151這是一次格外深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，的話。我感到很內(nèi)疚，我期望教師可以原諒我的錯誤，我這次的`悔過真的很深刻。這是一次格外深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，的話。我感到很內(nèi)疚，我期望教師可以原諒我的錯誤，我這次的`悔過真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為借口，我挑戰(zhàn)。確定是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)當(dāng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么不遵守紀(jì)律。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深刻的時間內(nèi)開機。不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為借口，我挑戰(zhàn)。確定是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)當(dāng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么不遵守紀(jì)律。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深刻的時間內(nèi)開機。好的學(xué)習(xí)好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。好的學(xué)習(xí)好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。2敬重的教師：敬重的教師：您好！您好！的錯誤。的錯誤。德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。符合社會對我們的要求。德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。符合社會對我們的要求。境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，假設(shè)每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，假設(shè)每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望教師可以信任我的悔過之心。我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望教師可以信任我的悔過之心。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的`大事有很深閑談的。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的`大事有很深閑談的。因此，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的生疏到這點。因此，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的生疏到這點。檢討人：檢討人：檢討時間：檢討時間：月 日3您好！您好！的氣氛，我現(xiàn)在知錯了。的氣氛，我現(xiàn)在知錯了。的時間里去得到更好的成長。的時間里去得到更好的成長。更是應(yīng)當(dāng)在每天的時間中去進展，去成長。更是應(yīng)當(dāng)在每天的時間中去進展，去成長。的.優(yōu)秀，并且在自己的學(xué)業(yè)上有更好的進展，定是會將一份格外優(yōu)秀的成績單呈交給教師與家長。的.優(yōu)秀，并且在自己的學(xué)業(yè)上有更好的進展，定是會將一份格外優(yōu)秀的成績單呈交給教師與家長。我的成長，讓我以最為優(yōu)秀的狀態(tài)消滅在教師的面前。我的成長，讓我以最為優(yōu)秀的狀態(tài)消滅在教師的面前。對學(xué)習(xí)，面對教師，面對生活，就期望教師還是能夠多關(guān)注我，給我更多的幫助與提攜。對學(xué)習(xí)，面對教師，面對生活，就期望教師還是能夠多關(guān)注我，給我更多的幫助與提攜。此致此致敬禮！敬禮！檢討人：檢討人： xxxx4敬重的教師：敬重的教師：教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很內(nèi)疚，我期望教師可以原諒我的`錯誤，我這次的悔過真的很深刻。教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很內(nèi)疚，我期望教師可以原諒我的`錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望教師可以信任我的悔過之心。我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望教師可以信任我的悔過之心。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深閑談的。閑談的。此致此致敬禮敬禮檢討人：檢討人： XXXX5敬重的班主任：敬重的班主任：我們才知道，已經(jīng)把教師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)峻了。我們才知道，已經(jīng)把教師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)峻了。在放學(xué)后承受了一番劈頭蓋腦的批判后我最終明白了我為什么95在放學(xué)后承受了一番劈頭蓋腦的批判后我最終明白了我為什么95該。風(fēng)機，是支撐地窖的.支柱。在學(xué)習(xí)時開小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機停了，隨時都有可能死亡。風(fēng)機，是支撐地窖的.支柱。在學(xué)習(xí)時開小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機停了，隨時都有可能死亡。說對不起。感謝教師，由于教師你讓我明白了自己的缺乏，我以后堅這類檢討再一次消滅在你的面前。說對不起。感謝教師，由于教師你讓我明白了自己的缺乏，我以后堅這類檢討再一次消滅在你的面前。檢討人：檢討人：時間：時間：6族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，但我卻沒有做到。族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，但我卻沒有做到。開小差，覺得沒事可做；不免相互溝通，說話聲音無所顧忌之時，就待，從而得以進步。開小差，覺得沒事可做；不免相互溝通，說話聲音無所顧忌之時，就待，從而得以進步。我殷切期望。更讓教師您為此事殫精竭慮，難過無望……，在寫此檢討之時，我深感自己的無知，懊悔之極。上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可無視的小事！說明我沒有很好的約束力氣、自主學(xué)習(xí)力氣！我們理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。我殷切期望。更讓教師您為此事殫精竭慮，難過無望……，在寫此檢討之時，我深感自己的無知，懊悔之極。上課不遵守紀(jì)律，決不是一件可無視的小事！說明我沒有很好的約束力氣、自主學(xué)習(xí)力氣！我們理由在課堂上不遵守紀(jì)律了。雖然懷著沉重簡潔的`心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪解。雖然懷著沉重簡潔的`心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只怪解。無望。請教師諒解我這一次的錯誤。無望。請教師諒解我這一次的錯誤。