下學(xué)期級(jí)本科大學(xué)生在校實(shí)踐調(diào)查報(bào)告課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論調(diào)查題目XX大學(xué)大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查專業(yè)、班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)號(hào)、姓名學(xué)號(hào)、姓名學(xué)號(hào)、姓名學(xué)號(hào)、姓名學(xué)號(hào)、姓名年12月1日目錄大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告 2一、 前言 2二、 調(diào)查的目的和意義 2三、 調(diào)查的內(nèi)容 2四、 調(diào)查研究方法 3五、 調(diào)查進(jìn)度控制 3六、調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算 4七、調(diào)查樣本的分析 4八、 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備情況的分析 5九、 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向與要求分析 6十、 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題分析 8十一、 建議及對(duì)策 9參考文獻(xiàn)： 11附錄一 12附錄2 13大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告前言高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，但隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難度大已是一種不爭(zhēng)的事實(shí)，它引發(fā)了社會(huì)各界高度關(guān)注。那么，在就業(yè)壓力如此大的狀況下，畢業(yè)你將何去何從？調(diào)查的目的和意義通過調(diào)查理解我校大學(xué)生對(duì)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)就業(yè)的見解，最真實(shí)的掌握我校大學(xué)生現(xiàn)在及將來幾年的就業(yè)意向；以此為根據(jù)有針對(duì)性地理解公司對(duì)畢業(yè)生的規(guī)定及需求，能更多為同窗提供有用的就業(yè)信息。讓大家懂得現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，方便大家做好就業(yè)規(guī)劃，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)查的內(nèi)容理解大學(xué)生的基本資料與狀況；理解大學(xué)生對(duì)就業(yè)單位和就業(yè)地區(qū)的選擇意向和因素；理解大學(xué)生對(duì)工作種類的選擇；理解大學(xué)生對(duì)工作能力強(qiáng)化的著重方向。調(diào)查研究辦法本項(xiàng)調(diào)查擬在XX大學(xué)開展，調(diào)核對(duì)象鎖定在XX大學(xué)的、、及級(jí)學(xué)生。我們選擇了抽樣調(diào)查，采用調(diào)查問卷形式，由訪問員口頭提問并統(tǒng)計(jì)。調(diào)查地點(diǎn)為學(xué)生寢室，擬定樣本量為100，每個(gè)年級(jí)各分派25份。調(diào)查進(jìn)度控制市場(chǎng)調(diào)查分為市場(chǎng)調(diào)查準(zhǔn)備階段、市場(chǎng)調(diào)查實(shí)施階段和市場(chǎng)調(diào)查總結(jié)階段。1、準(zhǔn)備階段：涉及課題的提出與分析、方案策劃、問卷設(shè)計(jì)；2、實(shí)施階段：正式的資料收集工作；3、總結(jié)階段：對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分類和歸類、分析和研究，撰寫調(diào)查報(bào)告。表格SEQ表格\*ARABIC1調(diào)查進(jìn)度安排所需時(shí)間完畢作業(yè)備注3個(gè)工作日2個(gè)工作日2個(gè)工作日1個(gè)工作日1個(gè)工作日4個(gè)工作日1個(gè)工作日3個(gè)工作日2個(gè)工作日總體方案及抽樣方案的論證，設(shè)計(jì)問卷初稿設(shè)計(jì)問卷測(cè)試問卷修正、印刷調(diào)查準(zhǔn)備調(diào)查實(shí)施電腦錄入和統(tǒng)計(jì)解決工作撰寫調(diào)研報(bào)告報(bào)告打印，提交報(bào)告六、調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算（預(yù)算見表2）表格SEQ表格\*ARABIC2項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)（元）金額（元）復(fù)印問卷1100.111打印報(bào)告155其它費(fèi)用10累計(jì)26七、調(diào)查樣本的分析表1樣本中男女比例變量值頻數(shù)比例(%)累計(jì)比例（%）男2039.2156939.21569女3160.78431100.00000總計(jì)51100.00000為了體現(xiàn)調(diào)查成果的真實(shí)性和客觀性，我們?cè)谶x定被調(diào)查者時(shí)注意確保了性別比例的適中，大一，大二，大三，大四的同窗隨著年紀(jì)和歷練的不同，也會(huì)造成成果的不同，因此在調(diào)查時(shí)我們同樣針對(duì)不同人群平均的分派了調(diào)查的任務(wù)量。