Unit2Myfamily教案Unit2Myfamily教案（精選2篇）

Unit2Myfamily教案篇1

人教pep三班級英語下冊教案

unit2myfamily

第五課時

【教學重點】1.句型：whatabigfish!2.詞匯：brother，sister【教學難點】語音：brother中“th”的發(fā)音時要咬住舌尖。【教具預備】1.同學們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照。2.同學的家庭錄像。3.教材相配套的教學課件［unit2let’slearn］。4.家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片?！窘虒W過程】（一）熱身/復習（warm-up/revision）1.singthesong同學們一起唱《fatherandmother》，邊唱邊演。2.issheyour...?老師拿出自己家庭成員的不同照片，讓同學提問，老師依據提問回答。同學以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片相互詢問：“isshe/heyour...?”（二）呈現新課（presentation）1.老師出示blet’slearn的視頻，老師提問：在錄像中有幾個人？他們的關系？同學回答，并讓同學試著介紹自己的家庭成員。2.出示let’slearn部分的動畫。老師出示場景，讓同學說說看到了什么，他們在干什么？（“whatcanyousee?whataretheydoing?”）點擊單詞或人物brother，sister，指導同學認讀。告知同學，在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，同學觀看，理解“whatabigfish!”的含義，老師邊說邊用手勢關心同學理解其含義。同學分角色跟讀，進行小組表演。3.老師出示家庭成員的單詞卡片，讓同學開火車認讀。請讀的最好的同學到前面來帶讀。4.老師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片，讓同學一起讀一讀。（三）趣味操練（practice）1.活動一：聽一聽，做一做老師和同學一起問一問，答一答。問到哪個人物，就讓同學舉起相應的卡片。t:who’she?who’she?s:he’smyfather.t:who’sshe?who’sshe?s:she’smymother.2.活動二：let’schant展現let’schant的動畫，先關心同學理解chant的意思，邊看邊跟讀。以小組為單位，表演chant。各組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩（四）擴展性活動（add-activities）makeafamilytree老師事先預備一些畫好大樹的紙，讓同學把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。同學們做自己的familytree。同學們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“who’she/she?isshe/heyour...?”進行問答。

Unit2Myfamily教案篇2

titleunit8myfamily

periodthe1stperiod

teachingaims

identifykeywordsinanutterancebyrecognizingstress

usesimpleexpressionsandstructurestointeractwithothers

maindifficultpoints

keywords:sister,brother,uncle,aunt,cousin

teachingaidspicturescardstaperecorder

procedures

step1

1.askatallpupilandashortpupiltocometothefront.revisethepronounsheandshebysayingthemasyoupointtoaboyandagirl.

2.revisetallandshort.say,heistallandsheisshort.

step2

1.showafamilypictureportraitofafather,amother,andtwochildren–abrotherandasister.pointandsayfather,mother,brotherandsister.

2.drawanotherman.drawanarrowfromhimtothefatherandsaybrother.drawanarrowfromthechildrentohimandsayuncle.drawawifefortheman.pointtothearrowsfromthechildrentoherandsayaunt.drawachildforthemanandwoman.pointtothearrowpointingbothwaysfromthebrotherandsistertothechildandsaycousin.

3.showtransparencyandplaythepupil’sbookcassette.

askthepupilstorepeataftertheteacherastheteachersayseachword.

step3practise

1.practiceparta

2.letthepupilstalkabouttheirphotosusingthecorrectfamilymembername.

step4sum-upbriefsummary