檢討人檢討人時間時間7敬重的教師：敬重的教師：過年的興奮當(dāng)中，剛開學(xué)，和同學(xué)們見面難免會聊一些過年的事情，比誰今日得到的壓歲錢多，事情是這樣地，昨天晚上上晚自習(xí)，由于過年的興奮當(dāng)中，剛開學(xué)，和同學(xué)們見面難免會聊一些過年的事情，比誰今日得到的壓歲錢多，事情是這樣地，昨天晚上上晚自習(xí)，由于一下，雖然我知道這樣是不對的，但我照舊犯罪了，我說了一句，這年的年真難過啊，沒有多少壓歲錢，我只領(lǐng)到150015008001000照舊跟我說我的錢多，無奈，只好跟她吵起來，就是這樣，我們影響影響，所以我打算以后上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)，不影響他人的`學(xué)習(xí)，我知道我這樣會影響他們以后的前途，會令他一下，雖然我知道這樣是不對的，但我照舊犯罪了，我說了一句，這年的年真難過啊，沒有多少壓歲錢，我只領(lǐng)到150015008001000照舊跟我說我的錢多，無奈，只好跟她吵起來，就是這樣，我們影響影響，所以我打算以后上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)，不影響他人的`學(xué)習(xí)，我知道我這樣會影響他們以后的前途，會令他種錯誤，深刻認(rèn)真的反省自己的錯誤，并且解決我所犯的這樣錯誤，的時機。檢討人：檢討人： x 年 月 日敬重的敬重的 教師：您好!您好!1220在上課講話的決心。早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申，一1220在上課講話的決心。早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話，溝通是好事，但學(xué)生的首要任自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)教師對我們的一片苦心。今兒我上課任憑找同學(xué)說話。開頭我并沒意識到后果的嚴(yán)峻性，但是在后來我才覺察，我這樣可能會影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我決定嚴(yán)格要求自己不再犯。或許我沒有很好的文采，寫不出深刻的“檢討”。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的`。我也會為我自己負(fù)責(zé)，做一個合格的學(xué)生!我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好!既然教師給我寫檢查的時機就是信任我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀(jì)律的人!今兒我上課任憑找同學(xué)說話。開頭我并沒意識到后果的嚴(yán)峻性，但是在后來我才覺察，我這樣可能會影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我決定嚴(yán)格要求自己不再犯。或許我沒有很好的文采，寫不出深刻的“檢討”。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的`。我也會為我自己負(fù)責(zé)，做一個合格的學(xué)生!我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好!既然教師給我寫檢查的時機就是信任我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀(jì)律的人!據(jù)上，我打算有如下個人整改措施：據(jù)上，我打算有如下個人整改措施：11誤根源進展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。誤根源進展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。2、制定學(xué)習(xí)打算，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。2、制定學(xué)習(xí)打算，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。3、不帶頭講話，保證不再消滅上述錯誤。請教師同學(xué)連續(xù)監(jiān)視，幫助我改正!3、不帶頭講話，保證不再消滅上述錯誤。請教師同學(xué)連續(xù)監(jiān)視，幫助我改正!檢討人：檢討人： 年xx9親愛的親愛的 教師：您好!您好!候講話的決心。候講話的決心。這是一次格外深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我覺得我真的不應(yīng)當(dāng)在體育課上說話，我不應(yīng)當(dāng)違反教師規(guī)定的.課這是一次格外深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我覺得我真的不應(yīng)當(dāng)在體育課上說話，我不應(yīng)當(dāng)違反教師規(guī)定的.課錯誤，我這次的悔過真的很深刻。錯誤，我這次的悔過真的很深刻。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深的錯誤，我可以向教師保證今后確定不會在體育課上說話的。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深的錯誤，我可以向教師保證今后確定不會在體育課上說話的。檢討人：檢討人： x日期日期10敬重的教師：敬重的教師：您好！您好！我是 格外慚愧我今日影響到了上課我是 格外慚愧我今日影響到了上課始終以來您就格外不喜歡在上課的時候，有人講話，這耽誤的上課進度不說，更加是影響課堂的氣氛，為此我感到格外的慚愧，實在是不應(yīng)當(dāng)消滅這樣的狀況，自己的心態(tài)，對于這次上課講話的行為，我需要反省自己。習(xí)，這不是我應(yīng)當(dāng)有的樣子，今日講話的行為，我違反了上課紀(jì)律，真的感覺很不好，將來在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是應(yīng)當(dāng)要有一個正確的心態(tài)的，是有很多事情要去做好，上課講話的行為，以后確定不會再有了，作定的，我今日習(xí)，這不是我應(yīng)當(dāng)有的樣子，今日講話的行為，我違反了上課紀(jì)律，真的感覺很不好，將來在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是應(yīng)當(dāng)要有一個正確的心態(tài)的，是有很多事情要去做好，上課講話的行為，以后確定不會再有了，作定的，我今日同學(xué)始終在講話，絲毫沒有考慮到四周的同學(xué)，真的是慚愧。自己，還影響您的上課進度，您辛苦地為我們講課，而我卻沒有一個好的態(tài)度，這實在是格外的`不應(yīng)當(dāng)，現(xiàn)在想想真的應(yīng)當(dāng)要對自己的行為做出一個好的推斷，在這些事情上面我感覺自己做的不是很好，自己，還影響您的上課進度，您辛苦地為我們講課，而我卻沒有一個好的態(tài)度，這實在是格外的`不應(yīng)當(dāng)，現(xiàn)在想想真的應(yīng)當(dāng)要對自己的行為做出一個好的推斷，在這些事情上面我感覺自己做的不是很好，事情我也做出深刻的檢討。事情我也做出深刻的檢討。此致此致敬禮！敬禮！檢討書：檢討書： 月 日11敬重的敬重的 X：過年的興奮當(dāng)中，剛開學(xué)，和同學(xué)們見面難免會聊一些過年的事情，比誰今日得到的壓歲錢多，事情是這樣地，昨天晚上上晚自習(xí)，由于一下，雖然我知道這樣是不對的，但我照舊犯罪了，我說了一句，這年的年真難過啊沒有多少壓歲錢我只領(lǐng)到過年的興奮當(dāng)中，剛開學(xué)，和同學(xué)們見面難免會聊一些過年的事情，比誰今日得到的壓歲錢多，事情是這樣地，昨天晚上上晚自習(xí)，由于一下，雖然我知道這樣是不對的，但我照舊犯罪了，我說了一句，這年的年真難過啊沒有多少壓歲錢我只領(lǐng)到 誰知旁邊的人說了一句 ?這么多你都嫌少我才 多呢?于是我說：“ ?多，你知道么，今日我姐都沒有給我壓歲錢，原來我可以領(lǐng) 多的自己在學(xué)校還是可以留下 多的可是現(xiàn)在你看，只留了幾百，差不多過年打牌都輸了，現(xiàn)在那有錢用哦!”