讀書心得感悟書可供消遣，可供裝飾，也可供增加才干。一篇讀書筆記能夠看出你與否讀懂了那本書，因此是很重要的。下面是帶來的讀書心得感悟，但愿對(duì)大家有協(xié)助。

讀書心得感悟篇一記得小時(shí)候我特別喜歡問媽媽問題，媽媽極少直接回答我，她的第一句話總是你想懂得的答案在書里，我們一起找好不好?我經(jīng)常好奇的問，媽媽你也不懂得嗎?媽媽笑瞇瞇的告訴我，她懂得的知識(shí)都是從書里學(xué)來的，尚有諸多諸多媽媽不懂的東西，在書里都能找到我覺得書神奇極了，每次都能興致勃勃的和媽媽一起去書里找答案。從很小的時(shí)候，我就特別喜歡聽媽媽講故事，媽媽總是找來有諸多鮮艷圖畫的書，她讀，我看。媽媽讀的繪聲繪色，我也看的津津有味。我不認(rèn)識(shí)里面的字，可里面的故事和圖畫有趣極了，時(shí)間長了，我不僅愛上了讀書，還愛上了畫畫呢。那時(shí)我看過諸多書，例如：《11只小貓做苦工》、《我的爺爺真麻煩》、《別再親來親去》、《提姆與莎蘭的新朋友》、《婷卡》、《森林》、《火焰》、《春天的兔子》、《趕回家過圣誕節(jié)》等等，其中給我印象最深刻的，就是《11只小貓做苦工》，10只小貓?jiān)谪堦?duì)長的帶領(lǐng)下，看到嚴(yán)禁就偏要去試試，最后被怪獸用詭計(jì)抓回了城堡，為他做苦工。所幸的是小貓們沒有放棄，憑借自己的聰穎最后從城堡里逃了出來。出來后，他們終于學(xué)會(huì)恪守紀(jì)律了。最喜歡聽媽媽讀怪獸發(fā)出的嗚嘿啊哈的聲音，感覺好恐怖。上幼兒園時(shí)，不知媽媽從哪里找來的兩本小腳丫，聽媽媽讀里面的故事，感覺特別喜歡，里面有小故事、小知識(shí)、我喜歡的連環(huán)畫琪琪和咪啦，最最喜歡的淘大大的特殊發(fā)明，固然，尚有特別好看的插畫，這些全都讓我看了還想看?？墒莾杀咎倭耍莾杀緯急晃曳炝耍统持碌?。媽媽告訴我，能夠拿著自己的壓歲錢去買，我很開心的拿出了自己平時(shí)舍不得用的錢，也養(yǎng)成了用自己的錢買自己喜歡的書的習(xí)慣。從小腳丫中，我不只聽了諸多故事，還學(xué)到了諸多知識(shí)，例如懂得了我們五官的作用，如何去愛惜他們;懂得了怎么分辨發(fā)熱，發(fā)熱了該怎么解決等。中班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一種同窗臉紅通通的，趴在桌子上不樂意動(dòng)，感覺像書里寫的發(fā)熱，就告訴了老師，用體溫計(jì)一量，她真的在發(fā)熱，老師好好的表彰了我呢。我感冒、發(fā)熱時(shí)，不用媽媽總是跟著說，都懂得多喝白開水，媽媽經(jīng)常說，我這個(gè)兒子真給她省心，其實(shí)，這些都是書教我的呢。上一年級(jí)后學(xué)了拼音，能自己看書了，我特別開心?！吨袊糯适隆贰ⅰ冻烧Z故事》、《西游記》、《中國寓言故事》、《七彩語文》、《益智謎語》、《格林童話》、《安徒生童話》、《新編十萬個(gè)為什么》、《動(dòng)物故事》等都讓我愛不釋手。在我們班建立圖書角時(shí)，我把我最喜歡的5本書帶來，和同窗們分享。我還經(jīng)常把自己看到的小笑話、謎語、小故事講給班里的同窗聽。他們向我借書時(shí)，我也很開心主動(dòng)的把同窗們喜歡的書帶給他們看。有同窗碰到困難時(shí)，我就把自己從書里看來的故事講給他聽，協(xié)助他克服困難。看著他的臉由哭變笑，是我最開心的事了。固然，學(xué)校經(jīng)常有做小報(bào)或手抄報(bào)的作業(yè)，我更是開心，由于在里面我能夠隨自己心情畫自己喜歡的畫，還能夠?qū)懽约合矚g的句子呢。下學(xué)期開始，老師規(guī)定我們寫一段話，諸多同窗覺得很難，不知怎么寫，我一點(diǎn)都不怕，我懂得如何把事情寫清晰，這些在《教你寫日志》中都有介紹。我還把這些辦法交給同窗們：寫景色時(shí)，能夠按照次序，從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn);寫事情，要寫清什么時(shí)間，什么地方，有哪些人，發(fā)生了什么事。大家喜歡問，我也喜歡說，我和同窗們的關(guān)系也更加好了。由于喜歡讀書，也喜歡體會(huì)故事里面人的心情及說話的口氣，在學(xué)校組織的一年級(jí)組的兩次講故事比賽中，我都獲得了第一名的好成績，這即使和老師、父親媽媽的精心指導(dǎo)分不開，但我覺得，更是由于我愛讀書，才會(huì)有這樣多收獲。現(xiàn)在，我書架上的書已經(jīng)諸多了，有父親媽媽給我買的，也有我自己買的。我還對(duì)它們進(jìn)行了分類：以前看完的，或者臨時(shí)不能看的，都放到書架最頂層;還沒看的放在第二層，近期打算讀的就放在伸手就能拿到的地方?，F(xiàn)在，我看到自己喜歡的句子，就學(xué)著摘抄下來，即使還不多，但我相信，只要我能堅(jiān)持不懈，總有一天，我會(huì)寫滿整個(gè)本子。一本你愛慕的書，就像一種朋友，能夠與它親密交談;一本你愛慕的書，就像自己的家，能從中感受到溫暖;一本你愛慕的書，就像一處故地，等待你隨時(shí)去重游。我愛讀書，由于書能帶給我知識(shí)，帶給我愉快;我愛讀書，由于書能豐富我的想象;我愛讀書，由于書是我人生的向?qū)В瑤臀艺业街腔鄣脑慈?