中學(xué)開展性別平等教育的工作情況匯報(bào)第一篇：“性別平等，共創(chuàng)和諧”——中學(xué)開展性別平等教育的工作情況匯報(bào)性別平等教育是貫徹落實(shí)男女平等基本國策的重要舉措，是推進(jìn)實(shí)施婦女發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)目標(biāo)，也是踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要載體。性別平等不止是關(guān)乎女性，對男性也很重要，事實(shí)上這是對平等人權(quán)的追求。當(dāng)今社會，臺山市雖所處發(fā)達(dá)富庶地區(qū)，男女不平等的表現(xiàn)不再像以往，體現(xiàn)為男尊女卑，教育的不公平等，當(dāng)代家長的觀念隨著社會的發(fā)展已經(jīng)有了很大改觀，對于女孩的教育和培養(yǎng)同樣精心投入。只是又衍生出了一些新的問題，如部分學(xué)生對自我性別的不認(rèn)同，女孩過于強(qiáng)勢、男孩過于柔弱，還有外環(huán)境對性別特點(diǎn)的固化認(rèn)識，以及二胎時(shí)代異性兄弟姐妹相處教養(yǎng)、青春期性別教育較為薄弱等問題，這些問題影響著當(dāng)代學(xué)生健康成長，需要我們好好思考，在教育中進(jìn)行引導(dǎo)。針對以上情況，我校結(jié)合自身的教育教學(xué)工作，嘗試做了以下工作：一、教師樹立性別平等的觀念。我校十分重視教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)性別平等教育工作手冊》等書籍，參加觀摩研討、開展專題培訓(xùn)等活動，廣大教師的性別平等觀念和意識明顯提高。一些老師能在以前習(xí)以為常的教育教學(xué)活動和校園文化中發(fā)現(xiàn)和辨別性別不平等現(xiàn)象，有意識地克服性別刻板化印象，在資源配置、課堂教學(xué)、活動組織等方面，注重男女生獲得教育機(jī)會的平等、參與活動的平等、心理健康發(fā)展的平等、自愿選擇機(jī)會的平等。如義工隊(duì)、禮儀隊(duì)和足球隊(duì)既有男生隊(duì)，也有女生隊(duì)。二、逐步形成有效的性別教育體系。結(jié)合思政課、班隊(duì)活動的開展，針對不同年級的孩子進(jìn)行有效的性別教育，逐步形成層次分明、螺旋上升的教育體系。如七年級重在引導(dǎo)學(xué)會和異性友好相處，初步認(rèn)識不同性別的特點(diǎn)；八年級學(xué)會接納自己的性別，學(xué)會發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢，在集體生活中尋找到最適合自己的位置；九年級重在學(xué)習(xí)人身權(quán)利的知曉與人身侵害的防范。我們一方面立足于品德課教材，進(jìn)行有效結(jié)合，同時(shí)也鼓勵(lì)老師結(jié)合班級學(xué)生自身情況進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，很多老師很會動腦筋，七八年級的老師會結(jié)合深受孩子們喜歡的繪本故事來引入話題，九年級會利用班會課開展體驗(yàn)探討、演繹活動的形式，讓孩子們在活動中體驗(yàn)感知，有效學(xué)習(xí)。三、在日常的活動、評價(jià)中滲透男女平等的教育意識。1、營造濃郁的性別平等教育的校園氛圍。學(xué)校充分利用各種資源，通過宣傳專欄、滾動電子屏、微信公眾號、學(xué)校廣播站、國旗下講話、班會課和《給家長的一封信》等多種渠道，采用標(biāo)語、海報(bào)、動畫等多種形式，全方位宣傳性別平等理念和知識，為性別平等教育營造了良好的校園氛圍，把性別平等理念傳輸給每一位師生、家長。2、日常細(xì)節(jié)滲透男女平等的教育意識。學(xué)校從日常生活細(xì)節(jié)上抓起，讓每一位師生意識到性別平等教育的重要性。