第二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三10篇不知道大家對(duì)于小學(xué)的語(yǔ)文還有多少印象呢？為了方便大家記憶，以下內(nèi)容是小編為您帶來(lái)的10篇《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三》，如果能幫助到您，小編將不勝榮幸。

單元篇一

拼音考點(diǎn)

1、單韻母的字：夕、族、祖、旗、曲、圖、匹、互、打、故、奇

2、復(fù)韻母的字：川、州、臺(tái)、爭(zhēng)、民、潔、歡、慶、央、交、旁、優(yōu)、陰、壇、城、國(guó)、申、京、淚、洋、擁、抱、相、揚(yáng)、講、接、驚、候

3、整體認(rèn)讀音節(jié)的字：與、億、幟、市、指

漢字考點(diǎn)

1、形近字

夕（夕陽(yáng)）川（河川）爭(zhēng)（爭(zhēng)斗）

多（多少）州（廣州）睜（睜眼）

潔（潔白）慶（國(guó)慶）淚（淚水）

結(jié)（結(jié)果）莊（莊嚴(yán)）相（相反）

歡（歡迎）期（星期）幟（旗幟）

吹（吹牛）旗（國(guó)旗）只（只有）

2、多音字

qǔ（樂(lè)曲）lè（快樂(lè)）

qū（彎曲）yuè（音樂(lè)）

_īng（興旺）dū（首都）

_ìng（高興）dōu（都有）

詞語(yǔ)考點(diǎn)

1、詞語(yǔ)釋義

莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。

矗立：高高地直立著。

川流不息：指行人和各種車輛像流水一樣連續(xù)不斷。

名勝：有古跡或風(fēng)景優(yōu)美的著名地方。

不約而同：事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量，但看法，行動(dòng)卻完全一致。

驚奇：覺(jué)得很奇怪。

2、近義詞

中心--中央著名--有名

特別--非常漂亮--美麗

3、反義詞

進(jìn)--退快--慢買--賣正--反

安全--危險(xiǎn)復(fù)雜--簡(jiǎn)單

4、四字詞語(yǔ)

綠樹成陰鮮花盛開

來(lái)來(lái)往往川流不息

名勝古跡風(fēng)景優(yōu)美

高樓大廈不約而同

5、ABAC式詞語(yǔ)

一心一意十全十美百發(fā)百中

6、AABB式詞語(yǔ)

高高興興平平安安明明白白

句段考點(diǎn)

佳句賞析

1、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。

這句話從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫！

2、中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

這兩句話寫了在中華世紀(jì)壇歡迎申奧成功的人們。第一句話用比喻的手法寫人多，喊聲震大。第二句寫人們激動(dòng)心情，熱淚盈眶。

3、孩子們爭(zhēng)著問(wèn)老師：“什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？”

臺(tái)灣的孩子，他們很難見到下雪，更體會(huì)不到玩雪的樂(lè)趣。當(dāng)老師說(shuō)起自己童年在北京玩雪的情景時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)著問(wèn)老師，希望老師能帶他們?nèi)ケ本┛凑娴难?/p>

單元知識(shí)點(diǎn)歸納篇二

一、我會(huì)讀

1、易讀錯(cuò)的字

渴kě喝hē錯(cuò)cuò際jì堵dǔ

縫fènɡ鵲què銜_ián枯kū

勸quàn趁chèn臘là吼hǒu

藤ténɡ怪ɡuài

二、我會(huì)寫

1、重點(diǎn)詞語(yǔ)

坐井觀天井沿回答口渴大話

井口無(wú)邊無(wú)際山腳當(dāng)作河邊晴朗枯草出去晴天正好清晨

現(xiàn)在將來(lái)大雪紛飛一樣從前

細(xì)長(zhǎng)綠葉雪白可愛(ài)每天

自言自語(yǔ)南瓜鄰居奇怪

三、詞語(yǔ)積累

1、近義詞

勸告—?jiǎng)裾f(shuō)暖和—溫暖

哆嗦—顫抖懶惰—懶散

將來(lái)—以后奇怪—古怪

從前—以前雪白—潔白

2、反義詞

錯(cuò)—對(duì)朋友—敵人

晴朗—陰沉暖和—寒冷

四、背誦

《江雪》。

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五、課文重點(diǎn)知識(shí)

