2023年小學(xué)書香校園工作總結(jié)小學(xué)書香校內(nèi)工作總結(jié)1

一個(gè)與書相伴的幼兒園是漂亮，一個(gè)與書相伴的老師是充溢活力，一個(gè)與書相伴的孩子心靈肯定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長(zhǎng)一起捧起書本，閱讀故事，閱讀童話，共享閱讀的樂趣！

本著“內(nèi)容充溢、形式多樣、激勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長(zhǎng)歡樂的志向樂園，比如每個(gè)孩子把自己喜愛的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好摯友一起共享閱讀的歡樂。再如圖書漂流活動(dòng)，一本圖書不同的家長(zhǎng)帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受，我們就讓家長(zhǎng)在最終封底上貼上自己的讀這本書的小故事，孩子們?cè)谧x這本書時(shí)，還可以知道都誰讀了這本書，他們是怎么想的，效果很奇妙。

開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉醉在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的安慰，從書籍中找尋到生活的榜樣，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。

詳細(xì)做法如下：

活動(dòng)起先時(shí)我們發(fā)了倡議書,讓家長(zhǎng)對(duì)這次的讀書活動(dòng)目的要求和做法有深化的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、老師、家長(zhǎng)供應(yīng)圖書。每年按安排定時(shí)充溢更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪番在換著看書，家長(zhǎng)可將幼兒感愛好的圖書借到家里閱讀。

讓每一個(gè)角落充溢書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，特地配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的.借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子順手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁，構(gòu)建讀書溝通平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。

我們?cè)谌粘＝虒W(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間，依據(jù)各班實(shí)際狀況開展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用飯后時(shí)間以“我最喜愛的…”、“好書舉薦”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

小學(xué)書香校內(nèi)工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)歡樂的志向樂園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的志向舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教化品質(zhì)的志向平臺(tái)，塑造內(nèi)涵豐富、特色顯明的校內(nèi)文化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。自開展讀書活動(dòng)以來，我們根據(jù)提倡---推動(dòng)----考核的推動(dòng)方式，以開展“書香老師、書香班級(jí)、書香家庭、閱讀之星”等評(píng)比活動(dòng)為引導(dǎo)，以開展各類讀書活動(dòng)為主要內(nèi)容，圍繞“提高師生綜合素養(yǎng)，培育師生閱讀習(xí)慣”這一目標(biāo)，根據(jù)“學(xué)生主體、全員參加、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充溢、形式多樣、激勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動(dòng)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，全面培育師生閱讀習(xí)慣，塑造儒雅師生，打造書香校內(nèi)，讓校內(nèi)到處充滿書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素養(yǎng)和諧發(fā)展、老師隊(duì)伍充溢活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

二、基本狀況

學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化圖書室、閱覽室各一個(gè)，圖書角22個(gè)，讀書社團(tuán)2個(gè)（少年宮讀書會(huì)、經(jīng)典誦讀組），班級(jí)讀書愛好小組12個(gè)。

我校雖然地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，但辦好家門口的`滿足學(xué)校始終是我們不懈的努力方向。我們把全面提高教化質(zhì)量，實(shí)質(zhì)性推動(dòng)“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)5+4行動(dòng)”的突破口，精準(zhǔn)定位在書香校內(nèi)建設(shè)上。通過大力開展讀書“2+1”活動(dòng)（讀書“共享制”、書目“訂單制”、閱讀“特性化”），著力解決“無書讀”、“讀好書”和“怎樣讀”三大難題，不斷激發(fā)和培育師生的讀書愛好，培育師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使師生通過閱讀開闊視野、增長(zhǎng)學(xué)問、陶冶情操，為師生的終身學(xué)習(xí)和華蜜人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、特色工作與成果

1、依托鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生讀書激情

20xx年，我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)過程中重點(diǎn)開設(shè)校內(nèi)讀書會(huì)，在學(xué)生中推廣課外閱讀，希望把閱讀的種子播下去。20xx年至今我們少年宮經(jīng)典誦讀、讀書會(huì)的同學(xué)們熱忱高漲，酷愛讀書。每周周二、周四下午活動(dòng)時(shí)間，孩子們主動(dòng)參加。

2、整合圖書資源，優(yōu)化圖書利用。

20xx年春季，學(xué)校再次購買了300余本書，豐富孩子們的閱讀內(nèi)容。書籍購買回來之后，已經(jīng)剛好下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，供學(xué)生和班級(jí)之間相互借閱溝通。