可是旁邊的照舊跟我說我的錢多，無奈，只好跟她吵起來，就是可是旁邊的照舊跟我說我的錢多，無奈，只好跟她吵起來，就是對我來說是個罪過，自己不學(xué)習(xí)，影響別人，這樣我在別人的心中留前途，會令他們以后的”生活有影響，所以現(xiàn)在我是在認(rèn)真的在寫檢討，檢討我的種種錯誤，深刻認(rèn)真的反省自己的錯誤，并且解決我所制自己，讓自己上課少說話，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。對我來說是個罪過，自己不學(xué)習(xí)，影響別人，這樣我在別人的心中留前途，會令他們以后的”生活有影響，所以現(xiàn)在我是在認(rèn)真的在寫檢討，檢討我的種種錯誤，深刻認(rèn)真的反省自己的錯誤，并且解決我所制自己，讓自己上課少說話，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。這樣的嚴(yán)峻性，讓我可以有一次連續(xù)努力的時機。這樣的嚴(yán)峻性，讓我可以有一次連續(xù)努力的時機。愚生： .. . 12親愛的教師：親愛的教師：下課追趕打鬧這種不良行為的深刻生疏以及再也不在上下課追趕打鬧的決心。下課追趕打鬧這種不良行為的深刻生疏以及再也不在上下課追趕打鬧的決心。這是一次格外深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，這是一次格外深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，悔過真的很深刻?；谶^真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為借口，我挑戰(zhàn)。確定是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)當(dāng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。不過，人總是會犯錯誤的，固然我知道也不能以此作為借口，我挑戰(zhàn)。確定是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)當(dāng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深閑談的。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深閑談的。我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)教師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能就是好好的聽從教師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)教師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能就是好好的聽從教師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的`人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，心的損害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的`人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，心的損害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時開心，和一時的想法，完全不理會教師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時開心，和一時的想法，完全不理會教師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑談也是對看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑談也是對教師的不敬重。所以，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的生疏到這點。教師的不敬重。所以，教師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的生疏到這點。敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)去維護這個形象而不是去破壞它!雖然是與人為善。我在在上課的時候講閑談，還傳染其他同學(xué)一起，這并學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)去維護這個形象而不是去破壞它!雖然是與人為善。我在在上課的時候講閑談，還傳染其他同學(xué)一起，這并天的學(xué)習(xí)的課，不管是什么緣由在上課的時候講閑談都是很不對的，天的學(xué)習(xí)的課，不管是什么緣由在上課的時候講閑談都是很不對的，說過：不友善的幫助就是惡意的損害。我只有認(rèn)真反思，查找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而目的，反而是害了他，也對教師是一種哄騙行為。自從承受了教師對明教師是格外的關(guān)心我，疼惜我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，說過：不友善的幫助就是惡意的損害。我只有認(rèn)真反思，查找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而目的，反而是害了他，也對教師是一種哄騙行為。自從承受了教師對明教師是格外的關(guān)心我，疼惜我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使教師允許，此舉本身就是取之路既是我的責(zé)任，也是我堅決不移的前進方向。然而，我的行為不顧一切、不擇手段地去到達(dá)目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培育和錘煉。我無視了這樣一教師、不敬重父母的惡劣影響。過去，第八中學(xué)不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學(xué)的形象;原來，教師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地?fù)p害了他們的心;我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個壞頭;其他的同學(xué)在她們成長的過和懊悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。上級教師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也始終感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實證明，僅僅是熱忱投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使教師允許，此舉本身就是取之路既是我的責(zé)任，也是我堅決不移的前進方向。然而，我的行為不顧一切、不擇手段地去到達(dá)目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培育和錘煉。我無視了這樣一教師、不敬重父母的惡劣影響。過去，第八中學(xué)不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了某某中學(xué)的形象;原來，教師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地?fù)p害了他們的心;我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個壞頭;其他的同學(xué)在她們成長的過和懊悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。