抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1931-1945年）——基于歷史解釋素養(yǎng)的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市白云中學(xué)陳秀云課標(biāo)要求：（1）列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性。（2）探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位?？季V要求及考情分析：考綱考題-分值考查內(nèi)容侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)(1)2017·全國(guó)Ⅰ卷,30:4分(2)2016·全國(guó)Ⅰ卷,30:4分(3)2016·海南卷,20:4分(4)2015·全國(guó)Ⅰ卷,30:4分(5)2014·全國(guó)Ⅰ卷,41:12分(6)2014·全國(guó)Ⅱ卷,30:4分(7)2013·全國(guó)Ⅱ卷,30:4分(1)抗戰(zhàn)時(shí)期中共陜甘寧邊區(qū)調(diào)整政府政策(2)抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨堅(jiān)持專制(3)抗戰(zhàn)時(shí)期中共調(diào)整土地政策(減租政策)(4)國(guó)民政府的持久防御作戰(zhàn)(5)對(duì)抗戰(zhàn)書(shū)目的修改及理由（對(duì)抗戰(zhàn)的理解）(6)抗戰(zhàn)時(shí)期顧維鈞爭(zhēng)取國(guó)際對(duì)華幫助(7)國(guó)民黨中央政府與湖北省政府對(duì)“減租”政策的不同態(tài)度高頻考點(diǎn)：抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨的政策調(diào)整、國(guó)共兩黨既斗爭(zhēng)又合作的關(guān)系。學(xué)情分析：本學(xué)期高二進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的重要階段。高二5班是文科實(shí)驗(yàn)班，但學(xué)科基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，對(duì)歷史概念內(nèi)涵、外延的理解、對(duì)史料的閱讀，提取有效信息，邏輯思維的等學(xué)科基本能力還有待提高。因此，課堂教學(xué)應(yīng)有一定的深度、廣度，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。要建立時(shí)序，夯實(shí)基礎(chǔ)，理順史實(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。在史料研讀、典型例題訓(xùn)練中突出獲取信息能力，強(qiáng)化歷史解釋能力。教學(xué)目標(biāo)：（1）在唯物史觀的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)史料的研讀與辨析，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨既斗爭(zhēng)又合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。（2）通過(guò)時(shí)間軸的定位，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理侵華日軍的罪行、中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。在時(shí)間軸上，多角度建構(gòu)史實(shí)，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)時(shí)期主要史實(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。（3）通過(guò)回顧抗戰(zhàn)期間的相關(guān)史實(shí)，增強(qiáng)對(duì)全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)重要性的理解，培育學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨的政策調(diào)整、國(guó)共兩黨既合作又斗爭(zhēng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨的政策調(diào)整、國(guó)共兩黨既合作又斗爭(zhēng)的關(guān)系。教學(xué)方法：翻轉(zhuǎn)課堂；學(xué)案教學(xué)，史料教學(xué)，問(wèn)題探究翻轉(zhuǎn)課堂部分【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生自主閱讀課本知識(shí)，有必要的時(shí)候觀看“全民抗戰(zhàn)”的微課小視頻回顧相關(guān)史實(shí)，根據(jù)學(xué)案提示，自主建構(gòu)本課的知識(shí)網(wǎng)。1、侵華背景1、侵華背景一、日軍侵華一、日軍侵華22、侵華過(guò)程33、侵華危害抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1931-1945抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1931-1945年）原因原因11、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立標(biāo)志意義原因三、抗戰(zhàn)的勝利意義過(guò)程4、境外戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)2、正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)3、敵面戰(zhàn)場(chǎng)標(biāo)志意義原因三、抗戰(zhàn)的勝利意義過(guò)程4、境外戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)2、正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)3、敵面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)二、全民族的抗戰(zhàn)課堂檢測(cè)反饋①1946年，遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭對(duì)二戰(zhàn)中的日本戰(zhàn)犯進(jìn)行審判，在審判中認(rèn)定日本戰(zhàn)犯的犯罪日期從1928年算起，主要依據(jù)1928年6月4日日本關(guān)東軍在皇姑屯炸死東北最高行政長(zhǎng)官?gòu)堊髁亍Ｓ纱丝梢?jiàn)A.日本對(duì)中國(guó)的侵略蓄謀已久 B.張作霖積極反抗日本侵略行為C.