普通的調(diào)核對(duì)象是本科經(jīng)濟(jì)類學(xué)生，由于我們學(xué)院XX校區(qū)經(jīng)管類學(xué)生占主體，調(diào)查的目的人群較突出。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備狀況的分析表2與否進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃變量值頻數(shù)比例(%)累計(jì)比例(%)會(huì),務(wù)必對(duì)本職業(yè)有具體的理解,并作出周密的職業(yè)規(guī)劃3466.6766.67會(huì)，但是隨隨便便，不會(huì)太認(rèn)真看待1325.4992.16不會(huì)，由于沒有必要47.84100.00總計(jì)51100.00競(jìng)爭(zhēng)年代，超出90%的大學(xué)生都表達(dá)會(huì)對(duì)將來的職業(yè)有所計(jì)劃，并制訂周密的規(guī)劃，未雨綢繆，對(duì)后來工作的發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略性的構(gòu)想，這表明，當(dāng)代大學(xué)生的準(zhǔn)備意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都提高了，是更有抱負(fù)的新一代。而只有8%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要為還沒有到來的事情浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為職業(yè)的選擇不是自己現(xiàn)在能夠預(yù)知和掌控的！表3就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)哪方面內(nèi)容變量值頻數(shù)比例(%)向?qū)W生提供人才需求信息2447.05882向社會(huì)公布畢業(yè)的有關(guān)狀況和信息1733.33333向用人單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋2650.98039協(xié)助畢業(yè)生推薦工作，為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程、講座等2650.98039其它23.92157調(diào)查的同窗們對(duì)于學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，大家意見差不多，四個(gè)改善內(nèi)容平分秋色，看來大家在攫取知識(shí)和信息方面體現(xiàn)出來的意向表明，有關(guān)就業(yè)問題獲得信息足夠多就是勝利的一部分，是畢業(yè)生的籌碼，就業(yè)指導(dǎo)是對(duì)廣大畢業(yè)生的一次系統(tǒng)教育，大家但愿能夠通過多個(gè)方式是自己成長，成熟，走好面對(duì)社會(huì)的第一步。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向與規(guī)定分析大學(xué)生就業(yè)單位的首選35.2941235.2941223.529419.803921.960787.843147.8431413.72549010203040國有公司外資公司中外合資民營公司事業(yè)單位政府機(jī)關(guān)無所謂本次調(diào)核對(duì)大學(xué)生首選單位意向進(jìn)行了調(diào)查，35.3%的大學(xué)生傾向于國有公司，23.5%的大學(xué)生想去外企工作，尚有13.7%的認(rèn)為去哪都能夠。調(diào)查表明，國企對(duì)大學(xué)生還是很有吸引力的，能夠預(yù)見對(duì)國企職位的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)愈演愈烈表4找不到專業(yè)相符工作時(shí)怎么辦變量值頻數(shù)比例(%)累計(jì)比例(%)先就業(yè)在考慮4078.4378.43繼續(xù)找直到找到與自己專業(yè)相符合的工作1121.57100.00總計(jì)51100.0078%的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)之后如果一時(shí)找不到與自己專業(yè)對(duì)口的工作，會(huì)先考慮就業(yè)。據(jù)調(diào)查理解，他們中的大多數(shù)都表達(dá)大學(xué)畢業(yè)后自己年紀(jì)也不小了，不能夠當(dāng)啃老的一組，世間不如意十之八九，不是每一種大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都能如愿以償找到滿意的并且專業(yè)對(duì)口的工作。并且塞翁失馬焉知非福，專業(yè)不對(duì)口并不代表不能成功，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，因此會(huì)先就業(yè)但22%的同窗堅(jiān)持自己喜歡的才干盡心做出自己的一番事業(yè)我方表達(dá)褒貶不一，自己堅(jiān)持的，就是最佳的。表5與否樂意到基層或艱辛的崗位工作變量值頻數(shù)比例(%)累計(jì)比例(%)樂意1325.4902025.49020能夠考慮3364.7058890.19608不樂意59.80392100.00000總計(jì)51100.00000從就業(yè)地區(qū)的調(diào)查成果看，僅有25.49%的同窗選擇“樂意”服務(wù)基層或偏遠(yuǎn)地區(qū)的建設(shè)，其它同窗基本上不樂意或者表達(dá)果斷不接受。沿海發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)大都市仍是畢業(yè)生想去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的舞臺(tái)，基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)對(duì)大學(xué)生吸引乏力。