班主任培訓心得學習伴我成長通過此次新時代班主任治理創(chuàng)新與核心能力提升研修班的學習，讓我收獲頗豐，受益匪淺。班主任是學校中全面一個班學生的思想、學習和生活等工作的教師，也是一個班中全體任課教師教學、工作的協(xié)調(diào)者。這次培訓不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更給了我處理班級事務(wù)的啟發(fā)。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法來指導工作，不斷學習，努力做好班主任工作。通過本次學習，我認為作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、提高自身素養(yǎng)，提高專業(yè)知識，不斷豐富自己劉霄老師講座時應(yīng)用到的一個數(shù)學公式讓我印象深刻，1.01的365次方為37.78,0.99的365次方為0.0255,應(yīng)用到現(xiàn)實中的解釋就是，每天進步一點點，很長一段時間之后這將變成質(zhì)的飛躍，每天懶散一點點，長久下去會所剩無幾。所以，我們要不斷學習，不僅要教育我們的孩子要每天進步一點點，更要自己不斷學習，每天進步。作為一名年輕班主任，我的學識不夠高，方法也不夠靈敏，要想成為一個合格的班主任，就要不斷的學習專業(yè)有關(guān)知識，不斷的完善自己。在實踐中總結(jié)，提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則。利用閑暇時間，努力學習新的教育思想、新的教育理念，學會用科學的治理方法去治理班級，不能一味的利用老的方法，要學會新舊結(jié)合。多向優(yōu)秀班主任老師和專家學習在治理班級過程中的優(yōu)秀方法,遇到問題積極向老教師請教，不埋頭死干。俄國著名作家車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！ㄒ雽W生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才能教出學而不厭的學生。扎實的學識是教師成長前進的帆，不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我，在今后的時間里，我會多讀書，讀好書，記好筆記，多寫體會，將書上的好方法進行總結(jié)并應(yīng)用到教育教學當中。、將心比心，走進學生心靈楊敏毅老師說教育的智慧與真情就是讀懂學生的心，學生是以學習為主要人物的人，學生是完整的人，學生是開展中的人。學會與學生站在同一個角度上看待他們的世界，走進他們心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。作為一個班主任要用心關(guān)愛學生，用誠懇的愛去感化他們，觸動他們的心靈，善待每一個學生。只有做到了公平的愛每一個學生，才會去尊重學生，信托學生，才能更好的縮短師生間的心理距離，因材施教，與學生打成一片。學生只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！?，這樣才能更有助于班級治理，我們的教育才會取得預期的效果。要學會洞察學上心理，要學會觀察學生個體表現(xiàn)，對學生的行為動機進行透徹分析，要對學生的心理需求做出快速推斷，要用獨特的眼光看待學生的心理問題。任小艾說，教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)。仁愛之心是教師成長動力的源。教師就是一個懂得感情的人，懂得愛的人，我們要了解，沒有愛不行，光有愛也不行，要懂得愛的秘密，要學會在愛的環(huán)境中教育學生成長。三優(yōu)化班級系統(tǒng)，構(gòu)建良好班級機制眾所周知，一個班集體的良好開展，離不開班主任的科學治理，同樣也離不開班里那群起積極帶頭作用的群體。培養(yǎng)一群在班上有能力、有責任心的班干部，班主任的工作就會事半功倍。張萬國老師將企業(yè)治理中的“CIS〃遷移到班級治理中，講述了建班前的打算,建班初始階段工作，班級理念，視覺和行為三個認同系統(tǒng)建設(shè)等，每一個方面都有詳細介紹。我印象最深刻的就是在安排班級事務(wù)時，要詳細到個人，讓每個人都有自己的工作任務(wù)，讓每個人都覺得自己是對這個班級有奉獻的。制定班規(guī)班訓，培養(yǎng)學生良好行為準則和精神風貌。班規(guī)班訓是教師引導學生所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規(guī)。同時表達著一個班級的精神風貌以及班集體的價值觀，它起著培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀的作用。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷總結(jié)、不斷反思、不斷改良，以積極認真的態(tài)度去對待自己的工作，用更高的標準要求自己,力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。蒲公英感激大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感