《夏天到了》教案《夏天到了》教案（精選4篇）

《夏天到了》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn)，并正確地?cái)⑹鱿奶斓奶卣鳌?/p>

2、進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來(lái)，喜愛(ài)夏天。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

搜尋一些關(guān)于夏天的圖片：火辣的太陽(yáng)、知了在樹(shù)干上、河里開(kāi)滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？

（2）依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。

2、運(yùn)用圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小伴侶對(duì)這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎？

（2）依據(jù)幼兒的疑問(wèn)，鼓舞幼兒相互解答，重點(diǎn)關(guān)心幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟識(shí)音樂(lè)后，唱出自己最喜愛(ài)的一句并不難。依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采納嬉戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲開(kāi)心的心情，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

《夏天到了》教案篇2

一、活動(dòng)目的。

1、了解、熟悉夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征，培育對(duì)自然的喜愛(ài)。

2、通過(guò)幼兒自身參加各種活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的力量，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。

二、活動(dòng)預(yù)備。

1、老師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的愛(ài)好。

2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到幫助、協(xié)作。

3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）觀看、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。

（2）要求家長(zhǎng)協(xié)作，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天。”

2、逛公園。

（1）提出觀看要求，做好觀看的預(yù)備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹(shù)下乘涼，看樹(shù)的枝葉茂密，象把大綠傘，聽(tīng)聽(tīng)知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的芳香，玩玩小水珠在荷葉上愉快地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀看“風(fēng)、雨、雷、電”。

（1）觀看體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保平安的狀況下，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，由于光速比聲速快，所以人們先觀察閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。

（3）觀看大風(fēng)刮起時(shí)，樹(shù)木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。

（4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨聲、看雨簾。

（5）引導(dǎo)幼兒觀看雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼快宜人的氣息。

（6）老師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

（二）嬉戲：毀滅蒼蠅和蚊子。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語(yǔ)熟悉蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲(chóng)，但對(duì)人類(lèi)身體有害，要?dú)缢鼈儭?/p>

3、戶外嬉戲活動(dòng)：“毀滅蒼蠅和蚊子”。老師熱忱鼓舞幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。

4、老師，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要留意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

（三）粘貼：漂亮的夏天。

1、為幼兒花、草、樹(shù)、太陽(yáng)、昆蟲(chóng)、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的愛(ài)好，提出要求，讓幼兒向想說(shuō)說(shuō)花、草、樹(shù)、昆蟲(chóng)等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言敘述粘貼畫(huà)“漂亮的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素養(yǎng)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”預(yù)備各種艷麗漂亮的服裝，排練動(dòng)作。

2、組織幼兒欣賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在美麗的音樂(lè)聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥(niǎo)飛、體操等。

3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫(huà)：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、老師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓舞幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，老師巡回指導(dǎo)。

4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓舞幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來(lái)自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最終大家共同品嘗、。

（七）熟悉“瓜果蔬菜”。

1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，關(guān)心幼兒熟悉桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的形狀、顏色、味道。

2、做嬉戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買(mǎi)水果”、“媽媽買(mǎi)菜”。通過(guò)嬉戲中的買(mǎi)、賣(mài)活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的熟悉，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。

3、老師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀看、了解酷熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物好玩的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動(dòng)物有自己散熱的好方法，我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“酷熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。

3、老師，讓幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活動(dòng)、多在樹(shù)蔭下玩耍等。

（九）看圖敘述：不怕酷熱的人。

1、留意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)夫在烈日下種地、警察在公路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片上都有什么人，酷熱的夏天里他們?cè)诟墒裁矗孔層變褐?，他們是為了祖?guó)的建設(shè)和人們的平安，不怕酷熱的人。

2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕酷熱的人。

3、帶幼兒觀看幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小伴侶們的生活而不怕酷熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