我愛讀書，由于書就像一架梯子，讓我登得更高，看得更遠(yuǎn)。讀書心得感悟篇二書到用時(shí)方恨少，事非通過不知難?！秾W(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知局限性也。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我懂得的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚覺得，教師不僅要有一桶水，并且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困，學(xué)然后知局限性也。因此，在教學(xué)中，課本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是辦法，有辦法才有成功的途徑。教師今天的學(xué)習(xí)重要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的辦法懂得為什么學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?如何學(xué)習(xí)?如果一種老師沒有掌握學(xué)習(xí)辦法，即使他教的門門功課都很優(yōu)秀，他仍然是一種失敗的學(xué)習(xí)者。由于這對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一種致命的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)組員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一種人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全能夠針對(duì)本身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比辦法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活即使清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地懂得，只有樂學(xué)的教師，才干成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才干變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才干會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都能夠使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才干成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今天停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生，才干與時(shí)俱進(jìn)，不停以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，發(fā)明性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡樸的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，涉及環(huán)境人環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底變化過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一種教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都能夠使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才干成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今天停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生，才干與時(shí)俱進(jìn)，不停以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，發(fā)明性地開展教書育人工作。學(xué)生)和教育主體(教師，涉及環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將人人系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿谁h(huán)境系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底變化過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一種教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20數(shù)年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。