主題活動(dòng)樂(lè)在秋天(大班)樂(lè)在秋天119主題開(kāi)發(fā)背景與分析…………體育活動(dòng)桂花桂花幾月開(kāi)……主題網(wǎng)絡(luò)圖……3體育游戲編花籃……………20主題目標(biāo)………4樹(shù)葉與風(fēng)…………21主題實(shí)施策略…4第2周柿子甜第1周桂花香主題實(shí)施內(nèi)容安排表……………22主題實(shí)施內(nèi)容安排表……………6活動(dòng)區(qū)活動(dòng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)角色扮演區(qū)水果沙拉…………24角色扮演區(qū)桂花茶社…………724“農(nóng)家小院”美食店…美工制作區(qū)水墨畫(huà)——桂花………8美工制作區(qū)果蔬大變身………25拼插建構(gòu)區(qū)桂花禮品超市………8果子熟了…………音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)桂花雨……………9水墨畫(huà)《柿子》……語(yǔ)言閱讀區(qū)小小魚(yú)的桂花發(fā)夾…10拼插建構(gòu)區(qū)豐收的果園…………2710科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)天氣早知道……10音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)快樂(lè)跳舞毯…………27教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言閱讀區(qū)阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)…28活動(dòng)一桂花香滿(mǎn)園（半日活動(dòng)）…………………科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)果實(shí)種子對(duì)對(duì)碰……益智游戲區(qū)小熊找柿子…………30活動(dòng)二香甜桂花食（半日活動(dòng)）教學(xué)活動(dòng)13…………………31活動(dòng)一柿子紅了（半日活動(dòng)）……活動(dòng)三桂花香囊（美術(shù)）活動(dòng)二柿子甜了（科學(xué)）………3114…………………活動(dòng)三葡萄豐收（音樂(lè)）………活動(dòng)四桂花甜甜（語(yǔ)言）活動(dòng)四柿子樹(shù)（美術(shù)）…………35…………………16

活動(dòng)五柿子去哪了（談話(huà)）………36活動(dòng)五八月桂花遍地開(kāi)（音樂(lè)）戶(hù)外體育活動(dòng)17…………………體育活動(dòng)撿柿子………………37體育游戲趕小豬………………39戶(hù)外體育活動(dòng)李滄區(qū)夏莊路幼兒園第3周葉兒飄活動(dòng)二落葉樹(shù)和常綠樹(shù)（科學(xué)）主題實(shí)施內(nèi)容安排表……………活動(dòng)區(qū)活動(dòng)美工制作區(qū)落葉Party…………創(chuàng)意樹(shù)葉畫(huà)…………拼插建構(gòu)秋天的公園…………音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)會(huì)跳舞的樹(shù)葉………語(yǔ)言閱讀區(qū)風(fēng)中的樹(shù)葉…………科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)我來(lái)測(cè)量樹(shù)…………有趣的葉脈…………益智游戲區(qū)47樹(shù)葉找家……………42424344444646…………………50活動(dòng)三落葉飄（數(shù)學(xué)）…………………活動(dòng)四落葉跳舞（語(yǔ)言）…………………52活動(dòng)五會(huì)跳舞的樹(shù)葉（音樂(lè)）45…………………55戶(hù)外體育活動(dòng)56體育活動(dòng)小小旅行家……………體育游戲卷白菜心……………58教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一…………………47附錄59主題評(píng)價(jià)表（教師）………………主題評(píng)價(jià)表（家長(zhǎng)）………………60教學(xué)資源庫(kù)…………63李滄區(qū)夏莊路幼兒園主題開(kāi)發(fā)背景與分析：主題活動(dòng)《樂(lè)在秋天》是一個(gè)追隨幼兒興趣而生成的主題，突出了幼兒在活動(dòng)中的直接體驗(yàn)和自主表達(dá)，體現(xiàn)了以?xún)和囊暯峭苿?dòng)課程發(fā)展的理念。本活動(dòng)充分利用身邊的自然資源和人文資源，能夠滿(mǎn)足幼兒持續(xù)探究的需要，具有很強(qiáng)的操作性。幼兒通過(guò)走進(jìn)秋天細(xì)觀察、感受秋天來(lái)表達(dá)、喜歡秋天享美食等活動(dòng)，探索幼兒園秋天的小秘密，運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)幼兒園秋天的認(rèn)識(shí)，在發(fā)現(xiàn)、交流、分享中感受秋天的美，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感。幼兒園的院子真正成為了幼兒發(fā)現(xiàn)秘密、創(chuàng)造表達(dá)的快樂(lè)天地。孩子們?cè)谶@里聞香識(shí)秋天、賞果品秋天、逐葉鬧秋天，每一個(gè)孩子都在以自己的方式學(xué)習(xí)；在發(fā)現(xiàn)、交流、分享中感受秋天的美麗，體驗(yàn)秋天的樂(lè)趣。使幼兒以積極的心態(tài)、有效的方法發(fā)現(xiàn)大自然的美好，萌發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情感。1.源于幼兒發(fā)現(xiàn)，師幼合作助推課程深化。秋天到了，秋姑娘來(lái)到了幼兒園，她吹醒了桂花，喚醒了柿子，催紅了落葉。幼兒園里的桂花樹(shù)競(jìng)相綻放，滿(mǎn)園飄香，煞是好看，幼兒被濃濃的香味吸引，紛紛彎腰聞一聞，與同伴熱烈的談?wù)摚瑢?duì)小小的桂花產(chǎn)生了濃厚的興趣；秋的腳步不斷走近，幼兒園里的柿子樹(shù)也換了新裝，柿子由青綠也慢變?yōu)槌渭t，幼兒每天在樹(shù)下盼望著……秋姑娘還給幼兒送了驚喜的禮物——落葉，幼兒園又被暈染了新的色彩，也給幼兒提供了大自然中最好的玩具，幼兒園變成了幼兒與落葉共舞的歡樂(lè)海洋。于是，我們追隨孩子們的興趣和需要，開(kāi)展了樂(lè)在秋天的探索和活動(dòng)。讓幼兒充分的體驗(yàn)秋天的事物，領(lǐng)略秋天的美景，尋找秋天的變化，逐漸加深對(duì)秋天的感知和認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)與持續(xù)探究的學(xué)習(xí)，有利于形成幼兒良好的生活態(tài)度和積極的情緒情感。2.基于幼兒生活，推動(dòng)幼兒自主、高效學(xué)習(xí)。豐富的教育環(huán)境，真實(shí)的生活體驗(yàn)，是幼兒探究嘗試和想象創(chuàng)造的基礎(chǔ)。幼兒在觀察、探索中發(fā)現(xiàn)桂花的特征及作用，品嘗桂花的美食，感受桂花的芬芳；自己想辦法選擇合適的和落葉快樂(lè)的游戲。這種場(chǎng)景，讓孩子們可以主動(dòng)猜想，自主選擇操作方式，并進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作表征，實(shí)現(xiàn)了幼兒與同伴、與材料地有效互動(dòng)。加深了幼兒的情感體驗(yàn)，使他們樂(lè)于在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試與創(chuàng)造。3.利于運(yùn)用多渠道多感官，實(shí)現(xiàn)幼兒全面、和諧發(fā)展。在主題實(shí)施過(guò)程中，多種教育資源的有效運(yùn)用，能夠助推課程的深入實(shí)施，從而增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)。在開(kāi)展課程的過(guò)程中，幼兒邀請(qǐng)了社區(qū)中制作香皂的阿姨，邀請(qǐng)了幼兒園里

的廚師，邀請(qǐng)了自己的家長(zhǎng)，他們都能帶給幼兒新鮮的感受和有趣的發(fā)現(xiàn)。多方面的支持和

幫助，既彌補(bǔ)了教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，也使活動(dòng)更加多元、深入，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒的全面協(xié)調(diào)

打開(kāi)了多感官通道，實(shí)現(xiàn)了幼兒的全面、和諧發(fā)展.1李滄區(qū)夏莊路幼兒園主題活動(dòng)樂(lè)在秋天教學(xué)活動(dòng)1.桂花香滿(mǎn)園2.香甜桂花食戶(hù)外體育活動(dòng)3.桂花香囊1.桂花桂花幾月開(kāi)4.桂花甜甜5.八月桂花遍地開(kāi)2.編花籃3.樹(shù)葉與風(fēng)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1.落葉2.創(chuàng)意樹(shù)葉畫(huà)3.秋天的公園4.會(huì)跳舞的樹(shù)葉5.風(fēng)中的樹(shù)葉6.我來(lái)測(cè)量樹(shù)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)7.有趣的葉脈桂花茶社水墨畫(huà)《桂花》第1周桂花香8.樹(shù)葉找家桂花禮品超市桂花雨小小魚(yú)的桂花天氣早知道教學(xué)活動(dòng)1.散文詩(shī)《落葉》2.落葉樹(shù)和常綠樹(shù)3.落葉飄戶(hù)外體育活動(dòng)4.繪本閱讀《落葉跳舞》5.會(huì)跳舞的樹(shù)葉5.會(huì)跳舞的葉子1.水果沙拉2.“農(nóng)家小院”美食店教學(xué)活動(dòng)1.柿子紅了2.柿子甜了3.葡萄豐收4.柿子樹(shù)5.柿子去哪了3.果蔬大變身4.果子熟了5.水墨畫(huà)《柿子》6.豐收的果園7.快樂(lè)跳舞毯8.阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)9.果實(shí)種子對(duì)對(duì)碰10.小熊找柿子戶(hù)外體育活動(dòng)1.小小旅行家2.卷白菜心李滄區(qū)夏莊路幼兒園主題目標(biāo)：要季節(jié)特征。植物及人們的活動(dòng)隨著氣候的變化悄悄發(fā)生的改變，探尋變化中的秘密。識(shí)，在發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)中感受秋天的美，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。4.愿意將自制的桂花食品、捂好的柿子與他人分享，將水果留一些給動(dòng)物，感受愛(ài)心傳遞和分享的快樂(lè)；積極克服困難，嘗試自己摘柿子和捂柿子，萌發(fā)解決問(wèn)題的勇氣。5.能在較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。積極參加戶(hù)外游戲活動(dòng)多種器械的合作玩法，利用走平衡木、踩高蹺、爬攀登架等，發(fā)展平衡能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在日常生活和外出游玩時(shí)能遵守規(guī)則和秩序，懂得自我保護(hù)。主題實(shí)施策略:主題實(shí)施是以目標(biāo)為根基，以多形式的活動(dòng)為載體，以幼兒園、家庭、社區(qū)資源的有效整合為助推，通過(guò)適宜的實(shí)施策略，豐富和完善主題課程，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。1.體驗(yàn)生活，對(duì)話(huà)自然。我們充分利用豐富的幼兒園資源，帶孩子們回到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，體味生活