例如從學(xué)生座位安排上，我校堅(jiān)持男女同桌；外出上課行走排隊(duì)、午飯排隊(duì)進(jìn)飯?zhí)?、放學(xué)和集會排隊(duì)一同行走，增進(jìn)不同性別孩子之間的友誼；開展的各種活動，如團(tuán)隊(duì)活動、文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會等都堅(jiān)持男女生的比例要相當(dāng)，尤其是一些重要的校級、市級比賽評比中，男女生的比例也要適當(dāng)，不可偏向一方；另外我校經(jīng)常開展男女生禮儀教育，教給學(xué)生從一些日常行為細(xì)節(jié)中表現(xiàn)對異性的認(rèn)同和尊重。這些，雖然不占用大段的教育時(shí)間，但確實(shí)滲透于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的校園生活中，真正做到潤物細(xì)無聲，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。四、堅(jiān)持做好家校溝通工作。利用家長學(xué)校的契機(jī)向家長性別教育方面的常識和有效做法。家庭其實(shí)是孩子的第二課堂，很多孩子本身的問題其實(shí)都是家庭教育缺失的表現(xiàn)。而且家長也是唯一一個(gè)不需要學(xué)習(xí)考核、獲得資格證就能上崗的崗位，所以我們堅(jiān)持做好家長學(xué)校的建設(shè)工作，始終和家長統(tǒng)一認(rèn)識，站在同戰(zhàn)線。通過家長會講述有關(guān)接受孩子的性別特點(diǎn)、揚(yáng)長避短的話題、二胎家庭平等有效教養(yǎng)的問題，鼓勵(lì)爸爸在孩子教育過程中的發(fā)揮作用等。當(dāng)家長接受、認(rèn)同了這些理念之后，會更加配合學(xué)校的教育工作，起到事半功倍的效果。今后，我們還將進(jìn)一步向示范學(xué)?？待R、學(xué)習(xí)，尤其是努力做到該教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科的融科教育，力爭做到全員育人，全方位滲透。與此同時(shí)，我們在工作中也存在一定的困惑和困難。主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間的展開存在一定的困難。之前提到結(jié)合思政課開展，其實(shí)每個(gè)學(xué)期的思政的教材內(nèi)容還是挺豐富的，教時(shí)比較緊張的，再加上之前要求將心理健康教育的一套教材結(jié)合其中，利用1-2個(gè)課時(shí)開展心理教育，現(xiàn)在又要安排性別平等教育內(nèi)容，雖然老師們已經(jīng)做到盡量統(tǒng)整，但時(shí)間還是有限，感覺教育的深度和廣度都不夠。沒有形成系統(tǒng)的課程教學(xué)。擔(dān)任此教學(xué)任務(wù)的通常是班主任，本身班主任擔(dān)任的教育教學(xué)工作已經(jīng)很多了，一般都是語數(shù)英主課教師，一周有活動課、主題班會課、班隊(duì)活動課、綜合實(shí)踐課等課程要備課準(zhǔn)備，再加上對性別平等教育的工作，確實(shí)是心有余而力不足，畢竟沒有專家教授思考得全面有深度，所以，一線教師特別希望能有政府組織專家編撰的相關(guān)官方教材和活動內(nèi)容供老師們參考、運(yùn)用，從而提高教育教學(xué)工作的時(shí)效性。總之，通過開展性別平等教育的系列工作，讓我們?nèi)w師生對此項(xiàng)工作的重要性有了更深入的了解。前進(jìn)的道路上雖然可能還會有這樣那樣的困難，但秉著一切為了孩子，為了孩子的一切的理念，我們將不忘初心，不斷前行，將此項(xiàng)有意義的教育工作做好、做扎實(shí)。第二篇：**市**中學(xué)性別平等教育進(jìn)課堂項(xiàng)目交流匯報(bào)一、項(xiàng)目成效（一）營造了濃郁的性別平等校園氛圍多措并舉的性別平等宣傳教育，營造了平等、尊重、和諧共處的校園氛圍。