大班音樂(lè)教案字母歌【篇一：活動(dòng)字母單詞】字母教學(xué)1。搶讀字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。2。搶答字母組將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開(kāi)始，教師用中文說(shuō)：樂(lè)譜的七個(gè)調(diào)，美國(guó)，圓心和半徑，中華人民共和國(guó)，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母abcdefg，usa，o，r，prc等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。3。看誰(shuí)快這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。-4。聽(tīng)音辨字母這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫(xiě)在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。5。聽(tīng)音摘字母比賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。6。圖形中找字母教師在黑板上畫(huà)一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：cdiobdpqcidoefhil7。賓狗(bingo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊賓狗(bingo)邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊賓狗并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。8。傳遞字母每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。9。跟我走這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母(如：m)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)：iammfollowme,please.持有字母n的學(xué)生應(yīng)立刻站在持m卡片學(xué)生的后面，并說(shuō)：iamn.followme.please，依次類推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說(shuō)iamm.whoisbeforeme?持字母l的學(xué)生應(yīng)立刻站在持m卡片學(xué)生的前面。、10。字母排次序這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：b-bag，前面的學(xué)生：a-apple，后面的學(xué)生：c-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。11。字母排順序接力賽把兩組20個(gè)字母大小寫(xiě)的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。12?？煺f(shuō)字母對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母d。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。13。字母排隊(duì)每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母(如c)，則持字母c及其后四個(gè)字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。14。大寫(xiě)找小寫(xiě)教師在黑板上貼出一組大寫(xiě)字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫(xiě)字母卡片，在教師宣布開(kāi)始后，他們要盡快按大寫(xiě)字母的次序把小寫(xiě)字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。15。搶凳子教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫(xiě)和小寫(xiě)的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)出三個(gè)字母，同時(shí)開(kāi)始播放音樂(lè)，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂(lè)一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分?！酒骸渡衿娴恼Z(yǔ)言》教案】《神奇的語(yǔ)言》教案有益的經(jīng)驗(yàn)：人類自從誕生以來(lái)，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中，形成了語(yǔ)言。有了語(yǔ)言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語(yǔ)言的有關(guān)知識(shí)是十分有益的。內(nèi)容與分析：本次活動(dòng)著重于“語(yǔ)言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語(yǔ)言，進(jìn)而了解漢語(yǔ)是世界上最多人使用的語(yǔ)言。從而激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)中華民族的情感。并初步接觸一些國(guó)外的英文歌，加深幼兒的理解。教學(xué)過(guò)程與建議：活動(dòng)一：談話《神奇的語(yǔ)言》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约憾玫?、?tīng)過(guò)的語(yǔ)言，了解語(yǔ)言的種類。2、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補(bǔ)充?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有一定的關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程或建議：（一）演唱英語(yǔ)歌《我會(huì)說(shuō)a、b、c》，引入主題。字母歌：/show/play-9122.html讓幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌是用哪國(guó)的語(yǔ)言演唱的？