中國(guó)抗戰(zhàn)得到國(guó)際廣泛認(rèn)可 D.1928年是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端②在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本和國(guó)民政府進(jìn)行了血雨腥風(fēng)的“貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)”。日本共印制45億假法幣，實(shí)際使用了其中的30多億。日本將這些假法幣大量投放中國(guó)市場(chǎng)，成為中國(guó)的貨幣貶值、經(jīng)濟(jì)混亂的一個(gè)重要誘因。下列對(duì)日本大量偽造法幣的主要意圖分析正確的是A.擾亂淪陷區(qū)金融秩序B.轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)擔(dān)C.為了以華制華D.建立統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)③全面抗戰(zhàn)時(shí)期,日本把奪取武漢作為其解決中國(guó)事件的戰(zhàn)略決策,傾其全力以摧毀中國(guó)軍隊(duì)主力并奪取武漢。然而當(dāng)時(shí)的國(guó)際輿論在會(huì)戰(zhàn)結(jié)束后認(rèn)為:武漢的失陷于中國(guó)無(wú)重大影響。這反映出?()A.武漢會(huì)戰(zhàn)粉碎了日本的速戰(zhàn)速?zèng)Q計(jì)劃 B.日本進(jìn)攻武漢是侵華軍事行動(dòng)上的重大失誤C.中國(guó)抗戰(zhàn)獲得了國(guó)際輿論的廣泛支持 D.中國(guó)通過(guò)武漢會(huì)戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)了原定戰(zhàn)略計(jì)劃④“我們?cè)趦?nèi)戰(zhàn)中攪了20多年……黑白不明，是非不分，敗雖不足恥，勝亦不足武。今日天如人愿，讓我們這一輩子有一個(gè)抗日?qǐng)?bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，今后如能為國(guó)家民族而戰(zhàn)死沙場(chǎng)，才真正死得其所?！崩钭谌氏壬倪@一段話應(yīng)該是在下列哪一事件后有感而發(fā)A、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C、平型關(guān)大捷D、淮海戰(zhàn)役⑤下表反映的是二戰(zhàn)時(shí)期日軍在亞太地區(qū)的兵力分配情況。這一材料主要說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)1942年日本投降時(shí)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)太平洋、東南亞戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)太平洋、印度洋戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)太平洋、東南亞戰(zhàn)場(chǎng)35個(gè)師團(tuán)17個(gè)師團(tuán)37個(gè)師團(tuán)15個(gè)師團(tuán)110多萬(wàn)人近11萬(wàn)人A.日本不斷向中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)大規(guī)模增兵 B．國(guó)共兩黨合作抗日打擊了日本法西斯C．日本在亞洲全面發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)D．中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分⑥1936年4月，中共中央西北局發(fā)出指示，要求尚未分配土地的地區(qū)，今后應(yīng)執(zhí)行不沒(méi)收富農(nóng)的財(cái)產(chǎn)，以及富農(nóng)有與貧下中農(nóng)分得同等土地之權(quán)的新策略。這一新策略A.放棄了土地革命的要求 B.有利于反“圍剿”斗爭(zhēng)的勝利C.適應(yīng)了民族革命的需要 D.有利于維護(hù)國(guó)共合作抗日局面⑦據(jù)史料記載：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，八路軍、新四軍和華南人民抗日武裝對(duì)敵作戰(zhàn)12.5萬(wàn)次，消滅日、偽軍171.2萬(wàn)人，其中日軍52.7萬(wàn)人；國(guó)民黨軍隊(duì)共擊斃、擊傷日軍80多萬(wàn)人，平均每年抗擊了40%的侵華日軍。從材料中不能得出的結(jié)論是A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)B.國(guó)共兩黨的共同抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要原因C.國(guó)民黨軍隊(duì)一直消極抗日D.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量是抗戰(zhàn)的中流砥柱⑧20世紀(jì)30年代，日本陸軍省的一份報(bào)告稱：該事件背后有共產(chǎn)國(guó)際和共產(chǎn)黨的活動(dòng)，中國(guó)會(huì)因此分裂，國(guó)民政府和國(guó)民黨內(nèi)部的親蘇勢(shì)力將占優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的抗日勢(shì)力也將增強(qiáng)。這一事件是A．西安事變B．國(guó)共第二次合作C．九一八事變D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立⑨1943年12月4日，國(guó)民政府頒布的《國(guó)民義務(wù)勞動(dòng)法》明確規(guī)定，中華民國(guó)男子年滿18至50歲，依法之規(guī)定服義務(wù)勞動(dòng)，義務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容包括：筑路、水利、自衛(wèi)、地方造產(chǎn)等。這一做法的目的是A.限制自由，發(fā)展經(jīng)濟(jì) B.強(qiáng)化管制，穩(wěn)定政局C.管制勞力，服務(wù)抗戰(zhàn) D.效仿蘇聯(lián)，塑造形象⑩1937年2月,中共中央致電國(guó)民黨五屆三中全會(huì),提出四項(xiàng)保證:……工農(nóng)民主政府改名為中華民國(guó)特區(qū)政府,紅軍改名為國(guó)民革命軍;特區(qū)實(shí)行徹底民主制度;停止沒(méi)收地主土地的政策。這反映了?()A.共產(chǎn)黨面對(duì)國(guó)民黨的“圍剿”被迫妥協(xié) B.共產(chǎn)黨的工農(nóng)武裝割據(jù)道路遇挫C.共產(chǎn)黨適時(shí)修正自己的政策 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)建立?