的本色。教師和孩子一起模擬農(nóng)家小院、水果吧等情境，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓孩

子體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)貨幣，了解常識(shí)；我們一起收集紅的楓葉、黃的銀杏，做成

書(shū)簽、標(biāo)本；幼兒主動(dòng)想辦法摘柿子、捂柿子并和同伴一起分享。在和自然的

親近中，自主發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究，并在與同伴的一日生活中分享自己的感悟與喜

悅?；顒?dòng)是有持續(xù)性和有漸進(jìn)性的，有利于幼兒按照自己的進(jìn)度和方式進(jìn)行深

度學(xué)習(xí)。2.形式多樣，開(kāi)心參與。主題的組織形式包括：集體教育活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)、戶(hù)外體

育游戲、戶(hù)外觀察、寫(xiě)生與實(shí)踐以及家長(zhǎng)參與等。戶(hù)外與室內(nèi)靈活切換，班級(jí)

與全園活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，最大限度地滿(mǎn)足了幼兒親身體驗(yàn)的需要。每周兩次的創(chuàng)

造性游戲及每天的區(qū)域活動(dòng)，幼兒自由選擇活動(dòng)主題、游戲材料和同伴，在自3李滄區(qū)夏莊路幼兒園由、寬松、愉悅的氛圍中，自主活動(dòng)和表達(dá)創(chuàng)造。不僅能夠使幼兒體驗(yàn)到猜想交流、自主游戲及實(shí)踐操作的樂(lè)趣，更能使幼兒在感受秋天的奇妙，感悟人與自然和諧相處的意義的過(guò)程中，不斷豐富研究事物的方法，提升探究事物的水平。3.愛(ài)樂(lè)游戲，互助友愛(ài)。主題性實(shí)踐課程不僅豐富了幼兒的課程內(nèi)容，提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，更是強(qiáng)調(diào)了幼兒的動(dòng)手能力與人文素養(yǎng)?；顒?dòng)中，幼兒親手制作桂花糕，并將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享自己的勞動(dòng)成果；制作桂花香囊并和自己的朋友互贈(zèng)；幼兒還在摘柿子的時(shí)候，主動(dòng)要求留一些給小鳥(niǎo)；在建構(gòu)游戲中，幼兒通過(guò)同伴的商討，確定搭建主題，并在搭建過(guò)程中聽(tīng)取、采納同伴的意見(jiàn)。這些活動(dòng)，都有利于促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展。4.自主探索，自由表達(dá)。教師始終以支持幼兒的實(shí)踐探究為主要策略。整個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)幼兒在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用各種表征語(yǔ)言，自由地表現(xiàn)和表達(dá)自我；幼兒自主探索選擇合適的工具摘下柿子、捂熟柿子的辦法，通過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)等表征形式充分表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用己經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)和己經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，自主地探索世界，以合作的方式建構(gòu)知識(shí)；強(qiáng)調(diào)教師支架教學(xué)，促進(jìn)幼兒核心素質(zhì)能力在最大程度上得到引導(dǎo)發(fā)展。4李滄區(qū)夏莊路幼兒園第1周桂花香主體實(shí)施安排活動(dòng)表角色扮演區(qū)●桂花茶社討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項(xiàng)能，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與客人交流，講述桂花茶的功效與作用。美工制作區(qū)●水墨畫(huà)——桂花樹(shù)的特點(diǎn)。拼插建構(gòu)區(qū)●桂花禮品超市結(jié)合拼插作品豐富超市場(chǎng)景。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)活動(dòng)●桂花雨區(qū)活隨音樂(lè)創(chuàng)造性地用道具、動(dòng)作表現(xiàn)小朋友看到桂花雨后喜悅、歡快的情緒。動(dòng)語(yǔ)言閱讀區(qū)●小小魚(yú)的桂花發(fā)夾幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚(yú)的內(nèi)心情緒變化，幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)●天氣早知道通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙了解天氣，利用不同的天氣符號(hào)和數(shù)字記錄天氣狀況，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。1.桂花香滿(mǎn)園（半日活動(dòng)）2.香甜桂花食（半日活動(dòng)）教學(xué)3.桂花香囊（美術(shù)）活動(dòng)4.桂花甜甜（語(yǔ)言）5.八月桂花遍地開(kāi)（音樂(lè)）5李滄區(qū)夏莊路幼兒園戶(hù)外1.體育活動(dòng)：桂花桂花幾月開(kāi)體育2.體育游戲：編花籃活動(dòng)3.自主體育活動(dòng)：樹(shù)葉與風(fēng)1.引導(dǎo)幼兒泡制桂花茶時(shí)要注意安全使用熱水及茶具。生活2.散步時(shí)引導(dǎo)幼兒自由交流自己通過(guò)查閱、了解的關(guān)于桂花的功效與作用。活動(dòng)3.加餐時(shí)，可以品嘗自制的桂花糕和桂花茶，感受其獨(dú)特的味道。1.引導(dǎo)幼兒共同討論和創(chuàng)設(shè)“樂(lè)在秋天”主題墻飾，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)主題墻內(nèi)容并將自環(huán)境己的美術(shù)作品布置到主題墻上。創(chuàng)設(shè)3.收集桂花樹(shù)葉及其它樹(shù)葉，進(jìn)行樹(shù)葉粘貼畫(huà)。1.家長(zhǎng)與幼兒一起尋找桂花樹(shù)，并搜集桂花，用相機(jī)記錄幼兒收集的過(guò)程。家園2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒經(jīng)?？赐蛞源螂娫?huà)的形式問(wèn)候長(zhǎng)輩，引導(dǎo)幼兒親近長(zhǎng)輩。社區(qū)3.生活中關(guān)注幼兒的飲水量，叮囑幼兒多喝白開(kāi)水。6李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)角色扮演區(qū)桂花茶社【材料】自制價(jià)目表，抹布?！就娣ê徒ㄗh】1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項(xiàng)。3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類(lèi)整理，擺放到位。一起泡茶吧！品一杯桂花茶7李滄區(qū)夏莊路幼兒園美工制作區(qū)（一）水墨畫(huà)——桂花【材料】宣紙、毛筆、墨、調(diào)色盤(pán)、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。【玩法和建議】1.欣賞名畫(huà)《桂花玉兔》，結(jié)合幼兒對(duì)桂花樹(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，理解名畫(huà)的含義，講述桂花的特點(diǎn)。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用中鋒及側(cè)鋒畫(huà)出桂花樹(shù)的特點(diǎn)?！豆鸹ㄓ裢谩贩懂?huà)水墨畫(huà)《桂花玉兔》拼插建構(gòu)區(qū)桂花禮品超市【材料】超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等?！就娣ㄅc建議】1.結(jié)合圖片，了解超市的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并與同伴交流分享。2.同伴合作確定搭建計(jì)劃，根據(jù)場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃。3.幼兒合作搭建，結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富超市布局，豐富超市場(chǎng)景。8李滄區(qū)夏莊路幼兒園搭建“桂花禮品超市”音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)桂花雨【材料】花雨》音樂(lè)伴奏。【玩法與建議】1.結(jié)合《桂花雨》音樂(lè)伴奏，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)小朋友在聞到桂花的香氣、看到桂花雨后喜悅的情緒。體驗(yàn)與同伴共同演奏、演唱的樂(lè)趣。附：9李滄區(qū)夏莊路幼兒園語(yǔ)言閱讀區(qū)（一）小小魚(yú)的桂花發(fā)夾【材料】《小小魚(yú)的桂花發(fā)夾》故事圖片，角色頭飾?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片，理解小小魚(yú)的內(nèi)心情緒變化。2.幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚(yú)的經(jīng)歷。附：小小魚(yú)的桂花發(fā)夾說(shuō)：“我有一枚桂花發(fā)夾了?！碧?yáng)下山了，小小魚(yú)回家睡覺(jué)?？晒鸹òl(fā)夾漂在水面上。小小魚(yú)依依不舍地對(duì)桂花發(fā)夾說(shuō)：“晚安，桂花發(fā)夾，明天早上見(jiàn)?！钡诙煸缟希⌒◆~(yú)發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見(jiàn)了，桂美麗的地方呀！金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹(shù)笑瞇瞇地說(shuō)：“多么可愛(ài)的小魚(yú)兒呀！上了一枚桂花發(fā)夾。小魚(yú)兒們高興地說(shuō)：“謝謝老桂花樹(shù)！”戴著桂花發(fā)夾的小魚(yú)兒們回家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美麗極了?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)天氣早知道【材料】天氣預(yù)報(bào)版面、天氣符號(hào)卡片、氣溫統(tǒng)計(jì)表、記錄天氣變化的紙和筆?！