你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎？（二）、引導(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話題自由交談。1、幼兒自由結(jié)伴，說(shuō)說(shuō)自己知道的語(yǔ)言使用的國(guó)家。2、教師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語(yǔ)言，有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等，有的國(guó)家使用一種語(yǔ)言，比如：日本。有的國(guó)家使用幾種語(yǔ)言，比如：瑞士。使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，世界上最廣泛使用的語(yǔ)言上英語(yǔ)。（三）、結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡?、本地區(qū)的語(yǔ)言。1、世界上有許多種語(yǔ)言，中國(guó)也有很多的語(yǔ)言，叫做“方言”比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會(huì)說(shuō)哪的方言？2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》活動(dòng)二：音樂(lè)《英語(yǔ)歌：baabaablacksheep》課件地址：/show/play-9608.html活動(dòng)目的：1、初步接觸國(guó)外的英語(yǔ)歌，會(huì)唱英語(yǔ)歌。2、理解歌詞的意思，學(xué)做音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒活動(dòng)過(guò)程與建議：（一）、在鋼琴的伴奏下自由地進(jìn)入教室，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（二）、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，理解歌曲的意思。1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)歌曲的意思。2、教師解說(shuō)歌曲的意思。3、幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意吐詞清晰。（三）、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握程度。1、游戲：《對(duì)唱》2、游戲：《你的名字》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)“語(yǔ)言文字角”。生活滲透：在生活中利用空余時(shí)間講一些有關(guān)“語(yǔ)言文字”的故事。家庭滲透：在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言的環(huán)境。活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)這一系列的活動(dòng)，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語(yǔ)言”的有關(guān)知識(shí)，并初步接觸了英語(yǔ)歌曲，了解了英語(yǔ)的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感，而且也開(kāi)闊了幼兒的見(jiàn)識(shí)?！酒喝⒔贪浮俊队⒄Z(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）(小學(xué)三年級(jí)起始用）第二冊(cè)教學(xué)建議module1一、模塊教學(xué)建議語(yǔ)言功能：了解字母表順序；陳述與詢問(wèn)喜歡或不喜歡學(xué)習(xí)任務(wù)：what’syourfavoritesong?it’stheabcsong.mynameis…myfavouritetoyisacomputergame.myfavouritecolourisred.運(yùn)用任務(wù)：對(duì)字母卡排序；對(duì)本小組同學(xué)的姓名排序；向朋友介紹自己以及自己的喜好（體育項(xiàng)目、顏色等）。模塊分析：unit1主要內(nèi)容是英語(yǔ)字母的整體呈現(xiàn)及abc歌。要求學(xué)生能夠會(huì)唱字母歌，整體認(rèn)讀英語(yǔ)字母，了解字母表順序，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)對(duì)話。教師可以通過(guò)哼唱自己喜歡的歌，然后詢問(wèn)學(xué)生喜歡的歌來(lái)引出對(duì)話。學(xué)習(xí)字母時(shí)教師可以充分利用字母卡片，將字母卡片按字母順序擺在教室前面，讓學(xué)生有大概的了解，然后通過(guò)唱歌來(lái)熟悉字母順序，并通過(guò)讓學(xué)生制作字典，為動(dòng)物排序，唱abc歌等活動(dòng)使學(xué)生了解字母順序的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)英語(yǔ)。本單元中教師還可以告訴學(xué)生在國(guó)外學(xué)生怎樣稱呼老師。unit2通過(guò)chant學(xué)習(xí)及說(shuō)自己喜好的活動(dòng)呈現(xiàn)了myfavourite….is….這樣的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)在課堂中要求學(xué)生說(shuō)chant,編chant,介紹自己和自己的喜好。教師還可以將本單元內(nèi)容與第一單元所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，拓展應(yīng)用本課所學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓埠玫捏w育項(xiàng)目，顏色等。二、活動(dòng)建議活動(dòng)1：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式活動(dòng)目的：使學(xué)生了解字母表的功能，并學(xué)會(huì)使用字母表完成排序任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾、白紙、筆、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：教師分別出示小動(dòng)物頭飾，問(wèn)學(xué)生他們是否認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物名稱。