《工業(yè)的區(qū)位因素》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)a、知識(shí)與技能1.了解工業(yè)生產(chǎn)與分類。2.理解各種工業(yè)區(qū)位因素及其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響。3.能說(shuō)出五種主要指向型工業(yè)的部門主要特點(diǎn)及其區(qū)位選擇原則。4.能運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對(duì)工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。b、過(guò)程與方法1.通過(guò)預(yù)習(xí)和師生共同學(xué)習(xí)，理解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。2.結(jié)合實(shí)例討論分析影響工業(yè)的主要區(qū)位因素，并作出適當(dāng)評(píng)價(jià)。3.學(xué)會(huì)應(yīng)用圖表、案例分析法解決實(shí)際問(wèn)題。c、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)工業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí)，激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣。2.學(xué)會(huì)使用辯證的、全面的、聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，逐步樹(shù)立人地和諧發(fā)展的思想。教材分析本節(jié)教材由前后緊密聯(lián)系的四部分內(nèi)容組成。首先分析影響工業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素，工業(yè)區(qū)位怎樣影響工業(yè)發(fā)展和工業(yè)區(qū)位選擇，既是本部分內(nèi)容的關(guān)鍵，又是學(xué)習(xí)后面工業(yè)地域的形成和發(fā)展，世界主要工業(yè)區(qū)，工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對(duì)工業(yè)布局進(jìn)行區(qū)位分析，并與農(nóng)業(yè)，交通，商業(yè)等區(qū)位分析聯(lián)系比較。學(xué)情分析高三的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，對(duì)基本的工業(yè)區(qū)位因素還是有一定了解，典型的工業(yè)類型對(duì)應(yīng)的主導(dǎo)因素還是能比較順暢的表達(dá)出來(lái)，問(wèn)題主要出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，在對(duì)工業(yè)類型的判斷上，直接告訴工業(yè)類型選主導(dǎo)因素會(huì)選，但是如果通過(guò)圖表來(lái)描述某種工業(yè)類型就很難判讀出來(lái)，歸根結(jié)底是圖表的判讀和地理概念掌握不清導(dǎo)致的；第二，太模板化，上課講的比如家具廠一般布局在市場(chǎng)附近，學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候不看材料不聯(lián)系實(shí)際直接就選市場(chǎng)為主導(dǎo)因素，忽略了隨著生產(chǎn)工藝的改進(jìn)和原材料的緊缺，現(xiàn)在的家具廠很有可能不是市場(chǎng)為主導(dǎo)了；第三，抓不住核心區(qū)位，很多時(shí)候工廠的選擇要考慮多方面的因素，而最終決定他選擇的我們叫做主導(dǎo)因素，學(xué)生們?cè)谧鲞x擇題的時(shí)候容易失分的點(diǎn)就是在這個(gè)主導(dǎo)因素的選擇上，到底什么才是最關(guān)鍵的？什么是次要的？這些都要具備深厚的地理知識(shí)儲(chǔ)備才能很好的判斷出來(lái)。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：工業(yè)區(qū)位選擇難點(diǎn)：工業(yè)主導(dǎo)因素教學(xué)方法通過(guò)多媒體展示豐城市的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)學(xué)生們的思考探究和討論加深對(duì)于工業(yè)區(qū)位選擇和發(fā)展的理解。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入教師播放電視劇《人民的名義》片段，了解工業(yè)發(fā)展不單單是指考慮經(jīng)濟(jì)了，隨著時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境因素在工業(yè)區(qū)位因素的選擇中越加重要觀看片段，吸引注意力，引起興趣，并把文學(xué)作品和課堂知識(shí)相聯(lián)系引入主題現(xiàn)在全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向都是可持續(xù)發(fā)展，電視劇中的林城模式實(shí)際上可我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的魯爾區(qū)的改造有異曲同工之妙，說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)行工業(yè)區(qū)位選擇的時(shí)候，要從歷史的發(fā)展的眼光看問(wèn)題學(xué)生聯(lián)想之前學(xué)習(xí)過(guò)的魯爾區(qū)工業(yè)改造的相關(guān)內(nèi)容，明確林城模式就是對(duì)廢舊礦坑的可持續(xù)利用。舉一反三，知道工業(yè)發(fā)展后遺癥的正向處理方法。深入講解以思維導(dǎo)圖的形式把影響工業(yè)的主要區(qū)位因素一一講解，并引導(dǎo)同學(xué)們舉例說(shuō)明不同主導(dǎo)因素下的工業(yè)類型有哪些影響工業(yè)區(qū)位的自然因素土地、資源、能源、水源社會(huì)因素個(gè)人偏好、國(guó)防需要、解決就業(yè)、社會(huì)協(xié)作條件等經(jīng)濟(jì)因素勞動(dòng)力、科技水平、資金、政策等環(huán)境因素大氣、水、土地、固體廢棄物和噪音學(xué)生們根據(jù)教師的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，加深鞏固基礎(chǔ)聯(lián)系實(shí)際教師在多媒體上放映豐城市17年間的衛(wèi)星遙感衛(wèi)星圖，引導(dǎo)同學(xué)們思考近17年當(dāng)中豐城市的城市建設(shè)面積的變化以及豐城市工業(yè)區(qū)發(fā)展?fàn)顩r教師提問(wèn)學(xué)生，工業(yè)化和城市化發(fā)展的關(guān)系學(xué)生們通過(guò)動(dòng)態(tài)圖的了解，對(duì)于豐城市的發(fā)展非常震撼，也對(duì)家鄉(xiāng)有了更宏觀的認(rèn)識(shí)明確工業(yè)化和城市化是相輔相成的。深入思考教師依次給出豐城市的地形圖、交通圖、燈光圖、水系圖、氣候要素圖、風(fēng)向圖等等資料，依次讓同學(xué)們總結(jié)下豐城市的工業(yè)發(fā)展條件，觀看完了教學(xué)資料之后給學(xué)生們?nèi)昼娮笥业臅r(shí)間讓學(xué)生們把內(nèi)容總結(jié)一下表述出來(lái)，鍛煉表達(dá)能力看圖說(shuō)話并積極總結(jié)思考分小組討論并得出準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述和結(jié)論課堂小結(jié)請(qǐng)小組代表發(fā)言教師作補(bǔ)充小組代表發(fā)言深入探究同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了咱們豐城市工業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)之后作為豐城市未來(lái)的希望，咱們也給咱豐城工業(yè)