江蘇省射陽縣實驗初中2023-2024學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．很多實驗必需先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下列實驗步驟錯誤的是（）A.有絲分裂觀察：剪取根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察B.葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察C.DNA和RNA的分布觀察：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察D.質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察2．四川地震使大熊貓自然保護(hù)區(qū)受到不同程度的破壞，為了保護(hù)大熊貓，把大熊貓轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)的動物園進(jìn)行飼養(yǎng)，該過程屬于（）A.就地保護(hù) B.易地保護(hù)C.建立新的自然保護(hù)區(qū) D.建立風(fēng)景名勝區(qū)3．微生物培養(yǎng)過程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（）A.細(xì)胞的大小、形狀、顏色 B.菌落的大小、形狀、顏色C.有無鞭毛 D.能否形成芽孢4．科研人員分別在1～5時間段內(nèi)以不同方式刺激圖1中字母A、B、C對應(yīng)的軸突末梢，通過微電極記錄得到圖2所示結(jié)果。下列分析不正確的是（）A.軸突末梢C的突觸前膜釋放的遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì)B.輸入胞體的3個突觸傳遞的效應(yīng)是疊加后輸出的C.時間段4中膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)是鈉離子外流導(dǎo)致D.1～3時間段未形成動作電位的原因是刺激未達(dá)到閾值5．我國科學(xué)家宣布首次利用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)將人突變的亨廷頓基因，即人外顯子1中包含150CAG重復(fù)序列精確地插入豬成纖維細(xì)胞內(nèi)的亨廷頓蛋白（HTT）內(nèi)源性基因中，成功培育出亨廷頓舞蹈癥的模型豬，為治療人類神經(jīng)細(xì)胞功能退行性疾病提供了理想的動物模型。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.將150CAG重復(fù)序列插入豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因，引起的變異屬于染色體變異B.CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)具有基因工程中的工具酶的作用C.上述模型豬的培育涉及基因工程、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)D.在模型豬體內(nèi)，原豬的亨廷頓基因（PigHTT）不再表達(dá)6．瓜農(nóng)在收獲時發(fā)現(xiàn)有一個西瓜一側(cè)充分膨大，另一側(cè)發(fā)育不良，剖開果實發(fā)現(xiàn)種子分布不均，這種西瓜稱為歪瓜（如下圖）。下列有關(guān)該歪瓜的敘述錯誤的是（）A.開花坐果期間授粉不良，使部分卵細(xì)胞未能形成受精卵B.未膨大部分種子少，不能產(chǎn)生足夠生長素刺激果實發(fā)育C.未膨大部分營養(yǎng)不足，不能提供生長素刺激種子成熟D.未膨大部分生長素少，不能吸引足夠的營養(yǎng)物質(zhì)向其運(yùn)輸7．關(guān)于生物多樣性的敘述，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者存在可以促進(jìn)生物多樣性的提高B.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段C.模仿蝙蝠發(fā)明雷達(dá)，這是生物多樣性的直接價值D.建立風(fēng)景名勝區(qū)是對生物多樣性的就地保護(hù)8．（10分）如圖分別表示在一定條件下培養(yǎng)的兩種生物種間數(shù)量關(guān)系，下列敘述錯誤的是（）A.圖1可以表示捕食關(guān)系，甲為被捕食者B.圖2可以表示大草履蟲和雙小核草履蟲之間的競爭關(guān)系C.圖3可以表示地衣中藻類和真菌的共生關(guān)系D.圖4可以表示菟絲子和大豆的種間關(guān)系，甲表示菟絲子二、非選擇題9．（10分）[生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題]請回答：（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的________，繁殖種苗的速度______。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部_______。（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進(jìn)行，其原因是避免_______的污染。（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗_________，而與________配比適宜時可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長，需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是________（脫落酸、2，4－D）。（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是_______，單株鮮重的變化趨勢是________。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量_______（能、不能）滿足自身最佳生長需要。（5）據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)___________（降低、增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。