教師告訴學(xué)生動(dòng)物們要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是在入場(chǎng)式上動(dòng)物應(yīng)以什么樣的順序入場(chǎng)呢？請(qǐng)學(xué)生幫助動(dòng)物們按字母表的順序來(lái)為它們排好入場(chǎng)的順序。然后將全班分成幾個(gè)小組，每組五到六人，發(fā)給每組一張紙來(lái)為動(dòng)物排序。學(xué)生完成任務(wù)后，教師可以請(qǐng)其中的一組同學(xué)到教室前面來(lái)戴上小動(dòng)物頭飾，在入場(chǎng)式音樂(lè)的伴奏下按排好的動(dòng)物入場(chǎng)順序入場(chǎng)，其它組看并對(duì)照自己所排的入場(chǎng)順序，若對(duì)方有錯(cuò)，其它小組可以糾正?；顒?dòng)2：聽(tīng)喜好拿物品活動(dòng)目的：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果或食物?；顒?dòng)過(guò)程：教師將各種水果或食物放在桌子上。叫兩名同學(xué)到教室前面，老師蒙上其中一名同學(xué)的眼睛。然后請(qǐng)他詢問(wèn)另一名同學(xué)what’syourfavourite….?，對(duì)方同學(xué)指著他所喜歡的一樣水果或食物說(shuō)myfavourite….is….，聽(tīng)到回答后被蒙上眼睛的同學(xué)要摸拿正確的水果或食物?；顒?dòng)3：猜喜好活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生能熟練的運(yùn)用what’syourfavourite…?myfavourite…is…活動(dòng)準(zhǔn)備：四張分別寫(xiě)有運(yùn)動(dòng)、歌曲、顏色、衣物的紙張?；顒?dòng)過(guò)程：將全班分成幾個(gè)小組，然后分給各組四張紙，上面分別是事先寫(xiě)好的各種主題詞匯。各組中一名同學(xué)先從四張紙中抽取一張，如抽到的紙上寫(xiě)有顏色，則大家問(wèn)what’syourfavouritecolour?并使用isit….?來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。猜到后學(xué)生需回答，yes,myfavourite…is…然后另一名學(xué)生再抽取紙張，繼續(xù)這個(gè)游戲。module2一、模塊教學(xué)建議：語(yǔ)言功能：描述動(dòng)物；說(shuō)明動(dòng)物名稱和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)：what’sthis?it’satiger.it’sbig.whatarethey?they’remonkeys.theyaresmall.aa、bb、cc運(yùn)用任務(wù)：詢問(wèn)動(dòng)物；說(shuō)明是什么動(dòng)物；介紹動(dòng)物的特點(diǎn)；利用字母表功能為學(xué)過(guò)的單詞排序；完成pictionary的ＡＢＣ頁(yè)。模塊分析：unit1通過(guò)學(xué)生們?cè)趧?dòng)物園的游覽呈現(xiàn)了詢問(wèn)動(dòng)物，說(shuō)明動(dòng)物，介紹動(dòng)物特點(diǎn)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)在課上充分利用配套的教輔材料，讓學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)，并讓學(xué)生模仿書(shū)中的對(duì)話進(jìn)行表演，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，使用語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。unit2中學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更多描述動(dòng)物外形特點(diǎn)的形容詞，并學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲，教師應(yīng)多讓學(xué)生描述較為熟悉的小動(dòng)物。本單元中還出現(xiàn)了二十六個(gè)字母中的前三個(gè)字母aa,bb,cc，要求學(xué)生能、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這三個(gè)字母，并分清大小寫(xiě)字母，初步了解這三個(gè)字母在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音，學(xué)會(huì)運(yùn)用字母順序做事情。二、活動(dòng)建議活動(dòng)1：聽(tīng)音猜動(dòng)物活動(dòng)目的：幫助學(xué)生熟悉動(dòng)物詞匯及動(dòng)物聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有各種動(dòng)物聲音的磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：教師拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物聲音的錄音，并在課堂上播放，學(xué)生則根據(jù)聲音來(lái)判斷是哪一種動(dòng)物。活動(dòng)時(shí)也可以由學(xué)生來(lái)想好一種動(dòng)物，并模仿其發(fā)音，其他同學(xué)快速搶答。搶答成功的同學(xué)有權(quán)模仿另一種動(dòng)物的聲音，讓全班同學(xué)來(lái)猜?；顒?dòng)2：提問(wèn)猜動(dòng)物活動(dòng)目的：幫助學(xué)生發(fā)展提問(wèn)能力，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述他們所熟悉的動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名詞?；顒?dòng)過(guò)程：這個(gè)活動(dòng)要求在小組間或在同桌間展開(kāi)。一名學(xué)生先在心里想好一種動(dòng)物，但不說(shuō)出來(lái)，組內(nèi)其他同學(xué)或同桌就這一動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如學(xué)生可問(wèn)isitbig?isitfat?isitshort?