3、制度引領(lǐng)，規(guī)范讀書管理。

（1）、20xx年三月，依據(jù)相關(guān)文件《青化中心小學(xué)師生閱讀安排》、《閱讀之星評(píng)比方法》、《書香老師評(píng)比方法》《書香班級(jí)評(píng)比方法》、《書香家庭評(píng)比方法》并成立了考核小組，同時(shí)，訂制了規(guī)范的讀書筆記手冊(cè)，包括每位老師和學(xué)生，至今已經(jīng)完成一本讀書筆記。

（2）、今年以來我們將師生閱讀納入了“書香校內(nèi)”專項(xiàng)考核，對(duì)師生的閱讀進(jìn)行了量化，制定出了閱讀監(jiān)測(cè)表和考核方法，每月召開一次通報(bào)會(huì)。同時(shí)，依據(jù)師生年齡特點(diǎn)制定了閱讀目標(biāo)和激勵(lì)措施，舉薦書目中沒有的圖書老師可自行購買，學(xué)校報(bào)銷（獎(jiǎng)懲制度；圖書更新安排等），依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)出了每個(gè)年級(jí)的讀書筆記格式等；（圖書登記冊(cè)、借閱記錄、讀書筆記）；

4、閱讀課程化，保障閱讀時(shí)間

（1）、為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校支配了晨讀、早記為課外誦讀時(shí)間，根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)大綱中的要求誦讀必讀篇目和經(jīng)典詩詞；我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，分閱讀指導(dǎo)課、閱讀觀賞課、閱讀溝通課、讀物舉薦課等多種形式。閱讀課當(dāng)中，我們的老師或是與學(xué)生共讀一本書;或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書;或是與學(xué)生共同賞析一本書。

（2）、我們把每周二定為我校讀書日，把自習(xí)、飯后、集體辦公時(shí)間作為全校師生共同閱讀的集中時(shí)間，確保了師生讀書有時(shí)間，溝通有平臺(tái)。

（3）、針對(duì)住宿生實(shí)施睡前一小時(shí)閱讀安排，學(xué)校閱覽室針對(duì)住宿生晚上開放，同時(shí)，增加學(xué)生宿舍照明，培育了學(xué)生睡前閱讀的好習(xí)慣。

5、開展特色讀書活動(dòng)，使閱讀走向常態(tài)化

(1)、每年元旦、“六一”校內(nèi)藝術(shù)節(jié)演出，讀書會(huì)和各班要進(jìn)行匯報(bào)演出；通過名著課本劇、故事表演、誦讀經(jīng)典美文、演講、宣揚(yáng)畫、閱歷介紹、書籍介紹會(huì)、閱讀指導(dǎo)講座、詩文朗誦競(jìng)賽、讀書筆記展示等形式，向全校師生、展示閱讀的閱歷和收獲。

(2)、今年其次十三個(gè)讀書節(jié)來臨之際我校勝利舉辦了第三屆“書香潤(rùn)澤心靈，閱讀涵養(yǎng)人生”讀書節(jié)互動(dòng)，對(duì)40名閱讀之星、兩名書香老師、12個(gè)書香家庭、兩個(gè)書香班級(jí)、一個(gè)書香宿舍進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，舉辦了師生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，對(duì)20xx年讀書活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)回顧，支配部署了本年度的讀書活動(dòng)。大會(huì)上閱讀之星、書香家庭和特邀嘉賓共享了讀書體會(huì)，全體師生和嘉賓開展了讀書簽名活動(dòng)，讀書會(huì)和部分老師自編自導(dǎo)的節(jié)目穿插助興，營(yíng)造出了濃濃的書香氛圍。

(3)、開展“一班一品”讀書活動(dòng)，彰顯班級(jí)讀書特色。近三年來各班依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力和閱讀閱歷都形成了班級(jí)閱讀特色，使每名學(xué)生能在小學(xué)階段體驗(yàn)6個(gè)不同的閱讀特色。