10．（14分）下表是某人在進(jìn)行常規(guī)體檢時血液生化六項檢查的化驗單。分析回答問題：項目測定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（ALT）17IU/L0-45肌酐（CRE）1．9mg/dl0．5-1．5尿素氮（BUN）14．6mg/dl6．0-23．0血清葡萄糖（GLU）223↑mg/dl60-110甘油三酯（TG）217↑mg/dl50-200總膽固醇（TCH）179mg/dl150-220（1）化驗單中每種成分的參考值（即正常值）都有一個變化范圍，這說明了：①血漿中各種成分的含量不是恒定不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動，是一種動態(tài)的相對穩(wěn)定，②________________________________________。（2）肌酐是人體肌肉代謝的產(chǎn)物，屬于小分子物質(zhì)，可通過腎小球濾過，全部隨尿液排出。根據(jù)此化驗單中肌酐的數(shù)值，可推測該男子________（器官）的功能可能損傷。（3）檢測血糖最好在空腹時進(jìn)行，其理由是________________。（4）細(xì)胞中酶促反應(yīng)正常進(jìn)行需要的內(nèi)環(huán)境條件是________，由此可見，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。（5）抽取血樣可檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)________的特點。（6）乙圖中的________（填序號）等共同構(gòu)成細(xì)胞外液，如果乙圖表示此人的肌肉組織，則B端比A端明顯減少的物質(zhì)有________。（7）血漿中的葡萄糖分子通過組織液被組織細(xì)胞利用，至少要通過________層磷脂雙分子層。11．（14分）氮是對農(nóng)作物生長有重要影響的元素。研究人員為探究不同濃度的氮素對某植物光合作用的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗，他們采用水培的方法培養(yǎng)植物。取若干植物幼苗均分成多組，每天定時澆灌含不同濃度氮素的培養(yǎng)液，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，分別測定各組植物幼苗葉片的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如圖所示，回答下列問題：注：羧化酶能催化CO2固定：氣孔導(dǎo)度指的是氣孔張開的程度（1）葉肉細(xì)胞中的葉綠素分布在_____，主要吸收_____光。光反應(yīng)產(chǎn)生_____提供給暗反應(yīng)利用。（2）據(jù)圖可知，培養(yǎng)液中的氮素濃度在_____mmol?L-1范圍內(nèi)時，隨著氮素濃度的增如，葉綠素含量和羧化酶含量均增加，且_____增大，導(dǎo)致凈光合速率增大。（3）培養(yǎng)液中的氮素濃度在8~16mmol?L-1范圍內(nèi)時，葉綠素含量增加，但凈光合速率減小，據(jù)圖分析，其主要原因是_____。（4）在培養(yǎng)液中的氮素濃度為4mmol?L-1的條件下，該植物幼苗的葉肉細(xì)胞中，葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2有進(jìn)入_____和釋放到外界環(huán)境中。12．圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答：（1）圖1中M2表示的能量形式為___________。（2）圖2中，若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。（3）已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，最多需要消耗植物_________g。（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟：剪取根尖、解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察→滴入清水→觀察；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，水解后需要先沖洗涂片，然后才能染色，順序不能顛倒；觀察細(xì)胞有絲分裂的實驗中，需要制作臨時裝片，其步驟：解離、漂洗、染色、制片。【詳解】A、根據(jù)分析可知，有絲分裂觀察的步驟是：剪取根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察，A正確；B、葉綠體有顏色可直接觀察，步驟是：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察，B正確；C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗步驟：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，C錯誤；D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，常選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞，其液泡含有紫色素，其實驗步驟為：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察，D正確。故選C。2、B【解析】保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（2）易地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。【詳解】由于原有生活環(huán)境遭到破壞，為了保護(hù)大熊貓，需將其轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)的動物園進(jìn)行飼養(yǎng)，這屬于易地保護(hù)。B正確，ACD錯誤。故選B。3、B【解析】鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是菌落形態(tài)，金黃色葡萄球菌為圓形光滑較小菌落，直徑一般只有1mm左右，白色或金黃色；而枯草桿菌的菌落表面為不規(guī)則隆起，菌落較大，直徑有5mm左右，表面粗糙，白色或略帶一些暗黃色?！