就娣ㄅc建議】1.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號(hào)的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報(bào)的作用。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者報(bào)紙了解天氣，記錄天氣狀況，及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。3.啟發(fā)幼兒在標(biāo)注雷雨、大風(fēng)、冰雹、霧霾天氣時(shí)，可以用繪畫(huà)的方式表達(dá)天氣異常時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。李滄區(qū)夏莊路幼兒園4.指導(dǎo)幼兒在氣溫統(tǒng)計(jì)表中用圖案、數(shù)字標(biāo)注當(dāng)天的氣溫，一周結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)這個(gè)周氣溫最高的一天和最低的一天。天氣預(yù)報(bào)表教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一桂花香滿(mǎn)園（半日活動(dòng)）（自編）【教材分析】秋天到了，空氣中充滿(mǎn)了淡淡的桂花香氣，循著香味孩子們找到了桂花樹(shù)，興奮地圍著桂花樹(shù)又聞?dòng)挚??！吨改稀分兄赋觯骸俺扇艘朴诎l(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！苯處熢谟變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了持續(xù)性地探究。通過(guò)觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動(dòng)，與桂花樹(shù)充分接觸，感知桂花的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中提升認(rèn)知能力。【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解桂花樹(shù)的外形特征，知道桂花的不同種類(lèi)。2.能說(shuō)出桂花的作用，積極認(rèn)真的參加桂花采摘。3.感受桂花濃濃的香氣，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒園門(mén)口的桂花樹(shù)。2.不同種類(lèi)的桂花。3.記錄紙、筆。李滄區(qū)夏莊路幼兒園【活動(dòng)過(guò)程】1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒對(duì)桂花的興趣。提問(wèn)：小朋友你們聞到什么香味了嗎？香味是從哪里來(lái)的？2.觀察不同的桂花，了解桂花的種類(lèi)及生活習(xí)性等。提問(wèn)：這些花和我們剛才看到的桂花樹(shù)有什么不同？引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、聞一聞，了解花的不同顏色和不同香味。（2）師幼討論，進(jìn)一步了解桂花的不同種類(lèi)及特征。提問(wèn)：你們知道這些是什么花嗎？金桂：花金黃色，香氣濃。銀桂:花黃白色，香味次于金桂。丹桂：花橙紅色，香味次于銀桂。四季桂：花黃白色，除嚴(yán)冬及酷暑期無(wú)花外，其余時(shí)間都能開(kāi)花，但以秋季開(kāi)花為多。3.觀察桂花樹(shù)，初步了解桂花樹(shù)的特征。（1）觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹(shù)，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。提問(wèn):桂花樹(shù)是什么樣子的？桂花是什么顏色?什么味道?（2）結(jié)合記錄表分享對(duì)桂花樹(shù)的觀察。桂花樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征：花----小小的，一簇簇的，很多，很密集，飄香；葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開(kāi)花；根----根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。4.幼兒采摘桂花，體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。（1）師幼討論。提問(wèn)：桂花有什么作用？我們可以用它來(lái)干什么？（2）幼兒進(jìn)行采摘，將桂花放置到干凈的容器里。聞聞桂花香撿桂花李滄區(qū)夏莊路幼兒園采桂花畫(huà)桂花活動(dòng)二香甜桂花食（半日活動(dòng)）（自編）【教材分析】爸爸媽媽?zhuān)采暇W(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)們也積極參與到了活動(dòng)中。于是，孩子們?cè)趯?shí)際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.了解桂花的作用，學(xué)習(xí)泡制桂花茶，制作桂花糕等。2.嘗試運(yùn)用揉、搓、團(tuán)等技能制作桂花糕，注意泡茶時(shí)的安全。3.體驗(yàn)和身邊的人一起分享桂花食品的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團(tuán)；桂花；勺子、托盤(pán)等。2.課件、輕柔的背景音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1.師幼談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，了解桂花的作用。提問(wèn)：小朋友，桂花可以用來(lái)做什么？小結(jié)：桂花可以用來(lái)泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。2.利用桂花調(diào)制桂花茶，感受其香味。（1）師幼討論。提問(wèn)：怎樣泡茶，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（2）師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。提問(wèn)：桂花在水中有什么變化？喝起來(lái)什么感覺(jué)？3.結(jié)合視頻進(jìn)行制作，體驗(yàn)制作、品嘗桂花糕的樂(lè)趣。（1）觀看課件，了解桂花糕的種類(lèi)及制作方法。李滄區(qū)夏莊路幼兒園提問(wèn)：桂花糕是什么樣子的？它是怎樣制作的？（2）幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)桂花糕的造型，教師進(jìn)行指導(dǎo)。提問(wèn)：你想做什么樣的桂花糕？幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。4.品嘗桂花糕，體驗(yàn)動(dòng)手制作及分享的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動(dòng)成果。桂花糕蒸熟啦，好香??！好朋友一起來(lái)品嘗！活動(dòng)三桂花香囊（美術(shù)、科學(xué)）（自編）【教材分析】好聞了”孩子們邊說(shuō)邊陶醉在這桂花的芬芳里。為了將這份甜甜的香味時(shí)時(shí)伴隨在身邊，孩子們通過(guò)折疊香囊、裝飾香囊、填充香囊，自制出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的桂花香囊，在動(dòng)手操作和親身的體驗(yàn)中，感受著春的美好?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.了解桂花香囊的作用，學(xué)習(xí)制作桂花香囊。2.能根據(jù)步驟圖折出香囊，并進(jìn)行裝飾。3.感受香囊的美好祝愿，對(duì)自制的香囊活動(dòng)感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、正方形彩紙（若干）、桂花等干花、彩筆、油畫(huà)棒、毛線(xiàn)、絲帶、雙面膠、打孔器。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖示折紙的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】1.師幼談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。李滄區(qū)夏莊路幼兒園提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)香囊嗎？什么樣子的？有什么作用？小結(jié)：香囊多種多樣，它們的作用也各不相同。桂花能驅(qū)蚊蟲(chóng)，薰衣草和迷迭香能使我們大腦清醒，菊花能消除眼睛疲勞，茉莉花有消炎解毒的作用等?；ベ?zèng)香囊還表達(dá)了人們一種美好的愿望。2.結(jié)合香囊，了解香囊的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒制作的興趣。（1）出示香囊，引導(dǎo)幼兒聞一聞、看一看、捏一捏，了解香囊的特點(diǎn)。提問(wèn)：看這是什么？什么味道？是用什么東西做的？（2）出示桂花，了解桂花香囊的作用。提問(wèn)：這些香料是什么？它有什么作用？3.結(jié)合圖示制作香囊，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。（1）出示香囊步驟圖，了解香囊的制作流程。提問(wèn)：折香囊一共分幾步？步驟圖中虛線(xiàn)是什么意思？箭頭是什么意思？（2）幼兒自由探討折香囊方法，教師指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好添加適量桂花，并裝飾香囊。4.作品分享交流，感受互贈(zèng)香囊的美好。（1）鼓勵(lì)幼兒展示自制的香囊，并說(shuō)出香囊的不同特征和意義。（2）鼓勵(lì)幼兒和自己的朋友互贈(zèng)香囊或者送給自己的家人，相互祝福。附：兒歌：先沿對(duì)角折一折（打開(kāi)），再沿中心折一折（打開(kāi)），兩面壓著抱一抱，彎腰碰頭折一折，臉兒害羞折進(jìn)去，從上到下包起來(lái)。香囊步驟圖李滄區(qū)夏莊路幼兒園一起動(dòng)手做香囊看！我們做的香囊活動(dòng)四桂花甜甜（語(yǔ)言）（自編）【教材分析】詩(shī)歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶采桂花回家制作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節(jié)。詩(shī)歌內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言朗朗上口，充分表現(xiàn)了桂花時(shí)不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂(lè)心情以及桂花制品帶給大家的幸福體驗(yàn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂(lè)心情。