Word初三化學(xué)教案-九年級化學(xué)《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案與教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能:正確書寫化學(xué)方程式，初步學(xué)會配平化學(xué)方程式的方法。

2.過程與方法:通過由易到難的題組和一題多解的訓(xùn)練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學(xué)知識的認識和理解。

3.情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到任何事都必須尊重客觀事實，在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)的樂趣，體會化學(xué)用語的方便和實用。

【教學(xué)重難點】

重點：正確書寫化學(xué)方程式

難點：化學(xué)方程式的配平

【教學(xué)方法】練習(xí)法

【學(xué)習(xí)方式】探究學(xué)習(xí)、閱讀歸納、練習(xí)提高。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計】

【復(fù)習(xí)】一個化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息?

以C+O2點燃===CO2為例讓學(xué)生回答化學(xué)方程式能提供給的信息。

【回答】①表明了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件②表明了各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系

【引入新課】

【設(shè)疑】化學(xué)方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢？

請看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。

【板書】磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）

P+O2點燃→→→→P2O5

【組織討論】這個式子能稱為化學(xué)方程式嗎？

【講述】僅僅寫出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個化學(xué)方程式，這僅僅完成了書寫化學(xué)方程式的第一步。

化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，任何化學(xué)反應(yīng)都應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律?；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都保持不變，因此書寫化學(xué)方程式時必須使式子兩邊的原子數(shù)目相等。這樣書寫出來的化學(xué)方程式才符合質(zhì)量守恒定律。

【思考】怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何正確書寫化學(xué)方程式。

【板書】課題2如何正確書寫化學(xué)方程式

【討論】前幾年，社會上有一些別有用心的人宣揚“水能變成燃油”。想一想：水可能變成燃油嗎?

【討論交流】

學(xué)生甲：可能，只要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件就行。

學(xué)生乙：不可能，若水能變成油那豈不太容易了，油還能賣那么高的價錢嗎?我們還需再為油的問題而發(fā)愁嗎?

學(xué)生丙：不可能，水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出現(xiàn)碳元素呢?

【提問】剛才很多同學(xué)提出了自己對“水變?nèi)加汀边@個問題的不同看法，水到底能不能變?yōu)槿加湍?上述幾位同學(xué)中誰說的有道理？［學(xué)生回答］丙同學(xué)說的有道理。

【點撥】是的。丙同學(xué)分析的很有道理。水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素。無論什么樣的反應(yīng)條件，水都不可能變?yōu)槿加?。這說明了什么？

講述：任何一個化學(xué)反應(yīng)不是隨隨便便發(fā)生的，而是以客觀事實為基礎(chǔ)的，絕不能憑空想象。

既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象，必須遵守客觀事實，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守這樣的原則。

【板書】一、化學(xué)方程式的書寫原則

（1）以客觀事實為基礎(chǔ)（2）遵守質(zhì)量守恒定律

【組織討論】H2+O2H2O這個式子是化學(xué)方程式嗎?

【討論交流】這個式子中，等號兩邊原子的種類相等，都為H、O兩種原子，但原子的個數(shù)不等。如O，等號前有2個O原子,等號后只有1個O原子。而且原子總個數(shù)也不相等．等號前共有4個原子，等號后共有3個原子。這樣的式子不能稱為化學(xué)方程式．因為它不遵守質(zhì)量守恒定律。

【提問】怎樣才能使式子兩邊的原子數(shù)目相等，成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢?

講述：若要使式子兩邊每一種元素的原子