內蒙古通遼市開魯縣2024屆化學九年級第一學期期中調研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列說法正確的是（）A．通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣B．空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的C．空氣中氧氣的質量分數約為21%D．空氣不是單一物質，而是由多種氣體組成的2．氚是氫的一種同位素，氚原子含有1個質子和2個中子。下列示意圖能正確表示氚原子結構的是A．A B．B C．C D．D3．據報道科學家成功用氣態(tài)（或液態(tài)）氫在上百萬個大氣壓的高壓下制成具有金屬性質的金屬氫（如圖所示），下列判斷中不正確的是（）A．該變化過程屬于化學變化B．以上物質均為單質C．金屬氫和氫氣的密度相同D．金屬氫可以導電4．2019年3月22日-28日是第三十二屆“中國水周”，活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。下列有關水的說法不正確的是A．洗菜、洗衣和淘米的水可用來沖廁所B．可用過濾的方法降低水的硬度C．工業(yè)廢水經處理達標后排放D．明礬可促進渾濁水中懸浮物的沉降5．由“CO2”獲得有關二氧化碳的信息中，錯誤的是：A．由碳元素和氧元素組成 B．碳元素的化合價為+4價C．碳、氧元素的質量比為1:2 D．每個分子中含有1個碳原子和2個氧原子6．生活中“低鈉鹽”“高鈣奶”中的“鈉”和“鈣”是指A．元素 B．單質 C．原子 D．分子7．稀土元素又稱21世紀黃金”廣泛用于電子、軍事等城，硝酸鈰銨Ce(NH4)2（NO3)6是稀士元素鈰Ce化合物，其中鈰元素的化合價是A．+2 B．+3 C．+4 D．+58．說法錯誤的是A．物質的量是七個基本物理量之一，單位是molB．物質的量是表示一定數目微粒的集合體，用符號“n”表示C．摩爾質量就是相對分子質量，單位是gD．摩爾質量表示每摩爾物質的質量，用符號“M”表示9．下列有關“物質--性質--用途”的敘述中，用途與性質不相關的是()序號物質性質用途A干冰升華時吸收熱量制冷劑B氮氣常溫下很穩(wěn)定作保護氣C氧氣助燃性醫(yī)療急救D木炭可燃性做燃料A．A B．B C．C D．D10．取兩份質量相等的氯酸鉀，用x、y標注，向x中加入適量的二氧化錳，y中不加入任何物質，分別加熱制取氧氣。下列產生氧氣的質量和反應時間關系的圖示中正確的是()A．A B．B C．C D．D11．2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A．鼓勵乘坐公共交通 B．提高資源利用效益C．大力發(fā)展燃煤發(fā)電 D．倡導環(huán)保低碳生活12．邏輯推理是化學學習常用的思維方法。現有以下推理，其中正確的是A．因為化合物中金屬元素顯正價，所以在化合物中顯正價的一定是金屬元素B．因為離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子C．因為分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以保持物質化學性質的最小粒子一定是分子D．因為物理變化時分子種類沒變，所以分子種類沒有改變的變化一定是物理變化13．小明用如圖所示裝置探究分子的性質。下列有關現象和結論的說法錯誤的是A．①和④中無明顯現象 B．③中無色酚酞比②中先變紅C．①中無明顯現象，④中迅速變紅 D．溫度越高分了運動速率越快14．某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的造成這一現象的原因可能是（）A．實驗中所取的紅磷過量 B．實驗裝置可能漏氣C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊 D．實驗時將燃燒紅磷伸入瓶中太快15．下列實驗現象的描述正確的是A．白磷自燃產生大量白霧，放出大量的熱，產生一種白色固體B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳C．鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成一種黑色固體二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．回答有關水的實驗，如圖實驗一和實驗二（1）實驗一的符號表達式為_____。（2）實驗一中a端應連接在電源的_____極(選填“正”或“負”)。（3）請從分子的角度解釋實驗二中發(fā)生的是_____變化。（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程。①B物質的化學式為_____。②物質C中氯元素的化合價為_____。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）青少年應了解防火滅火的科學方法。(1)堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，這種滅火方法的原理是什么？____(2)若發(fā)現房間中燃氣泄漏，聞到了燃氣逸出的氣味，應采取什么安全措施？_____18．（8分）水是生命之源．（1）過濾操作所必需的儀器為（填字母）______；其中玻璃棒的作用是_____．A燒杯B酒精燈C鐵架臺（帶鐵圈）D試管E玻璃棒F漏斗G托盤天平H蒸發(fā)皿（2）活性炭常用于凈水，其作用是________。（3）生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水，用_______的方法降低水的硬度；（4）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該實驗說明水是由_______組成的，電解水時發(fā)生改變的粒子是_______，電解水時沒有改變的粒子是_______和________。（5）節(jié)約水資源已成為人類的共識。請列舉一種可行的節(jié)水方法_____(合理即可)。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）小明和同學們一起過生日，大家看到浪漫的燭光，對蠟燭燃燒產生了興趣。（提出問題）小明吹滅生日蠟燭，燭芯處產生一縷白煙，這縷白煙的成分是什么？（猜想與假設）猜想一：白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；猜想二：白煙是蠟燭燃燒產生的__________；猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒。（收集證據）查閱資料（1）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；（2）石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化；（3）蠟燭燃燒產生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)；（4）二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（實驗與探究）在化學老師的幫助下，他們展開了實驗探究。操作步驟實驗現象結論實驗一：吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳。猜想一成立實驗二：吹滅蠟燭，立即用干而冷的燒杯罩在白煙上燒杯上沒有出現_____，而是出現了一些白色固體物質白煙不是水蒸氣猜想二不成立實驗三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙蠟燭重新被點燃白煙是_______。猜想三成立（分析與解釋）（1）蠟燭的主要成分是正二十二烷（），在氧氣充足的條件下燃燒時，只生成二氧化碳和水，請寫出其化學符號表達式___________；（2）實驗最終證明白煙并不是二氧化碳，但實驗一操作無誤，并且確實觀察到石灰水變渾濁，原因可能是__________；（反思與質疑）得到正確結論以后，小明和同學們反思了實驗探究過程，發(fā)現不用經過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解題分析】

