教學(xué)設(shè)計學(xué)段：三年級

教師：教學(xué)內(nèi)容1、快速跑。教學(xué)目標1、認知目標：學(xué)生初步掌握50米快速跑的動作要領(lǐng)和投準游戲的方法及規(guī)則。2、技能目標：學(xué)生通過各種游戲的練習(xí)，激發(fā)對體育課的興趣，增強上下肢力量，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)。3、情感目標：練習(xí)中通過各種游戲激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計達成目標常規(guī)練習(xí)××××××××××××××××××××△△△△△△△△△⊕△△△△△△△△△△⊕1、體育班委整隊，匯報人數(shù)，師生問好。2、檢查服裝，安排見習(xí)生。3、慢跑熱身。喊數(shù)抱團熱身游戲。要求：①成一路縱隊，繞著圓圈跑。②有序整齊。4、專門性練習(xí)，小步跑、高抬腿二、導(dǎo)入新課（8分鐘）1、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生擴散性思維。2、學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。3、練習(xí)要求：①大膽創(chuàng)新，練習(xí)有序；②互幫互助，團結(jié)合作；三、快速跑（14分鐘）1、教師提示要求后，學(xué)生自由組合研究站立式起跑的動作。2、學(xué)生結(jié)伴嘗試30米加速跑。3、教師巡視。4、教師講解并示范50米快速跑。5、學(xué)生利用報紙頂在胸前練習(xí)50米快速跑。四、放松練習(xí)（5分鐘）音樂伴奏，教師帶領(lǐng)。五、宣布下課，并組織部分學(xué)生收器材。

學(xué)情分析三年級的學(xué)生具有較強的模仿能力和，具有一定的自學(xué)和交流能力。因此，在教學(xué)中采用自學(xué)、互教的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生自主體驗動作，其次通過音樂來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持學(xué)習(xí)興趣。效果分析本課中教學(xué)中，師生同練，同展示，互教互學(xué)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了很大的積極性，本課，密度約為35%，心率在110左右，在練習(xí)當中男生的協(xié)調(diào)性較差，動作完成起來就存在問題，動作完成不了后續(xù)的問題就是學(xué)生厭學(xué)，興趣、積極性減退，這一系列的問題都是我需要面對的。一節(jié)課的成功不算成功，我們要努力上好每一節(jié)課，并在每次課中反思與總結(jié)，其實，在體育教學(xué)中，對學(xué)生影響最大的可謂是“教師”，教師的教學(xué)手段與方法、教學(xué)態(tài)度等決定著學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，故此，需要教師不斷地提高自己的能力，認真學(xué)習(xí)新課程標準，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念充分利用課程標準設(shè)置好教材，改變教學(xué)形式，加強自身修養(yǎng)，成為學(xué)生愿意參與體育活動的動機。

教材分析本篇教材針對三年級學(xué)生的理解力，改變傳統(tǒng)的跑步教學(xué)方式，讓學(xué)生自主嘗試，提高探究能力，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力提高學(xué)習(xí)興趣。

評測練習(xí)本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，課堂任務(wù)完成較好，學(xué)生參與積極性高。學(xué)生練習(xí)時能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生參與度高。教學(xué)反思探究自主教學(xué)能使學(xué)生以正常的心態(tài)投入到課堂學(xué)習(xí)過程中去，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心態(tài)反映。尤其是在當今學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程日益緊張的大趨勢下，探究性的體育課堂是他們急需的，或者說在體育課堂上可以讓學(xué)生們緩解壓力，讓身心得到放松的必須之需。學(xué)標分析

1.知識與技能目標:.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解健美操的鍛煉價值；85%的學(xué)生學(xué)會利用圖解自學(xué)與互學(xué)健美操上下肢配合的組合動