3.感受詩(shī)歌美好的意境，體驗(yàn)分享的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.背景音樂(lè)，多媒體課件。2.活動(dòng)前了解桂花的作用?！净顒?dòng)過(guò)程】1.談話(huà)交流，了解桂花的作用。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)桂花嗎？桂花有什么作用？2.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中老婆婆和小動(dòng)物用桂花制作食物和物品的有趣情節(jié)。（1）結(jié)合課件欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌。提問(wèn)：都有誰(shuí)在采桂花？用來(lái)做了什么？（2）欣賞教師完整講述，感受采桂花的快樂(lè)心情。提問(wèn)：老婆婆和小動(dòng)物采桂花做了什么？李滄區(qū)夏莊路幼兒園（3）分段欣賞故事，感受詩(shī)歌中老婆婆和小動(dòng)物制作的有趣情節(jié)。提問(wèn)：小螞蟻、小松鼠、小蜜蜂、老婆婆為什么要采桂花？小螞蟻用桂花做了什么？制作成功后它又是怎樣做的？為什么？小結(jié)：原來(lái)桂花可以做成桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕等。桂花是“秋”的使者，也是大自然贈(zèng)予人們和小動(dòng)物們的秋的禮物。3.引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌，并用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂(lè)心情。（1）師幼交流。提問(wèn)：大家在采摘、制作時(shí)是什么心情？（2）鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)一步感受分享的快樂(lè)。附：桂花甜甜小螞蟻，采桂花，回家來(lái)做桂花糖，香香甜甜大家嘗。小蜜蜂，采桂花，回家來(lái)釀桂花蜜，里里外外香四溢。小松鼠，采桂花，回家來(lái)繡桂花枕，舒舒服服做美夢(mèng)。老婆婆，采桂花，回家來(lái)打桂花糕，子子孫孫好熱鬧。活動(dòng)五八月桂花遍地開(kāi)（音樂(lè)）（自編）【教材分析】《八月桂花遍地開(kāi)》是一首節(jié)奏歡快、旋律激昂的江西民歌，講述了大別山革命老區(qū)人民敲鑼打鼓慶祝革命勝利的愉悅心情?！吨改稀分兄赋觥皯?yīng)該創(chuàng)造多種表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒興趣，提高幼兒的感受力和表現(xiàn)力”。因此，活動(dòng)中通過(guò)視頻欣賞、動(dòng)作表演、合作演奏等方式，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)歌曲，了解、感受、表達(dá)人們興奮、高漲的愛(ài)國(guó)情感?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.感受樂(lè)曲歡快、激昂的旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用鈴鼓等樂(lè)器表現(xiàn)人們堅(jiān)定、勇敢的信念。李滄區(qū)夏莊路幼兒園2.能與同伴合作看指揮進(jìn)行演奏。3.體驗(yàn)運(yùn)用動(dòng)作、樂(lè)器演奏等方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.音樂(lè)、圖譜、課件。2.響板、鑼、碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器?！净顒?dòng)建議】1.欣賞樂(lè)曲，初步感知樂(lè)曲旋律。提問(wèn)：聽(tīng)了樂(lè)曲有什么樣的感覺(jué)？你想到了什么？2.結(jié)合課件，講述音樂(lè)創(chuàng)作背景，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等方式，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。（2）結(jié)合音樂(lè)教師講述故事，進(jìn)一步感受歌曲前后不同的旋律。3.幼兒嘗試為歌曲選配樂(lè)器，進(jìn)行演奏。（1）幼兒分組，選擇樂(lè)器嘗試演奏。（2）師幼共同確定演奏圖譜，幼兒自主選擇樂(lè)器，進(jìn)行集體演奏。4.學(xué)會(huì)看老師的指揮演奏，表現(xiàn)歌曲中人們的勇敢與堅(jiān)定的形象。（1）提問(wèn)：怎樣演奏表現(xiàn)出歌曲中人們的勇敢和勝利的喜悅。（2）幼兒可加上動(dòng)作進(jìn)行演奏，表現(xiàn)歌曲情感。附：李滄區(qū)夏莊路幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)體育活動(dòng)桂花桂花幾月開(kāi)（自編）【教材分析】桂花盛開(kāi)的季節(jié)，秋高氣爽，正是孩子們盡情嬉戲的時(shí)節(jié)。本活動(dòng)，依據(jù)桂花的形態(tài)、提高動(dòng)作的靈活性。幼兒在“桂花落”的情境中活動(dòng)，不僅能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，更能體驗(yàn)到桂花帶給人們的美好?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)在規(guī)定范圍內(nèi)四散追逐跑，避免相互間的碰撞。2.能靈活躲閃，遵守游戲規(guī)則。3.體驗(yàn)根據(jù)兒歌進(jìn)行體育游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.音樂(lè)，桂花頭飾。2.學(xué)習(xí)《桂花桂花幾月開(kāi)》的兒歌?！净顒?dòng)過(guò)程】1.玩熱身游戲“小動(dòng)物變變變”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。小青蛙變變變等，教師說(shuō)“?！睍r(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。（2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令速度，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。2.游戲“桂花桂花幾月開(kāi)”，練習(xí)在固定范圍內(nèi)四散追逐跑。（1）師幼共同討論游戲玩法與規(guī)則。玩法：一名小朋友做桂花的花蕊，四名小朋友做桂花的花瓣，拉成圈圍在花蕊的身邊。時(shí)，當(dāng)花瓣的小朋友們把手松開(kāi)，向四周逃散，花蕊抓逃跑的花瓣，哪個(gè)花瓣被抓到，游戲就結(jié)束了。規(guī)則：當(dāng)念到“八月桂花朵朵開(kāi)”時(shí)，才能向四周逃散，并注意避免相互間的碰撞。（2）分組練習(xí)游戲，注意安全。（3）幼兒熟悉游戲玩法后，一人當(dāng)花蕊（戴上桂花頭飾），其他幼兒做桂花的花瓣，進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。3.創(chuàng)設(shè)“桂花落”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。李滄區(qū)夏莊路幼兒園隨音樂(lè)模仿桂花落的動(dòng)作，放松胳膊、腿等部位。附：桂花桂花幾月開(kāi)桂花桂花幾月開(kāi)？一月不開(kāi)二月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？二月不開(kāi)三月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？三月不開(kāi)四月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？四月不開(kāi)五月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？五月不開(kāi)六月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？六月不開(kāi)七月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？七月不開(kāi)八月開(kāi)，桂花桂花幾月開(kāi)？八月桂花朵朵開(kāi)。體育游戲（一）編花籃【經(jīng)驗(yàn)】：學(xué)習(xí)三人合作用腿、腳“編花籃”，練習(xí)單腳跳，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。【材料】準(zhǔn)備3、4、5的數(shù)字卡?！就娣ㄅc規(guī)則】幼兒3人一組站在一起，每個(gè)人都是左腳站在地上，右腳向后抬起，腳底朝上搭在后面小朋友的右腿上。3個(gè)幼兒把右腳搭成環(huán)形不分開(kāi)，然后同時(shí)用左腳單腳跳躍，邊雙手拍掌邊說(shuō)兒歌。幼兒腳分開(kāi)則游戲結(jié)束。李滄區(qū)夏莊路幼兒園【提示】人一組或者5哪組堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)哪組獲勝。2.游戲過(guò)程中可以加入“看數(shù)字卡抱團(tuán)”情節(jié)，教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)數(shù)字確定抱團(tuán)人數(shù)，增加游戲的趣味性。附：編花籃編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。站得穩(wěn)，跳得齊，馬蘭花開(kāi)二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一。四五六，四五七，四八四九五十一。五五六，五五七，五八五九六十一。六五六，六五七，六八六九七十一。七五六，七五七，七八七九八十一。八五六，八五七，八八八九九十一。九五六，九五七，九八九九一百一。（二）樹(shù)葉與風(fēng)【經(jīng)驗(yàn)】能按教師口令以不同的速度旋轉(zhuǎn)，并保持身體平衡?！就娣ㄅc建議】幼兒當(dāng)小樹(shù)葉，當(dāng)老師發(fā)出“大風(fēng)”的口令時(shí)，幼兒張開(kāi)雙臂快速旋轉(zhuǎn)；發(fā)出“小風(fēng)”的口令時(shí)，幼兒張開(kāi)雙臂慢轉(zhuǎn)；發(fā)出“風(fēng)?！钡目诹顣r(shí)，蹲下不動(dòng)。游戲可反復(fù)進(jìn)行，看誰(shuí)的動(dòng)作能與指令相統(tǒng)一，不會(huì)摔倒，也不能碰到別人（指令也可以有“口令”變成“鈴聲”或“字條”。）【提示】旋轉(zhuǎn)前注意與別人保持距離。李滄區(qū)夏莊路幼兒園第二周柿子甜主題實(shí)施內(nèi)容安排表角色扮演區(qū)甜甜水果屋自主選擇各種水果，切好后用沙拉醬、酸奶拌成水果沙拉，進(jìn)行創(chuàng)意命名，并推介給顧客品嘗?！稗r(nóng)家小院”美食店制作各種美食，開(kāi)展游戲。美工制作區(qū)果蔬大變身