現(xiàn)在，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)含有的首要條件。他不僅含有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全方面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，并且還應(yīng)含有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的傻氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。常讀書和常思考，使我勇于和藹于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精髓，為理論的突破扎實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。讀書心得感悟篇三成長的道路上，到處彌漫著書香，在書香的熏陶下我愉快的成長。這些伴我成長的書籍，。書予以了我諸多的啟迪，不同的書予以了我不同的教育，這也讓我變的更加成熟。題記我愛讀書，我享有于讀書，由于讀書是愉快的!讀書是美麗的!它給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量，讓我們?cè)黾又R(shí)、豐富見聞、明白事理、開闊眼界，陶冶性情。我讀書，我愉快。讀魯迅的《阿Q正傳》，別人侮辱阿Q，阿Q則侮辱比自己更弱小的小尼姑;全部這一切，讓人感到一股透骨的寒意。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是哀其不幸，怒其不爭愛心這樣某些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn)。這些人生活在社會(huì)的最底層，最需要周邊人的同情和憐憫、關(guān)心和愛惜，但在缺少真誠愛心的當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)中，人們予以他們的卻是侮辱和歧視、冷漠和冷酷。這樣的社會(huì)難道是一種正常的社會(huì)嗎?這樣的人際關(guān)系難道是合理的人際關(guān)系嗎?最令我們痛心的是，他們生活在無愛的人間，深受生活的折磨，但他們彼此之間也缺少真誠的同情，對(duì)自己同類的悲劇命運(yùn)采用的是一種冷漠旁觀甚至觀賞的態(tài)度，并通過侮辱比自己更弱小的人來宣泄自己受壓迫、受侮辱時(shí)郁積的怨憤之氣。人人都應(yīng)當(dāng)有一顆愛心，關(guān)愛弱小的人，社會(huì)的最底層的人最需要周邊人的同情和憐憫、關(guān)心和愛惜，不應(yīng)當(dāng)予以他們侮辱和歧視、冷漠和冷酷。如果每一種人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛嗎，世界就會(huì)更加美妙。那些社會(huì)的最底層的人，也應(yīng)當(dāng)能夠自立、自主、自強(qiáng)，擁有做人的原則。我讀書，我愉快。讀《最后一次演講》，我深深的體會(huì)到聞一多的愛國情懷?？箲?zhàn)八年，他留了一把子發(fā)誓不獲得抗戰(zhàn)勝利不剃去，表達(dá)抗戰(zhàn)終究的決心。毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文指出：許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義及走狗國民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不肯屈服。最后被特務(wù)暗殺明知演講的后果，但任然冒這生命危險(xiǎn)宣布：前腳踏出大門，后腳就不準(zhǔn)備踏入大門，展示在世人面前的，是一種巨人聞一多，是一種偉人聞一多，是一種大寫的聞一多!有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著聞一多先生即使早以逝去，但他的精神與靈魂卻在每一種人心中，如鳳凰涅盤般獲得了永生。一詩一文一煙斗，一種脊梁一聲吼。一畫一印一全集，一代英豪一紅燭。我深知：在千千萬萬個(gè)聞一多的帶領(lǐng)下，中華民族正以讓世界驚嘆的速度，騰飛著，我們的民族將在無數(shù)偉人志士努力下，將光環(huán)繼續(xù)傳揚(yáng)下去，讓全部的人仰望我們，仰望我們這個(gè)偉大的國家!中華這頭沉睡的獅子已經(jīng)醒來，他在像世界怒吼。東亞病夫華人如狗不的入內(nèi)不會(huì)在出現(xiàn)，它將永遠(yuǎn)是歷史的昨天。讓我們努力起來，讓我們的國家更加強(qiáng)大!中華!我讀書，我愉快。