景觀管理政策與法規(guī)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下同濟(jì)大學(xué)同濟(jì)大學(xué)

第一章測試

“創(chuàng)智農(nóng)園”屬于以下社區(qū)花園類型中的（）。

A:片區(qū)培育型B:社區(qū)主導(dǎo)型C:市民普惠型D:綜合樞紐型E:共創(chuàng)小組型

答案:綜合樞紐型

以下屬于“創(chuàng)智農(nóng)園”特征的有（）。

A:包容的社區(qū)B:開放的街區(qū)C:情緒的生理基礎(chǔ)D:認(rèn)知過程

答案:包容的社區(qū);開放的街區(qū);認(rèn)知過程

美國注冊景觀師必考的5項(xiàng)內(nèi)容：（）。

A:工程實(shí)踐中的管理和法律常識B:結(jié)構(gòu)技術(shù),材料和建造方法C:規(guī)劃和場地設(shè)計(jì)D:豎向設(shè)計(jì)和雨水管理E:工程實(shí)踐中的分析

答案:工程實(shí)踐中的管理和法律常識;結(jié)構(gòu)技術(shù),材料和建造方法;規(guī)劃和場地設(shè)計(jì);豎向設(shè)計(jì)和雨水管理;工程實(shí)踐中的分析

規(guī)劃層次社區(qū)互動流程有專業(yè)團(tuán)隊(duì)介入會更有效。（）

A:對B:錯

答案:對

公眾參與無法有效改善“公地悲劇”的情況。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章測試

管理的職能包括（）。

A:控制B:領(lǐng)導(dǎo)C:組織D:計(jì)劃

答案:控制;領(lǐng)導(dǎo);組織;計(jì)劃

以下屬于古典管理理論的有（）。

A:泰羅的科學(xué)管理理論B:法約爾的管理職能及一般管理理論C:巴納德的一般組織管理理論D:馬克斯.韋伯的理想的行政組織理論

答案:泰羅的科學(xué)管理理論;法約爾的管理職能及一般管理理論;馬克斯.韋伯的理想的行政組織理論

法規(guī)是法令、條例、規(guī)則和章程等法定文件的總稱。（）

A:錯B:對

答案:對

政策相較于法規(guī)具有更高的穩(wěn)定性（）。

A:對B:錯

答案:錯

組織的類型，一般有正式組織與非正式組織（）。

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

我國第一處國家森林公園是（）。

A:香格里拉普達(dá)措森林公園B:湖北神農(nóng)架森林公園C:四川海螺溝森林公園D:湖南張家界森林公園

答案:湖南張家界森林公園

景觀管理體系—層次中包括以下哪些（）。

A:區(qū)（縣）B:居委會（村）C:街道（鎮(zhèn)、鄉(xiāng)D:中央

答案:區(qū)（縣）;居委會（村）;街道（鎮(zhèn)、鄉(xiāng);中央

文化景觀表示該區(qū)域具有文化區(qū)域的代表性，及體現(xiàn)此類區(qū)域具有獨(dú)特文化因素的能力；它通常體現(xiàn)持久的土地使用的現(xiàn)代化技術(shù)及保持或提高景觀的自然價值，保護(hù)文化景現(xiàn)有助于保護(hù)生物多樣性（）。

A:對B:錯

答案:對

第四章測試

以下屬于景觀管理途徑與方法的有（）。

A:法規(guī)手段B:設(shè)計(jì)手段C:經(jīng)濟(jì)手段D:行政手段

答案:法規(guī)手段;經(jīng)濟(jì)手段;行政手段

行政手段的類型包括（）。

A:行政命令手段B:行政咨詢服務(wù)手段C:行政信息手段D:行政引導(dǎo)手段

答案:行政命令手段;行政咨詢服務(wù)手段;行政信息手段;行政引導(dǎo)手段

以下哪些屬于在景觀管理中常用的規(guī)范包括（）。

A:風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范B:公園設(shè)計(jì)規(guī)范C:民用建筑設(shè)計(jì)通則D:城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范E:城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范

答案:風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范;公園設(shè)計(jì)規(guī)范;民用建筑設(shè)計(jì)通則;城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范;城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范

第五章測試

以下對于“公眾參與”的理解，哪一項(xiàng)是錯誤的（）。

A:它是一個連續(xù)的雙向地交換意見過程，以增進(jìn)公眾了解政府機(jī)構(gòu)、集體單位和私人公司所負(fù)責(zé)調(diào)查和擬解決的問題的做法與過程B:英國公眾參與規(guī)劃委員會于1969年提出“PeopleandPlanning”報告,標(biāo)志著公眾參與正式走上城市規(guī)劃的舞臺C:它的特殊之處在于可將項(xiàng)目、計(jì)劃、規(guī)劃或政策制定和評估活動中的有關(guān)情況及其含義隨時完整地通報給政府方D:它積極地征求全體有關(guān)公民對“設(shè)計(jì)項(xiàng)目決策和資源利用，比選方案及管理對策的醞釀和形成，信息的交換和推進(jìn)公眾參與的各種手段與目標(biāo)”的意見和感覺