有效促進(jìn)學(xué)生對自身性別意識的反思，一定程度上幫助學(xué)生消除了性別偏見，同伴之間的關(guān)系更加友善，師生關(guān)系也多了一份坦誠與信任。（二）教師性別平等教育的必要性意識明顯提高并能在教育教學(xué)中有意識地融入性別教育。通過對《中小學(xué)性別平等教育工作手冊》的學(xué)習(xí)以及工作中的溝通交流，我們深刻地認(rèn)識到高中階段的“性別教育”并非可有可無。因?yàn)?，我們的校園并不是十分的性別友善，學(xué)生對于多元性別缺乏基本的認(rèn)知，學(xué)校里也充斥著我們不自知甚至認(rèn)為是理所當(dāng)然的性別歧視、性別刻板印象。比如，男生普遍認(rèn)為女生并不擅長理科的學(xué)習(xí)；比如學(xué)校懸掛的名人鮮少是女性；比如每年都會開展女生專題教育告訴她們要自尊、自愛，而從來沒有男生專題來教會他們?nèi)绾巫鹬?、愛護(hù)女生。（三）促進(jìn)學(xué)生自我意識覺醒，性別平等意識增強(qiáng)。一定程度上將性別平等理念融入了學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，并固化為文化特質(zhì)和文明特征。二、特色做法（一）立足學(xué)校實(shí)際，建構(gòu)工作模式以心理健康教育中心為主陣地，以德育主任、班主任和心理老師為中堅(jiān)力量，從理念宣傳、課程開設(shè)等維度開展性別平等教育。（二）豐富宣傳形式，營造濃郁氛圍一是以櫥窗海報(bào)的形式，把男女平等的理念傳輸給每一位師生；二是以周一的升旗儀式為契機(jī)，通過教干講話、主題演講的形式開展性別平等教育宣傳，特別是在“正確對待異性交往共建文明和諧校園”的主題演講中突出強(qiáng)調(diào)異性交往及早戀問題中男生的責(zé)任、尊嚴(yán)和價(jià)值。三是面向全體學(xué)生印發(fā)心理小報(bào)性別平等教育?？?qū)W生普及社會性別及其規(guī)范、社會性別平等、刻板印象與偏見、基于性別的暴力等知識，引發(fā)學(xué)生對自身性別意識的反思與分析。（三）開設(shè)主題班會課展開開放自由討論組織三個(gè)年級開設(shè)性別平等主題班會，在沒有課本和教材的情況下，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在對與性別議題相關(guān)的社會熱點(diǎn)新聞的討論中迸發(fā)出精彩的思想火花，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的性別認(rèn)知區(qū)間。（四）進(jìn)行學(xué)科融合，將性別教育融入學(xué)科教育在生涯規(guī)劃教育中融入性別教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立性別平等的擇業(yè)觀。在人際關(guān)系的團(tuán)體輔導(dǎo)中，融入性別教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩性的差異與互補(bǔ)，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立。在女生專題講座中組織“中學(xué)生戀愛的利與弊”辯論,反思男生女生在戀愛中的責(zé)任和人格尊嚴(yán)。（五）組織實(shí)踐活動增強(qiáng)性別平等體驗(yàn)一是舉辦女生節(jié)，通過“勵(lì)志修身，無悔青春”——升旗儀式；文明禮儀之星評選；成功女性事跡展；“合作與競爭”——趣味心理游戲比賽；“男生最欣賞的女生品質(zhì)”——女生優(yōu)秀品質(zhì)征集等活動關(guān)愛女生、展現(xiàn)女生風(fēng)采；二是組織經(jīng)典影片賞析，引導(dǎo)學(xué)生意識到女生在職場上絲毫不輸男生，男生也可以擅長跳舞做飯；當(dāng)眾哭泣的不一定是女生，男生也需要情緒釋放。三是舉辦豐富多彩的藝體活動盡情展現(xiàn)男生女生青春風(fēng)采。