《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧省興城市溫泉小學(xué)陸輝【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過的平面圖形并計(jì)算出面積2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中組合圖形的實(shí)際問題。3、自主探索，合作交流。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。4、通過分一分、找一找、移一移,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力和綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)的能力,能合理地運(yùn)用“割”、“補(bǔ)”等方法來計(jì)算組合圖形的面積?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索并掌握組合圖形的面積計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。【學(xué)具準(zhǔn)備】希沃課件、希沃易課堂【教學(xué)設(shè)想】在本課的學(xué)習(xí)中，使用希沃課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)起來。我為學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，探索空間。通過分一分、找一找、移一移,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力和綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)的能力,能合理地運(yùn)用“割”、“補(bǔ)”、“移”算組合圖形的面積。讓學(xué)生動(dòng)手操作、演示、講解。在自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍中最大限度參與到探索求組合圖形的面積全過程。具體設(shè)計(jì)如下：【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)1．（課件出示長(zhǎng)方形、正方形等學(xué)過的平面圖形）指名快速說出它的名字及面積計(jì)算公式。（1分49秒生回答，師邊拖動(dòng)圖形邊擦掉遮幕，顯示字母公式）2．回憶求三角形面積和梯形面積時(shí)，是將它們轉(zhuǎn)化成什么圖形兒得出的。（3分47秒學(xué)生邊操作演示邊講解）二、揭示課題。1．像這樣兩個(gè)完全一樣的三角形、兩個(gè)完全一樣的梯形組合在一起轉(zhuǎn)化成的平行四邊形就是一個(gè)組合圖形。（板書課題）2．試著讓學(xué)生說說什么是組合圖形。3．出示組合圖形的概念。4．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于組合圖形，還想了解哪些知識(shí)試著提出問題。（完成板書《組合圖形的面積》）三、探求新知1．走進(jìn)生活中的組合圖形。（4分40秒）2．出示情境圖蝦池及示意圖。讓估計(jì)蝦池的面積。（5分）3．進(jìn)行驗(yàn)證。看誰估計(jì)得接近準(zhǔn)確值。以小組為單位探究求組合圖形面積的好方法。（10分58秒教師投屏播放學(xué)生學(xué)習(xí)情景）4．分組匯報(bào)。（11分20秒）學(xué)生邊操作演示邊強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法。5．師再次強(qiáng)調(diào)方法并板書（分割、添補(bǔ)）。6．師總結(jié)不僅用割補(bǔ)法分圖形，還要找到計(jì)算所需的有關(guān)數(shù)據(jù)。以第一種方法為例標(biāo)出梯形的高。7．學(xué)生在作業(yè)紙上根據(jù)選擇的方法找到數(shù)據(jù)完成蝦池的面積計(jì)算。8．展臺(tái)出示并適時(shí)進(jìn)行批注。（18分15秒）9．總結(jié)歸納計(jì)算過程（課件出示19分57秒）四、鞏固練習(xí)1．明辨是非。（易課堂進(jìn)行搶答答題權(quán)21分4秒）2．求組合圖形的面積。（只列式不計(jì)算并說方法。）3．幫老師計(jì)算客廳地板的面積。（學(xué)生在平板上完成并投屏找出四種不同方法進(jìn)行講解）師揭示不僅有分割法、添補(bǔ)法還有平移法。（23分20