1、明確《坐井觀天》中小鳥和青蛙爭(zhēng)論的問(wèn)題，體會(huì)故事寓意。

2、理解《寒號(hào)鳥》中喜鵲與寒號(hào)鳥的不同境遇及其原因。

3、熟讀《我要的是葫蘆》第2～4自然段，體會(huì)反問(wèn)句，感嘆句和陳述句的不同語(yǔ)氣。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文北師版—上天的螞蟻篇三

有一棵樹，很高很高，高得插入了云霄。人們都不知道這是一棵什么樹，只有一位常常坐在樹下的白胡子爺爺知道。

“這是一棵通天樹?！卑缀訝敔敻嬖V一個(gè)身材魁偉的巨人，“從樹干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去?！?/p>

巨人多么想到天上去看看??！他抬頭仰望，脖子都仰酸了，也望不到樹尖。

巨人搖搖頭，說(shuō)：“好高喲，要想爬上去是根本不可能的?！?/p>

白胡子爺爺鼓勵(lì)巨人：“試一試吧！你身強(qiáng)力壯，也許能爬上去?！?/p>

“不行，我爬不上去?！?/p>

巨人連連告退，終于跑掉了。

“我能爬到天上去！”一個(gè)充滿自信的聲音傳來(lái)。

“你在哪兒？”

“您往地上瞧，我是一只螞蟻?！?/p>

白胡子爺爺往地上一瞧，他的腳邊果然有一只很小很小的螞蟻。老爺爺眼睛一亮，俯下身子問(wèn)：“你能行嗎？”

“我能行！”

小螞蟻說(shuō)著，就開始爬樹。他邊爬邊對(duì)老爺爺說(shuō)：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”

小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)篇四

描寫秋天的成語(yǔ)有：

金風(fēng)送爽

【解釋】金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。古時(shí)以陰陽(yáng)五行解釋季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來(lái)了涼意。

雁過(guò)留聲

【解釋】比喻留名聲于身后。

秋色宜人

【解釋】秋天的景色很好，讓人很舒服。

天朗氣清

【解釋】朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

與革命烈士有關(guān)的成語(yǔ)是：篇五

寧折不彎

【解釋】本指白楊木受到外力作用，只會(huì)斷折，不會(huì)彎曲變形。后用來(lái)比喻寧可死也絕不屈服妥協(xié)。

義正辭嚴(yán)

【解釋】義：道理；辭：言辭。理由正當(dāng)充足，措詞嚴(yán)正有力。

威武不屈

【解釋】威武：權(quán)勢(shì)，武力；屈：屈服。強(qiáng)暴的壓力不能使之屈服。表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。

大義凜然

【解釋】大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。

形容節(jié)日熱鬧的成語(yǔ)是：

火樹銀花

【解釋】火樹：火紅的樹，指樹上掛滿燈彩；銀花：銀白色的花，指燈光雪亮。形容張燈結(jié)彩或大放焰火的燦爛夜景。

數(shù)不勝數(shù)

【解釋】數(shù)：計(jì)算。數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。

燈火通明

【解釋】形容燈火映照得非常明亮。觀者如堵〖解釋〗堵：墻壁。觀看的人象一堵墻一樣。形容觀看人數(shù)眾多。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)篇六

1、生字表

識(shí)字5斤折挑根獨(dú)滿容易

第十八課采背板椅但傍清消

第十九課由術(shù)吐株課鉛筆桌景拿

第二十課壞松扎抓祝福句幸

第二十一課之令布直當(dāng)?shù)诂F(xiàn)期輪路

2、本單元文學(xué)常識(shí)

