推薦樹(shù)種:吊蘭、彩葉草、沿階草、魚(yú)尾葵4、攀緩植物的應(yīng)用:利用一切空間,采用多種形式擴(kuò)大綠化量。墻體的垂直綠化,即豐富了景觀層次,有利于夏季降溫,對(duì)冬季保溫起到一定的調(diào)節(jié)作用。5、植物的配置說(shuō)明:配置堅(jiān)持功能性、藝術(shù)性、生態(tài)性、經(jīng)濟(jì)性的統(tǒng)一,突出植物的景觀營(yíng)造和生態(tài)效益私人別墅庭院設(shè)計(jì)施工要點(diǎn)是什么?一、要耐看,且因面積不大,草種不可太粗放(如高羊茅),而致費(fèi)工且不雅;二、要有排水坡度,一般以排向住宅建筑的四周為宜,這樣建筑地勢(shì)較高聳,立面效果好,少