2012年度全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教師教學(xué)設(shè)計和說課大賽（機(jī)械類）《數(shù)控加工技術(shù)基礎(chǔ)》——G71固定循環(huán)指令編程安徽省汽車工業(yè)學(xué)校沈曉燕

課程定位

教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三課程：《數(shù)控加工技術(shù)基礎(chǔ)》；適用對象：數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生；課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程，安排在第二學(xué)年第一學(xué)期完成；課程特點：理實一體化教學(xué)；職業(yè)崗位：數(shù)控車床操作工；技能培養(yǎng)：數(shù)控車工中級工；前期課程：《機(jī)械制圖》、《零件檢測》、《數(shù)控加工工藝》等。一、課程定位

課程定位

教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三教材：高教出版社《數(shù)控加工技術(shù)基礎(chǔ)》教材理念：以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位章節(jié)：第二篇數(shù)控車削工藝及加工技術(shù)訓(xùn)練

第8章數(shù)控車削編程技術(shù)訓(xùn)練

項目七固定循環(huán)指令編程

二、教材分析1.教材說明2.教材處理示例零件圖較為復(fù)雜；原來調(diào)整后二、教材分析Φ10Φ20Φ34Φ44R7R525623552822×45°原圖2.教材處理示例零件圖較為復(fù)雜；原來調(diào)整后符合學(xué)生實際能力的零件圖

；二、教材分析現(xiàn)圖2.教材處理示例零件圖較為復(fù)雜；原來調(diào)整后加工尺寸精度+0.02；課后作業(yè)偏向理論性，缺乏實踐性；尺寸精度降為+0.05；課后作業(yè)要求學(xué)生自己動手，發(fā)揮主觀能動性；符合學(xué)生實際能力的零件圖

；二、教材分析

課程定位

教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三Page

12職業(yè)素養(yǎng)知識技能能力教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)、重難點1.教學(xué)目標(biāo)Page

13理解并掌握G71指令的循環(huán)路線；

理解并掌握G71指令的正確編寫格式；知識目標(biāo)熟練應(yīng)用G71指令進(jìn)行編程。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點Page

14Text

會使用數(shù)控仿真軟件仿真

G71指令；技能目標(biāo)會使用G71指令加工臺階軸零件。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點Page

15能合理選用刀具、使用工具量具；能進(jìn)行零件工藝分析并編程；能力目標(biāo)能熟練操作數(shù)控車床。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)分組加工小組間互評理論與實踐相結(jié)合培養(yǎng)良性競爭意識為數(shù)車中級工考證打好基礎(chǔ)培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力實操前安全教育執(zhí)行企業(yè)7S標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)安全生產(chǎn)意識培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)三、教學(xué)目標(biāo)、重難點Page

172.教學(xué)重點、難點TextG71指令格式G71走刀路線臺階軸加工工藝仿真G71指令實際加工

G71走刀路線臺階軸加工工藝重點難點三、教學(xué)目標(biāo)、重難點Text

使用動畫演示G71走刀路線；通過實操掌握臺階軸加工工藝；突破

課程定位

教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三教學(xué)對象：共24人，男生14人，女生10人，年齡16-18歲。情感態(tài)度

對理論課程缺乏興趣，喜歡動手實踐，對未來的工作崗位有一定的了解和向往。

四、學(xué)情分析知識特點

學(xué)生已具備讀圖能力、數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)知識、數(shù)控編程基礎(chǔ)知識。

技能特點能正確操作普通車床、數(shù)控車床；會使用仿真軟件；會選用刀具、使用量具。

課程定位

教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三Page

21五、教學(xué)方法G71指令教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動形式完成，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，做中教，做中學(xué)，適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。利用多媒體仿真使編程知識的學(xué)習(xí)更加形象，提高教學(xué)效率，降低安全隱患。訓(xùn)練加工工藝分析的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生安全操作意識。

為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，采取以下三個教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動法仿真教學(xué)法實踐教學(xué)法

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教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三采用理實一體化教學(xué)（四節(jié)課連堂共180分鐘）；利用多媒體輔助教學(xué)，知識更直觀；利用數(shù)控仿真軟件仿真教學(xué)，提高效率，降低安全隱患。課前準(zhǔn)備好毛坯、刀具和量具，并擺放到位。六、教學(xué)實踐條件

課程定位

教材分析二

學(xué)情分析

教學(xué)方法

教學(xué)實踐條件六

教學(xué)過程

教學(xué)反思一四五七八

教學(xué)目標(biāo)、重難點三Page

25七、教學(xué)過程Page

25教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入（一）多媒體教學(xué)復(fù)習(xí)項目六（單一循環(huán)指令G90的走刀特點、編程格式）；根據(jù)G90單層切削的特點引出疑問：想實現(xiàn)多層切削怎么辦？有沒有能實現(xiàn)多層切削的指令？(有！G71)復(fù)習(xí)引入思考1.復(fù)習(xí)引入Page

