課件照片5培訓技術驗

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培訓技術分享

景大智2014年8月24日YBC創(chuàng)業(yè)學院

與學員建立有效聯(lián)接■事先了解學員背景構成，為小組學習的分組做準備、

開場白（自我介紹、課程目標）、破冰游戲等；基本表達技巧■聲音控制：語音/語調/語氣/語速/停頓■身體語言的運用：站姿/手勢/目光交流■克服緊張情緒■開場，結尾，承上啟下■演練與反饋約定學員發(fā)言規(guī)則■

平等、尊重的基本原則；

■

話語權，獲得授權后方可發(fā)言，每個學員均等表達的機會；■

發(fā)言的時間約定與計時；■

學員只講述個人有針對性的觀點，不引經據典，發(fā)言時，目光面向對講師；■

學員間不評價他人觀點；控制場面處理異議的原則■所有異議都有所指向，原則性問題不糾結，回歸典章，明確回復；■

異議背后存在復雜的心理需要，以賞識的姿態(tài)肯定學員提出的爭議問題，不做直接回應，暫擱置再處；

■處理異議的核心在于滿足其心理需要，可在課間與

學員探討；誠摯感謝■

感謝所有學員■感謝課程服務人員■感謝......及時收集課程反饋■

課程伊始，收集學員反饋信息（表情、參與度、質疑等）；■學院課程評估意見和建議■改進優(yōu)化課件內容、方法，提升自我......有備（課）而來■

用個人語言方式注解PPT課件，調整PPT；■

對照典章進行課件案例研究和解析，注意日常搜集、使用自己的評審和輔導的案例；■

了解日程安排和銜接；■教具的準備（案例紙）；■現(xiàn)場設備調試，播放預覽、得心應手的翻頁筆，白板音樂、互動話筒配合......■應急預案；現(xiàn)場把握■

把控節(jié)奏和時間；■

階段性小結和回顧；■

聚焦各個模塊的知識點、關鍵點（詞）；■引導、回歸主題，對案例討論中學員的言論，予以肯定和褒獎，對于與典章有沖突的觀點，需要及時引據典章糾偏；互動核心■

提問的技巧◆通過提問了解大家的不同想法◆通過提問引導思考◆通過提問形成結論和共識；蘋果樹策略成長對于年輕的果樹是更重要

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