中班主題我是勇敢小珍寶教案反思1、中班主題我是勇敢小珍寶教案反思

主題目標(biāo)：

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2.了解導(dǎo)致生氣與歡快的主要緣由，學(xué)習(xí)制造歡快與排解不良心情的根本方法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友互動、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗(yàn)。

4.知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕，增加抑制困難和可怕的士氣。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的可怕心情，把握抑制可怕的常用方法。

6.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動內(nèi)容：

1.歡快魔法(活動有：是蝸牛開頭的、我不想生氣、歡快碰碰車、制作歡快玩具、消氣商店、我好歡快、誰的把戲多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找歡快、我最歡快的事情等。)

2.我是勇敢小珍寶(活動有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些可怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、頑皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3.主題墻創(chuàng)設(shè)：布置“我歡快、我勇敢“的主題墻飾。

4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增加有關(guān)“我歡快、我勇敢“方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探究。

布貼區(qū)：供給一些幫助材料，讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū)：供給白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：供給與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：供給超市物品，制定超市規(guī)章等。

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子做個歡快的自己，學(xué)習(xí)制造歡快，學(xué)習(xí)和小朋友一起共享。在生活中做個勇敢的好孩子。

活動反思與建議

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

2、中班主題活動我歡快、我勇敢教案反思

主題目標(biāo)

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗(yàn)。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的歡快及成功的喜悅。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使她們常常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實(shí)踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法;同時，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三安康：《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會《勇敢小珍寶嘉獎會》

環(huán)境布置：

1.主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3.美工區(qū)：投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

家園協(xié)作：

1.家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2.家長鼓舞幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗(yàn)的活動，學(xué)習(xí)抑制怕黑的心理。

主題反思

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

3、中班主題我是勇敢小珍寶教案反思

主題目標(biāo)：

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2.了解導(dǎo)致生氣與歡快的主要緣由，學(xué)習(xí)制造歡快與排解不良心情的根本方法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友互動、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗(yàn)。

4.知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕，增加抑制困難和可怕的士氣。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的可怕心情，把握抑制可怕的常用方法。

6.培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動內(nèi)容：

1.歡快魔法(活動有：是蝸牛開頭的、我不想生氣、歡快碰碰車、制作歡快玩具、消氣商店、我好歡快、誰的把戲多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找歡快、我最歡快的事情等。)

2.我是勇敢小珍寶(活動有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些可怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、頑皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3.主題墻創(chuàng)設(shè)：布置“我歡快、我勇敢“的主題墻飾。

4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增加有關(guān)“我歡快、我勇敢“方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探究。

布貼區(qū)：供給一些幫助材料，讓幼兒用布來裝飾。

噴染區(qū)：供給白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：供給與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：供給超市物品，制定超市規(guī)章等。

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子做個歡快的自己，學(xué)習(xí)制造歡快，學(xué)習(xí)和小朋友一起共享。在生活中做個勇敢的好孩子。

活動反思與建議

依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法。除此之外，通過活動與玩耍，增進(jìn)幼兒之間的互動共享與相互溝通的力氣，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。

4、中班主題我歡快我勇敢教案反思

主題目標(biāo)

1.知道生氣與歡快是人人都會有的根本心情，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情。

2.學(xué)習(xí)與想小朋友互動、共享與溝通，增進(jìn)歡快的體驗(yàn)。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的歡快及成功的喜悅。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

主題說明：

到了中班下學(xué)期，幼兒的身心進(jìn)展進(jìn)入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的心情變得更敏感了，但心情理解與調(diào)整力氣的缺乏，使她們常常體驗(yàn)到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和猛烈的身體動作來發(fā)脾氣，有時也會表現(xiàn)出很溫順、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有確定的獨(dú)立性，且用于迎接挑戰(zhàn)，但閱歷的缺乏也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現(xiàn)出恐驚、可怕與畏難的心理。這些心理假設(shè)不加以恰當(dāng)引導(dǎo)，則會影響幼兒安康共性的形成。依據(jù)中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從心情的理解與調(diào)整及士氣與意志的訓(xùn)練兩條線索來設(shè)計(jì)了“歡快魔法”和“我是勇敢小珍寶”兩個小主題。

“我是勇敢小珍寶”的設(shè)計(jì)旨在通過一系列與可怕和勇敢相關(guān)的故事、玩耍、藝術(shù)及實(shí)踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和可怕;并通過觀看與學(xué)習(xí)，學(xué)會表達(dá)和區(qū)分自己的可怕，把握抑制可怕的常用方法;同時，還通過各種創(chuàng)意體驗(yàn)和實(shí)踐練習(xí)來增加抑制困難和面對困難或可怕的士氣。

爭論課的內(nèi)容：

星期一語言：《三只羊過橋》

星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》

星期三安康：《勇敢的小三毛》

星期四科學(xué)《頑皮的小猴》

星期五社會《勇敢小珍寶嘉獎會》

環(huán)境布置：

1.主題墻“我是勇敢的小珍寶”把自己認(rèn)為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

2.建構(gòu)區(qū)：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達(dá)和擴(kuò)展生活中獲得的學(xué)問和閱歷。

3.美工區(qū)：投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

家園協(xié)作：

1.家長伴隨幼兒一起在家制作“歡快臉譜”。

2.家