活動(dòng)果子熟了

區(qū)活收的情景。動(dòng)水墨畫(huà)《柿子》探究運(yùn)用毛筆畫(huà)柿子的方法，能大膽使用毛筆畫(huà)出柿子。拼插建構(gòu)區(qū)豐收的果園組合搭建秋天的果樹(shù)、圍墻等，表現(xiàn)果園豐收的場(chǎng)景。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)快樂(lè)跳舞毯語(yǔ)言閱讀區(qū)阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)理解圖片內(nèi)容，與同伴進(jìn)行分角色講述，嘗試?yán)m(xù)編故事?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)果實(shí)種子對(duì)對(duì)碰認(rèn)識(shí)不同的水果、農(nóng)作物的花、種子及果實(shí)，并將其進(jìn)行配對(duì)。益智游戲區(qū)小熊找柿子李滄區(qū)夏莊路幼兒園幼兒通過(guò)路線(xiàn)卡，快速運(yùn)算結(jié)果并找到柿子。教1.柿子紅了（半日）學(xué)2.柿子甜了（科學(xué)）活3.葡萄豐收（音樂(lè)）4.柿子樹(shù)（美術(shù)）

動(dòng)5.柿子去哪了（談話(huà)）戶(hù)外體育活動(dòng)：撿柿子體育體育游戲：矮人比賽活動(dòng)自主體育活動(dòng)：見(jiàn)《自主體育活動(dòng)參考表》生活果名及營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解秋天的時(shí)令蔬菜、水果?；顒?dòng)柿子成熟的特征。3.引導(dǎo)幼兒在生活中觀察、感受天氣的變化，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。家長(zhǎng)尋求幫助。

環(huán)境2.教師將幼兒水墨畫(huà)柿子等作品布置在環(huán)境中，讓幼兒感受動(dòng)手的樂(lè)趣。

創(chuàng)設(shè)建議等內(nèi)容。家園子一同探索捂柿子的方法。社區(qū)家長(zhǎng)帶孩子一起參加果園采摘活動(dòng)，搜集秋天時(shí)令果實(shí)實(shí)物及卡片。蔬菜大棚參觀，感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶給農(nóng)村的變化。李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)角色表演區(qū)（一）甜甜水果屋【材料】幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤(pán)子、勺子、叉子、百寶箱等。【玩法與建議】1.師幼討論制作水果沙拉的步驟。2.引導(dǎo)幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤(pán)子中，并翻拌均勻制作水果沙拉。（注意水果、器具的清洗和切水果的安全）3.引導(dǎo)幼兒將果盤(pán)合理布局，為果盤(pán)進(jìn)行創(chuàng)意命名。4.鼓勵(lì)幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦，招待顧客品嘗，并隨時(shí)保持水果屋的整潔。水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來(lái)拌沙拉吧?。ǘ稗r(nóng)家小院”美食店【材料】“農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺(tái)、廚師、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食制作提示圖?！就娣ㄅc建議】1.2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分配角色，佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌，確定廚師、服務(wù)員的職責(zé)。3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食，進(jìn)行定價(jià)，做好宣傳牌。4.工作。李滄區(qū)夏莊路幼兒園農(nóng)家水果攤快來(lái)點(diǎn)餐吧！美工制作區(qū)（一）果蔬大變身【材料】各種秋天的果實(shí)、蔬菜（如：蘋(píng)果、柿子、狗尾巴草、胡蘿卜、土豆等），顏料，各種輔助材料（牙簽、膠水、橡皮泥等）?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察各種秋天的果實(shí)、蔬菜，與同伴交流各種果蔬的外形，并結(jié)合外形說(shuō)一說(shuō)自己的想象。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)其形狀特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。3.鼓勵(lì)幼兒充分利用各種輔助材料自由創(chuàng)作，完成后進(jìn)行展示，體驗(yàn)果蔬變身的樂(lè)趣。幼兒自主選擇蔬果進(jìn)行裝飾李滄區(qū)夏莊路幼兒園（二）果子熟了【材料】黑卡紙、泡泡紙、剪刀、白乳膠、各色顏料?！就娣ㄅc建議】1.出示拓印材料，引導(dǎo)幼兒探究拓印的方法。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的形狀剪出泡泡紙?jiān)谂菖菁?，用顏料刷色后并在黑卡紙上拓印?.指導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)，并點(diǎn)綴四周豐富畫(huà)面。《果子熟了》拓印畫(huà)（三）水墨畫(huà)《柿子》【材料】1.教師和幼兒共同搜集的柿子圖片或?qū)嵨铩?.毛筆、墨汁、柿紅色顏料、調(diào)色盤(pán)、筆洗、毛氈等繪畫(huà)材料。【玩法與建議】1.教師引導(dǎo)幼兒交流柿子的外形特征，根據(jù)柿子的特征探討運(yùn)用毛筆繪畫(huà)柿子的方法。2.指導(dǎo)幼兒用濃墨中鋒畫(huà)樹(shù)枝，涮筆后用柿紅色中鋒左右兩筆畫(huà)出柿子，再用濃墨中鋒畫(huà)柿子蒂，畫(huà)出柿子的主要特征。3.幼兒大膽繪畫(huà)水墨畫(huà)《柿子》，教師提醒幼兒養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和干凈衛(wèi)生的作畫(huà)習(xí)慣，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)其他景物，構(gòu)成有情節(jié)的畫(huà)面。左右兩筆勾出柿子李滄區(qū)夏莊路幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)豐收的果園【材料】大型積木若干；搭建輔助材料：廢舊樹(shù)枝、雪花片、易拉罐等；果園豐收的圖片。【玩法與建議】1.師幼討論：秋天的果園里都有什么？2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園，將美工區(qū)繪畫(huà)的水果貼在樹(shù)枝上。3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路，用雪花片拼插汽車(chē)、農(nóng)用車(chē)，擺在道路上，還可用雪花片拼插果園、水池等。豐收的果園音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)快樂(lè)跳舞毯【材料】提供“葡萄豐收”音樂(lè)、圖譜、自制跳舞毯等道具。【玩法與建議】1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻，激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，腳踩相應(yīng)的圖片格子，熟練后可加快速度或加入舞蹈動(dòng)作，也可單人跳、雙人跳開(kāi)展游戲。3.可加入音樂(lè)或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。自制跳舞毯一起跳舞吧李滄區(qū)夏莊路幼兒園語(yǔ)言閱讀區(qū)阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)【材料】提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)》圖書(shū)。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)，了解故事內(nèi)容。2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色講述故事，大膽進(jìn)行創(chuàng)編，感受柿子帶給人們的快樂(lè)。3.引導(dǎo)幼兒把想對(duì)阿松爺爺說(shuō)的話(huà)，通過(guò)繪畫(huà)等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中，供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。李滄區(qū)夏莊路幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)李滄區(qū)夏莊路幼兒園果實(shí)種子對(duì)對(duì)碰【材料】水果、農(nóng)作物的花、葉、果實(shí)、種子的圖片，子母扣?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，與同伴、教師一起認(rèn)識(shí)各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實(shí)。2.打亂順序后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應(yīng)的果實(shí)和種子進(jìn)行組合，將果實(shí)、種子的圖片根據(jù)教具書(shū)的封面，對(duì)應(yīng)粘在教具書(shū)的里面。3.引導(dǎo)幼兒講述植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程。第一層：植物圖片第二層：果實(shí)及種子圖片