6、開展評(píng)比活動(dòng)，樹立讀書榜樣

每年的九月和三月我們根據(jù)自評(píng)----舉薦----考核的程序篩選評(píng)比兩次“閱讀之星”和“書香老師”，一月和七月評(píng)比兩次“書香班級(jí)”“書香家庭”，頒發(fā)證書在校內(nèi)內(nèi)公示，樹立典型，帶動(dòng)全體；閱讀之星和“書香老師”采納“七色晉級(jí)”評(píng)價(jià)，“七色晉級(jí)”分為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七級(jí)，達(dá)到相應(yīng)的閱讀指標(biāo)即可參與閱讀晉級(jí)。通過“書香家庭”評(píng)比開展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝聚親情。將校內(nèi)讀書延長(zhǎng)至家庭和社會(huì)，寒暑假開展“書香假期，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣”讀書活動(dòng)，向家長(zhǎng)發(fā)出《假期讀書倡議書》并監(jiān)督執(zhí)行，在此基礎(chǔ)上評(píng)比書香家庭。

四、存在問題

1、老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的實(shí)力還有待提高，主要表現(xiàn)在專業(yè)性不強(qiáng)，閱讀指導(dǎo)流于形式。

2、部分老師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重要性相識(shí)不夠，認(rèn)為大量的課外閱讀會(huì)影響教學(xué)成果，應(yīng)試教化思想嚴(yán)峻。

3、新增圖書數(shù)量不足，不能完全滿意學(xué)生閱讀須要。

4、缺少電子閱覽室，無法實(shí)現(xiàn)電子借閱管理。

小學(xué)書香校內(nèi)工作總結(jié)3

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素養(yǎng)教化的全面推動(dòng)，我們?cè)诔浞痔接?、主?dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，仔細(xì)推動(dòng)區(qū)“營(yíng)造書香校內(nèi)”工程安排。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、整體著眼，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)書香校內(nèi)工程順當(dāng)進(jìn)行。

我校把書香校內(nèi)的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們特地成立了“書香校內(nèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教科室、德育處、各班主任、語文老師分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培育師生劇烈的閱讀愛好和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校內(nèi)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1、在班內(nèi)張掛宣揚(yáng)標(biāo)語，開拓讀書活動(dòng)專欄，營(yíng)造深厚的讀書氛圍。

2、納入課程安排，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格限制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并在每周一下午支配閱讀課，我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡察指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，老師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

3、我校在主動(dòng)推動(dòng)“新教化試驗(yàn)”過程的同時(shí)，還并行了“新語文主題閱讀”的開展，并派出了我校的語文工作室主任遠(yuǎn)赴廣州進(jìn)行了為期一個(gè)星期的聽課、教研，并在語文組進(jìn)行了培訓(xùn)，力求在教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實(shí)效性和全面性。

主動(dòng)健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)推動(dòng)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校內(nèi)工程的有效推動(dòng)。

（一）開展老師讀書系列活動(dòng)

1、主動(dòng)實(shí)踐“過一種華蜜完整的教化生活”（朱永新）的教化理念。我們學(xué)校在老師中主動(dòng)開展構(gòu)建“志向課堂”的教化活動(dòng)，使老師學(xué)生能過一種華蜜完整的教化生活。我校老師本學(xué)年都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《魏書生班主任工作漫談》，每周寫不下500字的讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來，老師教學(xué)探討活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，每天有體驗(yàn)，人人有收獲。

2、將讀書作為一種常態(tài)工作。我校在資金驚慌的狀況下，每當(dāng)老師在教學(xué)或科研中作出一點(diǎn)成果，我校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)大力的進(jìn)行表彰，并贈(zèng)以教化類書籍作為嘉獎(jiǎng)，這是對(duì)老師精神上的激勵(lì)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)老師個(gè)人素養(yǎng)提高的重視。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng)

1、我們組織學(xué)生開展了“我身邊的文明”等作文競(jìng)賽，營(yíng)造良好的.讀書氛圍。

2、仔細(xì)組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“整本書共讀”活動(dòng)；主動(dòng)向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程舉薦書目的工作，開展撰寫讀后感的競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校內(nèi)讀書氛圍。

3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班仔細(xì)抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、探討、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造深厚的班級(jí)讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教化條件，嘗試建立開放式圖書室，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)借閱讀書。

三、小處入手，開架選擇，保證書香校內(nèi)工程落到實(shí)處。

1、主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們主動(dòng)增加書香校內(nèi)工程的資金投入，主動(dòng)購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、溝通、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開展了“晨讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就華蜜。”讀書對(duì)于女老師來說，書籍是最好的美容品；對(duì)男老師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喊，是祖國(guó)騰飛的須要。校內(nèi)是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈?nèi)里讀書、思索，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品嘗生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更華蜜；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅(jiān)決的信念和永恒的追求。