三、存在問題（一）教師層面，師資力量薄弱。局限于心理老師和班主任老師，沒有帶動更多的學(xué)科教師進(jìn)行性別平等教育的學(xué)科滲透。（二）課程層面，課程開發(fā)不夠豐富。一是在專題課上僅局限于主題班會，缺乏專門課程的開發(fā)和實(shí)施；二是學(xué)科融合不充分，僅局限于生涯規(guī)劃課程和心理輔導(dǎo)，缺乏其他學(xué)科的融合教育。四、下一步打算（一）組織全校范圍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，帶動更多的教師投入到將性別教育融于學(xué)科教學(xué)的嘗試中來。在資源配置、課堂教學(xué)、活動組織、課程研究等方面，注重男女生獲得教育機(jī)會、參與活動、自愿選擇的平等。（二）發(fā)揮家長在性別平等教育中的重要作用，把性別平等教育融入家庭教育。通過《致家長的一封信》、家長會、家訪等形式提高家長性別平等意識，樹立良好的性別平等示范。實(shí)現(xiàn)家校社三位一體，讓性別平等教育像空氣一般彌散在學(xué)生成長的方方面面。第三篇：關(guān)于促進(jìn)性別平等工作意見為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作，統(tǒng)籌解決人口問題的決定》精神，進(jìn)一步穩(wěn)定低生育水平，削除性別差異，統(tǒng)籌解決人口問題，在相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期內(nèi)把堅(jiān)持性別平等做為一條重要工作原則，貫徹到各項(xiàng)工作中去，通過長期努力爭取在全市形成男女平等的觀念，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展。為了確保此項(xiàng)工作順利開展，經(jīng)研究，特制定本工作意見。一、充分認(rèn)識提倡“性別平等”的重要意義貫徹男女平等基本國策，促進(jìn)兩性平等和諧發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要組成部分，是建設(shè)富裕文明新區(qū)的重要環(huán)節(jié)。近年來，性別平等在我市政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和家庭生活等各個(gè)領(lǐng)域得到進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，男女差別正在逐步減小。在肯定成績的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，由于社會習(xí)俗、歷史條件等多方面因素的影響，目前全市男女兩性發(fā)展不平等的現(xiàn)象依然存在。如出生人口性別比近年來持續(xù)高位運(yùn)行，婦女就業(yè)難、女性參政比例偏低等問題依然存在，有的地方婦女兒童合法權(quán)益還沒有得到有效保障，有的地方婦女事業(yè)的發(fā)展還沒有引起足夠重視。這些都制約了婦女事業(yè)的發(fā)展，與加快構(gòu)建和諧湖北的新形勢不相適應(yīng)。當(dāng)前我市農(nóng)村的婚居模式主要以“從夫居”為主，長期以來形成了“男為重”的社會觀念，從而在農(nóng)村社會事務(wù)管理中造成許多矛盾和問題，一是對出嫁女待遇不公，有一些村規(guī)定所有出嫁女沒有村民待遇，從而剝奪了出嫁女正當(dāng)?shù)臋?quán)利，二是對“男到女家”待遇不公，有一些村認(rèn)為“男到女家”是在“搶”集體的利益，從而做出“男到女家”不分宅基地、只準(zhǔn)一女招婿等違法的規(guī)定，三是農(nóng)村婦女的權(quán)利得不到很好發(fā)展，當(dāng)前農(nóng)村－1－女干部女黨員的比例依然偏低，女孩失學(xué)依然比較嚴(yán)重；這些現(xiàn)象的存在，造成了農(nóng)村對男孩的偏向，使一些群眾寧肯受罰也要生一個(gè)男孩，同時(shí)，也引起信訪問題的增多，不利于社會安定的團(tuán)結(jié)。