讀蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何煉成》保爾勇于獻(xiàn)身，拼命工作;他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇，愛憎分明;他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強(qiáng)生活這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的。在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特性：為共產(chǎn)主義抱負(fù)獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往永前的革命氣概。他說過：人最貴重的是生命，這生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回眸往事的時(shí)候，不因虛度年華而后悔，也不因碌碌無為而羞愧。在臨死的時(shí)候它能夠說我的整個(gè)生命合群部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而斗爭這是他對(duì)生命價(jià)值的理解，闡明了他驚人的革命毅力，他勇敢的投入生活和斗爭，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。他只活了32歲，他的一生很短暫，但他的生命真正充實(shí)和極大的幸福。他是我的偶像，也是我們每一種青少年的楷模。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一種遇事只會(huì)哇哇大哭，只會(huì)逃避的我，變成一種堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，勇于承當(dāng)?shù)呐?。每?dāng)我碰到困難想要逃避的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)他的身影，似乎在告訴我，要有鐵一班的意志，做一種戰(zhàn)士，這時(shí)我就會(huì)勇敢的站出來，與之戰(zhàn)斗。頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。這種精神也將永留在我心中。我熱愛于讀書，享有于讀書。讀魯迅的《阿Q正傳》，我明白;要有一顆愛心，平等看待協(xié)助每一種人;讀《最后一次演講》我明白;要不停的努力學(xué)習(xí)，為國家做出奉獻(xiàn);讀蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何煉成》我明白;做人要頑強(qiáng)，勇敢，執(zhí)著、刻苦，勇敢的面對(duì)困難。我讀書，我愉快。書予以了我諸多的啟迪，不同的書予以了我不同的教育。在書的世界里，我懂得了太多太多。花季的我，漫步于花之園圃，徜徉于書之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書也是一種別樣的別樣的生活。體味生活，品讀好書，個(gè)中滋味，怎一種樂字了得!讀書，真是一種幸福!讀書心得感悟篇四吶喊!吶喊!中國人民站起來啦!一本《吶喊》，曾經(jīng)激勵(lì)了多少舊社會(huì)的年輕人。出自魯迅之手的《吶喊》，是中國新文學(xué)的奠基作，是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期社會(huì)人民的真實(shí)寫照。描寫病態(tài)社會(huì)的不幸人們，解除病苦，引發(fā)療救的注意，并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊。魯迅是這樣介紹這本書的。它揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾。盡管，那個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，但看完這本書，我心情也不禁沉重下去。書中第一篇小說《狂人日志》，描寫了一種迫害狂癥患者的心理活動(dòng)。這個(gè)可憐的人兒啊，深受封建禮教和制度的迫害，對(duì)社會(huì)甚至是自己身邊的人都有一種恐懼感。它總認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是個(gè)吃人的世界，認(rèn)為封建社會(huì)是個(gè)吃人的社會(huì)。盡管，那個(gè)社會(huì)是不會(huì)真的吃人的，但那句認(rèn)真看了午夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是吃人。也不得不引發(fā)我們的深思。這篇文章是作者對(duì)吃人社會(huì)發(fā)出的勇敢挑戰(zhàn)，是反對(duì)封建制度的第一槍。而《孔乙己》則又是一篇抨擊封建禮教和制度的文章?？滓壹?，是封建社會(huì)中的一種落魄的讀書人。在封建統(tǒng)治的毒害下，他只會(huì)滿口之乎者也，一無所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去?？