柿子以及柿子餅益智游戲區(qū)小熊找柿子【材料】小熊、柿子圖片各兩個(gè)，線(xiàn)路圖示若干，棋盤(pán)一個(gè)?！就娣ㄅc建議】1.建議幼兒兩人或三人進(jìn)行游戲，一名幼兒負(fù)責(zé)藏柿子，一名或者兩名幼兒負(fù)責(zé)幫助小熊找到柿子。2.引導(dǎo)負(fù)責(zé)藏柿子的幼兒先找到路線(xiàn)圖中最后一步所得到的得數(shù)，然后將柿子藏到相應(yīng)的算式下；負(fù)責(zé)找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線(xiàn)圖示快速幫小熊找到柿子。小熊找柿子操作材料李滄區(qū)夏莊路幼兒園教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一柿子紅了（半日）（第一天）（自編）【教材分析】這沒(méi)能逃過(guò)孩子們的眼睛。尤其是，樹(shù)上的柿子一片黃澄澄時(shí)，孩子們聚在樹(shù)下討論的興趣便更高了。幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷媾c探究是主動(dòng)學(xué)習(xí)與表達(dá)的需要和動(dòng)機(jī)，因此，本活動(dòng)遵循幼兒本位，通過(guò)同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗(yàn)證、觸摸品嘗等自主體驗(yàn)的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運(yùn)用各領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.了解柿子的生長(zhǎng)情況，探討摘柿子的方法。2.能獨(dú)立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。3.感受柿子豐收及收獲的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。2.盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應(yīng)工具標(biāo)志）?！净顒?dòng)過(guò)程】1.結(jié)合幼兒的談話(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點(diǎn)。（1）提問(wèn)：樹(shù)上結(jié)的是些什么?它們長(zhǎng)的是什么樣子的？（2）猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎？你有什么辦法知道柿子是不是熟了？（3）小結(jié)：柿子變黃了，就說(shuō)明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來(lái)了。2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來(lái)的方法。提問(wèn)：柿子掛在哪里？摘的時(shí)候從哪里入手最好？有什么方法能夠摘到柿子？小結(jié)：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長(zhǎng)鉤子鉤住長(zhǎng)有柿子的樹(shù)杈或柿子，起摘到高高的柿子。3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當(dāng)?shù)姆绞讲烧磷?。?）引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。（2）自主尋找工具，嘗試摘柿子。（3）提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。李滄區(qū)夏莊路幼兒園（4）幼兒自主觀察摘下來(lái)的柿子。4.將柿子帶回班級(jí)，進(jìn)行清點(diǎn)總結(jié)。（1）引導(dǎo)各小組清點(diǎn)柿子，比較數(shù)量。（2）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)工具：你們覺(jué)得哪種摘柿子的工具最棒？為什么？5.通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。個(gè)小蓋子（柿蒂）。（2）摸一摸：柿子的皮是光滑的。（3）捏一捏：柿子是硬硬的。6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。（1）討論：柿子可以吃了嗎？沖洗柿子，請(qǐng)幼兒品嘗柿子，大膽表達(dá)自己品嘗后的感受。（酸酸的、苦苦的）的柿子卻是甜甜的呢？小結(jié)：我們平時(shí)吃到的柿子都是經(jīng)過(guò)“捂”這一程序的，捂過(guò)的柿子才會(huì)變得甜甜的，非?？煽凇?.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。大家一起摘柿子活動(dòng)二柿子甜了（第二天）（自編）【教材分析】幼兒在嘗過(guò)澀柿子后，強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息，并選擇合適的捂柿子方法及所李滄區(qū)夏莊路幼兒園需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過(guò)程中，幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐，能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的成就感。【活動(dòng)目標(biāo)】1.幼兒與同伴交流，了解捂柿子的不同方法。2.嘗試與同伴合作，能用不同方式將柿子捂熟。3.體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家中與家長(zhǎng)一同了解捂柿子的不同方法。2.捂柿子的輔助材料：溫水、梨、蘋(píng)果、白酒、杯子、棉棒、袋子等?！净顒?dòng)過(guò)程】1.幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。先請(qǐng)幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后請(qǐng)每組選出一位代表，來(lái)介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。2.引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法，用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。（1）引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工，選擇合適的方法，并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。（2）每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法，并做好標(biāo)記。（3）幼兒交流捂柿子過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。【活動(dòng)延伸】5天后，幼兒品嘗捂好的柿子，檢驗(yàn)試驗(yàn)成果，并與他人分享。一起捂柿子吧活動(dòng)三葡萄豐收（音樂(lè)）（市編）【教材分析】作為舞蹈的主旋律，通過(guò)學(xué)習(xí)輕巧的墊步和靈活、柔美的手腕動(dòng)作，表現(xiàn)維吾爾族人民摘葡李滄區(qū)夏莊路幼兒園萄時(shí)的不同動(dòng)作及快樂(lè)的心情?；顒?dòng)中，通過(guò)“情境創(chuàng)設(shè)”、“視頻觀賞”、“合作舞蹈”等方式，引發(fā)幼兒舞蹈的興趣，積極創(chuàng)編摘葡萄時(shí)的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族舞蹈的喜愛(ài)之情。【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。2.會(huì)在圓圈上進(jìn)行“S”形穿插，能表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。3.體驗(yàn)與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】學(xué)過(guò)墊步、手腕花；理解雙圈集體舞中的基本方位；樂(lè)曲《娃哈哈》?！净顒?dòng)過(guò)程】1.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車(chē)去新疆旅游”的情景，圍圓圈教師哼唱復(fù)習(xí)墊步。提問(wèn)：火車(chē)怎么開(kāi)呢？引導(dǎo)幼兒掌握墊步的方法：雙手叉腰，做墊步。（2）幼兒隨音樂(lè)練習(xí)手腕花動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化，練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。（1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈。前奏：雙手插腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對(duì)面站成雙圈。（男孩在內(nèi)圈，女孩在外圈。）（2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教師示范鉆法。提問(wèn)：用圈里的手指好朋友（男孩），再向前伸，指著朋友前面的‘洞’，鉆進(jìn)去。再向前指前面—個(gè)“洞”，然后鉆出來(lái)……（3）女孩面向圈上，探索摘葡萄動(dòng)作，練習(xí)“S”形鉆法。（4）隨音樂(lè)練習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。3．更換新舞伴，體驗(yàn)與新舞伴共舞的快樂(lè)。（1）嘗試更換新舞伴，隨音樂(lè)集體練習(xí)舞蹈1～2遍。（2）男孩、女孩交換角色，進(jìn)一步表現(xiàn)新疆舞。附：動(dòng)作建議[1]一[8]小節(jié)，右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動(dòng)八下。重復(fù)[5]一[6]小節(jié)，男孩轉(zhuǎn)身面向圈里一起手拉手上舉，女孩拍手四下。萄，放在左手“籃子”里。再向前方走步鉆出（向圓上方向鉆到外圈，動(dòng)作向上）。（女孩面向圈上側(cè)身從舞伴高舉的手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入……按音樂(lè)兩小節(jié)鉆李滄區(qū)夏莊路幼兒園轉(zhuǎn)身，雙手蒙臉，打開(kāi)，并反復(fù)動(dòng)作，女孩原地做動(dòng)作。附：兒歌摘葡萄左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。附：樂(lè)譜活動(dòng)四美術(shù)寫(xiě)生柿子樹(shù)（自編）【教材分析】秋天來(lái)了，幼兒園柿子樹(shù)上接滿(mǎn)了一串串的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一串串的紅燈籠，吸引著孩子們的目光。他們經(jīng)常駐足在柿子樹(shù)下，看著一個(gè)個(gè)的柿子漸漸變黃、變紅；細(xì)細(xì)數(shù)著柿子的個(gè)數(shù)；找到藏在葉子底下的果實(shí)?！吨改稀分兄赋鲇變旱乃囆g(shù)感受是指幼兒被周?chē)h(huán)境或生活中美的事物所吸引，從感知出發(fā)，以想象為主要方式的一種藝術(shù)能力。因此，通過(guò)觀察柿子樹(shù)，發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒描繪出自己心中的柿子樹(shù)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試用線(xiàn)描嘗試表現(xiàn)柿子樹(shù)的形態(tài)。2.能表現(xiàn)出柿子在柿子樹(shù)上的前后遮擋關(guān)系。3.體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng)的趣味性，樂(lè)于觀察秋天各種植物的變化?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】李滄區(qū)夏莊路幼兒園粗細(xì)記號(hào)筆，紙，畫(huà)架，水彩筆或油畫(huà)棒?！净顒?dòng)過(guò)程】1.猜謎引出寫(xiě)生主題：柿子及柿子樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。謎語(yǔ)：樹(shù)上掛著小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿(mǎn)身紅。（打一水果）1.觀察柿子樹(shù)，感知樹(shù)枝間的前后遮擋關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。（1）引導(dǎo)幼兒站在柿子樹(shù)下從不同的角度觀察柿子的不同形態(tài)。提問(wèn)：從不同的角度看柿子和柿子樹(shù)有什么不同？