驹斀狻緼.肉眼觀察不到細(xì)菌的大小、形狀、顏色，A錯誤；B.鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是菌落形態(tài)，如菌落的大小、形態(tài)、顏色，B正確；C.肉眼無法觀察到細(xì)菌鞭毛，C錯誤；D.肉眼也不能觀察到是否形成芽孢，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查微生物的實驗室培養(yǎng)、細(xì)菌的鑒定等相關(guān)知識，相關(guān)知識點只需考生識記即可正確作答；需要考生扣住題干的“肉眼”一詞，要求考生明確肉眼無法觀察到細(xì)菌的特征，只能觀察菌落的特征。4、C【解析】突觸類型一般有兩種：軸突→樹突、軸突→細(xì)胞體，分析圖1可知，圖中含有3個突觸結(jié)構(gòu)，圖1中軸突A、B分別與樹突形成興奮性突觸，軸突C與細(xì)胞體形成抑制性突觸。【詳解】A、據(jù)題意可知，在圖2中，刺激C點時，沒有出現(xiàn)動作電位，因此推測軸突末梢C的突觸前膜釋放的遞質(zhì)為抑制性遞質(zhì)，A正確；B、分析圖2可知，與實驗1相比，實驗2縮短連續(xù)刺激軸突A的時間，第二次刺激后突觸后膜的膜電位出現(xiàn)了疊加效應(yīng)，說明后者產(chǎn)生了時間上的總和效應(yīng)，與實驗1相比，實驗3第二次刺激為AB的同時刺激(實驗1第二次為A的單獨(dú)刺激)，第二次刺激后突觸后膜的膜電位更小(實驗1中前后兩次刺激的突觸后膜膜電位相差不大)，說明后者產(chǎn)生了空間上的總和效應(yīng)，由此可知，輸入胞體的3個突觸傳遞的效應(yīng)是疊加后輸出的，B正確；C、動作電位是外負(fù)內(nèi)正，動作電位是鈉離子內(nèi)流形成的，因此時間段4中膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)是鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的，C錯誤；D、據(jù)圖2可知，實驗4說明多個膜電位在時間與空間的總和作用下，使得突觸后神經(jīng)元的膜電位達(dá)到并超過閾值，膜電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢?，產(chǎn)生動作電位引起興奮，說明1～3時間段未形成動作電位的原因是刺激未達(dá)到閾值，D正確。故選C。5、A【解析】基因編輯技術(shù)指能夠讓人類對目標(biāo)基因進(jìn)行“編輯”，實現(xiàn)對特定DNA片段的敲除、加入等。而CRISPR/Cas9技術(shù)自問世以來，就有著其它基因編輯技術(shù)無可比擬的優(yōu)勢，技術(shù)不斷改進(jìn)后，更被認(rèn)為能夠在活細(xì)胞中最有效、最便捷地“編輯”任何基因。【詳解】根據(jù)題干信息“將150CAG重復(fù)序列插入豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因”分析，相當(dāng)于基因內(nèi)部增添了堿基對，應(yīng)屬于基因突變范疇，A錯誤；“重復(fù)序列”插入到豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因之前必須先切割才能將“重復(fù)序列”插入其中，再利用連接酶將它們連接在一起，這需要限制酶和DNA連接酶，B正確；題干中模型豬的培育過程中，重復(fù)序列的插入涉及基因工程，導(dǎo)入受體細(xì)胞后再進(jìn)一步培育涉及早期胚胎培養(yǎng)，將早期胚胎移到受體子宮中涉及胚胎移植等技術(shù)，C正確；將150CAG重復(fù)序列插入豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因后，原基因已被破壞，因此不再表達(dá)，D正確。6、C【解析】發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長素，適宜濃度的生長素可以促進(jìn)果實的生長發(fā)育。【詳解】A、開花坐果期間授粉不良，使部分卵細(xì)胞未能形成受精卵，A正確；B、發(fā)育著的種子可以合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實，因此未膨大部分種子少，不能產(chǎn)生足夠生長素刺激果實發(fā)育，B正確；C、發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長素，種子成熟不需要果實提供生長素，C錯誤；D、未膨大部分生長素少，不能吸引足夠的營養(yǎng)物質(zhì)向其運(yùn)輸，因此其發(fā)育緩慢，D正確。故選C。7、B【解析】1、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價值直接價值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。間接價值：是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能。潛在價值：指目前人類尚不清楚的價值。3、生物多樣性保護(hù)的措施：（1）就地保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場所。（2）遷地保護(hù)：動物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中心。（3）建立精子庫、種子庫，利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等。（4）加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度?！驹斀狻緼、捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，使其它物種的生存阻力減小，可以促進(jìn)物種多樣性的提高，A正確；B、把沼澤地改造成人造林是降低生物多樣性，B錯誤；C、模仿蝙蝠發(fā)明雷達(dá)，這是生物多樣性的直接價值，C正確；D、建立風(fēng)景名勝區(qū)是對生物多樣性的就地保護(hù)，D正確。故選B。8、D【解析】共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。