大學(xué)生所能接受的月工資起點(diǎn)工資是大學(xué)生就業(yè)問題中很看重的首先，本次調(diào)查顯示：54.9%的大學(xué)生所能接受的工資為-3000元，29.4%的大學(xué)生所能接受的工資為3000-5000，9.8%的大學(xué)生所能接受的工資為下列，1.96%的大學(xué)生所能接受的工資為5000以上調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)工資的起始規(guī)定沒有想象中的那么高.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題分析表6現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的重要問題變量值頻數(shù)比例(%)專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求1733.33333缺少足夠的思想準(zhǔn)備1835.29412大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)定位不合理，盼望值過高3772.54902用人單位對(duì)畢業(yè)生聘任上過于挑剔1529.41176用人單位、學(xué)校和學(xué)生之間的互相理解和溝通不夠1937.25490就業(yè)信息、機(jī)制不健全，信息渠道不暢通2345.09804創(chuàng)業(yè)觀念淡薄1427.45098在對(duì)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的重要問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，72.5%的同窗都認(rèn)為“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)定位不合理，盼望值過高”，認(rèn)為“就業(yè)信息、機(jī)制不健全，信息渠道不暢通”、“用人單位、學(xué)校和學(xué)生之間的互相理解和溝通不夠”的各有45.09%、37.25%。僅有小部分人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生存在的重要問題有“創(chuàng)業(yè)觀念單薄”及“用人單位對(duì)畢業(yè)生聘任上過于挑剔”?？梢姮F(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于本身狀況的認(rèn)識(shí)很客觀。表7用人單位會(huì)比較關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件變量值頻數(shù)比例(%)綜合能力4282.35294良好的溝通能力和社會(huì)交際能力4180.39216吃苦耐勞的精神和團(tuán)體合作意識(shí)3364.70588工作承受壓力1835.29412學(xué)習(xí)成績和證書1325.49020學(xué)校名氣1223.52941社會(huì)經(jīng)驗(yàn)2752.94118發(fā)展途徑1427.45098通過對(duì)用人單位所關(guān)心的畢業(yè)生的條件的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同窗認(rèn)為核心因素是綜合能力強(qiáng)和良好的溝通能力和社會(huì)交際能力，同時(shí)也有諸多同窗認(rèn)為吃苦耐勞的精神和團(tuán)體合作意識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也很重要?？梢?，我們現(xiàn)在大學(xué)生處在一種很尷尬的能力缺失的境地。其實(shí)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)諸多平日里就早做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己的同窗，對(duì)自己后來的就業(yè)還是很樂觀的。因此，我們認(rèn)為就業(yè)難，難在諸多同窗在大學(xué)里并沒有對(duì)自己進(jìn)行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無所成，從而對(duì)自己求職缺少信心。因此，我們同窗應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的提高，充足運(yùn)用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力。建議及對(duì)策大學(xué)生應(yīng)扎實(shí)基礎(chǔ)，努力提高自己其實(shí)，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)諸多平日里就早做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高自己的同窗，對(duì)自己后來的就業(yè)還是很樂觀的。因此，我們認(rèn)為就業(yè)難，難在諸多同窗在大學(xué)里并沒有對(duì)自己進(jìn)行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無所成，從而對(duì)自己求職缺少信心。因此，我們同窗應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的提高，充足運(yùn)用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期的就業(yè)觀現(xiàn)在，隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。