美國(guó)著名報(bào)刊《紐約時(shí)報(bào)》1936年涉及中國(guó)的報(bào)道為17篇，1937年為46篇，1938年為122篇,1939年為539篇，1940年為531篇。這種狀況表明A.對(duì)日宣戰(zhàn)提升了中國(guó)國(guó)際影響力 B.西方主流媒體涉華報(bào)道數(shù)量增多C.中國(guó)戰(zhàn)時(shí)國(guó)際戰(zhàn)略地位不斷強(qiáng)化 D.美國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)華支持的力度?1942～1943年7月，宋美齡的訪美之行加速了美國(guó)政府對(duì)華的援助，包括物資援助、捐款等；1943年底，美國(guó)國(guó)會(huì)決定廢除實(shí)施了61年的排華法案。宋美齡訪美成功主要是基于A.中國(guó)參與太平洋戰(zhàn)爭(zhēng) B.中國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)C.美國(guó)對(duì)華政策的改變 D.法西斯勢(shì)力的崩潰課堂探究部分【教師導(dǎo)入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)用三句話寫(xiě)下你對(duì)抗戰(zhàn)的印象?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生代表分享自己的歷史印象?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧所學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，提高歷史敘述的能力。同時(shí)，培育學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感。【教師活動(dòng)】考綱考情分析（見(jiàn)上表）【學(xué)生活動(dòng)】把握本課的高頻考點(diǎn)與考察查方向。一、回顧：抗戰(zhàn)的主要史實(shí)史實(shí)梳理史實(shí)梳理（1）日本侵華史實(shí)：（2）國(guó)民政府的救亡：（3）中共的救亡：思考（1）日本在1931年就發(fā)動(dòng)了九一八事變，這和大危機(jī)的爆發(fā)有什么關(guān)聯(lián)？（2）中國(guó)的抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是什么關(guān)系？（3）國(guó)共兩黨在抗戰(zhàn)過(guò)程中是如何相互配合？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在時(shí)間軸上，多角度建構(gòu)史實(shí)?；谑穼?shí)，進(jìn)行問(wèn)題探究?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)時(shí)間軸的定位，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理侵華日軍的罪行、中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。在時(shí)間軸上，多角度建構(gòu)史實(shí)，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)時(shí)期主要史實(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。二、抗戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)共【教師活動(dòng)】精選材料對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)共兩黨的政策調(diào)整及國(guó)共關(guān)系作重點(diǎn)突破。史料探究史料探究 材料一1950年，新中國(guó)推出第一份歷史課程標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)歷史課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》，抗戰(zhàn)內(nèi)容的教學(xué)安排在五年級(jí)第二學(xué)期。前3條課標(biāo)要點(diǎn)是：①七七抗戰(zhàn)爆發(fā)和平型關(guān)大捷；②國(guó)民黨消極抗戰(zhàn)、積極反共；③中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)決抗戰(zhàn)，建立抗日民主根據(jù)地；——1950年新中國(guó)的第一份課標(biāo) 問(wèn)題：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，思考材料一對(duì)國(guó)民黨、中共的抗戰(zhàn)評(píng)價(jià)是否正確？并說(shuō)明理由?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生研讀、辨析史料的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料的觀點(diǎn)加以論證或反駁?！驹O(shè)計(jì)意圖】在唯物史觀的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)史料的研讀與辨析，幫助學(xué)生理解抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨既斗爭(zhēng)又合作的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，提高歷史解釋能力。三、抗戰(zhàn)記憶的變遷【教師活動(dòng)】出示史料，引導(dǎo)學(xué)生研讀史料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行問(wèn)題探究。材料材料一1950年，新中國(guó)推出第一份歷史課《小學(xué)歷史課程暫行標(biāo)準(zhǔn)(草案)》，抗戰(zhàn)內(nèi)容的教學(xué)安排在五年級(jí)第二學(xué)期。課標(biāo)中列明的要點(diǎn)是5條：1.七七抗戰(zhàn)爆發(fā)和平型關(guān)大捷；2.國(guó)民黨消極抗戰(zhàn)、積極反共；3.中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)決抗戰(zhàn)，建立抗日民主根據(jù)地；——1950年新中國(guó)的第一份課程標(biāo)準(zhǔn)材料二抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國(guó)人民反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。國(guó)民黨政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)抗擊了日本侵略軍的進(jìn)攻。