Word版本，下載可自由編輯班主任工作自我鑒定1500字以上經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特征，做了如下的工作：

1、關(guān)懷孩子

對(duì)于低班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力氣是無(wú)窮的。在日常，我經(jīng)過(guò)對(duì)孩子的觀看，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的提升都記錄到自我心里，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期提升最大的就是你了!老師越來(lái)越喜愛(ài)你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小綠葉子，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)異樣好。

低班級(jí)的孩子對(duì)老師異樣熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊，和他們聊談天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎樣玩;問(wèn)問(wèn)她這件好看的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今日給老師吃的喜糖是怎樣來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎;告知他這幾天提升了!告知他星期天做的手抄報(bào)很好看，也跟他說(shuō)昨日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種簡(jiǎn)便的談天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。

2、培育良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如攝影、繪畫(huà)競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽，五星評(píng)比等。每一天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。經(jīng)過(guò)黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

3、強(qiáng)化與家長(zhǎng)聯(lián)系。

日常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，準(zhǔn)時(shí)性、積極地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們認(rèn)識(shí)情景，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育同學(xué)。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。以后做任何事都必需不僅僅要心細(xì)，更要勤思索，從同學(xué)的點(diǎn)滴不良情況就要立即連鎖反應(yīng)般，研發(fā)到更大更多的問(wèn)題。

2、做事要貴在堅(jiān)持。自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立即能實(shí)施，但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛進(jìn)入二班級(jí)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中獲得提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所提升，也