在幼兒活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖敘述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓舞、啟發(fā)幼兒自由觀看、敘述、嬉戲，可以邀請(qǐng)父母和孩子共同參與，以鞏固系列活動(dòng)的效果。

《夏天到了》教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛(ài)好和體驗(yàn)關(guān)心小豬的歡樂(lè)。

【教學(xué)預(yù)備】

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車(chē)一個(gè)(3節(jié)車(chē)廂)

2、實(shí)物教具：香蕉蘋(píng)果梨(每種水果有4個(gè))

3、實(shí)物糕點(diǎn)：外形不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

1、師生，家長(zhǎng)互問(wèn)好。

(出示小拖車(chē))今日老師給小伴侶帶來(lái)了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂告知老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車(chē)來(lái)干什么了么?(幼兒猜想)小伴侶要仔細(xì)聽(tīng)故事，就知道小拖車(chē)能干什么用了。

二、基本部分

1、老師敘述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車(chē)、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。”

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋(píng)果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口全都點(diǎn)數(shù)。

3、他們又連續(xù)往前走，豬小第發(fā)覺(jué)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車(chē)?yán)铩?/p>

4、嬉戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的關(guān)心下，撿到了滿滿一車(chē)水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂(lè)。

三、結(jié)束部分

1、談話：看看滿滿一拖車(chē)的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再關(guān)心小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車(chē)走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。)小豬家到了。

《夏天到了》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知夏季的來(lái)臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。

2.了解多種降溫防暑的方法。

3.樂(lè)觀思索并嘗試解決遇到的問(wèn)題。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官，感知夏季特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內(nèi)各處。

2.各種玩水物品、玩具、材料。

3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。

4.幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，導(dǎo)入。

1.老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒能夠結(jié)合閱歷說(shuō)消失在是夏天。）

2.老師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺(jué)一下吧！（引起幼兒查找夏天的愛(ài)好。）

二、組織幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受夏每天氣的酷熱。

（一）組織幼兒摸一摸。

1.老師：夏天和冬天的太陽(yáng)有什么不同？（能夠說(shuō)出：冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋，夏天的太陽(yáng)照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）

2.老師：我們?nèi)ッ闹艿幕?、花壇、石頭，感覺(jué)怎么樣？

（1）幼兒摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

（2）老師巡回詢問(wèn)：“有什么感覺(jué)。”

3.集中溝通：

老師：這些東西有什么感覺(jué)？（幼兒能夠結(jié)合閱歷敘述如：很燙、很熱……）

小結(jié)：四周的東西都是燙燙的，由于夏天的太陽(yáng)是火辣辣的，曬的四周的東西都變燙了。

（二）組織幼兒找一找。

1.老師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧?。ㄓ變鹤杂烧艺?、說(shuō)說(shuō)。）

2.集中溝通。

老師：你們發(fā)覺(jué)了什么？（幼兒能夠依據(jù)自己的發(fā)覺(jué)進(jìn)行敘述如：有蚱蜢、有西瓜蟲(chóng)、小草似乎長(zhǎng)高了……）

小結(jié)：夏天到了，小草長(zhǎng)高、長(zhǎng)密了，有許多的小蟲(chóng)子住在草地里，小伴侶找到了：西瓜蟲(chóng)、蚱蜢、蜻蜓，還有厭煩的蚊子、蒼蠅也來(lái)了，樹(shù)上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說(shuō)：“夏天到了，夏天到了?！?/p>

三、組織幼兒回活動(dòng)室。

1.組織休息喝水。

2.引導(dǎo)幼兒比比，活動(dòng)前后有什么不同？（幼兒能夠依據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)出如：到外面去以后特別熱。）

四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)夏每天氣很熱時(shí)，怎樣才能讓自己感覺(jué)涼快。

1.老師：夏天真熱？有什么方法讓自己涼快起來(lái)呢？和你的組上的小伴侶一起爭(zhēng)論一下吧！請(qǐng)組長(zhǎng)