等，以確認(rèn)該動(dòng)物的特點(diǎn)，從而猜出是哪一種動(dòng)物。這個(gè)活動(dòng)也適合小組競(jìng)賽。將全班分成若干組，通過(guò)提問(wèn)最先猜出是哪一種動(dòng)物的小組得一分，最后累加得分最高的小組獲勝?；顒?dòng)3：畫(huà)動(dòng)物活動(dòng)目的：與美術(shù)學(xué)科整合，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，并學(xué)會(huì)描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師自畫(huà)的并帶有簡(jiǎn)要英文說(shuō)明的動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：教師先向全班出示自己所畫(huà)的動(dòng)物圖片，告訴學(xué)生這是自己畫(huà)的動(dòng)物，這是老師最喜歡的動(dòng)物，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖上動(dòng)物的名稱，并請(qǐng)同學(xué)看老師在動(dòng)物圖下面所寫(xiě)的簡(jiǎn)要的英文說(shuō)明，請(qǐng)一名同學(xué)念一念。然后教師請(qǐng)學(xué)生也畫(huà)一畫(huà)自己最喜歡的動(dòng)物，并寫(xiě)上簡(jiǎn)要的說(shuō)明。學(xué)生完成后教師請(qǐng)一部分同學(xué)展示自己的作品，并說(shuō)明自己所畫(huà)的動(dòng)物是什么，具有什么樣的特點(diǎn)。展示后教師可以鼓勵(lì)全體學(xué)生將自己的作品貼到班級(jí)墻上展覽，大家可以互相觀看、交流。module3一、模塊教學(xué)建議語(yǔ)言功能：陳述說(shuō)明自己的喜好。學(xué)習(xí)任務(wù)：ilikefootball.idon’tlikemorningexercises.dd、ee、ff運(yùn)用任務(wù)：陳述說(shuō)明自己喜歡什么，不喜歡什么；利用字母表功能為學(xué)過(guò)的單詞排序；完成pictionary的ＤＥＦ頁(yè)。模塊分析：unit1宜充分利用與教材相配套的輔助材料讓學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)，給學(xué)生創(chuàng)造自我理解、記憶的時(shí)間和空間。如果學(xué)生能在練習(xí)后較流利的讀出課文，那么教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表演課文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。在課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生畫(huà)自畫(huà)像及喜歡的物品，做自我介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。unit2主要是讓學(xué)生能夠在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠較好的陳述和說(shuō)明自己喜歡以及不喜歡的運(yùn)動(dòng)或食物、飲料等。教師應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)自我介紹的方式展示自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。本單元最后一部分為字母教學(xué)，老師將通過(guò)示范使學(xué)生能掌握字母讀音并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母?；顒?dòng)建議活動(dòng)1：我喜歡和不喜歡的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目的：練習(xí)用ilike…idon’tlike…這樣的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)陳述和說(shuō)明自己的喜好，學(xué)會(huì)與人溝通和交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種運(yùn)動(dòng)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：教師先在黑板上一字?jǐn)[開(kāi)，貼上各種運(yùn)動(dòng)的圖片。然后從每幅圖前走過(guò)，每走到一幅圖前，就說(shuō)出自己是否喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)。如碰上足球，是自己不喜歡的運(yùn)動(dòng)就搖搖頭說(shuō)idon’tlikefootball.碰到游泳，是自己喜歡的運(yùn)動(dòng)就高興的說(shuō)ilikeswimming.然后在游泳的圖片下帖上自己的照片或?qū)懮献约旱拿?。教師展示的目的是讓學(xué)生首先了解這一活動(dòng)，接下來(lái)學(xué)生就可以自由的參加到這一活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)2：自畫(huà)像活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何陳述和說(shuō)明自己的喜好，學(xué)會(huì)展示自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張、彩筆。活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生畫(huà)自畫(huà)像，寫(xiě)上自己的名字，在自畫(huà)像下面畫(huà)出自己喜歡的物品。學(xué)生完成畫(huà)后，教師請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)介紹自己和自己的喜好。如：學(xué)生舉起自畫(huà)像說(shuō)：mynameisdongdongandiliketigers.idon’tlikemonkeys.學(xué)生介紹后教師請(qǐng)他們將自己所畫(huà)的自畫(huà)像放在桌子上或貼在墻上，然后將全班分成兩組，一組學(xué)生到另一組同學(xué)那里去欣賞對(duì)方的作品，并聽(tīng)對(duì)方做自我介紹。同樣，另一組在介紹后也會(huì)到剛才那一組同學(xué)那里去欣賞他人作品，聽(tīng)他人做自我介紹。