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主原則，放手發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立和不斷擴(kuò)大抗日根據(jù)地，抗擊了日偽軍的殘酷進(jìn)攻，粉碎了國(guó)民黨頑固派的反共活動(dòng)。經(jīng)過(guò)八年艱苦奮斗，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。——1986年《全日制中學(xué)歷史教學(xué)大綱》“中國(guó)現(xiàn)代部分的幾點(diǎn)說(shuō)明材料三美國(guó)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)給予了很大支持，英國(guó)及法國(guó)等國(guó)家向中國(guó)提供了經(jīng)濟(jì)援助或軍事合作。(我們)不會(huì)忘記與中國(guó)軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)并為中國(guó)運(yùn)送戰(zhàn)略物資而冒險(xiǎn)開(kāi)辟駝峰航線的美國(guó)飛虎隊(duì)，……更不會(huì)忘記在中國(guó)東北戰(zhàn)場(chǎng)上英勇獻(xiàn)身的蘇軍烈士。——2005年胡錦濤在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年大會(huì)上的講話問(wèn)題思考：根據(jù)上述材料指出我國(guó)對(duì)抗戰(zhàn)的觀點(diǎn)有何變化？并談?wù)勀銓?duì)這一變化的看法?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生研讀史料，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行問(wèn)題探究?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)史料研讀與問(wèn)題探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待歷史，幫助學(xué)生理解到：歷史的客觀事實(shí)是唯一的，但是對(duì)歷史史實(shí)的解讀是主觀，歷史研究當(dāng)不斷“求真、求證、求智”。【課堂總結(jié)】談?wù)勗诒菊n中得到的感悟與君共勉：一個(gè)民族的覺(jué)醒，通常要有兩個(gè)條件：第一，這個(gè)民族面對(duì)著或者經(jīng)歷了以往沒(méi)有遇到過(guò)的嚴(yán)重危機(jī)，甚至整個(gè)民族被逼到生死存亡的關(guān)頭，舊格局再也無(wú)法繼續(xù)保持下去；第二，還要這個(gè)民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境?！饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)的崛起》【鞏固練習(xí)】1.（2009.廣東）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的邊區(qū)政府在工作報(bào)告中說(shuō)，國(guó)民黨膚施縣黨部在延安公開(kāi)出版幾種壁報(bào)，張貼通衢。共產(chǎn)黨的印刷廠替國(guó)民黨印刷傳單,已是盡人皆知。這反映出當(dāng)時(shí)()A．國(guó)民黨已在軍事上占領(lǐng)延安B．邊區(qū)政府由國(guó)民黨直接管轄C．正處于第二次國(guó)共合作時(shí)期D．共產(chǎn)黨允許黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨2.(2017課標(biāo)Ⅰ)陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講到:“政府的各種政策,應(yīng)當(dāng)根據(jù)各階級(jí)的共同利害出發(fā),凡是只對(duì)一階級(jí)有利,對(duì)另一階級(jí)有害的便不能作為政策決定的根據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的有權(quán)利?！边@一精神的貫徹?()A.推動(dòng)了土地革命的順利開(kāi)展 B.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)的需要C.鞏固了國(guó)民革命的社會(huì)基礎(chǔ) D.壯大了反抗國(guó)民黨政府的力量3.(2016海南)1942年,中共中央規(guī)定:“一切尚未實(shí)行減租的地區(qū),其租額照抗戰(zhàn)前租額減低百分之二十五”“在游擊區(qū)及敵占點(diǎn)線附近,可比二五減租還少一點(diǎn),只減二成,一成五或一成?！边@一規(guī)定旨在?()A.打擊封建地主經(jīng)濟(jì) B.加強(qiáng)各階層的抗日大聯(lián)合C.削弱國(guó)民黨在敵后的勢(shì)力 D.糾正王明“左”傾路線4.(2015課標(biāo)Ⅰ)1933年到1937年上半年,國(guó)民政府軍事委員會(huì)先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門(mén)、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè),又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國(guó)民政府?()A.力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng) B.對(duì)日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖C.全力“圍剿”紅軍的企圖 D.試圖削弱各地軍閥的實(shí)力5.(2016課標(biāo)Ⅰ)1943年8月,國(guó)民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》,把“親日派”“長(zhǎng)征時(shí)代”“爭(zhēng)取民主”“國(guó)共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”,禁止刊載。這反映了國(guó)民黨?()A.努力緩和與其他黨派的矛盾 B.竭力塑造戰(zhàn)時(shí)政府的形象C.與中共爭(zhēng)奪抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) D.力圖維護(hù)一黨專制的局面6.(2013課標(biāo)Ⅱ)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實(shí)施辦法》,在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效,但未得到國(guó)民黨中央的肯定。這表明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨中央?()A.放棄了對(duì)農(nóng)村原有土地制度的保護(hù) B.阻止地方政府進(jìn)行土地政策的調(diào)整C