蓱z的他，因窮困成了人們的笑料，因盜竊被打斷了腿，盡管他心地善良，可又有誰會(huì)去同情他呢?在茫茫人海中，他就只能這樣走下去?？滓壹哼€欠十九個(gè)錢呢!是啊，他的債誰幫他來還呢?封建社會(huì)欠下的債，又有誰幫它去還呢?辛酸的故事，鞭撻了封建教育對(duì)知識(shí)分子心靈的戕害，使人不禁心中一沉。再說說《阿Q正傳》，大家再熟悉但是了。它是魯迅的代表作。它塑造了一種以精神勝利法自我安慰的貧苦農(nóng)民阿Q的典型形象。他同樣可憐，一無全部，受欺凌與剝削，只能用所謂的精神勝利法自我安慰。曾經(jīng)的他，渾渾噩噩，茍且偷生，在聽到辛亥革命的消息后，他卻向往革命?？蛇@一切的一切，都在他被槍斃時(shí)結(jié)束，他的死，又是一場悲劇。阿Q，這個(gè)看似不可理喻的人物，卻正是那個(gè)年代廣大農(nóng)民的縮影。阿Q的命運(yùn)揭示了農(nóng)民在腐朽思想毒害下的人性扭曲，不得不引發(fā)人民的憤慨?！秴群啊匪模杏兄T多諸多諸如這類的小說，他們都引人深思。魯迅就是懷著哀其不幸，怒氣不爭的心情寫下了這些文章，描寫出一段段社會(huì)風(fēng)貌，塑造出一種個(gè)人物，呈現(xiàn)出一種性格。讀書心得感悟篇五周末，趁著沒下雨，跑去超市采購一番。原來就是簡樸的幾樣日用品，但各色促銷和新穎的誘惑還是讓我超預(yù)算回家了。這是個(gè)大多數(shù)人非常容易出現(xiàn)的狀況，我們?cè)局皇潜贾鴤€(gè)5塊錢的面包進(jìn)了超市，但成果，我們可能花了150元買了一堆似乎有用的東西返回。這種消費(fèi)沖動(dòng)，就需要通過事先的計(jì)劃加以控制，即計(jì)劃在先，嚴(yán)格執(zhí)行，自我控制沖動(dòng)消費(fèi)的情緒。自控力，即自我控制的能力，指對(duì)一種人本身的沖動(dòng)、感情、欲望施加的對(duì)的控制。廣義的自控力指對(duì)自己的周邊事件、對(duì)自己的現(xiàn)在和將來的控制感，它決定你能否支配自己的成功，你能否支配你的人際關(guān)系，你能否支配你的人生走向。這段來自白文婷編著的《自控力》名詞解釋，讓我從理論的角度去理解，人的情緒與行為之關(guān)系，而自控力能夠滲入到生活的各個(gè)角落。這本書共分為14個(gè)章節(jié)。第一章，重點(diǎn)闡明何為自控力，及其要義重點(diǎn)。特別提及，沒有自控，世界和人就亂套了。指出，在社會(huì)道理方面，我們予以自己最嚴(yán)肅的控制我們能夠控制不了自己減肥，但我們必須守住法律的底線，不去進(jìn)行攻擊性的行為(在自我權(quán)益不受破壞的前提下)。這也應(yīng)當(dāng)是自控力的主旨。近段時(shí)間，我們經(jīng)常聽到這樣的報(bào)道：某人因情緒激動(dòng)，無緣由的狀況下對(duì)公交司機(jī)大打出手，危及行車安全;某人為圖自己舒適，竟罔顧飛行安全，在飛機(jī)候機(jī)待飛狀態(tài)下，打開逃生通道，造成飛機(jī)航班取消。這樣的情緒難于控制，已經(jīng)到危機(jī)別人安全、侵害別人利益的地步，真是亂套了。第二章，重點(diǎn)是擁有強(qiáng)大自控力的前提條件，意志力。書中提到，當(dāng)代人自認(rèn)最缺少的品質(zhì)就是意志力。而想擁有它，必須是自發(fā)的，并且源于一種人的進(jìn)取心。說白了，一種人對(duì)目的實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈渴望，演變成自我的信念，調(diào)控好本身的節(jié)奏，不懈向前。請(qǐng)注意，節(jié)奏二字。作為自我控制力的強(qiáng)大精神支柱，意志力，猶如電量需要合理修正，不停補(bǔ)充。因此，在這個(gè)自控力行進(jìn)的路上，我們因自控良好所獲得的成功、贊許、榮譽(yù)都是我們良性能源的補(bǔ)充，使我們更堅(jiān)定信念，勇敢前行。第三、四、五章節(jié)，重點(diǎn)探討另一種非常重要的因素，情緒對(duì)自控力的諸多影響。情緒，既是個(gè)人性格使然，也是環(huán)境因素的產(chǎn)物。日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這種狀況：雞毛蒜皮的小事，有的人就能夠情緒急躁;而有的人即使面臨個(gè)人榮辱，仍可泰然處之。這就是情商，即認(rèn)識(shí)、理解、控制情緒的能力。知覺與評(píng)定情緒的能力是心理學(xué)上兩類最基本的情商。低情商者對(duì)自己及別人的情緒感知能力弱，容易造成情緒失控;高情商者對(duì)本身的情緒能夠做理智的分析，對(duì)本身情緒的評(píng)定能力強(qiáng)，能夠較好地解決問題。情緒管理，是能夠通過必要日常行為的變化、飲食的調(diào)節(jié)、環(huán)境的變化等來實(shí)現(xiàn)。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，日復(fù)一日的工作，讓我們感覺很乏味，身體各個(gè)關(guān)節(jié)都那么不舒適，似乎沒有什么藥品能夠解決。