A、通常狀況下，無色無味的氣體不一定是空氣，如氧氣也是無色無味的氣體，選項錯誤；B、空氣的成分不是穩(wěn)定不變的，如現在空氣中的二氧化碳的體積分數較以前升就高了，選項錯誤；C、空氣中氧氣的體積分數約為21%，選項錯誤；D、空氣不是單一物質，而是由多種氣體組成的，選項正確，故選D。2、A【解題分析】

在氚原子中具有質子數=核外電子數，且1個質子與2個中子構成原子核，1個核外電子在原子核外做高速運動，故答案選擇A。3、C【解題分析】

A、由題意可知，由于氫氣變化生成了金屬氫，有新物質生成，屬于化學變化，故A正確；B、氫氣和金屬氫都是由同種元素組成的純凈物，都屬于單質，故B正確；C、由題意可知，氫氣和金屬氫的密度一定不同，故C錯誤；D、由題意可知，金屬氫有金屬的性質，可以導電，故D正確。故選C。4、B【解題分析】

A、洗菜、洗衣和淘米的水可用來沖廁所，故A說法正確；

B、過濾只能除去水中的不溶性雜質，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，故B說法錯誤；

C、工業(yè)廢水需經處理達標后才可排放，可以防止水污染，故說法正確；D、明礬溶于水形成膠狀物可以吸附固體小顆粒，促進渾濁水中懸浮物的沉降，故正確。故選B。5、C【解題分析】C.每個分子中含有碳原子和氧原子個數比是1:2，質量比為3:8。C錯誤。6、A【解題分析】生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，“低鈉鹽”其中的碘、鈣、氟、鈉指的是元素。故選A。7、C【解題分析】

銨根顯+1，硝酸根顯-1，設鈰元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（-1）×6=0，則x=+4。

故選C8、C【解題分析】

A、物質的量是七個基本物理量之一，單位是mol，選項A正確；B、物質的量是表示一定數目微粒的集合體，用符號“n”表示，選項B正確；C、摩爾質量在數值上與相對分子質量相等，單位是g/mol，選項C錯誤；D、摩爾質量表示每摩爾物質的質量，用符號“M”表示，選項D正確。故選C。9、C【解題分析】

A、干冰升華時吸收熱量，能使周圍的溫度降低，可以作制冷劑，故選項正確；B、氮氣常溫下化學性質很穩(wěn)定，作保護氣，故選項正確；C、氧氣具有幫助呼吸的性質能用于醫(yī)療急救，故選項錯誤；D、木炭具有可燃性，可以用作燃料，故選項正確。故選C。10、C【解題分析】