小學(xué)書香校內(nèi)工作總結(jié)4

本學(xué)期圍繞我們所制定的營(yíng)造書香校內(nèi)的安排，我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我們的任務(wù)完成狀況進(jìn)行總結(jié)，以求找尋問題，查漏補(bǔ)缺。

一、營(yíng)造深厚的書香氛圍

1、讓每一個(gè)班級(jí)充溢書香

我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書角”，存書量達(dá)到人手5冊(cè)，開闊孩子的閱讀視野；我們?cè)诿恳粋€(gè)教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，學(xué)生可以在此溝通自己讀書的感受和體會(huì)；我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的讀書作品，讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書香。

2、讓每一垛墻壁飄書香

教學(xué)樓的整個(gè)一樓走廊是閱讀特色展區(qū)，向同學(xué)們展示我們的讀書活動(dòng)的開展，向同學(xué)們介紹中外名著；二樓走廊是寫字教學(xué)特色展區(qū)，三樓走廊是德育序列化展區(qū)，整個(gè)樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營(yíng)造出濃郁的書香氣息。

3、每個(gè)學(xué)生人手一本讀書筆記，學(xué)生可以將讀書過程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。

4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本，老師和學(xué)生共讀一本書，共同共享讀書的歡樂，共同記錄讀書的體會(huì)和感悟。

5、圖書室的布置。對(duì)圖書室進(jìn)行全面的整理，包括環(huán)境的美化，書籍的整理與擴(kuò)充，圖書室全天為師生開放，專人負(fù)責(zé)，為師生創(chuàng)建良好的讀書氛圍和環(huán)境。

二、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)

1、星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

對(duì)于讀書活動(dòng)，學(xué)校實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)：每生每周至少背誦兩首古詩2分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。每多背誦15首可嘉獎(jiǎng)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書和火炬證書。開展小說閱讀的班級(jí)定期開展讀書溝通會(huì)。

2、每年每一位老師必需仔細(xì)閱讀2本教化專著，隨時(shí)寫讀書筆記，學(xué)校每月記錄進(jìn)老師的常規(guī)檢查之中。

3、開展“晨誦午讀”活動(dòng)。

每天早上10分鐘的晨誦，以古詩文誦讀為主；每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生供應(yīng)足夠的圖書，師生共同品嘗“我讀書，我歡樂”。

4、師生共寫讀書隨筆。

三年級(jí)以上學(xué)生，堅(jiān)持寫好日記。學(xué)校自己設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本，親子讀書筆記，規(guī)定每周每項(xiàng)都不少于三篇，每周檢查學(xué)生日記和親子讀書狀況，給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀讀書筆記。提倡老師結(jié)合自己的讀書感悟?qū)懡袒S筆、讀書筆記。

5、扎實(shí)開展閱讀考核制度。

學(xué)校制定了易于操作的考核評(píng)價(jià)制度，通過一系列活動(dòng)的開展考核班級(jí)、班主任以及學(xué)生個(gè)人。另外扎實(shí)落實(shí)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生人手一份檔案卡，隨時(shí)記錄背過的'古詩，老師組織學(xué)生通過老師查、組長(zhǎng)查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩、月季閱讀的書籍報(bào)刊狀況，剛好給以合理公正的評(píng)價(jià)。最終學(xué)期末由老師匯總評(píng)級(jí)分值后給以星級(jí)評(píng)價(jià)，樹立身邊的閱讀之星。

三、如火如荼的讀書節(jié)活動(dòng)

1、實(shí)行“點(diǎn)燃讀書激情營(yíng)造書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式9月份，我們召開了“點(diǎn)燃讀書激情營(yíng)造書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)師生的讀書熱忱，使全體師生主動(dòng)地投身到“建設(shè)書香校內(nèi)”活動(dòng)中。

2、開展圖書超市進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)我們聯(lián)系稷下書店進(jìn)校內(nèi)售書，學(xué)生可以不出校門就可以買到自己喜愛的圖書，大大便利了學(xué)生，也使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到更多的好書。

3、多種活動(dòng)促讀書

在本屆讀書節(jié)中，我們開展了讀書明星、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩配畫等多種評(píng)比活動(dòng)，大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書熱忱。

4、讀書節(jié)節(jié)目表演、頒獎(jiǎng)儀式推動(dòng)讀書活動(dòng)