答案:它的特殊之處在于可將項(xiàng)目、計(jì)劃、規(guī)劃或政策制定和評估活動中的有關(guān)情況及其含義隨時完整地通報給政府方

我國公眾參與度低的主要原因包括（）。

A:公眾參與意愿低B:社會組織基礎(chǔ)薄弱C:公平與效率的矛盾D:法律制度不夠完善

答案:社會組織基礎(chǔ)薄弱;公平與效率的矛盾;法律制度不夠完善

公眾參與景觀管理的理想模式包括以下（）。

A:建立伙伴關(guān)系B:社團(tuán)代理權(quán)C:政府主導(dǎo)統(tǒng)籌D:市民控制規(guī)劃

答案:建立伙伴關(guān)系;社團(tuán)代理權(quán);市民控制規(guī)劃

社區(qū)改造過程中對單點(diǎn)的改造往往會對部分社區(qū)居民的生活帶來較大影響，并引發(fā)他們的強(qiáng)烈訴求表達(dá)意愿，這些人稱為方案的間接利益相關(guān)者（）。

A:對B:錯

答案:錯

第六章測試

自然保護(hù)地體系規(guī)劃對標(biāo)全國-省-市的國土空間總體規(guī)劃，層層銜接、互為引導(dǎo)支撐，形成（）。

A:橫縱兩個層次的引導(dǎo)框架B:前后兩個層次的銜接過程C:橫縱兩個層次的傳導(dǎo)構(gòu)架D:上下兩個層級的分層級

答案:橫縱兩個層次的傳導(dǎo)構(gòu)架

五級三類指的是選項(xiàng)中的（）。

A:全國、省級、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)；總體規(guī)劃、相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃B:全國、市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)；總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃C:全國、市、縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)；總體規(guī)劃、相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃D:全國、省級、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)；總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃

答案:全國、省級、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)；總體規(guī)劃、相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃

景觀治理與管控的外部必要性從兩個方面體現(xiàn)：（）。

A:個體層面的日常需求滿足B:國家層面的發(fā)展戰(zhàn)略要求C:國家層面的生活質(zhì)量提升D:個體層面的生活質(zhì)量提升

答案:國家層面的發(fā)展戰(zhàn)略要求;個體層面的生活質(zhì)量提升

治理的重點(diǎn)要素包括：（）

A:治理的結(jié)果及反饋B:治理的目標(biāo)C:治理的行動主體D:治理的行動過程E:治理的行動對象

答案:治理的結(jié)果及反饋;治理的目標(biāo);治理的行動主體;治理的行動過程;治理的行動對象

優(yōu)化社區(qū)治理模式可以從以下三方面入手（）。

A:豐富公眾參與規(guī)劃形式B:建立社區(qū)動態(tài)更新機(jī)制C:賦予社區(qū)規(guī)劃法定屬性D:推進(jìn)社區(qū)空間經(jīng)營管理

答案:建立社區(qū)動態(tài)更新機(jī)制;賦予社區(qū)規(guī)劃法定屬性;推進(jìn)社區(qū)空間經(jīng)營管理

景觀是公共產(chǎn)品,也是公共資源,產(chǎn)品與空間的雙重屬性,使其具有外部性,使治理和管控能避免公地悲劇和租值耗散（）。

A:錯B:對

答案:對

管控是治理落實(shí)的具體手段（）。

A:對B:錯

答案:對

第七章測試

以下描述中錯誤的是（）。

A:一個適宜的環(huán)境尺度應(yīng)當(dāng)讓身處其中的人們感受到親切、被尊重B:通過環(huán)境可以做到塑造豐富的人性，培養(yǎng)全面的人格C:面對生態(tài)、自然、多元的綠地空間環(huán)境，會讓人更容易表現(xiàn)出易怒的一面D:在地居民的見識、文化素養(yǎng)也會受到生活空間環(huán)境的影響

答案:面對生態(tài)、自然、多元的綠地空間環(huán)境，會讓人更容易表現(xiàn)出易怒的一面

參與式社區(qū)花園營造讓綠色空間不再局限于景觀范疇，更成為（）。

A:人際交往中心B:信息共享平臺C:自然教育場所D:生態(tài)工作基地

答案:人際交往中心;信息共享平臺;自然教育場所

通過公眾參與社區(qū)花園營造，可以實(shí)現(xiàn)（）兩種意義上的賦能。

A:公眾參與社區(qū)營造的賦