A、無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，選項錯誤；B、催化劑只改變反應速率，不會改變生成物的質量，且無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，選項錯誤；C、無論有無催化劑，氯酸鉀均需要加熱一段時間才開始分解，且催化劑只改變反應速率，不會改變生成物的質量，即反應后生成氧氣的質量相同，選項正確；D、催化劑只改變反應速率，不會改變生成物的質量，即反應后生成氧氣的質量應該相同，選項錯誤，故選C。11、C【解題分析】

A、鼓勵乘坐公共交通，正確但不符合題意，故選項錯誤；

B、提高資源利用效益，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C、燃煤發(fā)電會產生大量的二氧化碳，使“溫室效應”加劇，同時還會產生污染性氣體二氧化硫、氮氧化物及可吸入顆粒物等，錯誤符合題意，故選項正確；

D、倡導環(huán)保低碳生活，正確但不符合題意，故選項錯誤；

故選C。12、D【解題分析】

A、通常情況下，化合物中金屬元素顯正價，但在化合物中顯正價的不一定是金屬元素，也可以是非金屬元素，例如：非金屬氧化物中的非金屬顯正價，故不符合題意；B、因為離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，也可以是電子，故不符合題意；C、分子是保持物質化學性質的最小粒子，但保持物質化學性質的最小粒子不一定是分子，由原子構成的物質，原子是保持物質化學性質的最小微粒，故不符合題意；D、因為物理變化時分子種類沒變，所以分子種類沒有改變的變化一定是物理變化，故符合題意。13、C【解題分析】

A.濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以一段時間后，觀察到的現象是無色酚酞溶液變紅，濃氨水顏色不變，故正確；B.溫度越高，分子運動速率越快，所以③中無色酚酞比②中先變紅，故正確；C.①和④中的濃氨水都不變色，故錯誤；D.實驗中，③中的無色酚酞試液先變成紅色，②中的無色酚酞試液后變紅色，此現象說明溫度越高，分子運動速率越快，故正確。故選：C。14、C【解題分析】

A、實驗中所取的紅磷過量，以完全消耗裝置中的氧氣，是正確的操作，不會造成結果偏大，不符合題意；B、實驗裝置可能漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，從而引起誤差偏小，不符合題意；C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊，燃燒過程中空氣逸出，導致到冷卻后進入水的量偏大，符合題意；D、實驗時將燃燒紅磷伸入瓶中太快，是正確的操作，不會造成結果偏大，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】根據誤差偏大的可能因素，從反應原理、實驗操作、裝置是否漏氣等方面進行分析解答。15、C【解題分析】

A、白磷自燃產生大量白煙，放出大量的熱，產生一種白色固體，錯誤；

B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現象，錯誤；

C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，正確；

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，錯誤；

故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、H2OH2+O2負物理Cl2-1【解題分析】

（1）實驗一為電解水的反應，符號表達式為H2OH2+O2；故填：H2OH2+O2；（2）a端產生氣體體積多，應連接在電源的負極；故填：負；（3）實驗二中分子種類沒有改變，只是分子間隔變大，發(fā)生的是物理變化；故填：物理；（4）①B物質為氯氣，化學式為Cl2；②物質C化學式為HCl，其中氫顯+1價，根據化合物中元素化合價代數和為0，氯元素的化合價為－1價；故填：①Cl2；②-1。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、降低溫度到著火點以下關閉閥門，開窗通風【解題分析】（1）用水滅火的原理是降低溫度到著火點以下；（2）若發(fā)現房間中燃氣泄漏，聞到了燃氣逸出的氣味，應立即關閉閥門，開窗通風，絕對禁止開燈、使用明火；18、ACEF引流吸附水中色素和異味肥皂水煮沸氧氣氫元素和氧元素H2O氫原子氧原子人走水關【解題分析】

（1）過濾操作所必需的儀器有燒杯、帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、漏斗；過濾中玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出；（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；（3）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，與肥皂水混合泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，生活中常將硬水煮沸來降低水的硬度；（4）電解水正極生成的是氧氣，負極生成的氫氣；根據質量守恒定律可知：反應前后元素的種類不變，而氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，可知水由氫、氧元素組成；電解水時發(fā)生改變的粒子是水分子，電解水時沒有改變的粒子是氫原子和氧原子；（5）在生活中節(jié)水措施有：首先，要樹立惜水意識，開展水