而我們的某個(gè)同事卻由于幾日休假神采飛揚(yáng)。這就是調(diào)節(jié)，當(dāng)我們有職業(yè)倦怠感的時(shí)候，一次酣暢淋漓的旅行、一次敞開心扉的朋友交流、一次刺激味蕾的美食聚會(huì)，都會(huì)讓人變得精神起來，愉悅起來。調(diào)節(jié)、變化、修正，不是為了逃避，是為了繼續(xù)向前。書中，還具體了給出不少辦法和途徑能夠借鑒。第六、七章，欲望與壓力下的自我把控。有時(shí)候人的痛苦不是擁有的太少，而是想要的太多。特別簡樸例子，當(dāng)別人沒有車的時(shí)候，自己擁有一輛經(jīng)濟(jì)型轎車就很是驕傲。但當(dāng)別人的車子變成飛馳寶馬的時(shí)候，自己這個(gè)驕傲就變成折磨自己的傷痛了。難道我們的幸福感真的就是由于10萬和50萬的區(qū)別嗎?一位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主在過去的幾年里，對(duì)幸福與財(cái)富進(jìn)行研究，并未得到這兩者必然有關(guān)的研究結(jié)論。高收入的人即使對(duì)生活會(huì)比較滿足，但更容易緊張，也更不會(huì)去享有生活。書中，能夠協(xié)助我們更深層次的理解物質(zhì)與精神的辯證關(guān)系，并協(xié)助我們對(duì)的調(diào)節(jié)。第八、九章，更為直接的協(xié)助我們制訂規(guī)劃并有效合理進(jìn)行時(shí)間管理。諸多事情的產(chǎn)生、發(fā)展、解決，都是圍繞我們的意志形成的。因此，把自己的目的明確化，同時(shí)變成實(shí)施的具體環(huán)節(jié)，克服困難完畢它，才是要?jiǎng)?wù)。盛夏將至，為了一件美麗的裙子，我們倒是能夠制訂一種控制飲食、適量鍛煉的行動(dòng)計(jì)劃，用以檢查自己與否能回絕美食誘惑;在有限的時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持有效的鍛煉。實(shí)現(xiàn)目的的欲望有多強(qiáng)烈，動(dòng)力就會(huì)有多強(qiáng)勁。第十至十三章，談及個(gè)人情緒對(duì)別人或周邊環(huán)境的影響，即掌控自己的同時(shí)掌控別人。情緒的傳染無處不在。例如，你今天下班回家，一張苦瓜臉，預(yù)計(jì)你家這頓晚餐沒有人會(huì)愉快。因此，情緒，不僅影響自己，也作用于別人，它決定我們的生活質(zhì)量。現(xiàn)在特別流行正能量這個(gè)詞，就是你的行為對(duì)別人、社會(huì)最重要的影響。即使我們個(gè)個(gè)都是小人物，并不見得有變化世界的能量。但是，我們能夠有主動(dòng)樂觀的心態(tài)、樂于助人的熱情、努力進(jìn)取的行為，這一切都是通過本身的努力，在變化自己的同時(shí)，影響身邊的人，感染身邊的人。最后一章，作者給出了某些案例供大家學(xué)習(xí)參考。只是粗略翻閱這本書，還需要進(jìn)一步的認(rèn)真研讀。我感覺這不該是一本茶余飯后的消遣，而是我們生活中一本較好的情緒管理和培養(yǎng)訓(xùn)練的教材。它更像是一本工具書，放在手邊，隨時(shí)翻閱，參考，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，反饋心得。我們生活在一種瞬息萬變的時(shí)代，慌忙的腳步，光怪陸離的誘惑，很容易讓我們易怒躁動(dòng)，迷失自己。有時(shí)間了，有想法了，不如靜心看看這本書，嘗試一下，為自己有個(gè)好心情，也為一種和諧的生活環(huán)境做點(diǎn)奉獻(xiàn)。讀書心得感悟篇六巴黎圣母院是法國文學(xué)家維克多雨果所著，于1831年1月14日初版的小說。故事的場景設(shè)定在1482年的巴黎圣母院，內(nèi)容圍繞一名吉卜賽少女愛絲梅拉達(dá)和由副主教克洛德弗洛羅養(yǎng)大的圣母院駝背敲鐘人卡西莫多。很早就觸碰過《巴黎圣母院》了，由于我有個(gè)每天看電視劇卻只讓我看名著的媽媽，記住誰人時(shí)分，看了很久也沒發(fā)明啥撐持我看下去的動(dòng)力，便把它扔一邊去了，要不是這次的寒假作業(yè)，預(yù)計(jì)它會(huì)不停塵封下去。我原來還認(rèn)為，隔了這幾年，我總該對(duì)這本書見地不相似了吧，但是認(rèn)為開頭幾乎夠冗長的，在越過諸多好多汗青介紹，總算找到連得精密點(diǎn)的敘說了。讀到背面，我總算被它招引住了，時(shí)分緊張著艾斯梅哈爾的命運(yùn)，她為了素未碰面的格朗瓜爾不被絞逝世，甘愿嫁給他當(dāng)卡西莫多被綁在廣場上示眾，悉數(shù)人咒罵他，聽到他痛楚的嗟嘆，不光不憐惜，還將其當(dāng)做笑料時(shí)，她卻既往不咎，含著笑把葫蘆對(duì)著卡西莫多缺牙的嘴。而適才還冷血的大眾，卻被這個(gè)場景沖動(dòng)了!原來他們并不是麻痹不仁，僅僅他們的憐惜對(duì)表面丑陋的人免疫算了。她是個(gè)癡情的人，看到弗比斯拜別，就算會(huì)被戰(zhàn)士發(fā)明，也要喊出他的姓名。但是弗比斯卻能夠，和未婚妻一同看著她走向刑臺(tái)，她呼喊著他的姓名，他追著未婚妻標(biāo)明。