提倡“性別平等”，在轉(zhuǎn)變?nèi)罕娀橛^念、抑制男孩偏好、構(gòu)建和諧社會、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀具有重要意義。二、加大對提倡“性別平等”的宣傳一是宣傳國家在提倡“性別平等”方面的好政策。在我國男女平等是基本國策，我國的《憲法》、《戶籍登記條例》、《婚姻法》、《村民委員會組織法》等法律中都明確規(guī)定男女平等的內(nèi)容，提倡婚姻自由，女方可以到男方居住，男方也可以到女方居住。要在農(nóng)村群眾中開展普法教育，倡導(dǎo)依法治村的理念，使廣大群眾知法守法。二是宣傳“性別平等”的好典型。在廣大農(nóng)村，“上門女婿”家庭發(fā)展經(jīng)濟(jì)走在前，家庭關(guān)系和睦，鄰里關(guān)系融洽，成為社會安定的積極因素，與一些“兒多不養(yǎng)老”家庭形成鮮明對比。對“上門女婿”這一團(tuán)體要多加關(guān)注，多宣傳他們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、孝順父母方面的典型事例，形成“上門女婿”不低人一頭的新風(fēng)尚。三是宣傳村級在“性別平等”方面好做法。對有些村已經(jīng)成熟的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行總結(jié)，比如大治周山村把支持“男到女家落戶”寫入《村規(guī)民約》已經(jīng)得到國家計(jì)生委的肯定，少林辦事處耿莊村二十六年來一貫支持“男到女家落戶”，在周邊村已經(jīng)形成影響，對這些村的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行推廣。三、嚴(yán)格落實(shí)“性別平等”各項(xiàng)政策（一）嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)對“性別平等”的規(guī)定。努力維護(hù)農(nóng)村婦女土地承包、女職工生育保險(xiǎn)、男女就業(yè)同工同酬等權(quán)益，加強(qiáng)對維護(hù)婦女權(quán)益的法律法規(guī)的宣傳教育，在全社會營造保護(hù)婦女權(quán)益的法制氛圍?！稇椃ā返谌龡l第二款規(guī)定，公民在法律面有一律平等；《婚姻法》第九條規(guī)定，登記結(jié)婚后，根據(jù)男女雙方約定，女方可以成為男方家庭的成員，男方也可以成為女方家庭的成員；第十四條規(guī)定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；第二十三條規(guī)定，子女可以隨父姓，可以隨母姓；《戶口登記條例》第六條規(guī)定，公民應(yīng)當(dāng)在經(jīng)常居住的地方登記為常住戶口；《村民委員會組織法》第十二條規(guī)定，年滿十八周歲的村民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。對這些法律法規(guī)的規(guī)定要嚴(yán)格落實(shí)到位。（二）出臺政策，保障女性的發(fā)展權(quán)益。在制定各項(xiàng)具體政策措施時(shí)，充分考慮婦女發(fā)展的特殊需要，給予必要的政策傾斜與保障，從政策上保證男女享有平等的社會地位、發(fā)展資源和發(fā)展機(jī)會。在耕地調(diào)整、山林開發(fā)、宅基地分配等方面，上門女婿享受當(dāng)?shù)卮迕裢却?