《籃球行進間運球》教學設(shè)計一、指導(dǎo)思想以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結(jié)合教材特點和小學生心理、生理特點，通過創(chuàng)設(shè)主題式教學情境，利用多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生感受到體育運動的樂趣；在活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相幫助和克服困難的能力，提高學生適應(yīng)社會的能力。二、教學構(gòu)思根據(jù)小學生生理和心理發(fā)展規(guī)律，圍繞“成為優(yōu)秀的‘籃球健將’”這一主線，通過創(chuàng)設(shè)主題式情境：“籃球健將鍛煉身體”、“籃球健將學習本領(lǐng)”、“籃球健將提高本領(lǐng)”、“籃球健將檢驗本領(lǐng)”、“籃球健將提高體能”、“籃球健將恢復(fù)身心”等，讓學生始終沉浸在故事的角色中，極大地提高參與的積極性，提高學生的學習興趣。采取多種多樣的教學手段，利用及時科學的評價方法，使學生從玩球——熟悉球性，原地運球——復(fù)習技能，自己運球——體會動作，合作運球——集體討論，干擾球游戲——提高技能，運球接力——檢驗技能等，由易到難，循序漸進，逐步提高學生的技能水平，提高學生的自信心，促進學生全面健康發(fā)展，最終達到預(yù)定的教學目標。三、教學流程課堂常規(guī)——熱身活動——學習技能——提高技能——檢驗技能——提高體能——恢復(fù)身心四、教案年級：五年級（1）班人數(shù)：40人授課教師：教學內(nèi)容1．籃球行進間運球2.游戲：干擾球3.運球接力比賽教學目標1．初步學習籃球的行進間運球知識，提高學生對籃球的興趣，激發(fā)參與鍛煉的積極性。2．通過練習掌握手拍球的部位和運球時球在身體右側(cè)前方（以右手為例）及上下肢的協(xié)調(diào)配合，提高學生的行進間運球的能力。3.培養(yǎng)學生勇敢、果斷及機智的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容時間次數(shù)教師活動學生活動教學組織與場地開始部分2分鐘1、師生問好。2、宣布本課內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學生向籃球明星學習。2分鐘1次檢查學生著裝和出勤情況。2、宣布課的內(nèi)容，提出要求。1、聽清教師的要求。2、樹立信心，有挑戰(zhàn)自我的決心。組織隊形：4列橫隊○○○○○○○○○○○○××××××××××××△要求：同學們精神飽滿，斗志昂揚。準備部分4分鐘熱身活動：手指按壓球、手指撥球、繞環(huán)練習、用球?qū)懽帧?.籃球操4分鐘1次4ⅹ8呼1.教師創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的場景。2.教師帶領(lǐng)集體練習。1.聽清練習要求。2.隨教師一起練習。練習隊形：同上要求：有節(jié)奏、有創(chuàng)意，精神飽滿，充分活動各關(guān)節(jié)?；静糠?0分鐘一、復(fù)習：1．原地運球（高低運球，左右換手運球）2.運球?qū)憯?shù)字3.原地運球看手勢報數(shù)二、學習行進間運球動作要領(lǐng)：向前運球時，上體稍前傾，目視前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前進，球落在身體的同側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間。難點：手腳的協(xié)調(diào)配合。自己運球散步，體會動作。2．合作學習：找朋友、包袱剪子錘。三、游戲：干擾球方法：在行進間運球的同時，用另一只手去干擾對方的球，而自己的球又不丟失，則為成功。單位時間內(nèi)，成功次數(shù)多者為勝。四、運球接力賽方法：前后4名同學一組，面向邊線的標志物站好。游戲開始，第一名同學運球繞過前面的標志物，然后向后運球再繞過后面的標志物（或人），快速回到自己的位置舉球，下一位同學接著運球，依次類推，先完成的組獲勝。五、體能超市：二龍戲珠1.雙人頂球深蹲起2.側(cè)向跳3.逆順時針轉(zhuǎn)圈跳4.角力比賽6分鐘5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘4分鐘1.簡述練習內(nèi)容和要求。2.引導(dǎo)學生練習，讓學生抬頭并報數(shù)。1.啟發(fā)學生如何能讓球聽自己的話，提出問題：手按壓球的部位和球的落點與原地運球有什么不同？2.總結(jié)動作要領(lǐng)，明確重難點并示范動作。3.指導(dǎo)合作學習，提出互評互議。4.找學生做動作并糾正與表揚。1.講清要求：找到朋友后要互相握手，包袱剪子錘失敗的同學要做兩次蹲起。2.強調(diào)注意安全，要抬頭目視前方，不能低頭。1.講解游戲方法與規(guī)則并組織學生進行練習，強調(diào)手控球的能力。