小結(jié)：樹(shù)上的柿子有大有小，離我們近的柿子大，遠(yuǎn)的柿子?。皇磷訕?shù)的樹(shù)枝之間有遠(yuǎn)有近，還有的被別的樹(shù)枝擋住了。我們?cè)诋?huà)的時(shí)候比例一定要把握好，所以要根據(jù)你看到的柿子樹(shù)的樣子畫(huà)。（2）幼兒選擇一個(gè)合適的位置嘗試作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。要求：注意畫(huà)出柿子及柿子樹(shù)的細(xì)節(jié)，注意柿子與柿子、柿子與樹(shù)枝的遮擋關(guān)系。3.幼兒分享自己的作品，進(jìn)一步感受寫(xiě)生畫(huà)的快樂(lè)。一起來(lái)畫(huà)柿子吧活動(dòng)五談話(huà)柿子去哪了（自編）【教材分析】幼兒園每年在采摘柿子時(shí)，會(huì)特意在樹(shù)上留下一部分柿子。為什么不全不摘下來(lái)呢？孩子們總會(huì)有這樣的疑問(wèn)。對(duì)問(wèn)題懷有好奇并為此一直思索，直到發(fā)現(xiàn)答案的過(guò)程是非常高效而美妙的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、討論柿子樹(shù)上留有柿子的原因以及柿來(lái)是被小鳥(niǎo)吃掉了”“掉在了草地上”，而這又引發(fā)了孩子們新的探究：如何保護(hù)我們的動(dòng)物朋友……幼兒在觀察中，真正體驗(yàn)到了如何去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并且萌發(fā)了探究動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系的興趣，將形成幼兒保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的強(qiáng)烈意識(shí)。李滄區(qū)夏莊路幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1.講述柿子樹(shù)留有柿子的原因及發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)吃柿子的過(guò)程。2.能在集體面前大膽、清楚的講述柿子消失的過(guò)程。3.萌發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)動(dòng)物的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《留有柿子的柿子樹(shù)》，小鳥(niǎo)吃柿子的視頻和幼兒摘柿子的照片。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)小鳥(niǎo)在柿子樹(shù)上吃柿子的過(guò)程?！净顒?dòng)過(guò)程】1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)上為什么要留下一些柿子。（1）提問(wèn)：柿子樹(shù)上為什么要留下柿子？（2）幼兒積極交流自己的猜想。2.播放視頻《小鳥(niǎo)吃柿子》，了解并講述樹(shù)上留下柿子的原因。(1)提問(wèn)：樹(shù)上的柿子去哪了？小鳥(niǎo)是怎樣吃柿子的？（2）討論：為什么要留下柿子？我們還可以怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？（3）師幼交流：我們還應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？怎樣做來(lái)保護(hù)更多的動(dòng)物？萌發(fā)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、保護(hù)動(dòng)物的情感。小結(jié)：我們不僅自己品嘗甜甜的柿子，而且還要給身邊的動(dòng)物朋友留一些。小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，給它們留一些柿子品嘗。有了小鳥(niǎo)和其他動(dòng)物，大自然才能和諸相處，生活才能生機(jī)勃勃，萬(wàn)物才有生機(jī)。愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)物，人類(lèi)生存的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好！戶(hù)外體育活動(dòng)體育活動(dòng)撿柿子（自編）【教材分析】大班幼兒腿部力量加強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性不斷提高，他們喜歡富有挑戰(zhàn)性的玩法。跳躍是大班幼兒較喜歡做的動(dòng)作，而單腳交替連續(xù)跳對(duì)于他們具有一定的難度?；顒?dòng)中通過(guò)設(shè)置適宜的障礙物，增強(qiáng)幼兒的挑戰(zhàn)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)動(dòng)作嘗試、同伴模仿、游戲練習(xí)等方法，堅(jiān)持鍛煉，體驗(yàn)參與游戲、獲得成功的快樂(lè)。【活動(dòng)目標(biāo)】李滄區(qū)夏莊路幼兒園1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。2.能熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.小碗或杯子4個(gè)、小障礙物16個(gè)、自制柿子若干，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。2.場(chǎng)地布置：平坦開(kāi)闊的場(chǎng)地，起點(diǎn)和終點(diǎn)距離為8米左右?！净顒?dòng)過(guò)程】1.隨音樂(lè)節(jié)奏做熱身活動(dòng)，進(jìn)行雙腳前后左右跳的動(dòng)作練習(xí)。（1）帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。（2）播放歡快的音樂(lè)，師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。2.自由練習(xí)，探索單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。4動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，肯定并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行示范。（2）教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：起跳時(shí)，腳掌要用力；跳前和落地時(shí)，膝蓋要彎曲。3.玩“撿柿子”游戲，鞏固單腳跳的動(dòng)作。45—6米。教師發(fā)令，游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭幼兒?jiǎn)文_調(diào)至對(duì)面，撿拾一個(gè)柿子，然后換腳，單腳跳回起點(diǎn)處，將柿子放進(jìn)小筐里，并自覺(jué)到隊(duì)尾排隊(duì)，下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成的對(duì)獲勝。（2）游戲規(guī)則：當(dāng)單腳堅(jiān)持不住時(shí)，可以換另一只腳，但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后，請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范，幼兒共同練習(xí)單腳跳的動(dòng)作。（4）宣布獲勝隊(duì)，表?yè)P(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。4.隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)，如雙手拍腿等。李滄區(qū)夏莊路幼兒園體育活動(dòng)趕小豬【經(jīng)驗(yàn)】能持物控球走，并走得又快又穩(wěn)?！静牧稀科で颉⒂鹈蚺?，小椅子?！就娣ㄅc規(guī)則】1.幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰(shuí)的“小豬走得又快又穩(wěn)”。2.幼兒分組接力，第一個(gè)幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過(guò)椅子跑回來(lái)交給第二個(gè)幼兒，看看哪一隊(duì)先完成?！咎崾尽刻嵝延變河昧m中，不要讓球偏離球拍。李滄區(qū)夏莊路幼兒園第三周葉兒飄主題實(shí)施內(nèi)容安排表美工制作區(qū)落葉趴根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn)，進(jìn)行粘貼、組合、想象、添畫(huà)，制作有趣的樹(shù)葉粘貼作品。秋景美幼兒用毛筆在樹(shù)葉上大膽表現(xiàn)景物形態(tài)，感受秋景美。拼插建構(gòu)區(qū)秋天的公園自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)會(huì)跳舞的樹(shù)葉并根據(jù)對(duì)歌曲的理解創(chuàng)造性的用動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的景象?；钫Z(yǔ)言閱讀區(qū)風(fēng)中的樹(shù)葉動(dòng)引導(dǎo)幼兒交流樹(shù)葉的用處，了解樹(shù)葉帶給人們和小動(dòng)物的好處。區(qū)科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)活我來(lái)測(cè)量樹(shù)動(dòng)試使用不同的工具測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。有趣的葉脈用圖畫(huà)或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。益智游戲區(qū)不一樣的樹(shù)葉落葉樹(shù)葉分別放在兩個(gè)小盒子中。1.落葉（語(yǔ)言）教學(xué)2.落葉樹(shù)和常綠樹(shù)（科學(xué)）3.落葉飄（數(shù)學(xué)）活動(dòng)4.落葉跳舞（語(yǔ)言）5.會(huì)跳舞的樹(shù)葉（音樂(lè)）李滄區(qū)夏莊路幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)：小小旅行家體育體育游戲：卷白菜心活動(dòng)自主體育活動(dòng)：見(jiàn)《自主體育活動(dòng)參考表》1.散步時(shí)觀察幼兒園及周?chē)h(huán)境中的植物變化，主動(dòng)和同伴講一講。生活2.進(jìn)餐中教師能與幼兒及時(shí)分享秋季的水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒不挑食并喜活動(dòng)歡吃果蔬。3.遵守班級(jí)生活常規(guī)，能夠快速有序的收拾整理生活用品。1.引導(dǎo)幼兒共同討論如何創(chuàng)設(shè)樹(shù)葉飄主題環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)主題墻內(nèi)容，并將自己的美術(shù)作品布置在主題墻上。環(huán)境2.搭建“觀賞臺(tái)”將幼兒利用樹(shù)枝和樹(shù)葉制作的作品進(jìn)行展示和分享。創(chuàng)設(shè)3.逐步為每位幼兒建立秋季觀察記錄本，放置便于幼兒取放使用的地方，引導(dǎo)幼兒將對(duì)秋景的觀察和感受進(jìn)行記錄。1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園或野外觀察發(fā)現(xiàn)秋天的特征，一起搜集秋天動(dòng)植物的圖書(shū)以及資料，一起收集落葉制成標(biāo)本或進(jìn)行樹(shù)葉拼貼活動(dòng)。2.組織快樂(lè)的秋游親子活動(dòng)，家長(zhǎng)帶幼兒走出戶(hù)外感受環(huán)境的變化?；顒?dòng)前，同家園社區(qū)什么？幾個(gè)人去？怎樣分工合作等等。3.親子海報(bào)展活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)和幼兒共同制作海報(bào)，將親子秋游活動(dòng)的所見(jiàn)所聞所感所想表征出來(lái)進(jìn)行展示。李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動(dòng)區(qū)活動(dòng)美工制作區(qū)落葉Party【材料】幼兒搜集的各種樹(shù)葉，雙面膠、水粉顏料等輔助材料?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹(shù)葉粘貼作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2.幼兒根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫(huà)，組成有趣的圖畫(huà)。3.為幼兒提供展示機(jī)會(huì)，幼兒互相展示、講述自己的樹(shù)葉粘貼作品。說(shuō)說(shuō)咱撿的葉子落葉標(biāo)本