27Page

27教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述七、教學(xué)過程給出本次課加工任務(wù)

臺階軸零件圖執(zhí)行任務(wù)步驟模擬仿真加工

3

編制加工程序

2制定工藝方案

1

實際操作加工

4零件檢測評分5（一）多媒體教學(xué)2.任務(wù)描述Page

29Page

29教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解七、教學(xué)過程Page

30（一）多媒體教學(xué)制定加工工藝選擇毛坯、刀具選擇合理切削用量講解G71指令走刀路線、編程格式3.知識講解突破難點走刀動畫Page

32（一）多媒體教學(xué)制定加工工藝選擇毛坯、刀具選擇合理切削用量重點講解G71指令走刀路線、編程格式編制加工程序3.知識講解完成知識目標(biāo)Page

33Page

33教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解4.板書設(shè)計七、教學(xué)過程（一）多媒體教學(xué)4.板書設(shè)計Page

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35教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解4.板書設(shè)計1.仿真加工2.教師演示3.二次仿真七、教學(xué)過程（二）仿真教學(xué)Page

36學(xué)生一人一機(jī)仿真加工教師演示（播放錄像）Step2Step1播放錄像Step3（二）仿真教學(xué)Page

38學(xué)生一人一機(jī)仿真加工教師演示（播放錄像）二次仿真（保證正確實際加工）Step2Step1Page

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39教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解4.板書設(shè)計1.仿真加工2.教師演示3.二次仿真1.分組加工七、教學(xué)過程（三）現(xiàn)場教學(xué)將24人分成4組，指定小組負(fù)責(zé)人，每組安排一位指導(dǎo)老師；1.分組加工（三）現(xiàn)場教學(xué)講解操作事項，進(jìn)行班前安全教育將24人分成4組，指定小組負(fù)責(zé)人，每組安排一位指導(dǎo)老師；1.分組加工（三）現(xiàn)場教學(xué)講解操作事項，進(jìn)行班前安全教育檢查毛坯、刀具、量具將24人分成4組，指定小組負(fù)責(zé)人，每組安排一位指導(dǎo)老師；1.分組加工（三）現(xiàn)場教學(xué)講解操作事項，進(jìn)行班前安全教育檢查毛坯、刀具、量具將24人分成4組，指定小組負(fù)責(zé)人，每組安排一位指導(dǎo)老師；規(guī)定加工時間開始加工1.分組加工Page

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46教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解4.板書設(shè)計1.仿真加工2.教師演示3.二次仿真1.分組加工2.零件檢測評分七、教學(xué)過程（三）現(xiàn)場教學(xué)自評各組對加零件進(jìn)行檢測分析誤差原因提出改進(jìn)方法各小組交換零件互評教師根據(jù)評分表評分互評師評2.零件檢測評分零件評分表單位名稱安徽省汽車工業(yè)學(xué)校班級學(xué)號姓名成績零件圖號零件名稱臺階軸練習(xí)件項目序號考核內(nèi)容配分評分標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評圓柱面1Ф40IT10超差0.02扣2分Ra10降一級扣2分2Ф30IT10超差0.02扣2分Ra10降一級扣2分3Ф20IT10超差0.02扣2分Ra10降一級扣2分長度420IT10超差0.1扣2分550IT10超差0.1扣2分670IT10超差0.1扣2分Page

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49教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解4.板書設(shè)計1.仿真加工2.教師演示3.二次仿真1.分組加工2.零件檢測評分3.清理現(xiàn)場七、教學(xué)過程（三）現(xiàn)場教學(xué)7S標(biāo)準(zhǔn)整理（SEIRI）整頓（SEITON）清掃（SEISO

）清潔（SEIKETSU

）素養(yǎng)（SHITSUKE）安全（SAFE）節(jié)約（SAVE）3.清理現(xiàn)場Page

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51教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)布置作業(yè)5分鐘1.復(fù)習(xí)引入2.任務(wù)描述3.知識講解4.板書設(shè)計1.仿真加工2.教師演示3.二次仿真1.分組加工2.零件檢測評分3.清理現(xiàn)場4.總結(jié)七、教學(xué)過程（三）現(xiàn)場教學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作在工作中學(xué)習(xí)4.總結(jié)Page

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53教學(xué)過程(一)多媒體教學(xué)45分鐘(二)仿真教學(xué)30分鐘(三)現(xiàn)場教學(xué)100分鐘(四)