2.觀察學生是否明確并遵守游戲規(guī)則。1.講解比賽的方法和規(guī)則并組織學生進行比賽。2.評判比賽的結(jié)果并提出表揚，鼓舞學生的士氣，指出優(yōu)缺點。1.講解動作方法并指導(dǎo)練習。2.加強巡視，提醒下蹲并注意安全。1.認真聽講。2.積極參與練習并大聲報出教師的手勢數(shù)字。1.帶著問題，自主嘗試動作。2.認真聽講，仔細觀察。3.互相合作練習，能夠指出同組同學的優(yōu)缺點。4.仔細觀察，及時糾正錯誤動作，爭取達到優(yōu)秀等級。1.聽清要求，互相學習。2.最好能根據(jù)音樂的節(jié)奏運球。3.抬頭挺胸，目視前方。1.認真聽清游戲方法與規(guī)則。2.積極參與游戲并注意安全。1.聽清比賽的方法并積極參加比賽。2.士氣高漲，為本組隊員吶喊助威。1.聽清動作方法并認真練習。2.努力提高自己的體能，有頑強的意志力。練習隊形：同上要求：能熟練地掌握原地運球動作，并能做到抬頭不看球。在籃球場內(nèi)散開練習，強調(diào)注意安全。散點，互相合作練習先男女各半個籃球場后男女都在一個籃球場內(nèi)進行只能用手去干擾對方的球，不能推人。四列橫隊散開，面向邊線的標志物站好要求：講誠信，每一名同學必須等前面的同學回到自己的位置后才能出發(fā)。每前后2名同學一組進行練習要求：意志頑強，努力提高自己的體能。結(jié)束部分一、聽音樂身心放松。二、小結(jié)本節(jié)課練習。三、下課。4分鐘1．持球引導(dǎo)學生身心放松。2．引導(dǎo)學生“你有什么收獲？”3．宣布下課。

1．隨音樂充分放松身心。2．積極回答自己的收獲。3．送還器材。體操散開隊形運動負荷預(yù)計：135次/分練習密度預(yù)計：35%—40%器材：1.籃球41個2.標志物20個《籃球行進間運球》學情分析小學五年級的學生正處于身體素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”，他們對小籃球運動有一定的了解，也非常喜歡這項運動。具有一定的籃球原地運球能力，希望通過掌握“行進間運球”學以致用的實用比賽技術(shù)，為教學的順利進行提供了良好的技術(shù)支撐和興趣動力。同時，競爭意識更強，更喜歡有刺激性的比賽活動。《籃球行進間運球》效果分析一、課堂教學目標明確：1．初步學習籃球的行進間運球知識，提高學生對籃球的興趣，激發(fā)參與鍛煉的積極性。2．通過練習掌握手拍球的部位和運球時球在身體右側(cè)前方（以右手為例）及上下肢的協(xié)調(diào)配合，提高學生的行進間運球的能力。3.培養(yǎng)學生勇敢、果斷及機智的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。二、教學內(nèi)容的選擇符合學生的愛好，有利于培養(yǎng)學生終生體育鍛煉的習慣?！盎@球行進間運球”內(nèi)容簡單、有趣，既健身又有娛樂性，符合學生的心理特點。三、通過多種教學手段的運用，學生在適宜的運動強度和運動量下活動，既熟練掌握了技能，又增強了體質(zhì)，學生在愉快的氣氛中完成了課堂教學目標，教學效果顯著?！痘@球行進間運球》教材分析籃球運動具有集體性、競爭性、趣味性較強等特點，是小學生非常喜歡的活動內(nèi)容。行進間運球是小學籃球教學的一項重要內(nèi)容，是學好籃球的一項必備技術(shù)，對發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量、耐力等身體素質(zhì)有著重要的作用，具有很高的鍛煉價值?！痘@球行進間運球》評測練習1.知道有關(guān)籃球明星人物的名字：喬丹、科比、詹姆斯、姚明、王治郅、易建聯(lián)等等2.知道有關(guān)的籃球比賽：NBA、CBA、奧運會、世界杯等等3.原地運球時的手型：運球時，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。4.原地運球手觸球的位置：正上方5.原地運球時球的落點：體側(cè)6.行進間運球的動作要領(lǐng)：向前運球時，上體稍前傾，目視前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前進，球落在身體的同側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間?！痘@球行進間運球》課后反思本課以新課標“健康第一”的思想為指導(dǎo)，采用“主題式情境教學”的模式來貫穿始終，讓學生進行自主學習、合作學習、探究學習和自我展示，教師適當做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學生在練習中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，發(fā)揮他們的潛能，體驗合作、探究學習的樂趣，在愉快練習的同時掌握技術(shù)動作。學生在提高身體素質(zhì)和運動技能的同時，又發(fā)展了個性，培養(yǎng)了互相學習、團結(jié)協(xié)