10月，學(xué)校將以班級(jí)為單位組織了讀書節(jié)節(jié)目匯報(bào)表演，經(jīng)典篇章誦讀、課本劇競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后，我們對(duì)在讀書節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書明星、背詩大王、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩配畫等作者進(jìn)行了表彰，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深化開展。

四、小說閱讀活動(dòng)的開展

本學(xué)期，我們擔(dān)當(dāng)了山東省教研室組織的擔(dān)當(dāng)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的子課題小學(xué)中高年級(jí)小說閱讀，并邀請(qǐng)了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開題會(huì)。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說閱讀公開課，得到了省教研室李家棟老師的高度確定，其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。

五、問題與不足

1、古詩背誦應(yīng)當(dāng)采納層層遞進(jìn)的方式，而不應(yīng)當(dāng)集中背誦，因?yàn)檫@樣很簡(jiǎn)單背過，但更簡(jiǎn)單遺忘。

2、老師的讀書活動(dòng)開展應(yīng)當(dāng)是下一步讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，只有老師博覽群書，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀。下學(xué)期，我們將針對(duì)其中的問題進(jìn)行矯正，使我們的讀書活動(dòng)真正成為孩子們將來一生受用的奠基石。

小學(xué)書香校內(nèi)工作總結(jié)5

書是人類的摯友，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。了拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲得真知，樹立志向。我們學(xué)校始終扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校內(nèi)讀書活動(dòng)。

本學(xué)期我校接著訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校內(nèi)，接著抓好班級(jí)圖書角建設(shè)，進(jìn)行圖書漂流，接著落實(shí)“周月季”閱讀安排，接著開展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書安排。讀書活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)比“書香班級(jí)、書讀書明星”評(píng)比，接著落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。

一、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為孩子供應(yīng)優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)。調(diào)配圖書，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書的.搭配工作。

2、班級(jí)圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證肯定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書香校內(nèi)月查，檢查結(jié)果剛好反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書香班級(jí)”“書香少年”的評(píng)比。讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，賜予表彰。

2、做好必讀書目和選讀書目的舉薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。

3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)打造“書香校內(nèi)”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。

4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書筆記的填寫規(guī)范化。

三．第七屆讀書節(jié)活動(dòng)。

好書換著看圖書漂流活動(dòng)。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培育了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞實(shí)力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校內(nèi)中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

小學(xué)書香校內(nèi)工作總結(jié)6

17世紀(jì)英國(guó)聞名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。學(xué)問能塑造人的性格?！庇纱丝梢?，閱讀是多么重要。開展讀書活動(dòng)是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)特別重要的舉措，而且這應(yīng)當(dāng)是將來學(xué)習(xí)的一種模式。教化不僅須要有限的物質(zhì)空間，更須要無限的精神空間，營(yíng)造“書香校內(nèi)”將促使老師、學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典溝通，變更老師的教化觀念，影響老師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場(chǎng)全民閱讀開展之際，我們廿里小學(xué)怎能麻木不仁呢？20xx年9月，我們義無反顧地追隨而上，全校師生一起努力，實(shí)踐著我們的讀書活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)著我們的教化志向。

回顧走過的日子，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探究和實(shí)踐。

一、以人為本，打造優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是老師，沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也就不行能有優(yōu)異的教化質(zhì)量。我們非常重視對(duì)師資的培育，提倡“閱讀變更人生”的理念，狠抓觀念的更新，關(guān)注老師教化行為的轉(zhuǎn)變，我們信任：讀書多的老師，其視野必定開闊，其精神必定充溢，其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教化界流傳著一句話：“有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校?！蹦壳?，這句話好像更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長(zhǎng)，只有做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長(zhǎng)領(lǐng)先接受終身教化，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教化老師的人格，用自己的素養(yǎng)提升老師的素養(yǎng)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作。我們特地成立了創(chuàng)建書香校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書活動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng)：柴**

副組長(zhǎng)：盧*

組員：學(xué)校中層

2、培育學(xué)習(xí)型老師。老師的職業(yè)特點(diǎn)，確定了老師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有酷愛讀書的老師，才能培育出酷愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)酷愛讀書的良好氛圍?？釔圩x書的老師，是社會(huì)的一筆無形資產(chǎn)。

