基于云計(jì)算的“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)近年來(lái)興起的微課，是當(dāng)今移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代很好的資源形式，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，也將是高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的方向?！拔⒄n”就是將課程按照知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)重難點(diǎn)分成不同的主題模塊，每個(gè)主題模塊就是一段8分鐘左右的內(nèi)容精練、易于理解的視頻課程，適合移動(dòng)在線學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂。建設(shè)“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)就是校校、校企共同建立一個(gè)共享學(xué)習(xí)平臺(tái)，將學(xué)校自行開發(fā)的“微課”教學(xué)資源或校外優(yōu)質(zhì)“微課”教學(xué)資源收集到一起，形成一個(gè)“微課”教學(xué)資源庫(kù)，并上傳到教學(xué)資源共享管理平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)員可進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可以開發(fā)并上傳自己的“微課”資源。建設(shè)“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)的意義一是將合作高校、企業(yè)行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源共享到平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)共享在線學(xué)習(xí)，節(jié)約教學(xué)資源等建設(shè)成本，推動(dòng)微課教學(xué)。二是可以有效改變我國(guó)歷來(lái)只關(guān)注資源“大環(huán)境”（如資源是否符合教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)）的建設(shè)，忽略具體資源應(yīng)用“小環(huán)境”（如某條資源在具體課堂的教與學(xué)應(yīng)用情景）的現(xiàn)象，促進(jìn)資源建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相合，提升資源的實(shí)用價(jià)值。三是教師可以登錄平臺(tái)上傳自己制作好的微課供別人學(xué)習(xí)，也可以在平臺(tái)上下載所需的微課資源或在線點(diǎn)播，以備自己學(xué)習(xí)或作為備課的參考。主要功能如圖1所示。學(xué)員可以登錄平臺(tái)進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)，平臺(tái)可通過評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。主要功能如圖2所示?；谠朴?jì)算構(gòu)建“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)多校合作共建教學(xué)資源共享平臺(tái)，將不同學(xué)校學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，共同投入軟硬件建設(shè)，節(jié)約成本，從而提高管理和維護(hù)效率，滿足用戶多樣化的資源需求。為達(dá)到上述需求，我們采用云計(jì)算技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，即將所有優(yōu)質(zhì)“微課”資源整合在一個(gè)共同的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——云平臺(tái)，由云平臺(tái)集中管理、統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一計(jì)算處理，用戶通過統(tǒng)一的接口接入“云”中，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。（一）平臺(tái)總體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)校際合作聯(lián)盟下的“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)，采取的是集中管理模式。每一所學(xué)校都可通過互聯(lián)網(wǎng)接入平臺(tái)，共享使用軟件、硬件資源，獲取平臺(tái)的功能服務(wù)，其總體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)圖如圖3。（二）“C-A-S-B”體系結(jié)構(gòu)的“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)基于云計(jì)算構(gòu)建的“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)，其總體功能架構(gòu)可以分為4個(gè)層次：由上而下分別是客戶端層（Client）、應(yīng)用服務(wù)層（Applica?tion）、系統(tǒng)服務(wù)層（System）、基礎(chǔ)設(shè)施層（Basic），簡(jiǎn)稱“C-A-S-B”體系結(jié)構(gòu)。最底層是Basic層，由一些服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備等構(gòu)成，服務(wù)器包括PC服務(wù)器和云計(jì)算服務(wù)器，提供計(jì)算、存儲(chǔ)、帶寬等按需的IaaS云基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)；第二層是PaaS服務(wù)層（云系統(tǒng)服務(wù)層—System），為系統(tǒng)開發(fā)提供接口和軟件運(yùn)行環(huán)境，是云計(jì)算教學(xué)資源管理系統(tǒng)及集成第三方開發(fā)應(yīng)用功能的綜合管理平臺(tái)；第三層是云應(yīng)用層（Application），采用了虛擬化技術(shù)，提供在線的軟件SaaS服務(wù)，主要有互動(dòng)教學(xué)、虛擬實(shí)訓(xùn)室、學(xué)校協(xié)作、在線作業(yè)、考試管理等功能模塊；第四層是云客戶端層（Client），給使用客戶提供通過移動(dòng)終端（包括PC、智能手機(jī)、平板電腦、車載終端等）接入“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)，進(jìn)行訪問?？傮w“C-A-S-B”體系結(jié)構(gòu)“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)架構(gòu)圖如圖4所示?；谠朴?jì)算構(gòu)建“微課”教學(xué)資源共享平臺(tái)的主要功能模塊設(shè)計(jì)“微課”教學(xué)資源類似傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主要包括微課、課件、素材、試題、文獻(xiàn)資料等內(nèi)容，但與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相比最大的區(qū)別是：課程組織形式發(fā)生很大變化。課程分成若干微課，每個(gè)微課是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。這些資源，一部分由各個(gè)合作高校根據(jù)本校專業(yè)的不同，自主開發(fā)特色資源并上傳到平臺(tái)上，另一部分是收集一些免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)課程資源（如，國(guó)家級(jí)精品課程資源或省級(jí)精品課程資源等），再有一部分就是通過購(gòu)買的方式，不斷充實(shí)平臺(tái)“微課”教學(xué)資源庫(kù)，以供共享使用。根據(jù)“微課”教學(xué)資源組成部分，其共享平臺(tái)功能模塊應(yīng)包括以下幾方面：（一）素材資料庫(kù)模塊包括素材、文獻(xiàn)資料，這部分內(nèi)容主要是供學(xué)員或教師查詢閱讀用。（二）自主學(xué)習(xí)模塊（教學(xué)平臺(tái)）題這個(gè)模塊是整個(gè)共享平臺(tái)中的核心模塊之一，主要用于學(xué)員自主學(xué)習(xí)或者配合教師的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，內(nèi)容主要是課程的“微課”資源、課件等。學(xué)員登錄自主學(xué)習(xí)模塊后，可以根據(jù)實(shí)際情況，完成在線學(xué)習(xí)或“翻轉(zhuǎn)課堂”，還可以先下載，以便學(xué)員空閑時(shí)方便地學(xué)習(xí)。（三）作業(yè)與考試管模塊（互動(dòng)平臺(tái)模塊）這個(gè)模塊也是整個(gè)共享平臺(tái)中的一個(gè)重要模塊，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、互動(dòng)等。它分成網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)，兩者都基于云計(jì)算技術(shù)。通過云平臺(tái)，客戶端不用任何設(shè)置，用戶可以根據(jù)自身需求來(lái)設(shè)定作業(yè)系統(tǒng)和考試系統(tǒng)的功能。如圖5、圖6所示。（四）協(xié)作交流模塊通過平臺(tái)，學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)、教師與教師、教師與學(xué)員相互之間的溝通交流變成了“零距離”，促進(jìn)了知識(shí)的傳播與創(chuàng)新，促進(jìn)了資源共享。這些溝通交流主要包括教科研、校際、校企、課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等。通過這個(gè)協(xié)作互動(dòng)平臺(tái)，可以建立功能強(qiáng)大的內(nèi)容與信息發(fā)布管理，為教學(xué)互動(dòng)、資源共享提供一個(gè)信息發(fā)布和交流互動(dòng)的行業(yè)門戶。該平臺(tái)是基于“微課”和“云計(jì)算”技術(shù)為設(shè)計(jì)理念，以用戶為導(dǎo)向，由多個(gè)院校合作共建的一個(gè)共享型的開放學(xué)習(xí)平臺(tái)。它能夠滿足不同使用者，滿足高職院校的教與學(xué)和企業(yè)員工技術(shù)培訓(xùn)或繼續(xù)教育，