；土管部門對需要建房的男到女家落戶家庭優(yōu)先安排宅基地，并酌情減免有關(guān)收費(fèi)；教育部門對農(nóng)村男到女家落戶一孩戶、二女不再生育戶家庭的子女在中考中優(yōu)惠加10分；民政部門把男到女家落戶特困家庭列入優(yōu)先救助對象，如夫妻雙方喪失勞動能力的，優(yōu)先安排到敬老院養(yǎng)老；市直各有單位要在所掛鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村中，優(yōu)先選擇男到女家落戶家庭的獨(dú)生子女戶、二女結(jié)扎戶進(jìn)行結(jié)對幫扶，每戶每年幫扶資金不低于500元；對農(nóng)村男到女家落戶家庭已生育一個(gè)孩子，符合政策已到生育間隔期限，可以辦理再生一胎生育指標(biāo)的夫妻，主動放棄再生一胎生育指標(biāo)，領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》并落實(shí)了長效節(jié)育措施的由縣財(cái)政一次性給予2000元獎(jiǎng)勵(lì)。對表現(xiàn)好的“上門女婿”優(yōu)先培養(yǎng)入團(tuán)、入黨，選拔他們擔(dān)任基層干部，優(yōu)先推選他們當(dāng)黨代表和人大代表。三、努力提高婦女參政議政水平要進(jìn)一步增強(qiáng)廣大婦女參與民主政治建設(shè)的意識和能力，依法保障婦女參政議政的權(quán)利，為婦女在政治領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。各級黨委要認(rèn)真制定和落實(shí)培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員的長遠(yuǎn)規(guī)劃和目標(biāo)，嚴(yán)格按規(guī)定選拔配備好女干部。要深入研究和把握女干部的成長規(guī)律，完善平等競爭機(jī)制，在同等條件下優(yōu)先選拔女干部，對特別優(yōu)秀的女干部可以破格提拔，對發(fā)展?jié)摿Υ蟮呐刹恳诺街匾獚徫簧吓囵B(yǎng)鍛煉。在推行競爭上崗、公開選拔、公推公選、公推直選領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需要，拿出一定比例或職位公開定向選拔女干部。加強(qiáng)后備女干部隊(duì)伍建設(shè)，對列入后備干部名單的女干部，要采取教育培訓(xùn)、掛職鍛煉、輪崗交流等辦法，促進(jìn)其加快成長，確保女領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍有充足的“源頭活水”。加大對黨政正職女干部的培養(yǎng)選拔力度。加強(qiáng)發(fā)展女黨員工作，特別是要在生產(chǎn)、工作一線和高知識群體中發(fā)展女黨員。進(jìn)一步提高各級人大女代表、政協(xié)女委員的比例，支持她們依法履行職責(zé)，提高參政議政水平。組織動員婦女群眾踴躍參與村民自治、居民自治和企業(yè)民主管理，熱心社會公共事務(wù)，在基層民主政治建設(shè)中發(fā)揮重要作用。第四篇：性別平等教育教學(xué)案例——愛的教育從教這么多年，年年都做班主任，苦與樂交織成我們的生活。在這些年班主任工作中，每次班級中男生人數(shù)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女生，最好的時(shí)候女生占全班人數(shù)的三分之一，最少時(shí)只占四分之一，甚至五分之一。男女比重嚴(yán)重失調(diào)，這個(gè)社會現(xiàn)象，已經(jīng)影響到學(xué)校的教育，給班主任及科任老師的教育教學(xué)帶來較大的負(fù)擔(dān)。初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，很多問題如果沒有得到及時(shí)的引導(dǎo)和糾正，將直接影響整個(gè)人生?？纯聪旅娴膯栴}：問題最近一段時(shí)間，有些孩子的“脾氣”越來越大，不想學(xué)習(xí)，行為散漫，不愿跟家長聊天溝通，對老師和家長的教誨，要么沉默，要么出言頂撞。如何讓正處青春逆反期的孩子學(xué)會尊重和溝通、變得積極上進(jìn)些呢？