Word初三物理教案-滬科版九年級物理上冊《電是什么》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解摩擦起電現(xiàn)象。

2．通過實驗探究，知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律，會使用驗電器。

3．能用靜電知識解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備物品

塑料梳子、碎紙片、塑料直尺、鉛筆、報紙、保鮮膜（或方便袋）。

2．家庭實驗

拿一張薄紙，放在電視機(jī)熒光屏前。分別做開關(guān)電視機(jī)動作，注意觀察薄紙。

寫出你的發(fā)現(xiàn)，課上與同學(xué)們交流。

3.預(yù)習(xí)記錄

通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

一、摩擦起電現(xiàn)象

活動1：利用準(zhǔn)備的物品進(jìn)行下列操作，并觀察現(xiàn)象。

1．用塑料梳子梳理自己的頭發(fā)；用毛皮摩擦橡膠棒（塑料直尺）然后靠近碎紙片。你的發(fā)現(xiàn)是。

2．把報紙平靠在墻上，用鉛筆的側(cè)面迅速地在報紙上摩擦幾下后，然后松開手；把保鮮膜在書本上摩擦后，用手背去靠近。

報紙和保鮮膜都（會、不會）掉下來。

3.閱讀課本43頁上半部分。

填一填

一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了或者說帶了。

二、探究電荷的種類和相互作用規(guī)律

活動2：絲綢摩擦過的玻璃棒（帶正電荷）和毛皮摩擦過的橡膠棒

（帶負(fù)電荷）之間的作用。參照教材43頁圖13-4（若橡膠棒較大，說明由于教材中本節(jié)的內(nèi)容較全面而充實，建議教學(xué)時盡可能依據(jù)教材。

合作探究

可用塑料圓珠筆殼代替）

1．將兩根被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（摩擦?xí)r可將兩根玻璃棒放在一起同時用絲綢摩擦）

2．將兩根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（與玻璃棒方法相似）

3．將被絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

4.閱讀并記憶課本44頁上部的結(jié)論

填一填

電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互。

異種電荷相互。

思考：如果已知一個物體帶了電，我們能否用絲綢摩擦過的玻璃棒或毛皮摩擦過的橡膠棒檢驗出帶電的性質(zhì)？

活動3.閱讀教材44頁【信息窗】和45頁【加油站】

填一填

兩個不同的物體相互摩擦?xí)r，一個物體的可能會轉(zhuǎn)移到另一個物體上，得到電子的物體帶，失去電子的物體帶。

摩擦起電的實質(zhì)：摩擦起電并不是產(chǎn)生了，只是在物體之間的轉(zhuǎn)移。

使物體帶電的方法除摩擦起電外還有。

上一篇教