上級教師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也始終感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實證明，僅僅是熱忱投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必需要擔(dān)當(dāng)盡管是擔(dān)當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校承受教育的人，受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地期望教師能連續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必需要擔(dān)當(dāng)盡管是擔(dān)當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校承受教育的人，受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地期望教師能連續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。早在我踏進校們，教師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學(xué)不得當(dāng)珍惜這個時機，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。同時，是沒有損失的，可是您還是準(zhǔn)時覺察并教育我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么宏大啊!我感謝的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分感動而跳動的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心來，都澆不滅您對我生氣的火焰，那么，整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能，所以我信任你確定能原諒我這次無意間所犯的錯誤，之所早在我踏進校們，教師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學(xué)不得當(dāng)珍惜這個時機，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。同時，是沒有損失的，可是您還是準(zhǔn)時覺察并教育我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么宏大啊!我感謝的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分感動而跳動的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心來，都澆不滅您對我生氣的火焰，那么，整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能，所以我信任你確定能原諒我這次無意間所犯的錯誤，之所閑談了，期望教師能原諒。閑談了，期望教師能原諒。對不起，教師!這次我犯的是一個嚴(yán)峻的原則性的問題。錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實。對不起，教師!這次我犯的是一個嚴(yán)峻的原則性的問題。錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實。也已經(jīng)深刻的生疏到事已至此的重要性。也已經(jīng)深刻的生疏到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的敬重不夠，作風(fēng)懶散，假設(shè)不是由于過于懶散也不至于如此。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的敬重不夠，作風(fēng)懶散，假設(shè)不是由于過于懶散也不至于如此。我辜負(fù)了您的一番心血，事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作2我辜負(fù)了您的一番心血，事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作2反思：1。在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。1。在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。2。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。2。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。3。思想覺悟不高，對錯誤的生疏缺乏，試想假設(shè)當(dāng)時我就生疏3。思想覺悟不高，對錯誤的生疏缺乏，試想假設(shè)當(dāng)時我就生疏符合。符合。的錯誤根源進展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)峻后果。的錯誤根源進展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)峻后果。望教師能念在我生疏深刻而且尋常表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心疼惜我的教師同學(xué)連續(xù)監(jiān)視，幫助我改正缺點，取得更大的進步。望教師能念在我生疏深刻而且尋常表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心疼惜我的教師同學(xué)連續(xù)監(jiān)視，幫助我改正缺點，取得更大的進步。為班級添榮耀!請教師信任我為班級添榮耀!請教師信任我13敬重的教師：敬重的教師：您好！您好！``我期望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望教師可以信任我的悔過之心。我要避開這樣的錯誤發(fā)生，期望教師可以信任我的悔過之心。信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深信任教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的大事有很深敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在承受教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求?？墒牵险n說話，已經(jīng)在我上初中的時候就已經(jīng)形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以確定的是，現(xiàn)在上課的時候，我已經(jīng)抑制了自己不去說那些格外無聊的話，但是，雖然現(xiàn)在有時候還會說，不過我真的是已經(jīng)認(rèn)真去改掉他們了，所以，請老可是，上課說話，已經(jīng)在我上初中的時候就已經(jīng)形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以確定的是，現(xiàn)在上課的時候，我已經(jīng)抑制了自己不去說那些格外無聊的話，但是，雖然現(xiàn)在有時候還會說，不過我真的是已經(jīng)認(rèn)真去改掉他們了，所以，請老師再給我一些時機。漸漸地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠師再給我一些時機。漸漸地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠更加認(rèn)真的去學(xué)，學(xué)的自然也會扎實。更加認(rèn)真的去學(xué)，學(xué)的自然也會扎實。此致此致敬禮！敬禮！檢討書：檢討書： 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