《稱贊》作者張秋生，天津市靜?？h人，中國(guó)兒童文學(xué)家。

《藍(lán)色的樹葉》作者瓦。奧謝葉娃，蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。

《紙船和風(fēng)箏》作者劉保法，上海人，曾任上海少年報(bào)社文藝部主任。

《從現(xiàn)在開始》作者管家琪，臺(tái)北人，華文世界重要的少兒文學(xué)作家。

3、組詞

千斤幾斤曲折打折根本樹根獨(dú)自單獨(dú)獨(dú)白滿意滿足

容下容易簡(jiǎn)易采花采用背著背包老板木板長(zhǎng)椅椅子

非但但是不但傍晚清理清潔清晨消息消滅消除由于由來(lái)

手術(shù)美術(shù)注意注入鉛筆鉛球課桌上課筆頭鋼筆

桌子圓桌拿走拿出破壞壞人壞事松開松樹放松

抓住抓到祝福慶祝福氣幸福問(wèn)句句號(hào)慶幸幸運(yùn)

總之之后命令口令當(dāng)然正當(dāng)桌布宣布布告

直接直線直角門第第一現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在日期星期輪子輪流

路上小路走路扎好扎風(fēng)箏吞吞吐吐吐出景色宜人風(fēng)景

4、形近字組詞

輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當(dāng)（當(dāng)然）植（植物）

論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）

令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）?。ㄗ∷蓿?/p>

今（今天）扎（扎風(fēng)箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）

清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）

睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）

5、多音字組詞

重{zhòng重要Chóng重復(fù)漂{piào漂亮piāo漂走

教{jiào教室jiāo教書吐{tǔ吞吐tù吐血

削{_iāo削皮_uē剝削背{bèi背書bēi背著

干{gān干凈gàn干活處{chù到處chǔ處理

6、詞語(yǔ)搭配

例：聞了聞

（聽)了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了(望）

例：一個(gè)比一個(gè)好

一（棵)比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一(只大）

例：神氣極了

（可怕）極了（開心）極了（難受）極了

（可愛(ài)）極了（高興）極了（可怕）極了（漂亮）極了

例：蕩來(lái)蕩去

（跑)來(lái)（跑）去（飛）來(lái)（飛）去（飄）來(lái)(飄）去

（走)來(lái)（走）去（想）來(lái)（想）去（跳）來(lái)(跳）去

例：立刻喊起來(lái)

立刻（歡呼起來(lái)）立刻（叫起來(lái)）立刻（跑起來(lái)）立刻（唱起來(lái)）

單元知識(shí)要點(diǎn)篇七

主題：秋天的景象

一、我會(huì)寫的生字

識(shí)字1

宜實(shí)色華谷金盡怪豐壯

1波浪燈作字蘋麗勞

2尤其區(qū)巨它安塊站

3已甲豆識(shí)紛經(jīng)如好娃洼

4于首枝楓記劉

二、要求背誦的課文

1、背誦《秋天的圖畫》全文。

2、《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。

3、背誦《植物媽媽有辦法》全文。

4、背誦《古詩(shī)兩首》：《贈(zèng)劉景文》和《山行》。

5、背誦語(yǔ)文園地一短文《秋天到》。

三、口語(yǔ)交際：《秋游》

四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：

利用熟字識(shí)字，積累同偏旁的字，積累詞語(yǔ)。

單元知識(shí)要點(diǎn)篇八

主題：關(guān)愛(ài)他人

一、我會(huì)寫的生字

識(shí)字6丑永饑飽溫暖貧富

22戶亞角周床病始張

23尋哭良食雙體操場(chǎng)

24份粉昨晴姑娘妹讀25舟乘音客何汪

二、要求背誦的課文

背誦識(shí)字6反義詞歌、23課《假如》、25課《古詩(shī)兩首》

三、語(yǔ)文園地六

讀讀記記：健康的身體羨慕的目光寒冷的北風(fēng)遙遠(yuǎn)的地方心愛(ài)的裙子火紅的太陽(yáng)

四、學(xué)習(xí)寫日記

五、口語(yǔ)交際：《我想這樣做》

六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加一加組新字；多音字；標(biāo)點(diǎn)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三-教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道反義詞在詞義上的特點(diǎn)，并通過(guò)反義詞識(shí)字。

