第第頁統(tǒng)編版語文七年級下冊第3課《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計課題_《回憶魯迅先生》

主備教師參與教師初一全體語文老師

審核人課時兩課時授課時間

教學(xué)目標(biāo)識記有關(guān)魯迅、蕭紅的相關(guān)文學(xué)常識。理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會對魯迅先生的懷念之情。3、學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。

重點理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會對魯迅先生的懷念之情。

難點學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)、日常生活點滴表現(xiàn)人物的寫作方法。

準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程

第一課時激情導(dǎo)入：我也回憶魯迅先生，學(xué)生完成下列填空。魯迅原名（周樹人）字（豫才）,浙江（紹興）人.他首次用“魯迅”作筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說（《狂人日記》）.他創(chuàng)作的小說集（《吶喊》《彷徨》《故事新編》）,散文詩集《野草》,散文集《朝花夕拾》,雜文集（《二心集》《而已集》《墳》）。魯迅以筆為武器戰(zhàn)斗了一生,被譽為（“民族魂”）.毛澤東評價他是偉大的（文學(xué)家）、（革命家）和（思想家）,是中國文化的主將。教師小結(jié)：提起魯迅，我們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)峻冷酷，這是魯迅經(jīng)常留給我們的印象。今天，讓我們走近蕭紅的回憶，了解一個真實的魯迅。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并闡釋，明確重難點：三、學(xué)習(xí)新課（一）【知識鏈接】1、簡介（出示、勾劃、當(dāng)堂記憶）：蕭紅(1911—1942)，中國現(xiàn)代女作家。原名張廼瑩，被譽為“30年代的文學(xué)洛神”，被魯迅譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”?！笆捈t”是她發(fā)表成名作《生死場》時使用的筆名。代表作品有《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》等。民國四大才女（另為呂碧城、石評梅、張愛玲）中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進(jìn)，她用自己那些具有獨特風(fēng)格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑，成為中國新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。2、文體課文屬于懷人散文（寫人散文），也是一篇回憶錄。（回憶錄要求“三親”原則：親聞，親見，親歷）本環(huán)節(jié)教師個人教學(xué)設(shè)計：

(二）【基礎(chǔ)知識】

1、檢測預(yù)習(xí)，給下列字注音。

揩桌子（kāi）闔眼睛（hé）調(diào)羹（tiáogēng）竭力（jié）當(dāng)選（dāng）憂郁（yù）草率（shuài）2.重點成語積累：深惡痛絕：形容厭惡、痛恨到極點。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。

本環(huán)節(jié)教師個人教學(xué)設(shè)計：

【重難點學(xué)習(xí)】默讀課文，思考：本文選取了哪些生活細(xì)節(jié)來表描寫魯迅先生？文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？明確：笑、走路姿態(tài)、深夜交談、飲食、與“我”打招呼、讀青年的信、處理校樣、許先生的忙、看電影的路上、休息、吃魚丸、親自打包要寄的書、不顧病重忘我工作。這些生活場景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。

本環(huán)節(jié)教師個人教學(xué)設(shè)計：

第二課時舊知識導(dǎo)入：【重難點學(xué)習(xí)】：（一）精讀片段品詞識人這些片段，生活場景，讓你看到了一位怎樣的魯迅，是通過哪些細(xì)節(jié)，哪些字詞來描寫的？明確：1、笑：爽朗、率真2、走路姿態(tài)：干練敏捷、不顧一切、勇往直前3、深夜交談：對親年朋友的熱忱、耐心4、飲食：率真、可愛5、與“我”打招呼：幽默風(fēng)趣、平易近人6、讀青年的來信：愛憎分明、認(rèn)真負(fù)責(zé)7、處理校樣隨意：淡泊功利8、寫許先生的忙：側(cè)面突出魯迅先生的忙碌9、看電影的路上：儉樸、先人后己10、休息：珍惜時間11、吃魚丸：尊重孩子、做事認(rèn)真、實事求是12、親自打包要寄的書：一絲不茍、細(xì)心認(rèn)真13、不顧病重忘我工作：熱愛工作、默默奉獻(xiàn)（二）探究主旨結(jié)合寫作背景，思考：通過寫這篇文章表達(dá)了怎樣的思想感情？寫作背景：為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來,陸續(xù)出版和發(fā)表了《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻(xiàn)于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。明確：課文通過對魯迅先生的一些生活中的小事的描寫，借以向世人展現(xiàn)一個與人們眼中的形象不同的，更和藹，更隨和的，更真實的魯迅。并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的敬佩和懷念之情。

（三）學(xué)習(xí)寫法魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？參考：1.更真實。偉人也像凡人一樣會生病，會害怕，也聊天、有自己的生活特點和習(xí)慣，這就給了讀者一個活生生的、真實的魯迅。2.更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格。而這些都不是通過的抽象說教中來的。3.更真摯。通篇的細(xì)節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。4.更有趣味。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。5.更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。本環(huán)節(jié)教師個人教學(xué)設(shè)計：（三）拓展延伸魯迅名言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。生命是以時間為單位的，浪費