走進大學應用數(shù)學科普講座數(shù)學到底有多重要？我國著名數(shù)學家華羅庚先生曾在《大哉數(shù)學之為用》一文中這樣描述數(shù)學應用的廣闊天地：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學”。這正是對數(shù)學重要性的高度概括。數(shù)學是中小學教育的一門重要學科，也是人類社會和科技發(fā)展的重要基礎學科。為了讓廣大高中生尤其是今年的高三畢業(yè)生進一步了解數(shù)學、愛上數(shù)學，從而選擇數(shù)學，中國工業(yè)與應用數(shù)學學會和中國運籌學會聯(lián)合主辦了“走近大學——應用數(shù)學系列網(wǎng)絡科普講座”，該活動由北京航空航天大學、北京交通大學、重慶師范大學、電子科技大學、吉林大學、南京郵電大學、南開大學、山東大學、上海大學、中國科學院大學和中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院多所高校承辦?！白呓髮W——應用數(shù)學系列網(wǎng)絡科普講座”共九講，開講時間為2022年6月18日—7月5日，先后邀請了中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院袁亞湘院士、吉林大學張×教授、北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院湯×院士、中國科學院大學郭×教授、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院崔×研究員、北京大學王漢生教授、南開大學劉民千教授、中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院胡旭東研究員和清華大學王小云院士九位數(shù)學界院士專家進行科普講學，向大家介紹數(shù)學的重要性及其美妙之處，來自全國各地的數(shù)萬名觀眾共同參加了此次活動。袁院士《黃金分割淺談》6月18日“黃金分割日”，中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院袁亞湘院士在線作了題為《黃金分割淺談》的科普報告。該報告既是中國運籌學會今年圍繞全國科技者工作日展開的系列活動的壓軸報告，也是“走近大學——應用數(shù)學系列網(wǎng)絡科普講座”的首個報告。袁院士從中末比談起，介紹了黃金分割的來源，列舉了黃金分割比例在生活、建筑、音樂等多方面的應用及有趣公式，給出了黃金分割法的直觀解釋，還通過黃金分割比例對華羅庚先生曾在全國廣泛推廣的著名優(yōu)化方法“0.618法”進行了分析。根據(jù)網(wǎng)友提問，袁亞湘院士就黃金分割比例定義的歷史、黃金分割在更多領(lǐng)域的應用等進行了解讀，對數(shù)學方向和個人發(fā)展、高考志愿填報的選擇、高職教師的數(shù)學教育等給出了個人建議。張教授《遇見數(shù)學，走進數(shù)學》6月22日第二講，吉林大學張×教授為我們帶來一場題為《遇見數(shù)學，走進數(shù)學》的科普報告。“每所大學都有棵樹，名字叫‘高數(shù)’，上面掛滿了同學，根本下不來”，張×教授首先以一個關(guān)于大學數(shù)學的經(jīng)典網(wǎng)絡段子為引，向報告觀眾介紹高等數(shù)學是什么、為什么這么難、怎樣學好高等數(shù)學，接著對數(shù)學的概念、分類、研究內(nèi)容等方面進行了詳細的說明，通過講述數(shù)學特別是計算數(shù)學在不同領(lǐng)域的應用實例，充分展現(xiàn)其在航空航天、地質(zhì)勘探、醫(yī)療衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域發(fā)揮的巨大作用，從而幫助學生們了解數(shù)學的價值，明晰知識的來源，增進對數(shù)學的理解，增強對數(shù)學的認識和興趣。最后，張×教授祝福同學們得償所愿，歡迎大家走進數(shù)學。湯×院士《圓周率計算與計算數(shù)學》6月23日第三講，北京師范大學-香港浸會大學聯(lián)合國際學院湯×院士在線作了題為《圓周率計算與計算數(shù)學》的科普報告。圓周率，即圓的周長與直徑之比是一個常數(shù)，在古希臘歐幾里得《幾何原本》、中國古算書《九章算術(shù)》中都有詳細的記載。有著千年歷史的圓周率計算歷程，見證了數(shù)學不同分支的發(fā)展，它特別和現(xiàn)代計算數(shù)學的發(fā)展緊密相關(guān)。報告中，湯×院士從中外數(shù)學家與圓周率的故事切入，先后介紹了圓周率的經(jīng)典算法、圓周率的快速算法、現(xiàn)代計算方法和現(xiàn)代計算數(shù)學，并詳細闡述了隨著計算機技術(shù)和算法的發(fā)展，現(xiàn)代計算數(shù)學的優(yōu)勢和應用。湯×院士通過圓周率計算的不同發(fā)展時期，向我們展示了數(shù)學在科學計算中的重要作用。郭×教授《人工智能與數(shù)學》6月25日第四講，中國科學院大學郭×教授在線作了題為《人工智能與數(shù)學》的科普報告。人工智能是一門交叉學科，融合了腦認知科學、心理學、數(shù)學(包括統(tǒng)計學)、信息科學、計算機科學等諸多學科。二十一世紀是人類進入人工智能化最快的時代，人們期待著人工智能的進一步發(fā)展，從而促進人類社會的進步。報告中，郭×教授由簡單的數(shù)學基礎說起，引入人工智能的概念，通過闡述現(xiàn)有的聯(lián)結(jié)主義、符號主義和行為主義三個主要的人工智能