2023年有關(guān)高三工作計(jì)劃三篇高三工作安排篇1

今年擔(dān)當(dāng)高三文科試驗(yàn)班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期是高三一輪復(fù)習(xí)階段打基礎(chǔ)的重要關(guān)鍵時(shí)段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成果，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。如何提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果，身心與健康全面發(fā)展，感覺(jué)責(zé)任重大，如何為每一位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建更好的平臺(tái)，使他們能全力以赴備戰(zhàn)高考打算，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

1、關(guān)注學(xué)生平安教化。利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生做好平安教化。

（1）通校生要做好上學(xué)和放學(xué)路上平安，遵守交通規(guī)則、不走機(jī)動(dòng)車道、不闖紅燈、不駕駛摩托車、汽車。

（2）做好心理調(diào)整教化，通過(guò)各種手段了解學(xué)生心理狀況，做到剛好疏導(dǎo)和溝通。

（3）禁止在學(xué)校用火、加強(qiáng)在學(xué)校內(nèi)平安用電教化，禁止運(yùn)用臺(tái)燈。

（4）做好青春期學(xué)生教化，正確處理男女生交往。

（5）加強(qiáng)逃命學(xué)問(wèn)教化。

2、定期召開(kāi)各種學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生學(xué)情。

（1）每?jī)蓚€(gè)星期召開(kāi)一次班委會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生自治管理。

（2）每個(gè)星期召開(kāi)一次課代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)完成狀況，學(xué)生在最近一階段學(xué)習(xí)的困難。

（3）每次考試結(jié)束后對(duì)邊緣生做一次整體調(diào)整，剛好與他們溝通，找到學(xué)習(xí)的短板。

（4）每天至少找一個(gè)同學(xué)溝通，了解他的學(xué)情。

3、定期召開(kāi)班級(jí)教育會(huì)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

兩周一次班級(jí)教育會(huì)，班主任和任課老師集中溝通，介紹學(xué)生基本狀況，探討合適的教學(xué)策略和方法。在進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上依據(jù)狀況進(jìn)行必要適度的實(shí)力提升、思維的拓展，確保優(yōu)秀生能脫穎而出。在兩周之后再溝通，看教學(xué)方案是否須要進(jìn)行適度的微調(diào)。大型考試后一起探討學(xué)生成果，幫助學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，面對(duì)個(gè)體制定提高方案。

4、按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)生管理的.主動(dòng)性

依據(jù)級(jí)部支配，定期定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校學(xué)情，我把學(xué)校的政策剛好給家長(zhǎng)解讀。作為高三家長(zhǎng)，讓他們正確處理與學(xué)生的管理，家庭沖突。仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理的看法和建議，明確不同階段家長(zhǎng)的責(zé)任和關(guān)注的重點(diǎn)。提示家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)，讓家長(zhǎng)把對(duì)孩子的關(guān)切從瑣事嘮叨中解放出來(lái)、盯緊孩子高考目標(biāo)，用

行動(dòng)詮釋對(duì)孩子的關(guān)注。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)或讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校、支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。建立班級(jí)微信群，剛好和家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

5、建立各種規(guī)章制度，確保良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）選好平安委員，做好班級(jí)平安工作。

（2）選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到一般學(xué)生，剛好反饋班級(jí)紀(jì)律狀況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

（3）選好課代表，讓每位同學(xué)都知道每節(jié)課的學(xué)習(xí)安排，明確努力的目標(biāo)和方向，剛好上交作業(yè)、筆記，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生七個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三工作安排篇2

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)志向追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍

1、汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參加班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；

開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生（班主任工作安排中的重點(diǎn)）

1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心摯友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增加班級(jí)的凝合力和向心力，提高學(xué)生主動(dòng)向上的內(nèi)在動(dòng)力。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)

建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛(ài)老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的志向、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活看法

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

4、全面啟動(dòng)自信念培育的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。每次調(diào)考、月考的成果都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，激勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

對(duì)心理嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

四、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成果并改進(jìn)安排和教化方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下常常與科任老師溝通溝通，具體了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理支配協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注意效率，形成合力。

初次擔(dān)當(dāng)班主任，又處在高三的特別時(shí)期，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作；我深信天道酬勤，但求無(wú)愧于心。

高三工作安排篇3

為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

一、學(xué)情分析：

高三（4）班是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在年級(jí)5個(gè)班中排名第四，數(shù)學(xué)單科尖子生少，部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)基本方法尚未得到好的駕馭，另有7—10人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，遺忘速度較快，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有畏難心情。

高三（5）班作為文科試驗(yàn)班，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，自覺(jué)性、自制力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍好，有部分尖子生，但除2到3人對(duì)數(shù)學(xué)有比較劇烈的愛(ài)好外，其他同學(xué)并不非常冒尖。

二、考情分析：

（1）注意對(duì)“三基”的考查，重視課本；

（2）注意學(xué)科內(nèi)容的交融，各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的綜合應(yīng)用；

（3）注意考查數(shù)學(xué)思想方法，通性通解，避開(kāi)特別技巧；

（4）注意考查邏輯思維實(shí)力，重視實(shí)力考查；

（5）注意考查學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，應(yīng)用實(shí)力；

（6）注意多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。

三、主攻方向：

（1）抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本方法，通性通法，如歸納，數(shù)形結(jié)合，分類探討，分析，綜合等；

（2）探討《考試說(shuō)明》，以說(shuō)明為綱要，但不要遺忘教材。

四、詳細(xì)措施：

（1）探討考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本思想，重要定理定義，留意學(xué)問(wèn)的橫向和縱向比較，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的交匯處選題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用好錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺。留意一題多解，舉一反三，剛好歸納，觸類旁通。

（3）嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平常做題時(shí)想明白，說(shuō)清晰，做精確。

（4）講評(píng)試卷時(shí)細(xì)心打算，講