案例分析小和，個(gè)子不很高，喜歡田徑，比較有個(gè)性，有些與眾不同的想法，脾氣不太好，很沖，而且習(xí)慣很不好，有時(shí)上課要說小話，不想打掃衛(wèi)生，還喜歡跟幾個(gè)同學(xué)一起在教室吵鬧，最重要的是他不把老師放眼里；無人愿意跟他同桌，有時(shí)會妨礙別人的學(xué)習(xí)。作為班主任，他是我心頭的一塊心病，算是我工作中的問題學(xué)生。所以對他關(guān)注一直以來相對較多，但在他看來我這似乎是跟他過不去，不管我怎樣做他的思想工作，他看起來好像從來不領(lǐng)我的情。坦率的說我們的師生關(guān)系不夠和諧，他對我的抵抗情緒比轎嚴(yán)重，這樣的狀態(tài)一直持續(xù)著。與家長溝通過，也不愿意接受家長的教育，一意孤行。原因分析首先，小和的家中他最小，上面還有兩個(gè)姐姐在老家上學(xué)，原來小和也是在老家長大讀書，跟爺爺奶奶一起，由于好不容易才超生一個(gè)男丁，爺爺奶奶非常寵愛，因此養(yǎng)成一些不好的脾氣、習(xí)慣，后來該上初中了，父母才帶他這個(gè)傳宗接代的“香火”到身邊，僅靠一點(diǎn)工資，生活不很富裕，因此他好像覺得在別人面前要低人一等，沒有自信。另外，小和的這種心理是一種正常的生命規(guī)律。從生理上講，由于初中生生長迅速、身高體重接近成人、精力充沛，容易使他們產(chǎn)生成人感，希望與成年人平等相處，希望心理上的斷乳。從社會學(xué)的角度看，現(xiàn)代社會的運(yùn)轉(zhuǎn)要求初中生更多的跟從成人、更多的接受成人的指導(dǎo)，這樣初中生在生理上的需求愈益被社會所忽視或漠視，所以初中生的逆反心理自然容易滋生蔓延開來。其次，從小和逆反心理的產(chǎn)生誘因分析主要有三種：1、標(biāo)新立異。為了追求心理上自我肯定的滿足感，為了讓社會認(rèn)識到自己的力量和地位，他們往往表現(xiàn)出某種偏執(zhí)，有意標(biāo)新立異，以引起別人注意。小和一方面存在如上所述的心理方面的正常需求，任課老師及班主任更換，不能短期內(nèi)得到老師的賞識，甚至逐漸產(chǎn)生偏見，所以標(biāo)新立異心理越來越突出，直至發(fā)展成為一種強(qiáng)烈的逆反心理。2、態(tài)度上的對立。老師面對男女失調(diào)且男生又不聽話的現(xiàn)象，方法態(tài)度上不理智。很多學(xué)生的思想狀態(tài)不是針對于某件事本身，而是來自于老師安排這件事的態(tài)度和方法讓學(xué)生產(chǎn)生這種情緒，主要以“管、卡、壓”的方法要求學(xué)生，對斷乳期的初中生來說無疑是一種催化劑。由此可見，老師的責(zé)任何其之大。3、缺乏溝通關(guān)愛。我想，這應(yīng)該是主要原因。一是家庭，父母都在打工，忙著掙錢養(yǎng)家，與孩子相處時(shí)間少，孩子沒法與親人去傾訴自身心理的一些煩惱，缺乏親情，變得冷漠，時(shí)間長了，孩子也變得漠然了；二是學(xué)校，班級的女生少了，正處青春初期的孩子在心理上、生理上得不到異性的溫柔一面的關(guān)懷，時(shí)間久了，好像自己不管怎么做，都沒人欣賞，因此變得什么都不在乎了，還談什么積極進(jìn)取的精神呢？解決方案1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這種心理現(xiàn)象的客觀性。讓學(xué)生認(rèn)識到初中時(shí)期出現(xiàn)這種心理和行為是一種生命現(xiàn)象和生命規(guī)律，但是不要縱容自己，更不要過分責(zé)怪自己，要想方設(shè)法的超越這一生命局限。2、老師的關(guān)愛和方法問題。此年齡段的學(xué)生迫切渴望與成年人平等相處，當(dāng)老師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，不要一味的要求學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤，老師也要反思自己的行為是否合理、公正、正確，并設(shè)法讓自己靜下來，坦誠的向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)指出學(xué)生的問題，才能保證師生的正常溝通。