通過調(diào)查，我們能夠看到諸多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)地大都市就業(yè)，傾向于在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的構(gòu)造性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我國經(jīng)濟(jì)快速騰飛的進(jìn)程中，小都市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型公司、私人公司都求賢若渴。因而，我們大學(xué)生如果能切實(shí)的變化本身觀念，樹立基層意識(shí)，相信就業(yè)還是不會(huì)很難的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，諸多同窗面臨就業(yè)時(shí)之因此迷茫，是由于缺少指導(dǎo)。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時(shí)，也要在低年級(jí)的學(xué)生中開設(shè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同窗們從長計(jì)議，早作準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加緊推動(dòng)高校教育改革。從以前的重視課本理論，逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)與能力并重的軌道上來，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)各級(jí)政府部門要采用有效方法掃除體制性障礙。對(duì)于那些有礙于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，主動(dòng)疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面予以對(duì)應(yīng)配套的社會(huì)保障。提供優(yōu)惠政策，激勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，不停深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)。政府應(yīng)出臺(tái)政策激勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。參考文獻(xiàn)：1、曾湘泉.變革中的就業(yè)環(huán)境與中國大學(xué)生就業(yè)[M].中國人民大學(xué)出版社，2、蔡立彬等．高校擴(kuò)招后加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策[J]，中國大學(xué)生就業(yè)，3、遲濤.大學(xué)生求職擇業(yè)意向調(diào)查[J]，就業(yè)調(diào)研,附錄一大學(xué)生在校實(shí)踐調(diào)查信息反饋表學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)被調(diào)查人地址（單位或村、家庭）重要調(diào)查事項(xiàng)時(shí)間被調(diào)查人

蓋章或簽字被調(diào)查人聯(lián)系電話附錄2成信院大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷同窗：您好！我們是XX大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院10級(jí)的同窗?，F(xiàn)在每年都有數(shù)百萬的高校畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，“大學(xué)生滿地都是”已成為事實(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的狀況下，為了理解我校大學(xué)生的就業(yè)意向，特此進(jìn)行本次調(diào)查。您的意見對(duì)我們本次調(diào)查非常重要，但愿能得到您的支持與配合，為此我們表達(dá)衷心的感謝！1.您的性別是（）A男B女2.您現(xiàn)在是幾年級(jí)的學(xué)生（）A大一B大二C大三D大四3.您現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)是4.您認(rèn)為您所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何（）A較好B較好C普通D不好5.您畢業(yè)時(shí)，會(huì)選擇（）A繼續(xù)深造B求職C創(chuàng)業(yè)D其它6. 在選擇職業(yè)前，您會(huì)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？（）A.會(huì)，務(wù)必對(duì)本職業(yè)有具體的理解，并作出周密的職業(yè)規(guī)劃B.會(huì)，但是隨隨便便，不會(huì)太認(rèn)真看待C.不會(huì)，由于沒有必要7.您認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)哪些內(nèi)容：（）A.向?qū)W生提供人才需求信息B.向社會(huì)公布畢業(yè)的有關(guān)狀況和信息C.向用人單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋D.協(xié)助畢業(yè)生推薦工作，為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程、講座等E.其它8.您會(huì)通過哪種途徑尋找工作（）A人才市場(chǎng)B校園招聘C媒體途徑D親友介紹E其它9.您首選的就業(yè)單位是（）A國有公司B外資公司