讀書，是老師的一種生活，是老師的立身之本。

為了推動(dòng)老師的讀書活動(dòng)，我們主要實(shí)行了三項(xiàng)措施：一是購置名著專著舉薦閱讀。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師打算的《給老師的建議》、《怎樣培育真正的人》、《我的教化志向》、《教化的志向與信念》、《沒有任何借口》等書，這些書都是老師們非常須要的精神食糧，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的養(yǎng)分。二是開展讀書沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年老師成長(zhǎng)學(xué)校，制訂了讀書安排，每月讀一本書，結(jié)合老師成長(zhǎng)、課程改革等內(nèi)容，組織青年老師開展“怎樣開展教化科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動(dòng)，通過研討，溝通看法，溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評(píng)。讀書是老師崗位考核的一大內(nèi)容，要求老師在精讀指定書的'同時(shí)，博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，并給每位老師每年100元的購書費(fèi)，激勵(lì)老師閱讀。

通過一系列的活動(dòng)，多數(shù)老師克服了“一支粉筆交下去，一本教案講過來“的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型老師。

有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的老師隊(duì)伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書活動(dòng)不流于形式，我們將工作落實(shí)到每一位老師，成立了創(chuàng)建書香校內(nèi)實(shí)施小組。

組長(zhǎng)：盧**

副組長(zhǎng)：吳**

組員：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、全體語文老師

二、營(yíng)造氣氛，開拓廣袤的書香天地

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地，從校內(nèi)環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來，在校內(nèi)環(huán)境布置方面我們力爭(zhēng)體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”，如“小學(xué)生行為規(guī)范”“老師職業(yè)道德規(guī)范”，愛惜花草樹木，節(jié)約用水等宣揚(yáng)牌，時(shí)時(shí)刻刻提示師生言行舉止。二是“激勵(lì)師生樹立崇高的志向”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、每天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵(lì)全體師生的驕傲感和自信念。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，靜默地告知學(xué)生讀書是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了肯定的文化內(nèi)涵，收到了潤(rùn)物細(xì)無聲的教化作用。

2、供應(yīng)足夠的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)驚慌的狀況下，兩年來，學(xué)校共籌措資金20多萬元，選購 《陶行知教化》叢書、名師書庫等老師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊(cè)，大大充溢學(xué)校圖書，儲(chǔ)備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書源。除此以外，我們還發(fā)出“獻(xiàn)出一本，收獲無限”的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書，設(shè)立班級(jí)圖書角，專人管理，溝通閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志，了解時(shí)事，感受時(shí)代脈搏。這一系列措施，使我們的校內(nèi)成為書的世界、書的海洋。

3、開拓駐足的閱讀場(chǎng)所。在學(xué)校校舍極其有限的狀況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職老師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的滿意，享受閱讀的歡樂。建立開放式閱讀廣場(chǎng)，讓全部的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。

4、確保充裕的閱讀時(shí)間。只有場(chǎng)所，沒有時(shí)間，讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課，語文老師教給讀書方法，激發(fā)讀書愛好，使學(xué)生“會(huì)讀”、“樂讀”。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀活動(dòng)，如美文賞析、故事會(huì)、靜思默讀、主題研讀

三、組織活動(dòng)，培育深厚的閱讀愛好。

小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，開展精彩紛呈的讀書活動(dòng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣袤的心靈。

1、創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)。營(yíng)造真正的書香校內(nèi)，關(guān)鍵在老師，基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書角，各班依據(jù)實(shí)際狀況制訂班級(jí)讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動(dòng)，如成語故事會(huì)、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立“采蜜本”，版圖自己設(shè)計(jì)，張揚(yáng)特性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級(jí)主題，老師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。

2、開展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施“一周一古詩”誦讀安排，學(xué)校確定各年級(jí)古詩誦讀篇目，班主任依據(jù)舉薦篇目制訂誦讀安排。每班黑板的右上角開拓“一周一詩”欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩，實(shí)行平常檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦安排，真正做到功在平常，聚沙成塔。兩年來，我們師生都在享受著古詩誦讀的歡樂，邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生觀賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》讓學(xué)生浸潤(rùn)在悠悠書香中。

3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自學(xué)問，而學(xué)問的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不行分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到“具有獨(dú)立閱讀的實(shí)力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上?！蔽倚Ｔ谡n外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了良好的效果。

（1）激發(fā)愛好，促成閱讀。代心理學(xué)的探討表明：愛好是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最干脆、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。愛好是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀愛好，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)須要。因此，老師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

（2）教給方法，指導(dǎo)閱讀。20xx年4