當(dāng)你用這樣的方式對待孩子之后，你將會發(fā)現(xiàn)，他們也是可以變好的。3、不要運(yùn)用高壓手段管理他們。學(xué)生的逆反行為發(fā)生正是出于對師長的不滿和憤怒，壓服和威脅雖然一時(shí)可以使反抗行為減少，但是卻增加了學(xué)生的憤怒，使以后更容易再度產(chǎn)生逆反行為。4、要愛護(hù)學(xué)生的自尊心。班主任在面對學(xué)生的逆反心理時(shí)，不要諷刺挖苦學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生在自尊心受損時(shí)，往往會采取反抗行為進(jìn)行報(bào)復(fù)。因此老師應(yīng)多觀察這樣的學(xué)生，抽時(shí)間陪陪他們，聊聊天，多一些愛心和耐心，他們會慢慢好起來的。5、家長的配合。常與家長溝通交流孩子的進(jìn)步，但不是告狀，讓家長認(rèn)識到家庭對孩子成長的重要性。6、適當(dāng)安排性格開朗一些的女生與他同桌，慢慢改變其心理狀態(tài)，讓心胸開朗起來，笑容多起來。這樣，他們的情緒就好了。效果小和在得到各科老師的關(guān)注和逐日的相處了解后，能夠很好地與家人和老師同學(xué)相處了。學(xué)習(xí)上有動力了，學(xué)習(xí)更積極，成績也穩(wěn)步上升。他現(xiàn)在對生活充滿了信心，準(zhǔn)備考特長生上高中呢！應(yīng)避免的誤區(qū)當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母老師應(yīng)詢問事情經(jīng)過，少抱怨和責(zé)罵，以便減少孩子的心理負(fù)擔(dān)。2避免直接批評，不與孩子發(fā)生正面沖突，注意保護(hù)孩子的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。避免在任何一方情緒激動時(shí)進(jìn)行批評教育。如果一方處在一種不良的情緒狀態(tài)下，如急躁，暴躁，煩惱等，就容易失去自控能力，無法理智地進(jìn)行交流，從而產(chǎn)生對立情緒，引發(fā)沖突?？傊蠋煈?yīng)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，對他們多一份愛、多一份信任、多一些耐心，家長不管有多忙，也得抽時(shí)間多陪陪孩子。在性別平等上，老師和家長及整個(gè)社會，都應(yīng)該樹立性別平等意識，改變觀念，千萬別寵男孩子，生男生女都一樣。如果大家真的這樣想了，我們的社會也不會有這么多性別平等所滋生的問題了。這樣，至少我們老師不會太心累了吧！20**年9月26日第五篇：性別平等之我見1995年，聯(lián)合國第四次世界婦女大會通過的《北京宣言》和《行動綱領(lǐng)》中，中國政府是承諾社會性別意識主流化的49個(gè)國家之一。同時(shí)，中國把男女平等定為促進(jìn)社會發(fā)展的五項(xiàng)基本國策之一。此后，中國政府在堅(jiān)持男女平等這一基本國策的基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)中國特色社會主義和諧社會的建設(shè)。2010年是“三八”國際勞動?jì)D女節(jié)設(shè)立100周年，也是男女平等基本國策提出15周年。今年兩會期間，胡錦濤同志在紀(jì)念“三八”國際勞動?jì)D女節(jié)100周年大會上發(fā)表了關(guān)于婦女地位和性別平等的重要講話。中國政府再一次把男女平等問題提到人們普遍關(guān)注的層面。在男女平等方面，中國政府給予了高度重視，也做了很多行之有效的努力?！澳信降取痹缫褜懭胛覈鴳椃?，勞動法、婦女權(quán)益保障法也明確指出，婦女作為勞動者的一部分享受平等的就業(yè)機(jī)會和選擇職業(yè)的權(quán)利等等。但是，“男女平等”這一基本國策的貫徹實(shí)施仍不容樂觀。在社會上，男女不平等的現(xiàn)象已就普遍存在著，性別歧視問題仍然在社會問題上占據(jù)著很大的比例。我