活動(dòng)3：制作運(yùn)動(dòng)詞匯展板活動(dòng)目的：讓學(xué)生熟悉運(yùn)動(dòng)詞匯，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯的記憶。活動(dòng)準(zhǔn)備：展板、紙張、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：教師告訴學(xué)生我們要把運(yùn)動(dòng)詞匯展示出來(lái)，讓更多的人了解多種不同的運(yùn)動(dòng)。教師請(qǐng)學(xué)生以組為單位來(lái)布置運(yùn)動(dòng)展板。教師鼓勵(lì)學(xué)生在紙上先進(jìn)行展板的設(shè)計(jì)。然后再按設(shè)計(jì)找到一些運(yùn)動(dòng)圖片，將圖片貼到展板上，并在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)旁寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)詞匯。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種不同方式查找一些自己感興趣的運(yùn)動(dòng)介紹給大家。最后，教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一同觀看各組設(shè)計(jì)制作的展板，并進(jìn)行評(píng)比。module4一、模塊教學(xué)建議學(xué)習(xí)任務(wù)：passmetherice,please.doyoulikemeat?tomlikesmilk.doesdaminglikebananas?yes,ido.no,idon’t.yes,hedoes.no,shedoesn’t.gg、hh、ii運(yùn)用任務(wù)：小組調(diào)查；本組同學(xué)喜歡什么包含、體育項(xiàng)目、玩具、顏色、課文中的人物、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，然后向全班陳述；詢問(wèn)外國(guó)小朋友喜歡什么飲食、體育項(xiàng)目、玩具、顏色等，然后向他人說(shuō)明；完成pictionary的ＧＨＩ頁(yè)。模塊分析：unit1呈現(xiàn)了如何詢問(wèn)與說(shuō)明他人喜歡的食物的對(duì)話，要求學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)對(duì)話。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞does,doesn’t來(lái)談?wù)撍说南埠?。本單元還出現(xiàn)了一些中餐常見(jiàn)的食物詞匯，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)后在日常生活中使用。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生了解根據(jù)人稱變化所發(fā)生的句子變化，使學(xué)生在運(yùn)用時(shí)能正確的使用語(yǔ)言。unit2圍繞本模塊主題food出現(xiàn)了各種水果詞匯，教師在課上可以通過(guò)畫(huà)食物，猜食物，調(diào)查朋友喜歡的食物等活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)教師要重點(diǎn)練習(xí)教材中提供的最常見(jiàn)的水果、食物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，但同時(shí)也鼓勵(lì)有能力的學(xué)生交流更多的食物詞匯，使不同層次的學(xué)生都能有收獲，都獲得發(fā)展。二、活動(dòng)建議活動(dòng)1：調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)目的：幫助學(xué)生通過(guò)大量語(yǔ)言交流，實(shí)現(xiàn)自如的詢問(wèn)和表達(dá)喜好；使學(xué)生在真實(shí)交際中能夠達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)并掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表?；顒?dòng)過(guò)程：這個(gè)活動(dòng)可以在小組間展開(kāi)，亦可在全班范圍內(nèi)進(jìn)行。教師先為同學(xué)設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，將學(xué)過(guò)的動(dòng)物或運(yùn)動(dòng)以圖和拼寫(xiě)的形式一一羅列在上面，讓學(xué)生使用doyoulikerabbits?這樣的句子來(lái)互相詢問(wèn)，進(jìn)行調(diào)查，如果對(duì)方說(shuō)yes,ido.ilikerabbits.則在rabbits下面畫(huà)個(gè)笑臉，若對(duì)方說(shuō)no,idon’t.idon’tlikerats.則在rats下面畫(huà)個(gè)哭臉。這個(gè)活動(dòng)要給一定的時(shí)間限制，當(dāng)學(xué)生完成調(diào)查后，教師請(qǐng)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果告訴給大家。如lily,lucyandmaylikerabbits.tom,johnandtimdon’tlikerabbits.活動(dòng)2：點(diǎn)菜活動(dòng)目的：練習(xí)如何表達(dá)出別人喜歡的食物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一份自制的菜譜?；顒?dòng)過(guò)程：這個(gè)活動(dòng)的目的在于此活動(dòng)可以三人或更多的人一組進(jìn)行。一人是到飯店吃飯的客人，一人是店員，一人是廚師。客人先照菜譜，也就是畫(huà)著各種食物的一張紙點(diǎn)菜，他只需選擇其中的四種食物說(shuō)ilike……及idon’tlike….，而店員不能要求客人停頓或重復(fù)，只能憑借記憶，去廚師那里說(shuō)出客人對(duì)食物的喜好。這時(shí)他要使用句子he/shelikes….及he/shedoesn’tlike….廚師則必須按照店員的敘述，邊重復(fù)對(duì)方的話，邊拿客人喜歡的食物。店員將食物送到客人那里?？腿丝吹侥脤?duì)的菜說(shuō)，yes,ilike….基看到拿錯(cuò)的菜則說(shuō)sorry,idon’tlike….這時(shí)，店員要拿走這種食物并回到廚師那里取正確的食物。要求學(xué)生們都努力成為最