寄生關(guān)系是一種對抗關(guān)系，是指一種小型生物生活在另一種較大型生物的體內(nèi)，以另一種微生物為生活基質(zhì)，在其中進(jìn)行生長繁殖，并對后者帶來或強(qiáng)或弱的危害作用。兩種生物共同生活，其中一方受益，另一方受害。受害者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所給受益者，這種關(guān)系稱為寄生關(guān)系?！驹斀狻緼、圖1可以表示捕食關(guān)系，甲為被捕食者，被捕食者先增多，捕食者隨之增多，A正確；B、圖2可以表示大草履蟲和雙小核草履蟲之間的競爭關(guān)系，最終甲勝出，乙被淘汰，B正確；C、圖3可以表示地衣中的藻類和真菌的共生關(guān)系，C正確；D、圖4可以表示菟絲子和大豆的關(guān)系，甲表示大豆，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、①.遺傳特性②.快③.遺傳信息④.微生物⑤.生根⑥.細(xì)胞分裂素⑦.2，4－D⑧.逐漸減?、?先增加后下降⑩.不能?.降低【解析】（1）植物微型繁殖就是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性繁殖技術(shù)，能保持親本的優(yōu)良遺傳特性，且繁殖種苗的速度快；植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，即細(xì)胞中具有發(fā)育成該物種的全部遺傳物質(zhì)或遺傳信息。（2）植物組織培養(yǎng)需要無菌操作，防止雜菌污染。（3）在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長，需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是2，4-D。（4）據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢是先增加后下降．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量不能滿足自身最佳生長的需要。（5）隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小，所以要在試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)適當(dāng)降低培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以提高試管苗的自養(yǎng)能力。10、（1）個體間存在一定的差異（2）腎（3）排除進(jìn)食引起血糖升高的干擾（4）適宜的溫度和pH等（5）通過體液運(yùn)輸（6）①.①③④②.氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)等（7）3【解析】分析表格：表中是某人的血液檢查結(jié)果。其中尿素氮、丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶、肌酐、總膽固醇的含量在正常參考范圍內(nèi)，血清葡萄糖、甘油三脂超過了參考范圍。血清葡萄糖的含量明顯高于正常值，高于160mg/dL，出現(xiàn)尿糖，可能是胰島B細(xì)胞受損，患糖尿病?！拘?詳解】化驗單中每種成分的參考值（即正常值）都有一個變化范圍，這說明了：①血漿中各種成分的含量不是恒定不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動，是一種動態(tài)的相對穩(wěn)定；②個體間也存在一定的差異。【小問2詳解】肌酐是人體肌肉代謝的產(chǎn)物，屬小分子物質(zhì)，可通過腎小球濾過，全部隨尿液排出。根據(jù)此化驗單中肌酐高于正常值，說明腎小球濾過障礙，可推測該男子腎臟的功能可能損傷，嚴(yán)重情況下可進(jìn)一步引起水（鹽）平衡的失調(diào)?！拘?詳解】由于飯后會引起血漿中組分和含量的變化，故檢測血糖最好在空腹時進(jìn)行，其理由是排除進(jìn)食引起血糖升高的干擾?！拘?詳解】細(xì)胞中酶促反應(yīng)正常進(jìn)行需要的外界條件是適宜的溫度和pH等?！拘?詳解】抽取血樣可檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c?！拘?詳解】乙圖中的④（血漿）、③（組織液）、①（淋巴）等共同構(gòu)成細(xì)胞外液。肌肉細(xì)胞代謝旺盛，B端比A端明顯減少的物質(zhì)有氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)等?！拘?詳解】血漿中的葡萄糖分子通過組織液被組織細(xì)胞利用（在細(xì)胞溶膠中被利用），至少要通過1層毛細(xì)血管壁細(xì)胞、1層組織細(xì)胞膜，即至少要通過3層細(xì)胞膜，即3層磷脂雙分子層?！军c睛】本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和穩(wěn)態(tài)、血糖平衡調(diào)節(jié)等知識點，考生的識記和理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識是解答本題的關(guān)鍵。11、（1）①.（葉綠體的）類囊體薄膜上②.藍(lán)紫光和紅光③.[H]和ATP（還原氫、還原型輔酶Ⅱ、NADPH、能量）（2）①.0～8②.氣孔導(dǎo)度（3）在此濃度范圍內(nèi)，羧化酶含量減少，植物葉肉細(xì)胞固定的CO2減少（4）線粒體【解析】由題圖分析可知，隨著培養(yǎng)液中氮素濃度的增加，葉綠素含量不斷增多，氣孔導(dǎo)度先增加后不變，羧化酶含量先增加后減少，凈光合速率先增加后降低?！拘?詳解】葉綠素能夠吸收利用光能，其參與光合作用的光反應(yīng)階段，主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上，主要吸收紅光和藍(lán)紫光。光反應(yīng)可產(chǎn)生氧氣、ATP和NADPH，而ATP和NADPH可用于暗反應(yīng)的C3還原過程?！拘?詳解】據(jù)圖可知，培養(yǎng)液中的氮素濃度在0～8mmol?L-1范圍內(nèi)時，隨著氮素濃度的增加，葉綠素含量和羧化酶含量均增加，且氣孔導(dǎo)度增大，使得吸收二氧化碳的量增大，導(dǎo)致凈光合速率增大。【小問3詳解】培養(yǎng)液中的氮素濃度在8～16mmol?L-1范圍內(nèi)時