Word初二物理教案-人教版八年級物理下冊《電磁鐵》教案及教學反思

教學重點和難點

教學重點

1．探究影響電磁鐵磁性的因素。

2．電磁鐵的應用實例。

教學難點：

1、學生推測影響電磁鐵磁性的因素。

2、能探究電磁鐵磁性與影響因素的關(guān)系。

3、能根據(jù)電磁鐵特性，提出其新應用的設想

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一：導入新課。

二：繞制電磁鐵

三：投影動畫展示：電磁鐵的定義，匝數(shù)，電磁鐵在電路中的符號

四、探究電磁鐵特性

五、電磁鐵的應用

六、視頻演示：生活及生產(chǎn)中電磁鐵的應用實例

七、本節(jié)小結(jié)

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖

教師活動1：演示“電磁鐵”實驗。要求學生分析這一實驗中運用到的物理知識，并要學生說出“魔棒”相當于哪一個物體。

教師活動2：斷開電源的情況下請一位學生來做小實驗，但做不出現(xiàn)象，強調(diào)“通電”才行，這與前面接觸過的磁鐵是不同的。

教師活動3：學生傳看教師制做的電磁鐵，并要求學生說出電磁鐵的構(gòu)造，引出電磁鐵的定義。

教師活動4：滿足學生想做電磁鐵的愿望，指導學生親自動手繞制電磁鐵。指導學生對所制作的電磁鐵做比較，找不同

教師活動5：將學生按座位分為A、B兩個大組，分別分配任務，進行探究實驗。引導學生在探究實驗之前制定計劃與設計實驗，并提出設計要求。

教師活動6：引導學生對比條形磁鐵，找出電磁鐵的優(yōu)越性。

激趣提問：如果你是一家電磁鐵企業(yè)的制造商，你準備利用電磁鐵開發(fā)出哪些有用的產(chǎn)品打開市場呢？

視頻演示：生活及生產(chǎn)中電磁鐵的應用實例。學生活動1：學生略加思考后回答：這里用到了同名磁極互相排斥的原理。學生回答：磁鐵！

學生活動2：學生上臺來學老師，但實驗失敗，“小老鼠”紋絲不動，學生會很好奇，并想知道為什么？想探究。

學生活動3：學生仔細傳看電磁鐵，并回答老師提問，即說出電磁鐵由哪些部分構(gòu)成。能不能自己動手制作一塊電磁鐵？

學生活動2：學生動手快速繞制電磁鐵，繞的快的能對本組內(nèi)有困難的學生能提供幫助。組內(nèi)同學及組與組的同學之間相互交流討論，對制作的電磁鐵做比較，得出的是一樣繞的電磁鐵，但匝數(shù)不同。第一次體驗了成功完成作品的喜悅。

學生活動5：學生按要求設計實驗，寫在實驗紙上并展示自己的實驗方案。

學生分小組進行實驗：探究電磁鐵磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)的關(guān)系。先完成任務的小組分別填寫實驗表格。

學生自己分析實驗數(shù)據(jù)，口頭交流論證實驗結(jié)論。

學生對自己實驗過程進行評估，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。

學生活動六：學生運用對比法，找出電磁鐵比條形磁鐵優(yōu)越的特點。并作簡單實驗，對自己的表述加以補充。

學生積極討論，并預言電磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應用。

學生邊觀看視頻演示邊議論，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維教師：及時抓住學生的認知沖突，引出“電磁鐵”課題。

培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]敏銳的觀察能力、模仿能力、動手能力及相互協(xié)作的精神，樹立節(jié)時高效的時間觀念。教師的及時參與并指導給學生以信心請點擊下載Word版完整教案：人教版八年級物理下冊《電磁鐵》教案及教