開(kāi)心撿落葉看看我們拼的好不好？準(zhǔn)備樹(shù)葉拼貼啦樹(shù)葉拼貼畫(huà)創(chuàng)意樹(shù)葉畫(huà)【材料】水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、不同種類(lèi)樹(shù)葉若干。【玩法與建議】李滄區(qū)夏莊路幼兒園1.觀察樹(shù)葉的不同形狀，并大膽講述。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀，用毛筆在樹(shù)葉上進(jìn)行添畫(huà)。3.引導(dǎo)幼兒互相介紹，欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品?！稑?shù)葉水彩畫(huà)》拼插建構(gòu)區(qū)秋天的公園【材料】大型積木若干；紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料；樹(shù)枝、樹(shù)葉、自制立體花草樹(shù)木等；公園全景、局部放大照片?！就娣ㄅc建議】1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片，豐富幼兒對(duì)公園秋天特征的認(rèn)識(shí)。2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，分工協(xié)作，根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征，如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片，運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹(shù)木。4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。公園局部圖（1）公園局部圖（2）公園全景圖李滄區(qū)夏莊路幼兒園音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)會(huì)跳舞的樹(shù)葉【材料】《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》的圖譜、音樂(lè)、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹(shù)葉等道具。【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱，表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。會(huì)跳舞的葉子語(yǔ)言閱讀區(qū)風(fēng)中的樹(shù)葉【材料】《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本李滄區(qū)夏莊路幼兒園【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本，并與同伴交流樹(shù)葉飄落到了哪里，發(fā)生了什么有趣的事情。2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，想一想、說(shuō)一說(shuō)落葉還會(huì)落到哪里，還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)李滄區(qū)夏莊路幼兒園我來(lái)測(cè)量樹(shù)【材料】尺子、繩子、毛線(xiàn)等測(cè)量工具,幼兒每人一份紙、筆?！就娣ㄅc建議】1.幼兒嘗試使用不同的工具測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。2.測(cè)量前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣測(cè)量，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？如：每次測(cè)量注意首尾相接。3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并對(duì)不同的樹(shù)進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測(cè)量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。測(cè)量工具完善記錄表格數(shù)一數(shù)好朋友來(lái)合作看，我記錄的表格有趣的葉脈【材料】樹(shù)葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。李滄區(qū)夏莊路幼兒園2.引導(dǎo)幼兒用圖畫(huà)或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。材料工具嘗試拓印，觀察葉脈益智游戲區(qū)樹(shù)葉找家【材料】各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉若干，大樹(shù)圖片，小盒子若干個(gè)?！就娣ㄅc建議】1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹(shù)葉的名稱(chēng)，并和樹(shù)的圖片相匹配。2.幼兒觀察樹(shù)葉，并嘗試將樹(shù)葉按照常綠樹(shù)和落葉樹(shù)進(jìn)行分類(lèi)。3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹(shù)葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一散文詩(shī)《落葉》（語(yǔ)言）（自編）【教材分析】秋風(fēng)起，落葉飄，在幼兒的眼中落葉不僅色彩豐富且好玩有趣。散文詩(shī)《落葉》以反復(fù)的句式，通過(guò)擬人的手法，介紹了小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子看到落葉后的創(chuàng)意做法及快樂(lè)李滄區(qū)夏莊路幼兒園鼓勵(lì)幼兒想象表征落葉的形態(tài)；演示課件引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物利用落葉的巧妙，感受小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)落葉的欣喜，并在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦、表現(xiàn)；幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編，感受落葉帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)秋天植物的變化產(chǎn)生更多探究的意愿?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.感受秋天落葉的優(yōu)美意境，理解樹(shù)葉飄落下來(lái)后和小動(dòng)物們發(fā)生的有趣情節(jié)。2.嘗試仿編并能用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)散文詩(shī)。3.萌發(fā)幼兒對(duì)落葉的喜愛(ài)之情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外揀拾落葉，體驗(yàn)樹(shù)葉飄落下來(lái)的有趣情景。2.落葉圖片、課件?！净顒?dòng)過(guò)程】1.觀看秋天的落葉，引發(fā)幼兒交流落葉的興趣。（2）教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色，運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。提問(wèn)：樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？這些美麗的小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?2.欣賞配樂(lè)朗誦，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。（1）教師完整朗誦散文詩(shī)。提問(wèn)：散文詩(shī)中的落葉都落到了哪里？遇到了哪些小動(dòng)物？（2）師幼結(jié)合散文詩(shī)中的話(huà)進(jìn)行小結(jié)。（3）結(jié)合課件，通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。提問(wèn)：小樹(shù)葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見(jiàn)了，把它當(dāng)作了什么？3.利用課件創(chuàng)設(shè)樹(shù)葉飄落的情境，幼兒嘗試有感情地朗誦散文詩(shī)。（1）討論：樹(shù)葉怎樣落下來(lái)？小動(dòng)物看到樹(shù)葉是什么心情？（2）幼兒結(jié)合課件，與同伴合作朗誦。4.仿編散文，感受落葉帶來(lái)的快樂(lè)。（1）提問(wèn)：落葉還會(huì)落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么呢？（2）幼兒進(jìn)行自主仿編，并進(jìn)行個(gè)別朗誦展示。附散文詩(shī)：李滄區(qū)夏莊路幼兒園《落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去啦。"幼兒朗誦表演散文詩(shī)。悄悄地告訴你："來(lái)信了，催我們到南方去啦。"李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動(dòng)二落葉樹(shù)和常綠樹(shù)(科學(xué))（市編）【教材分析】隨著季節(jié)的變化分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細(xì)小，表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹(shù)木的前提下，收集它們的樹(shù)葉進(jìn)行比較、分析，從而認(rèn)識(shí)、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并總結(jié)歸納出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征，學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同。3.對(duì)樹(shù)木的特征和變化感興趣，知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)。2.活動(dòng)前帶幼兒觀察幼兒園樹(shù)木并拍照，采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉。3.背景圖表、圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】1.觀察樹(shù)的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？小結(jié)：秋天到了，有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)變黃、變紅、變干枯，并從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。2.分組觀察收集到的樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的不同。（1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？（2）摸一摸，葉子表面的感覺(jué)有什么不一樣？小結(jié)：落葉樹(shù)的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細(xì)、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。3.利用分組游戲分析判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)?！净顒?dòng)延伸】李滄區(qū)夏莊路幼兒園我們發(fā)現(xiàn)的落葉樹(shù)與常綠樹(shù)活動(dòng)三落葉飄（數(shù)學(xué)）（市編）【教材分析】生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上，有序排列的圖案在美化物品的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)排序規(guī)律的好奇心，使得幼兒也經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意的將身邊的物品進(jìn)行擺弄排序。活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)置游戲情境、提供不同層次的操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，體驗(yàn)將物品有規(guī)律排列的樂(lè)趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進(jìn)行排序。2.探索按多種規(guī)律排序，并在生活中大膽運(yùn)用。3.體驗(yàn)事物有規(guī)律、重復(fù)變化的趣味?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒事先在戶(hù)外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹(shù)葉等若干。自制小貓的家每組一座；彩帶若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。（1）設(shè)置情境:秋天到了，小貓家蓋了一座新房子，他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問(wèn)：怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路？幼兒交流鋪小路的想法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按樹(shù)葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律，交替、重復(fù)地鋪一條小路。李滄區(qū)夏莊路幼兒園（3）幼兒互相觀察，說(shuō)說(shuō)自己鋪小路有什么特點(diǎn)。小結(jié)：這些小路鋪設(shè)得非常漂亮，有的是ABBB\ABB\AB式，有的是AB\ABB\ABBB\ABBBB式，有的是AAAAB\AAAB\AAB式這些排列是有規(guī)律的，是重復(fù)交替的。2.引導(dǎo)幼兒分組為小貓?jiān)O(shè)計(jì)樹(shù)葉項(xiàng)鏈和彩環(huán)，啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。提問(wèn)：小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾，你想怎樣裝飾？規(guī)律來(lái)串珠子。如：幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變，柿子樹(shù)葉逐一增加這個(gè)規(guī)律串珠子。種方式排序，如：按楓葉、銀杏葉、柿子樹(shù)葉間隔，銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。如：楓葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉柿子樹(shù)葉楓葉銀杏葉銀杏葉銀杏葉柿子樹(shù)葉……3.幼兒展示自己，感受規(guī)律排序的樂(lè)趣。貓當(dāng)禮物裝飾房子。按照遞減的規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)四：落葉跳舞（繪本閱讀）（自編）【教材分析】李滄區(qū)夏莊路幼兒園繪本《落葉跳舞》是日本著名畫(huà)家尹東寬先生創(chuàng)作的作品，書(shū)里都是用實(shí)物落葉剪貼的各種小精靈，畫(huà)家巧妙地根據(jù)落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼?zhèn)涞膭?dòng)物、昆蟲(chóng)、人物；他們表情豐富、各具個(gè)性。落葉在孩子們的生活中是隨處可見(jiàn)的，進(jìn)入秋天，他們常常會(huì)在散步時(shí)撿起一片落葉興奮地說(shuō)：“看，金魚(yú)的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此時(shí)，我們適時(shí)地帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《落葉跳舞》世界，感受繪本故事的童趣和創(chuàng)意，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)以幼兒欣賞繪本圖片為主要途徑，以整體與局部相結(jié)合的方式，促使幼兒結(jié)合自己的理解進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。樹(shù)葉的創(chuàng)意拼貼，不僅能引發(fā)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng)作的興趣，還能夠使幼兒懂得：每個(gè)人都是不同的，都有可愛(ài)之處?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.觀察繪本中落葉娃娃的不同形態(tài)，理解所表達(dá)的含義。2.嘗試大膽創(chuàng)編豐富故事情節(jié)，并連貫地說(shuō)出自己的想法。3.萌發(fā)落葉創(chuàng)意拼貼及猜想交流的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.《落葉跳舞》繪本課件。2.幼兒活動(dòng)前參加過(guò)秋游活動(dòng)，觀察過(guò)秋葉?！净顒?dòng)過(guò)程】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)秋天的變化，導(dǎo)入活動(dòng)。提問(wèn)：小朋友們，秋天到了，大自然有什么變化？樹(shù)上的樹(shù)葉有哪些變化？樹(shù)葉會(huì)飄到哪呢？小結(jié)：秋天到了一片片落葉飄下來(lái)，有的飄到了小路旁，有的飄到了我們美麗的幼兒園里，還有的飄到了書(shū)里。日本一位著名的畫(huà)家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書(shū)，《落葉跳舞》。2.欣賞課件，探究繪本中落葉的造型、表情及動(dòng)態(tài)，感知落葉的不同形態(tài)。（1）觀看課件，發(fā)現(xiàn)落葉的不同造型。提問(wèn)：剛才我們看到的各種造型分別是由哪些樹(shù)葉組成的？為什么要這樣拼貼？用什么形狀的樹(shù)葉拼成了狐貍的臉和身體？這些造型是什么顏色的？你感覺(jué)怎么樣？了對(duì)稱(chēng)的方法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹(shù)葉搭配。（2）繼續(xù)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉娃娃的表情。提問(wèn)：我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎？哪里不一樣？你可以學(xué)一學(xué)嗎？小結(jié)：原來(lái)通過(guò)嘴巴和眼睛的變化可以表現(xiàn)表情的變化。李滄區(qū)夏莊路幼兒園（3）觀看課件，觀察并模仿樹(shù)葉娃娃的動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：落葉娃娃的動(dòng)作都不一樣，他們有哪些有趣的動(dòng)作呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)吧。3.幼兒有目的地自主欣賞，發(fā)現(xiàn)不同的落葉造型。提問(wèn)：你能從書(shū)中找到兩個(gè)一模一樣的樹(shù)葉娃娃嗎？你看了這本書(shū)，覺(jué)得這些娃娃怎么樣？60但每個(gè)人都很可愛(ài)！4.幼兒大膽想象落葉娃娃還可以有哪些形態(tài)，大膽與同伴交流自己的想法。提問(wèn)：落葉娃娃還可以有哪些造型？請(qǐng)你和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。【活動(dòng)延伸】幼兒到操作區(qū)內(nèi)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀、顏色特點(diǎn)，按方法要求，制作樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡視其中，適當(dāng)給予指導(dǎo)。李滄區(qū)夏莊路幼兒園活動(dòng)五：會(huì)跳舞的葉子（音樂(lè)）（自編）【教材分析】像蜻蜓，像蝴蝶。孩子們快樂(lè)的和小樹(shù)葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此，活動(dòng)中通過(guò)“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹(shù)葉的興趣，感受與樹(shù)葉翩翩起舞的快樂(lè)情感?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.熟悉歌曲旋律，理解小樹(shù)葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飄飄的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.收集各種各樣的樹(shù)葉。2.帶幼兒到附近參觀樹(shù)葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】1.隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，環(huán)境激發(fā)，引入主題。2.幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂(lè)打節(jié)拍。（1）引