2、初步認(rèn)識(shí)近義詞。

3、感知感嘆句與陳述句的句式特點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，積累語(yǔ)言。

4、模擬游客和導(dǎo)游進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高交際能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)反義詞識(shí)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)近義詞，模擬游客和導(dǎo)游進(jìn)行口語(yǔ)交際。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、收集風(fēng)景名勝地區(qū)的資料。

2、生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)

1、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)（每組的兩個(gè)詞意思相反）。

2、師范讀，生注意聽老師的讀音。

3、師生互讀，讀準(zhǔn)字音。

4、小組交流認(rèn)記生字，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音。

5、出示生字卡片，抽生讀字，檢驗(yàn)認(rèn)字情況。

6、給生字找朋友：

退──腿險(xiǎn)──臉讀──賣反──飯間──簡(jiǎn)

7、我說(shuō)你說(shuō)──師生對(duì)說(shuō)反義詞：

⑴說(shuō)教材里的詞：

補(bǔ)充：好──壞新──舊上──下高──矮

明──暗開──關(guān)來(lái)──去前──后

多──少重──輕

⑵生生對(duì)說(shuō)反義詞。

二、學(xué)習(xí)日積月累──我會(huì)選

1、學(xué)生自讀詞語(yǔ)，看能否發(fā)現(xiàn)什么。

2、教師引導(dǎo)：

⑴老師站在腳室的中央。

⑵老師站在教室的中心。

這兩句話的意思是否一樣？說(shuō)明了什么？

（中心與中央意思相近，是近義詞。）

3、選詞配對(duì)，在讀一讀。

4、擴(kuò)展：你還能說(shuō)出一些近義詞嗎？

三、鞏固復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片開火車讀。

2、對(duì)反義詞比賽：師與生對(duì)。比一比看誰(shuí)對(duì)得快。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

連線：

①找近義詞②找反義詞

美麗著名正簡(jiǎn)單

特別漂亮復(fù)雜反

中心非常買關(guān)

有名中央安全賣

愉快快樂(lè)開危險(xiǎn)

二、學(xué)習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

1、出示！與。講解感嘆句與陳述句。

2、讀句子，體會(huì)感嘆句與陳述句的特點(diǎn)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子：

⑴前是感嘆句，后是陳述句。

⑵因?yàn)榛▔嫫?，所以我要把他拍下?lái)。

4、方照例句說(shuō)句子：

北京真________??！我多么想________。

5、仿照例句完成第三句。

6、同桌互相仿說(shuō)句子。

三、學(xué)習(xí)我會(huì)讀

1、學(xué)生自讀詩(shī)歌。

2、小組互讀，比一比看誰(shuí)最先背誦。

3、小組交流：讀了這首詩(shī)，你有什么感想？

四、展示臺(tái)（交流課外識(shí)字的途逕）

1、展示課外識(shí)字成果。

2、展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片。

3、展示自己的藝術(shù)才能。

第三課時(shí)

一、展示資料，選擇伙伴

1、展示自己收集的風(fēng)景名勝資料，讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝。

2、在展示過(guò)程中選擇好自己的交流對(duì)象，組成旅游團(tuán)。

二、分組交流

學(xué)生自由選擇下列交流方式：

1、導(dǎo)游介紹自己搜集的資料和知道的情況，游客提問(wèn)，導(dǎo)游解答。

2、導(dǎo)游在介紹的過(guò)程中，游客隨時(shí)提問(wèn)，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問(wèn)兩方面的內(nèi)容。

3、游客先提問(wèn)，導(dǎo)游一一作答，然后導(dǎo)游再介紹游客沒(méi)有問(wèn)到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

三、全班交流

1、各組推選最好的導(dǎo)游，在全班介紹風(fēng)景名勝，并進(jìn)行交流。

2、各小組推選出來(lái)的導(dǎo)游互相交換到別組帶隊(duì)。

四、總結(jié)

1、簡(jiǎn)單總結(jié)一下這次活動(dòng)的情況，一起分享搜集資料的經(jīng)驗(yàn)，交際的經(jīng)驗(yàn)。

2、評(píng)出最受歡迎的‘導(dǎo)游&，最受歡迎的‘游客&等。注意轉(zhuǎn)變角度，思考怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題。

單元知識(shí)點(diǎn)歸納篇十